Índice

Capítulo 1 : Marco introductorio

1.Introducción……………………………………………………………………... (pág. 1,5)

1.1. Antecedentes…………………………………………………………………...………(pág. 3)
1.2. relación de la investigación…………….………………………………………...….(pág. 3,4)
1.3. Objetivo general……………………………………………………………………......(pág. 4)
1.4. Objetivo específico ………………………………………………………….…………(pág. 4)
Capítulo 2…………………………………………………………………………..……..(pág. 4,5)
Capítulo 3……………………………………………………………………...……………(pág. 5)

2.Antecedente ……………………………………………………….………..……(pág. 6,8)

3.Relación con la investigación ……………………………………………………(pág. 8,9)

Objetivos
General……………………………………………………………,,,,,,,,,……………..
(pag.9)
Especifico ……………………………………………………..………,………….(pag.10)

Marco teorico
Conclusiones y recomendaciones
 capitulo

Marco
Introductorio
1.Introducción 1

“El canto es la primera manifestación del alma humana”, expresaba Carlos Mejía Godoy,
músico nicaragüense que ha marcado la cultura del país con su arte. Esta frase no solo
destaca la conexión profunda entre las personas y la música, sino que también nos hace
pensar en cómo la música influye en otros aspectos de nuestra vida, como en el ámbito
académico.

A lo largo de mis estudios, la música ha sido una compañera constante. Recuerdo

momentos en los que me ayudó a concentrarme, como cuando necesitaba resolver
problemas matemáticos o transcribir grandes cantidades de páginas. Sin embargo, también
hubo otras ocasiones en las que me distrajo, por ejemplo, cuando tenía que estudiar leyendo
muchas páginas, haciéndome perder el enfoque en lo que estaba haciendo.

En la actualidad, el acceso a la música es prácticamente ilimitado gracias a los dispositivos

móviles y las aplicaciones como YouTube, lo que ha llevado a los estudiantes a incorporar
la música como parte de su rutina de estudio. Este contexto plantea el problema de si la
música realmente mejora el rendimiento académico o si por el contrario, afecta
negativamente la concentración en ciertas actividades, convirtiéndose en una distracción.

Me surge la duda de si la música puede ser útil para algunas tareas, mientras que en otras
resulta ser más una distracción. ¿Cuándo es recomendable escuchar música durante los
estudios? ¿Cuándo es mejor evitarla? ¿Escuchar música mientras estudiamos nos ayuda o
nos distrae? Estas preguntas nos llevan a cuestionar el verdadero papel que la música tiene
en nuestro proceso de aprendizaje.

En este proceso educativo, es crucial entender cómo la música puede potenciar el

rendimiento en algunas actividades académicas y cuándo podría convertirse en un
obstáculo. A lo largo de esta investigación, exploraremos distintas perspectivas para
comprender mejor el impacto que tiene la música en nuestras actividades académicas.

2
 2

La muisca es una necesidad para la humanidad ya que con sus numerosos beneficios hacen
que sea muy importante, en cualquier ocasión el día con ello nos enfocamos en el ámbito
escolar que la música beneficia de gran manera a cada estudiante en sus actividades.
Además de que nos interesa ya que a menudo ocupamos música para hacer nuestro trabajo
y nos ayuda a disminuir el cansancio metal que da el hacer una tarea.

Para llevar a cabo esta investigación, nos sumergimos en una revisión exhaustiva de fuentes
documentales que abordan el impacto de la música en el ámbito académico. Consulté a
autores como Hallam (2010), quien ha analizado cómo la música puede ser una aliada en el
aprendizaje, y Thompson et al. (2001), que exploraron los efectos de la música en la
memoria y la concentración. También visitamos plataformas como Google Scholar y
páginas especializadas como Significados (2024), donde encontramos definiciones y
clasificaciones de la música. Sitios como Unir Ecuador (2024) y UDEP (2020) ofrecieron
buenos análisis sobre cómo diferentes tipos de música pueden influir en actividades
académicas específicas. Además, aprovechamos recursos en Scielo y otras fuentes
académicas que me ayudaron a reunir diversas perspectivas sobre el papel que la música
puede desempeñar en el rendimiento académico. Este proceso nos permitió no solo recoger
información, sino también entender mejor cómo la música afecta nuestra forma de estudiar
y aprender.

A lo largo de las décadas siempre se a mantenido la postura de que la música en los

estudios es considerada como una distracción que no tiene ningún beneficio dentro de un
centro escolar y que nunca debe ser utilizada. Pero para nosotros eso no es así porque como
hay actividades las cuales la música no las beneficias como cuando el maestro nos está
explicando la clase también hay actividades las cuales la música benéfica en gran manera.

El presente trabajo contiene una revisión exhaustiva sobre el efecto de la música en

diversas actividades académicas. La investigación está dividida en varias secciones que nos
ayudan a entender mejor el tema. Primero comenzamos con una introducción que resalta la
 3
importancia de la música en el aprendizaje. Después presentamos de manera clara la
definición y clasificación de la música, para luego adentrarnos en diferentes teorías que
analizan cómo influye en el cerebro. También revisamos los tipos de música y su impacto
en la concentración y la memoria, basándonos en fuentes relevantes como el análisis de la
Universidad Internacional de La Rioja (2024) sobre música y educación y el estudio de
UDEP (2020) sobre la influencia de la música en los seres humanos. Por último, se
incluyen conclusiones y recomendaciones que emergen de los hallazgos de esta
investigación.

1.1. Antecedentes

La música ha estado presente en la vida de los estudiantes de diferentes maneras, y su papel

en el aprendizaje académico ha sido objeto de debate. A menudo, se considera que escuchar
música en la escuela es una distracción, pero investigaciones recientes nos cuentan una
historia diferente. Por ejemplo, Jiménez Barreta (2020) encontró que la música puede ser
una herramienta valiosa para aprender idiomas. En otros estudios, como los de Alonso Luis
(2022) y Llanga e Insuasti (2019), se ha demostrado que la música no solo ayuda a los
estudiantes a concentrarse, sino que también mejora su desarrollo cognitivo, reduce el
estrés y promueve un ambiente de aprendizaje más positivo. Con base en estas evidencias,
es importante explorar cómo la música puede transformarse en un aliado en el aula en lugar
de ser vista como un obstáculo.

1.2. Relevancia de la Investigación

Esta investigación busca desafiar la idea común de que la música es perjudicial en todas las
actividades escolares. Al comprender mejor los efectos de la música en diferentes contextos
académicos, los estudiantes pueden aprender a seleccionar el tipo de música que les ayude
en lugar de distraerlos. Asimismo, se pretende mostrar que la música puede facilitar el
aprendizaje de idiomas, mejorar el bienestar emocional y reducir la ansiedad, lo que puede
traducirse en un mejor rendimiento académico.
 4

Es fundamental que tanto estudiantes como educadores reconozcan el potencial de la

música como herramienta educativa. Cuando se utiliza de manera adecuada, la música
puede ser una excelente compañera en el proceso de aprendizaje, aportando beneficios que
muchas veces no son reconocidos.

1.3. Objetivo General

El objetivo de esta investigación es analizar cómo la música puede influir en el rendimiento

académico de los estudiantes, demostrando su efecto positivo en el bienestar emocional y
en la capacidad cognitiva, así como el uso efectivo de esta herramienta.

1.4. Objetivos Específicos

Investigar los efectos psicológicos y cognitivos que la música tiene en los estudiantes.

Describir de qué manera la música favorece la concentración, la motivación y la reducción

del estrés.

Proponer géneros musicales que puedan mejorar el aprendizaje y ayudar a canalizar las
emociones para lograr un buen rendimiento académico.

Capítulo 2

Exploramos las diferentes categorías y tipos de música, proporcionando una base sólida
para entender cómo cada género puede influir en el ámbito académico. Este capítulo se
divide en varias secciones que abordan desde las definiciones básicas hasta las
clasificaciones más complejas, permitiendo una comprensión integral del tema. Además,
analizamos cómo estas clasificaciones pueden aplicarse en contextos educativos
 5
específicos, lo cual es fundamental para los análisis posteriores sobre la influencia de la
música en el aprendizaje y el rendimiento académico.

Nuestro marco teórico también incluye una revisión exhaustiva de la teoría de la influencia
de la música en el cerebro. Aquí, examinamos estudios que demuestran cómo la música
puede afectar la actividad cerebral durante el estudio. Además, abordamos las preferencias
musicales y sus usos, destacando cómo los gustos de cada estudiante y el género de música
según la actividad pueden influir en su rendimiento académico.

También exploramos los efectos de la música sobre el estrés académico y el estado de

ánimo, y cómo estos factores pueden impactar el aprendizaje. Los aspectos neurocientíficos
se analizan en detalle, mostrando la relación entre la actividad cerebral y la música durante
el estudio.
Finalmente, discutimos los tipos de música y su efecto en diferentes actividades
académicas, incluyendo la concentración, la memoria, la creatividad, la resolución de
problemas matemáticos y el aprendizaje de idiomas. Este análisis integral nos permite
entender mejor el papel de la música en el ámbito académico y proporciona una base sólida
para las conclusiones y recomendaciones de esta investigación.

capítulo 3

Se presentan nuestras conclusiones y recomendaciones. A lo largo de la investigación,

descubrimos que la música puede ser una gran aliada en el ambiente académico, pero
también puede ser una distracción si no se usa de forma adecuada. Observamos que ciertos
estilos de música ayudan a concentrarse, a reducir el estrés o a mejorar la memoria,
mientras que otros pueden distraer si no son los apropiados para la actividad en cuestión.

Queremos ayudar a que la música no se vea como un obstáculo en el aprendizaje, sino

como una herramienta útil cuando se elige bien. Recomendamos a estudiantes y docentes
experimentar y explorar distintos tipos de música, con una mente abierta y crítica. Es
 6
importante no guiarse solo por lo que se dice de forma generalizada; cada persona debe
encontrar lo que mejor le funcione. Así, creemos que la música podría integrarse de manera
positiva en las escuelas y en la vida académica de los estudiantes.

2.Antecedentes

Jiménez Barreta, Tania del Roció (2020) “La música como herramienta
facilitadora en el aprendizaje del idioma ingles con estudiantes
del colegio bachillerato kleber franco cruz-Machala, ecuador”. El
presente trabajo de investigación está orientado a investigar de qué manera es uso de la
música como herramienta facilitadora ayuda en el aprendizaje del idioma inglés.

El objetivo principal es determinar si el uso de la música como herramienta facilitadora

influye en el aprendizaje del idioma inglés.

La conclusión de esta investigación consiste en que la herramienta de la música facilito el

aprendizaje del idioma ingles con solo un 5% de margen de error ante la prueba impuesta al
segundo año de bachillerato internacional.

Esta investigación nos ayuda a eliminar ese mito impuesto por la sociedad el cual es que la
música es perjudicial ante cualquier actividad escolar y que solo nos distraemos con ella.

En conclusión, la investigación hecha por Jiménez Barreta y Tania del Roció hemos visto
que la música nos facilita considerablemente el aprendizaje del idioma ingles y a otros
muchos idiomas ya que hay infinidad de investigaciones y pruebas hechas que corroboran
con lo dicho.

Alonso Luis (2022) realizo un estudio titulado "Efecto de la música en la atención y el

rendimiento académico del alumnado de eso y Bachillerato en Física y Química", donde
 7
investigó el impacto de la música de fondo en estudiantes de secundaria. Se utilizó un
estudio observacional mixto, transversal y descriptivo, en el que se aplicó un cuestionario
digital a estudiantes de varios centros en España.

El objetivo del estudio fue analizar si escuchar música de fondo afectaba la atención y el
rendimiento académico en las asignaturas de Física y Química. Un 86.54% de los
estudiantes afirmaron escuchar música mientras estudiaban, y la mayoría reportó que esto
les motivaba (75%) y relajaba (59%). Sin embargo, los resultados no mostraron una
correlación significativa entre escuchar música y un aumento en el rendimiento académico.
Aunque algunos estudiantes señalaron distracciones, la mayoría no percibió un impacto
negativo en su atención.

En su conclusión, Alonso Luis (2022) señala que “aunque la música de fondo puede tener
efectos beneficiosos para algunos estudiantes en cuanto a la relajación y motivación, no se
hallaron evidencias concluyentes que demostraran un impacto significativo en el
rendimiento académico”. Así, el estudio resalta la importancia de explorar más a fondo
otros factores contextuales, como el tipo de música, el volumen o las preferencias
individuales de los estudiantes, para entender mejor cómo la música influye en el
aprendizaje.

Este estudio es relevante para mí tema de investigación documental porque aborda

directamente el efecto de la música en el contexto académico, sugiriendo que el impacto de
la música varía según las circunstancias personales y contextuales de los estudiantes.

En conclusión el estudio de Alonso Luis (2022) proporciona una visión clara sobre el efecto
de la música en el rendimiento académico, indicando que, aunque la música puede ofrecer
beneficios como la relajación y la motivación, no se encontró una relación directa y
significativa con la mejora del rendimiento académico en Física y Química. Esto sugiere
que el impacto de la música en el aprendizaje es complejo y depende de diversas variables
individuales y contextuales, lo que abre la puerta a futuras investigaciones en este ámbito.

Llanga Edgar y Insuasti Juan (2019) realizaron un estudio titulado "Influencia de la

música en el aprendizaje y el desarrollo cognitivo de los estudiantes", en el cual
 8
investigaron cómo la música puede ayudar a los estudiantes a concentrarse mejor, recordar
información y sentirse más motivados. Para ello, llevaron a cabo encuestas y experimentos
en varias escuelas, profundizando en la relación entre la música y el aprendizaje.

El objetivo de la investigación fue averiguar si escuchar música de fondo mientras se

estudiaba activaba distintas partes del cerebro de los estudiantes. Los resultados fueron
sorprendentes: muchos participantes informaron que la música les ayudaba a concentrarse,
y los estudios revelaron que se activaban dos áreas del cerebro: una relacionada con el
movimiento y otra vinculada a la creatividad y las emociones, lo que resultaba en un
aprendizaje más efectivo.

Según la conclusión de Llanga Edgar y Insuasti Juan (2019) destacan que la música crea un
ambiente más relajado en las aulas, disminuyendo el estrés y mejorando el bienestar
emocional de los estudiantes. También encontraron que los estudiantes que estudiaban con
música generalmente obtenían mejores calificaciones que aquellos que lo hacían en
silencio.
Este estudio es relevante para mí tema de investigación documental, ya que proporciona
una perspectiva valiosa sobre cómo la música influye en el aprendizaje, un aspecto que se
alinea con el tema de la investigación documental sobre el efecto de la música en
actividades académicas. Los hallazgos sobre la conexión entre la música y el desarrollo
cognitivo resaltan la necesidad de explorar más a fondo este vínculo en el contexto
educativo.

En conclusión, la investigación de Llanga Edgar y Insuasti Juan (2019) demuestra que la

música puede ser una herramienta efectiva en el ámbito académico, al mejorar la
concentración, la memoria y el estado emocional de los estudiantes. Esto sugiere que
integrar la música en los entornos de aprendizaje podría no solo enriquecer la experiencia
educativa, sino también contribuir al desarrollo integral de los alumnos, lo que resulta
relevante para la exploración de cómo la música puede afectar otras áreas académicas,
incluido el rendimiento en asignaturas específicas.
 9
3.Relación de la investigación

Bueno elegimos este tema de investigación ya que siempre se a tomado como que la música
en todas las actividades escolares es perjudicial y solo distrae alos estudiantes. También
para que se tome más en cuenta la música al estudiar y no sea motivo de llamada de
atención.

Al conocer más del tema la música en el ambiente académico podemos elegir nuestra
música correcta para las actividades que tengamos que hacer además podemos ver en qué
actividades podemos utilizar la música y que beneficios obtenemos en base a ello y no
elegir música que no va con la actividad ya que eso puede perjudicar.

También podemos agilizar y ayudar al aprendizaje de idiomas ya que con la música

podemos aprender sin necesidad de pensar que es una tarea o clase así ayudando al
estudiante mentalmente.

Es importante conocer la música como herramienta para el aprendizaje ya que descubra que
la música disminuye el estrés y la ansiedad que nos puede causar en algunas ocasiones la
escuela así teniendo mejores resultados académicos y de respeto ya que bajo precio
algunos estudiantes pueden explotar contra los maestros y no medir sus palabras.

Bajo el punto de vista científico la música es de beneficio asia el estudiante ya que aporta
una infinidad de beneficios aquí algunos ejemplos: Desarrollo cognitivo, Mejora de
aprendizaje de idiomas, Desarrollo de la creatividad, Disciplina y gestión del tiempo,
Mejora del rendimiento académico, Fomento del trabajo en equipo y habilidades
sociales, Reducción del estrés y mejora del bienestar emocional, Estímulo de
habilidades motoras, Mejora en la concentración y la atención. Pero la sociedad toma la
música como distracción y sin ningún beneficio ya que no sabe utilizarla y no sabe cuándo
utilizar la música en sus actividades habituales

Al saber los beneficios lo que deseamos es que las comunidades escuelas y familias vean
que la música en el ambiente académico es de mucha ayuda si se sabe utilizar
correctamente tanto por el género musical y la actividad en la cual estamos utilizando
 10

nuestra herramienta que es la música. Además, darle la importancia que se merece la

música en el ambiente académico como una herramienta que se utilizamos todos los
estudiantes.

Objetivo general

Analizar como la música puede influir en el rendimiento académico de los estudiantes

mediante la demostración de su efecto en el bienestar emocional y la capacidad cognitiva
para el dominio de su uso efectivo.

Objetivos específicos

Desarrollar los efectos psicológicos y cognitivos de la música en los estudiantes.

Describir como la música favorece la concentración, la motivación y la reducción de estrés.

Proponer géneros musicales que mejoren el aprendizaje y canalicen las emociones para
un buen rendimiento académico.
 Capitulo

Marco teórico

5.MARCO TEORICO 11

5.1 Definición de música.

La música es un arte en el que los sonidos se combinan de una manera agradable que suena

bien, con ritmo y melodía, A lo largo de la historia la música se ha utilizado tanto para

expresar sentimientos como para afectar el estado de ánimo y la concentración de quienes

la escuchan.

Andrea Imaginario (2024), concluyó que "La música es la combinación ordenada de ritmo,

melodía y armonía que resulta agradable a los oídos. Por su carácter inmaterial, la música

se considera un arte temporal o del tiempo, al igual que la literatura"(parr. 1).

Además, la música, al ser una combinación de ritmo, melodía y armonía, tiene un gran

impacto en cómo aprendemos. Cuando escuchamos música, puede ayudarnos a conectar

con nuestras emociones, lo que facilita recordar la información. Integrar música en nuestras

actividades de estudio no solo hace que aprender sea más divertido y que hagamos las

tareas con más motivación, sino que también mejora nuestra capacidad para retener lo que

estudiamos.

5.2 Clasificación de la música. 12

La música se puede clasificar en varios géneros y estilos, como la música clásica, el jazz, el

rock, el pop, la música electrónica, la salsa etc. Cada género tiene características distintas

que pueden influir en la experiencia del oyente y en sus emociones.

WordPress (S.F) ofrece la siguiente clasificación:

1– Música instrumental: A éste género pertenecen las obras interpretadas

exclusivamente por instrumentos musicales. Si la obra musical es interpretada por

un único interprete se habla de solista, si es un grupo reducido de intérpretes se

denomina conjunto, o agrupación instrumental, dentro de la música clásica, este tipo

de agrupación reducida de instrumentos, se denomina música de cámara. Cuando la

obra musical es interpretada por una orquesta sinfónica se habla de música

sinfónica.

2– Música vocal: Se entiende por música vocal toda música destinada

exclusivamente o no a la voz. Es decir, una obra puede ser enteramente o

parcialmente destinada a la voz. A la música vocal sin ningún tipo de

acompañamiento se le denomina “a capella”.

13
Al igual que en la música instrumental, se habla de solista, cuando la obra es

interpretada por una sola persona; coro, coral, agrupación vocal o de cámara cuando

se trata de un número reducido de voces; coro sinfónico (el más habitual), de treinta

a sesenta integrantes; orfeón compuesto por más de cien integrantes; escolanía o

coro de voces blancas cuando son niños sus componentes. También se distinguen

coros femeninos, masculinos y mixtos.

3– Música vocal-instrumental: es la interpretada con la presencia conjunta de voces

e instrumentos.

4– Música religiosa: son las obras relacionadas con alguna religión o creencia

religiosa, sea del tipo que sea. Este género se divide en: Litúrgica o Ritual, si ha

sido creada para alguna ceremonia o culto religioso (misa, etc.) y no litúrgica en

caso contrario.

5– Música profana: Es el género contrario al anterior, al que pertenece toda música

no religiosa.

14
6– Música pura o abstracta: A este género pertenecen generalmente las obras

instrumentales. Es la música basada en el puro lenguaje musical (melodía, armonía,

dinámica, tímbrica, estructura, etc.), que no hace referencia a algo extra musical, no

trata de describir o sugerir algo concreto, no va más allá de lo que el oyente sea

capaz de percibir, sentir y emocionarse.

7– Música programática: Es la música que hace referencia a algo extramusical, es la

que se basa en un programa, guía o argumento, por lo que para comprenderla mejor

habría que conocer ese programa o argumento. Es la música que intenta contar una

historia o cuento, sugerir un paisaje o el carácter de un personaje, etc.

Una derivación de este género es la música descriptiva, que sería la que describe un

fenómeno o acontecimiento (una batalla, una tormenta, etc.). Toda música

descriptiva es también programática, pero no a la inversa.

8– Música dramática: Pertenecen a este género las obras en las que se usa la palabra

con un significado preciso. La música ayuda o eleva el sentido expresivo del texto.

Este género se subdivide en música teatral, en la que los cantantes actúan

representando a su personaje a la vez que cantan (ópera, etc.) y música no teatral,

como es el caso de la canción.

15
 9– Música para la imagen: Pertenecen a este género las obras musicales creadas

para la acompaña una imagen, es el caso de la música para el cine, la televisión

(publicidad, documentales, etc.).

10– Música folclórica o popular: Comprende las obras tradicionales de un pueblo,

cultura, raza, etc. Que reflejan su manera de ser y con las que se sienten

identificados. El pueblo es el creador, intérprete y receptor de estas músicas.

11– Música ligera: es la dirigida a la gran masa de población, realizadas por lo

general como producto de consumo por lo tanto esta unida a la moda del momento.

Es una música sencilla, fácil de captar.

12– Música culta: Es la dirigida a un público minoritario, que tiene ciertos

conocimientos acerca de la misma. Es una música más compleja, relacionada con el

mundo filosófico, estético y cultural del compositor que las crea y del medio

cultural que le influye. Suele ser una música con valores que perduran a través del

tiempo.(parr. 1-14)

Queda claro que la música puede dividirse en distintos tipos según sus características y el

propósito que tenga. Es interesante ver cómo la música instrumental se centra solo en los

instrumentos, mientras que la música vocal está destinada a la voz, y algunas combinan

16
ambos elementos. Además, están los géneros religiosos y profanos, que nos muestran cómo

la música puede estar relacionada con lo espiritual o lo cotidiano. Conocer estas

clasificaciones nos permite entender mejor cómo cada tipo de música tiene su propio lugar

y función, lo que mejora nuestra experiencia al escucharla o utilizarla en diferentes

contextos y actividades.

5.3Teorías de la influencia de la música en el cerebro.

La música tiene mucha influencia en cómo funcionan nuestras emociones, pensamientos y

comportamientos. Esto se debe a que la música activa varias áreas del cerebro, incluyendo

las relacionadas con las emociones, la memoria, el lenguaje y el movimiento.

Según estudios de la Universidad de Piura (2020) señalan que "La música fortalece el

aprendizaje y la memoria, regula las hormonas relacionadas con el estrés, permite evocar

experiencias y recuerdos, incide sobre los latidos, la presión arterial y el pulso y modula la

velocidad de las ondas cerebrales"(parr. 7).

Por lo tanto, esto indica que la música no solo impacta nuestras emociones, sino que

también tiene un efecto fisiológico profundo, modulando tantas respuestas cognitivas como

físicas. El hecho de que pueda regular el estrés y mejorar la memoria sugiere que la música
 17

tiene el potencial de ser utilizada en contextos terapéuticos o educativos, optimizando el

rendimiento mental y el bienestar general.

5.4 Preferencias musicales y usos.

Preferencias musicales son los géneros o estilos de música que una persona disfruta,

influenciados por factores como cultura y emociones. Usos de la música se refieren a los

propósitos que tiene, como entretenimiento, relajación, motivación, concentración,

expresión emocional y conexión social. Las personas ajustan sus preferencias musicales

según el uso o contexto en que escuchen la música.

Mundo Arti (S.F) mmenciona que en su forma más básica, la música es una

herramienta de expresión. Nos permite comunicar emociones, pensamientos y

experiencias de una manera que va más lejos de comunicar cosas de manera

hablada. La música ha servido desde siempre para comunicar a los demás nuestras

emociones más íntimas. (parr. 2)

 18

De este modo, queda claro que la música es mucho más que una forma de entretenimiento,

es una vía esencial para expresar lo que sentimos. A través de la música podemos

comunicar emociones y pensamientos que a veces resultan difíciles de expresar con

palabras. Esto explica por qué ha jugado un papel tan importante en la historia de la

humanidad, ayudándonos a compartir nuestras emociones más profundas en diversos

contextos, desde momentos de alegría hasta los más dolorosos.

5.4.1 Gustos de cada estudiante.

Los gustos musicales de cada persona son sus preferencias sobre géneros y estilos de

música, influenciados por factores como cultura, experiencias personales, edad y

personalidad. Son subjetivos y pueden cambiar a lo largo del tiempo, reflejando una

combinación de influencias externas e internas.

Según Daniel Santos (2020) "A nivel mundial los jóvenes escuchan música electrónica, pop

y rock, teniendo como artistas más populares a Twenty One Pilots, Little Mix, Rosalía,

Katy Perry, Lady Gaga, Justin Bieber, entre otros". (parr. 4)

 19

Queda claro que los gustos musicales de los jóvenes, como los que menciona Daniel Santos

(2020) sobre la música electrónica, pop y rock, tienen un gran impacto en su identidad y en

cómo se relacionan con los demás. La música les permite expresar sus emociones y

conectar con otros que comparten sus preferencias, creando algún tipo de comunidad. Los

estudiantes pueden aprovechar sus gustos musicales para motivarse en sus tareas escolares,

utilizando sus canciones favoritas como fondo mientras estudian o relacionando la música

con los temas que están aprendiendo. De esta manera pueden transformar su experiencia

educativa en algo más atractivo y personal.

5.5 Música y emociones en el ámbito académico.

La música influye en las emociones y el rendimiento académico, ayudando a regular el

estrés, mejorar la concentración y aumentar la motivación, creando un ambiente más

favorable para el aprendizaje.

Según la publicación Vida Escolar (2024) La música desempeña un papel crucial en

el rendimiento académico al influir directamente en el estado emocional de los

estudiantes y crear un ambiente adecuado para el aprendizaje. Se ha demostrado que

 20

escuchar melodías agradables y positivas puede generar emociones igualmente

favorables, lo que contribuye a un ambiente emocionalmente adecuado para el

estudio. Este estado de ánimo positivo no solo aumenta la motivación, el interés y la

disposición hacia las tareas académicas, sino que también favorece un enfoque más

efectivo en los estudios. Además, optar por géneros musicales suaves y no

intrusivos crea un ambiente sonoro propicio, lo que reduce los niveles de estrés,

ansiedad y fatiga, y fomenta la concentración. Este entorno armonioso contribuye

significativamente a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes al facilitar

un espacio cómodo y adecuado para el proceso de aprendizaje (parr. 1-3).

Por lo tanto, se ve que la música tiene influencia en diversas áreas del desarrollo cognitivo

y emocional de las personas, especialmente en los estudiantes. Los autores destacan cómo

la formación musical no solo mejora habilidades como la memoria verbal, la atención y la

función ejecutiva, sino que también fortalece la plasticidad cerebral, lo que puede tener un

impacto significativo en el rendimiento académico.

5.5.1 Efecto de la música sobre el estrés.

 21

La música reduce el estrés al bajar los niveles de cortisol y activar el sistema emocional del

cerebro, generando bienestar y relajación. Géneros como la música clásica o sonidos de la

naturaleza son especialmente buenos para oir.

De acuerdo con la American Academy of Pediatrics (2024) Los efectos beneficiosos

de la música sobre la salud mental se han sabido por miles de años. Los filósofos

antiguos desde Platón hasta Confucio y los descendientes de Israel cantaban las

alabanzas musicales y las usaban para calmar la tensión. Las bandas militares

utilizan la música para desarrollar confianza y coraje. Los eventos deportivos

proporcionan música para incitar el entusiasmo. Los niños en la escuela usan

música para memorizar el abecedario. Los centros comerciales ponen música para

atraer a los consumidores y mantenerlos en la tienda. Los dentistas ponen música

para calmar a los pacientes nerviosos. La investigación moderna apoya la sabiduría

convencional de que la música beneficia el estado de ánimo y la confianza (parr. 1).

Queda claro que la música ha sido utilizada durante siglos para influir en el estado

emocional, y la investigación moderna confirma sus beneficios sobre la salud mental,

reduciendo el estrés y mejorando el bienestar. Desde calmar el estrés hasta tener alegría, su

impacto es tan bueno en múltiples contextos.

 22

5.5.2 Estado de ánimo y aprendizaje.

La música mejora el estado de ánimo y facilita el aprendizaje al aumentar la concentración

y motivación. Activa áreas del cerebro relacionadas con la memoria, haciendo el procesoo

mas efectivo y agradable en algunas actividades.

Según la publicación de vida escolar (2024) La música desempeña un papel crucial

en el rendimiento académico al influir directamente en el estado emocional de los

estudiantes y crear un ambiente adecuado para el aprendizaje. Se ha demostrado que

escuchar melodías agradables y positivas puede generar emociones igualmente

favorables, lo que contribuye a un ambiente emocionalmente adecuado para el

estudio. Este estado de ánimo positivo no solo aumenta la motivación, el interés y la

disposición hacia las tareas académicas, sino que también favorece un enfoque más

efectivo en los estudios. Además, optar por géneros musicales suaves y no

intrusivos crea un ambiente sonoro propicio, lo que reduce los niveles de estrés,

ansiedad y fatiga, y fomenta la concentración. Este entorno armonioso contribuye

significativamente a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes al facilitar

un espacio cómodo y adecuado para el proceso de aprendizaje. (Parr. 2)

 23

Por lo expuesto, se puede afirmar que la música es fundamental para el rendimiento

académico, ya que no solo mejora el estado de ánimo, sino que también crea un ambiente

agradable para el aprendizaje. Al escuchar melodías agradables, los estudiantes

experimentan emociones positivas que aumentan su motivación y concentración,

reduciendo el estrés y favoreciendo una concentración más efectiva en sus estudios.

5.6 Aspectos neurocientificos.

La música toca diferentes partes de nuestro cerebro, influyendo en nuestras emociones y

recuerdos. Al escuchar música, sentimos placer gracias a la liberación de dopamina, lo que

nos hace más felices. Además, tocar un instrumento o cantar puede fortalecer nuestras

conexiones cerebrales, ayudándonos a concentrarnos mejor y a aprender más fácilmente.

En resumen, la música no solo es un arte, sino también una herramienta poderosa que

mejora nuestra mente y bienestar.

De acuerdo con la Universidad Católica De La Plata (UCALP, 2024), se afirma que "Al

escuchar música se activa la zona del lóbulo frontal, que se encarga de mejorar tu capacidad

}
 24

de concentración. Se estimulan las zonas del lóbulo temporal, cuya misión es elevar tu

habilidad matemática y de lenguaje"(parr. 7).

De este modo, queda claro que la música tiene un gran efecto en nuestro cerebro,

mejorando nuestras emociones y recuerdos. Además, nos ayuda a concentrarnos y a

desarrollar habilidades como las matemáticas y el lenguaje.

5.6.1 Actividad cerebral y música durante el estudio.

La música durante el estudio puede mejorar la actividad cerebral, favoreciendo la

concentración y la memoria. Melodías suaves y sin letras reducen el estrés y la ansiedad,

creando un ambiente más relajado y enfocado. Esto contribuye a un aprendizaje más

efectivo y agradable.

De acuerdo con la American Academy of Pediatrics (2024) Los efectos beneficiosos

de la música sobre la salud mental se han sabido por miles de años. Los filósofos

antiguos desde Platón hasta Confucio y los descendientes de Israel cantaban las

alabanzas musicales y las usaban para calmar la tensión. Las bandas militares
 utilizan la música para desarrollar confianza y coraje. Los eventos deportivos

proporcionan

25

música para incitar el entusiasmo. Los niños en la escuela usan música para

memorizar el abecedario. Los centros comerciales ponen música para atraer a los

consumidores y mantenerlos en la tienda. Los dentistas ponen música para calmar a

los pacientes nerviosos. La investigación moderna apoya la sabiduría convencional

de que la música beneficia el estado de ánimo y la confianza (parr. 1).

Además, la música ha sido apreciada a lo largo de la historia por su capacidad para mejorar

el bienestar. Desde tiempos antiguos, se ha usado para calmar tensiones y aumentar la

confianza.

5.7 Tipos de música y su efecto en diferentes actividades académicas.

La música puede ser una gran aliada cuando estamos estudiando, pero no todos los tipos de

música nos afectan de la misma manera. Por ejemplo, la música clásica o instrumental es

ideal cuando necesitamos concentrarnos, ya que nos ayuda a enfocarnos sin distraernos con
letras. Si estamos resolviendo algún ejercicio matemático que exija concentración, algo

relajante como sonidos de la naturaleza puede ayudarnos a calmarnos. En cambio,

canciones más movidas como el pop o el rock pueden darnos energía, motivación o pueden

26

ayudar mucho al momento de realizar una tarea muy aburrida dándonos las energías que

nos faltaban, también ese tipo de géneros suelen ser muy buenos para actividades creativas

o físicas, aunque quizás no sean lo mejor para tareas que requieren mucho enfoque, como

leer o resolver problemas que demanden mucha atención. Todo depende de encontrar la

música que mejor se ajuste a lo que estamos haciendo.

Según la Universidad Internacional De La Rioja (2023), la música tiene un gran

impacto en el desarrollo y aprendizaje de los niños. Entre los beneficios de

incorporar la música a la educación se encuentran:

Fortalece la memoria, aprendizaje, concentración y creatividad: La música estimula

múltiples áreas del cerebro, mejorando la memoria a largo plazo, facilitando el

aprendizaje y aumentando la concentración y la creatividad, gracias a la

combinación de ritmo, estructura y emoción.

 27

Favorece la concentración: Escuchar música, especialmente instrumental, ayuda a

bloquear ruidos externos y aumenta la atención, mejorando el enfoque en tareas

específicas.

Aumenta los niveles de confianza, mejora la autoestima y seguridad: Tocar o cantar

música refuerza la confianza y autoestima a través del logro personal y la validación

social en actividades grupales.

Favorece el desarrollo de habilidades de motricidad, rítmicas y de expresión

corporal: Al escuchar música, los niños logran una mejor coordinación de

movimientos, seguir ritmos y tratar de imitarlos.

Las personas se vuelven más sociables: La música en actividades grupales facilita la

interacción social y fomenta la cooperación y la empatía.

 28

Mejora la capacidad de comunicación: La música actúa como un medio de

comunicación no verbal, ayudando a expresar emociones y mejorar la escucha

activa y la empatía.

Desarrolla el lenguaje y el razonamiento: La música refuerza la conciencia

fonológica y el razonamiento lógico, facilitando el desarrollo del lenguaje y las

habilidades cognitivas abstractas.

Por estas y más razones, la música ya no es considerada solo como una materia.

También se aplica como un método de enseñanza que permite generar un ambiente

diferente para los estudiantes mientras realizan sus actividades de estudio o cuando

se está impartiendo clases, logrando que el alumno aumente la comprensión de la

información, concentración y capacidad de memoria (parr. 10-18).

Por lo tanto, es fundamental ver la música no como una distracción, sino como una

herramienta poderosa en la educación de los estudiantes. La música no solo ayuda a que

aprendamos mejor, sino que también permite conectarse con las emociones y desarrollar
habilidades sociales importantes. Al incorporar la música en algunas actividades como a la

hora de transcribir un texto, repasar un tema, resolver problemas, estamos creando un

ambiente más cálido y dinámico, donde los estudiantes pueden expresarse, sentirse seguros

29

y trabajar juntos. En definitiva, la música en la educación puede hacer que el aprendizaje

sea más significativo y divertido.

5.7.1 Música y concentración.

Escuchar música mientras se estudia puede ayudar a enfocarse mejor, ya que algunas

melodías activan partes del cerebro que facilitan la atención y el aprendizaje. Esto hace que

el proceso de estudiar sea más fácil y que las tareas se sientan menos pesadas. Además, la

música puede generar una sensación de bienestar que permite mantener el enfoque por más

tiempo. Sin embargo, los beneficios dependen del tipo de música y de los gustos de cada

persona.
 De acuerdo con la Universidad Católica De La Plata (UCALP, 2024) Estudiar con

música de fondo proporciona beneficios. Estudios comprueban que la música

estimula zonas del lóbulo prefrontal que están relacionadas con la atención, la

concentración y la satisfacción. Cuando se estudia con música, uno se concentra

más,

30

siente que la información fluye más rápido y que los problemas se resuelven con

mayor facilidad (parr. 6).

También es importante mencionar que estos estudios no solo hablan de cómo la música

mejora la concentración y ayuda a resolver problemas, sino que también muestra cómo

puede afectar positivamente el estado de ánimo de los estudiantes, generando una sensación

de satisfacción. Esto refuerza la idea de que el ambiente en el que estudiamos, incluyendo

lo que escuchamos, es fundamental para nuestro rendimiento académico. Sin embargo, es

importante recordar que los efectos de la música pueden variar según el tipo y las

preferencias de cada persona, así que lo que funciona para alguien puede no ser igual para

otro.

5.7.2 Música y memoria.

La música y la memoria están súper conectadas. Cuando escuchamos una canción,

podemos llegar a recordar cosas específicas, como momentos o emociones que vivimos e

incluso momentos que nos hubieran gustado que pasaran. Es como si la música tuviera el

poder de activar recuerdos que creíamos olvidados.

31

Según inspirED Latam (2024) La música también puede tener un efecto positivo en

la memoria y el aprendizaje. Cuando se estudia música, se activan diferentes áreas

cerebrales, incluyendo aquellas relacionadas con la memoria a largo plazo. Esto

significa que la música puede ayudar a retener información de manera más efectiva,

especialmente cuando se relaciona con las emociones. De hecho, se ha demostrado

que el solo hecho de escuchar música mientras se estudia puede mejorar la retención

de información hasta en un 20% (parr. 14).

Por lo tanto, la música no solo hace que estudiar sea más agradable, sino que también puede

ser una herramienta muy útil para mejorar nuestra memoria. Al activar diferentes partes del

cerebro, especialmente aquellas que ayudan a guardar recuerdos, la música nos permite

retener mejor la información, sobre todo cuando está conectada a emociones, por ejemplo

cuando estas en una actividad de amigos y ponen una música de fondo alegre, cuando

escuches esa música la puedes relacionar con felicidad. Esto sugiere que escuchar música
mientras estudiamos puede ser una manera inteligente de potenciar nuestro rendimiento

académico y hacer que el aprendizaje sea más efectivo.

5.7.3 Música y creatividad.

32

La música y la creatividad están estrechamente relacionadas, ya que crear, interpretar e

innovar en música requiere un proceso creativo. La composición, la improvisación y la

personalización en la interpretación musical son ejemplos claros de cómo la creatividad

impulsa la música, permitiendo la expresión emocional y la evolución de nuevos estilos y

géneros.

La Corporación universitaria unitec (S.F) Declara que se alertan nuestros sentidos y

el cerebro trabaja enviando respuestas a este estimulo; si este sonido es melódico, se

crea una reacción positiva en la persona que lo está escuchando, es así como

conscientemente podemos hacer que la música active nuestra capacidad creativa.

 La música, principalmente la alegre, potencia la creatividad, porque cuando estamos

felices fluyen las ideas, nos atrevemos a pensar diferente y aflora nuestra capacidad

de crear ya que esta aumenta la flexibilidad del pensamiento, permite aumentar la

capacidad de asociar diferentes informaciones que no sabías que podían conectarse.

33

Ten en cuenta que puedes utilizar la música para activar las neuronas e impulsar el

proceso creativo, sin importar la profesión; así lograrás explorar tu creatividad.

(parr.1-3)

A raíz de lo mencionado, queda claro que la música va de la mano con la creatividad ya que

para crearla debemos ser innovadores y muy selectos con la letra, ritmo, tipos, y otros

detalles importantes. Además de eso al escuchar algunos tipos de música podemos activar

parte de nuestro cerebro la cual nos ayuda a sacar nuestra máxima creatividad. Esto

demuestra que la música puede ser un gran aliado cuando necesitamos ideas nuevas o

queremos impulsar nuestra creatividad.

5.7.4 Música y resolución de problemas matemáticos.

La música puede mejorar el aprendizaje de habilidades matemáticas por varias razones.

Primero, activas áreas del cerebro relacionadas con la atención y la memoria, lo que ayuda

a los estudiantes a concentrarse y recordar información. Además, los patrones rítmicos de la

música pueden facilitar la comprensión de conceptos matemáticos, como secuencias y

proporciones. La música también crea un ambiente positivo que reduce la ansiedad, lo cual

34

es útil para aprender matemáticas, que a menudo se consideran difíciles. Por último, la

música mejora las habilidades auditivas, lo que ayuda a los estudiantes a seguir

instrucciones y resolver problemas. En conjunto, estos factores hacen que la música sea una

herramienta valiosa para aprender matemáticas.

Según Martínez Brian (2020) La raíz de nuestra cultura musical y matemática está

en los filósofos y matemáticos de la Antigua Grecia que vieron la relación entre

música y matemáticas: la música consiste en crear patrones de sonido a través de la

repetición de frases con un pulso, acento y duración determinada, mientras que las

matemáticas son las encargadas de estudiar esos patrones y ayudar a explicar lo

desconocido. Su estrecha relación permite a una y otra ser la respectiva herramienta

para el aprendizaje de la otra disciplina. (parr. 2)

Asi, se demuestra que existe una relación entre la música y las matemáticas, subrayando

que ambas disciplinas se basan en patrones y estructuras. Esta relación sugiere que utilizar

música de fondo durante el proceso de resolución de problemas matemáticos puede ser

beneficioso para los estudiantes. Sin embargo, es importante tener en cuenta que la música

no debería usarse mientras se explica cómo resolver un problema, ya que esto podría

distraer y dificultar la comprensión. En cambio, escuchar música mientras se trabaja en la

solución puede ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad para reconocer patrones y

fomentar un ambiente más

35

relajado. De esta manera, la música se convierte en una herramienta que potencia la

concentración y el rendimiento en matemáticas, aprovechando la estrecha relación entre

ambas disciplinas.

5.7.5 Musica y aprendizaje de idiomas.

La música ayuda al aprendizaje de idiomas al mejorar la memoria, la pronunciación y la

comprensión del vocabulario. Al escuchar canciones en un nuevo idioma, las personas se

exponen a estructuras gramaticales y expresiones coloquiales en un contexto significativo.

Las melodías y los ritmos facilitan la memorización de palabras y frases, mientras que

cantar o repetir l etras fortalece la pronunciación y entonación natural. Además, la música

aumenta la motivación y el disfrute, haciendo el proceso de aprendizaje más ameno y

efectivo.

Según Elece Idiomas (2024) La música, con su característico ritmo y estructura,

tiene el don de facilitar la retención de información. Numerosos estudios han

demostrado que la exposición a canciones en un idioma extranjero puede mejorar la

memoria verbal y la capacidad de recordar vocabulario. El ritmo ayuda a organizar

37

mentalmente la información, convirtiendo las palabras en una suerte de coreografía

lingüística que resulta más fácil de recordar. (parr. 2)

De este modo, queda claro que la música juega un papel fundamental en nuestro

aprendizaje, especialmente cuando estamos tratando de aprender un nuevo idioma. En las

aulas, es común que los profesores utilicen canciones en ingles para ayudarnos a mejorar

nuestra memoria y vocabulario. Por ejemplo, cuando escuchamos y cantamos una canción

en inglés, no solo nos divertimos con la melodía, sino que también nos ayuda a recordar

mejor las palabras. Esta experiencia se siente más cercana y menos aburrida que solo

estudiar de un libro. Así, la música se convierte en una herramienta genial que hace que
aprender un idioma sea más emocionante y nos ayuda a sentirnos más motivados y

conectados con lo que estamos aprendiendo.

5.8 La música y el aprendizaje en la actualidad.

38

En la actualidad, la música es una aliada clave en el aprendizaje. Ayuda a mejorar la

concentración y la retención de información, especialmente en tareas repetitivas o que

requieren altos niveles de enfoque. Según estudios recientes, escuchar ciertos tipos de

música, como música clásica o instrumental, puede facilitar la resolución de problemas

complejos al reducir el estrés y crear un ambiente mental adecuado para procesar

información. Además, el acceso a plataformas digitales permite a los estudiantes crear

entornos de estudio personalizados, usando música que se ajuste a sus preferencias y

necesidades académicas. Esto demuestra que la música no solo es entretenimiento, sino una

herramienta educativa eficaz que impacta positivamente el aprendizaje actual.

 Según estudios de inspirED Latam (2024) En la actualidad, muchas investigaciones

han mostrado que la música puede mejorar el aprendizaje y el rendimiento

educativo. En particular, un estudio publicado en 2019 en el portal de la Asociación

Estadounidense de Psicología examinó los efectos de la música en la resolución de

problemas numéricos y verbales en estudiantes de secundaria.

Este estudio analizó cómo la música podía ayudar o no a aprender. Querían saber si la

música podía ayudar a las personas a mejorar el rendimiento escolar. Este estudio a gran

escala identificó evidencia de relaciones positivas entre la participación en música

escolar y las puntuaciones en exámenes de secundaria en inglés, matemáticas y

ciencias, utilizando registros educativos a nivel de población para más de 110,000

estudiantes en la British Columbia, Canadá. (parr.1-2)

Queda claro que la música no es solo una distracción, sino que puede ser una poderosa

herramienta para mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico. Sin embargo, el

impacto positivo de la música depende de cómo la utilicen los estudiantes. Si bien la

música puede facilitar la concentración y ayudar en la resolución de problemas, también es

fácil dejarse llevar y usarla como mero entretenimiento. Por lo tanto, es fundamental que

los alumnos aprendan a integrarla de manera efectiva cuando estén realizando tareas o

estudiando, eligiendo el tipo de música que encaje mejor con la actividad que se vaya a
realizar, para asi tener un mejor enfoque y motivación, en lugar de permitir que se convierta

en una distracción que les impida aprovechar sus beneficios.

 Capitulo

Conclusiones
y
recomendaciones
Conclusiones

La música en el ambiente académico para el desarrollo estudiantil puede llegar a influir de

muchas maneras tanto buenas como malas y debemos saber cómo y en qué actividad
utilizar ciertas músicas y tonos musicales así podemos sacar todo lo bueno de la música y
salir perjudicados de ello.

Nosotros elegimos este tema la música en el ambiente académico y sus efectos para
analizar y ver lo que pasaba si nosotros como estudiantes al hacer una tarea poníamos
música y en que nos perjudicaba o no ayudaba y si es así como nos ayudaba y en que, si es
en la parte cognitiva, lingüística, aprendizaje de idiomas, etc. O solo era una distracción.

Con nuestra investigación acerca de la música nosotros queremos informar y ayudar a

romper esa barrera que se le a dado a la música en las escuelas a base de teorías sin
fundamentos ni criterios y ayudar a que puedan saber en dónde y cómo utilizar la música ya
que no en todas las actividades la música es recomendable.

La música tiene muchos beneficios algunos muy evidentes y otros no tanto ejemplos:
1. Mejora de la concentración y el rendimiento cognitivo
2. Reducción del estrés y la ansiedad
3. Estimulación de la creatividad
4. Desarrollo de habilidades sociales y emocionales
5. Mejora de la memoria
6. Mejora de las habilidades lingüísticas
7. Fomento de una atmósfera positive
8. Estimulación del desarrollo neurológico
9. Fomento de la autodisciplina y la perseverancia

Mejora de las habilidades lingüísticas: En el aprendizaje de idiomas se utiliza la música

para estimular el aprendizaje y aprender el cómo se pronuncian las palabras y aprender la
manera de hablar de los países. En el aprendizaje de idiomas la música se vuelto una parte
importante ya que es aquí donde la música empezó ayudar a las escuelas y en donde más se
utiliza la música dejando tareas sobre escuchar, cantar, imitar el acento de las músicas,
imitar su vocabulario y analizar lo que dicen la música es un pilar muy importante en este
aprendizaje.

Reducción del estrés y la ansiedad: hoy en día vivimos en una sociedad la cual alos jóvenes
y adolescentes les dicen sociedad de cristal por sus altos índices de ansiedad y estrés en
base a tareas que no entienden o el pensar de no pasar al siguiente nivel académico eso
siempre a pasado y pasara, pero la música en las últimas décadas a sido de mucha
importancia al reducir ese estrés y esa ansiedad y ayudar alos jóvenes a tener mejores
ánimos y seguidamente a tener mejores notas académicas.

Mejora la memoria: la música estimula harías cerebrales las cuales hacen que podamos
recordar ciertas cosas talvez no recuerdas esa fórmula matemática pero esa melodía sin
letra que tenías con esa nota musical la cual sonó al estudiar te hace recordar esa fórmula.
La estructura rítmica y su repetitividad ayuda con actividades como la matemática donde
debemos usar una formula miles de veces y ser repetitivo.

Con esta investigación documental queremos que la música no sea una barrera al área
académica y que sea una herramienta más y ayudar a saber cómo utilizarla.

También queremos que nuestras comunidades se informen acerca de la música en el

ambiente académico y que vean sus beneficios de la música.

Debemos tener una mente crítica y no llevarnos por lo que nos dicen debemos investigar
preguntar entrar a internet para averiguar porque digo esto porque nosotros mismos
nuestros abuelos, padres, tíos, vecinos, hermanos nos confunden al preguntar si la música
en el ambiente académico es mala o buena algunos nos dicen que es buena otras malas no
te guíes por lo que dice la gente prueba investiga experimenta y ve los resultados.

Recomendaciones

Es recomendable saber el buen uso de la música ya que al a ver tantos estilos de música no
todos no ayudaran debemos analizar y ver cuál es el estilo de música correcto y ver cual
nos beneficia y cual nos perjudica.
Al poner música debemos saber que no en todas las actividades escolares es recomendable
ya que por ejemplo la profe nos está explicando algún tema de estudio nosotros al poner
música no estamos prestando nuestro 100% de concentración lo cual produce errores o no a
ver entendido el tema.

Debemos tener mente crítica y no hacer total caso alo que nos digan las personas ya que la
música siempre se ha visto de muy mala manera sin razón alguna y sin estudios hechos ni
vistos por esas personas que lo critican.

Para mejorar la aria de aprendizaje de idiomas con la música podemos elegir mucha
variedad, pero si no tiene un nivel avanzado del idioma es recomendable elegir músicas que
sus letras sean lentas y entendibles con un ritmo tranquilo y suave al oírlo.
Cuando queremos reducir el estrés y la ansiedad con la música a base de los estudios
debemos saber cuál es nuestro genero de música ideal así con esa música al escucharla te
relaja hay algunos estilos de música que se recomienda con el jazz, piano, etc. Pero las
personas son un mundo y cada una se puede relajar con lo que más les gusta reguetón,
salsa, rock.

Mejorar la memoria con música esta aria también es subjetiva ya que hay personas las
cuales solo les funciona con las músicas sin letra y con ritmos muy característicos y es lo
más recomendable pero también hay personas que les encanta otros géneros musicales que
les ayudó mucho más.

Si con esta investigación queremos que la música se utilizada en el área escolar pero no sin
antes enseñar en cómo utilizar la música y en qué actividades utilizarla ya que así haremos
que la música sea de mucha ayuda a las escuelas.

Para que nuestra comunidad aprenda debemos ayudar a que investiguen por su cuenta y
también ayudarlos en sus dudas solo así aremos que esos mitos sean erradicados de la
comunidad.

Debemos tener ambición por no llevarnos por lo que dicen nuestra familia debemos
investigar por nuestra cuenta y tener mente critica la música en el rendimiento académico
es de beneficio y en algunos casos es de perjuicio no debemos guiarnos solo por lo que nos
dicen.
Wedgrafia

https://www.significados.com/musica/
https://tiposdemusica.wordpress.com/%C2%BFcuales-son-los-criterios-para-
su-clasificacion/
https://www.udep.edu.pe/hoy/2020/08/influencia-de-la-musica-en-los-seres-humanos/
#:~:text=La%20m%C3%BAsica%20fortalece%20el%20aprendizaje,velocidad%20de%20las
%20ondas%20cerebrales

https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/musica-educacion/

https://www.ucalp.edu.ar/estudiar-con-o-sin-musica/

https://inspire-edu.tech/efectividad-de-la-musica-para-mejorar-el-aprendizaje-y-el-rendimiento-
educativo/#:~:text=La%20m%C3%BAsica%20y%20la%20memoria&text=Esto%20significa%20que
%20la%20m%C3%BAsica,informaci%C3%B3n%20hasta%20en%20un%2020%25.

https://scholar.google.com/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=escuchar+m
%C3%BAsica+mientras+estudias&oq=#d=gs_qabs&t=1727805602280&u=%23p
%3DrhHnvYGyeGMJ

https://www.eleceidiomas.com/blog/la-influencia-de-la-musica-en-el-aprendizaje-de-idiomas/
#:~:text=Numerosos%20estudios%20han%20demostrado%20que,resulta%20m%C3%A1s%20f
%C3%A1cil%20de%20recordar

https://www.unir.net/revista/humanidades/musica-y-matematicas-relacion/

https://educacioninnovadora.es/autonomia/que-musica-escuchan-nuestros-alumnos/#:~:text=A
%20nivel%20mundial%20los%20j%C3%B3venes,%2C%20Justin%20Bieber%2C%20entre%20otros

https://www.healthychildren.org/Spanish/healthy-living/emotional-wellness/Paginas/Music-and-
Mood.aspx

https://handyspanish.com/podcast/como-musica-ayuda-aprender-nuevo-
idioma/#:~:text=La%20m%C3%BAsica%20es%20una%20forma,habilidades
%20ling%C3%BC%C3%ADsticas%20sin%20esfuerzo%20consciente.
https://blog.duolingo.com/es/aprende-idiomas-a-traves-de-la-musica/
https://poronponponblog.com/musica-para-motivar-la-lectura-
infantil#:~:text=La%20m%C3%BAsica%20facilita%20la%20lectura
%20comprensiva%2C%20especialmente%20la%20m%C3%BAsica%20cl
%C3%A1sica,beneficiados%20de%20estudiar%20con%20m%C3%BAsica.
 Nexos

La estudiante utiliza audífonos en un ambiente de estudio compartido, lo cual le ayuda a

crear un entorno más tranquilo y a reducir distracciones. El uso de audífonos le permite
concentrarse mejor en sus actividades académicas al minimizar el ruido del aula, facilitando
su enfoque en la tarea que realiza.
Niño realizando una tarea de transcripción mientras escucha música. En esta imagen,
vemos a un estudiante usando audífonos y concentrado en escribir en su cuaderno. Esto
refleja cómo la música puede ser una herramienta útil para enfocarse en tareas repetitivas,
como transcribir textos largos. Al ser una actividad mecánica, escuchar música puede hacer
que el trabajo sea más entretenido, ayudando a combatir el aburrimiento y mejorando
la concentración.
El uso de música durante la lectura puede mejorar la concentración y aumentar la retención
de información, facilitando un ambiente más relajado y propicio para el aprendizaje.
Ilustración del cerebro humano mostrando las áreas activadas durante la escucha y práctica
musical, especialmente en el lóbulo temporal y la corteza auditiva, lo que facilita el
aprendizaje y la memoria.
Niño resolviendo ejercicios matemáticos mientras escucha música con audífonos. Esta
imagen ilustra la relación entre el uso de la música como acompañante en actividades
académicas y su posible efecto en la concentración y el desempeño cognitivo,
específicamente en la resolución de problemas matemáticos.