CURSO:

DIAGNOSTICO VOACIONAL Y EDUCACIONAL

TEMA: AVANCE DE PORTAFOLIO 1

PROPUESTA DE PROGRAMA DE ORIENTACION VOCACIONAL

DOCENTE:
CAMPERO YACOLCA, JULIA SARA

CICLO:
6TO

ALUMNA:
CORNEJO PEÑAFIEL, MARIANA

2024
 I. PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE
ORIENTACIÓN VOCACIONAL

a. Datos Generales:
i. Título del Programa: “EXPLORANDO MI FUTURO”
b. Objetivos del Programa:
i. Objetivo General: Motivar a los estudiantes a explorar sus intereses y capacidades para
elegir una ocupacion por vocación.
ii. Objetivos Específicos:
 Identificar los gustos e intereses del alumno.
 Profundizar en los intereses específicos y analizar cómo se relacionan con posibles
carreras.
 Descubrir el impacto de la ocupacion de los padres en el estudiante.
 Ampliar el horizonte de posibilidades profesionales y conocer nuevas opciones.
 Conocer ofertas educativas de diferentes instituciones y los requisitos de ingreso.
 Brindar a los estudiantes mayor conocimiento con invitacion de profesionales al
programa.
 Elaborar un plan de acción para seguir explorando opciones y tomar una decisión
informada.
c. Beneficiario:
Este programa benificiara a estudiantes desde 6to de primaria a 5to de secundaria

II. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA:

a) Fundamentación:
La elección vocacional es una de las decisiones más importantes en la vida de los
jóvenes, ya que impacta no solo en su desarrollo profesional, sino también en su
satisfacción personal y bienestar general. Sin embargo, muchos estudiantes
enfrentan este proceso sin suficiente información o autoconocimiento, lo que puede
llevar a elecciones poco acertadas, frustración o abandono de estudios.
La orientación vocacional es un proceso en el cual se busca guiar a una persona para
definir su elección profesional. Para ello, debe contar con algunas sesiones de
entrevista y evaluación con un orientador vocacional, en las cuales se le brinda el
 asesoramiento y herramientas necesarias para lograr identificar sus características
personales, tales como: intereses, habilidades, fortalezas, debilidades, y
personalidad, las cuales le permiten definir con mayor claridad sus opciones
(Rodríguez, 2013).
De acuerdo con investigaciones en psicología vocacional, Krumboltz propone que
las personas aprenden a hacer elecciones vocacionales al interactuar con su entorno,
lo que incluye tanto factores sociales como oportunidades de aprendizaje directas e
indirectas. Este programa se basa en estas teorías, así como en los principios de la
orientación educativa, para acompañar a los estudiantes en un proceso estructurado
de autodescubrimiento y toma de decisiones vocacionales.
Además, estudios recientes subrayan la importancia de desarrollar habilidades
blandas, como la toma de decisiones, la planificación y la adaptabilidad, en los
procesos vocacionales. Este programa tratara de abordar estas áreas con actividades
prácticas y sesiones grupales e individuales para brindar a los jóvenes las
herramientas necesarias para enfrentar los desafíos del mundo laboral actual,
caracterizado por su constante cambio.

b) Contexto y ámbito de intervención del programa:

Este programa de orientacion vocacional sera dirigido a alumnos del campo educativo
desde 6to a 5to grado de secundaria en colegios de Pachacamac. Se podrá trabajar de
manera individual y grupal, se da bajo un contexto social en zonas urbanas con diferentes
niveles socioeconomicos. Por lo tanto este programa podra adaptarse y tener flexibilidad
para las diferentes realidades de los alumnos. Este programa podra ser desarrollado tanto en
el ambiente escolar, como en consultorio psicológico. Se dara en 6 sesiones, una sesion por
semana y sera guiado por el psicólogo con apoyo de docentes y padres de familia si fuera
necesario.
 III. DESCRIPCIÓN DE LAS SESIONES Y ACTIVIDADES
 Sesión Nº 01: Descubriendo mis pasiones
 Fecha: 25 Octubre de 2024
 Objetivo Específico: Identificar gustos e intereses personales del estidiante.
 Ambiente: Sala de eventos del colegio

ACTIVIDAD TIEMP ESTRATE PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSABL

O GIA MATERIALE E
S
INICIO 10 min Empezamos saludando y dando Fichas de Psicólogo
bienvenida al estudiante. preguntas
Hacemos preguntas: ¿Cómo se video
sienten hoy? ¿Qué esperan de este
taller? ¿Conocen lo que es la
orientacion vocaional?
video introduccion
https://www.youtube.com/watch?
v=bfp3vN2B5zo
DESARROL 50 min Autoconoci Para el desarrollo de esta sesion Diapositivas Psicólogo,
LO miento empezaremos dando un breve Hojas, profesores
concepto de autoconocimeinto, lapiz,
tambien utilizaremos la tecnica cuaderno
del “Ikigai”, se le dara una hoja al plumones
estudiante y se le pedira que
escriba los 4 preguntas (que te
gusta? Para que eres bueno?
Porque te pueden pagar? Que
necesita el mundo?), responderan
cada una de ellas. Luego
profundizaremos en la parte
donde tenga mayor dificultad para
responder. Terminaremos con
reflexiones del estudiante sobre
esta tecnica.
CIERRE 10 min Cuestionari e le asignara una tarea para la Fichas de Psicólogo
o de proxima semana. Creación de un Cuestionario
satisfacción "tablero de sueños": Los
participantes crean un tablero
visual con imágenes y palabras
que representen sus metas
profesionales.
Se le dara una ficha donde
responderan un breve cuestionario
de satisfaccion.
cuestionario de satisfaccion sobre
la sesion de hoy.
  Sesión Nº 02: ¿Para que soy bueno?
 Fecha: 01Noviembre de 2024
 Objetivo Específico: Profundizar en los intereses específicos y analizar cómo se
relacionan con posibles carreras.
 Ambiente: salon de clases.

ACTIVIDA TIEMP ESTRATEGIA PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSABL

D O MATERIALES E

INICIO 20 min Empezamos saludando y Dinamica Psicologo

revisando la tarea que se les Diálogo
asigno la sesion pasada y
resolvemos cualquier duda o
preguntas que tengan
DESARRO 50 min Test de Para el desarrollo de esta dinamica Psicologos
LLO personalidad sesion empezaremoms con Prueba de
una dinamica "Mi día ideal": personalidad
Los participantes describen Lapiz
detalladamente cómo sería un Borrador
día perfecto para ellos,
incluyendo actividades
laborales y personales.
Test de intereses: Aplicación
de un test sencillo para
identificar áreas de interés
generales (artes, ciencias,
deportes, etc.).
CIERRE 10 min Tarea Finalmente se les dara una Tarea para la
tarea sencilla para la proxima siguiente sesion
sesion: realizar una breve
entrevista a un familiar sobre
su trabajo, lo que más le gusta
y lo que menos.
Responden la encuesta de
monitoreo de la sesion
 Sesión Nº 03: “Mi modelo a seguir”
Fecha: 08 noviembre de 2024
Objetivo Específico: Descubrir el impacto de la ocupacion de los padres en el estudiante.
Ambiente: Sala de eventos del colegio

ACTIVID TIEMP ESTRATEGI PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSAB

AD O A MATERIALES LE
INICIO 20 min Empezamos saludando y Dinamica Psicologo
preguntando como les fue Diálogo
con la tarea asignada la
sesion pasada , luego se
proyectará un video
titulado: ¿que carrera debo
seguir?
https://
www.youtube.com/watch?
v=AT42GOaSbAs
DESARR 50 min Test de Para la primera actividad dinamica Psicologos
OLLO personalidad del desarrollo de la sesion Lapiz
haremos un análisis de roles
Borrador
(con la tarea que se les
asignola sesion pasada) Se
analiza cómo los roles
familiares pueden influir en
las expectativas y presiones
vocacionales.
Despues los estudiantes de
manera grupal investigan
brevemente carreras
relacionadas con sus
intereses y comparten sus
hallazgos.

CIERRE 10 min Encuesta de Para finalizar Ficha de

satisfaccion reflexionaremos sobre la encuesta
sesion del dia y
responderan la encuesta de
satisfaccion.
  Sesión Nº 04: “Quien o que influye en mi?”
 Fecha: 15 Noviembre de 2024
 Objetivo Específico: Ampliar el horizonte de posibilidades profesionales y conocer
nuevas opciones.
 Ambiente: Sala de eventos del colegio
ACTIVIDAD TIEMP ESTRATEGIA PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSABLE
O MATERIALES

INICIO 10 min Empezamos saludando Dialogo Psicologo

y revisando la tarea que
se les asigno la sesion
pasada y resolvemos
cualquier duda o
preguntas que tengan.
DESARROLLO 60 min Dinamica para Para la primera Medios Psicologos
autoestima y actividad hablaremos digitales
empoderamiento de que es el exito Lapiceros
profesional Cuaderno
(diapositivas, charla).
Tocaremos puntos
importante sobre que es
realmente ser exitoso,
etica profesional e
integridad del
profesional.
Luego haremos la
dinamica "Un día en la
vida de...": Los
estudiantes imaginan
cómo sería un día en la
vida de un profesional
en una ocupación que
les llama la atención.
CIERRE 10 min Finalmente se les dara Fichas de
una tarea sencilla para Cuestionario
la proxima sesion:
realizar una breve
entrevista a un familiar
sobre su trabajo, lo que
más le gusta y lo que
menos.
Responden la encuesta
de monitoreo de la
sesion.
 Sesión Nº 05: “Planifico mi Futuro”
Fecha: 25 Octubre de 2024
Objetivo Específico: Elaborar un plan de acción para seguir explorando opciones y tomar
una decisión informada.
Ambiente: Salon de eventoss del colegio

ACTIVIDA TIEMP ESTRATEGIA PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSABL

D O MATERIALES E

INICIO 20 min Para esta sesion empezaremos Video Psicologo

visualizando un video
https://www.youtube.com/wat
ch?v=_hNw_XkjODQ
“miedo al futuro”
luego haremos reflexiones de
manera grupal.
Empezamos saludando y
revisando la tarea que se les
asigno la sesion pasada y
resolvemos cualquier duda o
preguntas que tengan.

DESARRO 50 min Charlas con Como primera actividad Diapositivas Profesionales

tendremos invitados
LLO profesionales. Hojas Estudiante
profesionales, donde nos
Plan de accion. daran charlas sobre las Lapiz universitarios
diferentes carreras que ejercen
Colores Docentes
y puedan ser de interes para
los estudiantes, resolviendo Plumones
preguntas,dudas y
curiosidades.
Como segunda actividad, con
la informacion extra obtenida,
los estudiantes crean su plan
de acción: Se elabora un plan
con pasos concretos para
alcanzar sus metas propuestas.

CIERRE 10 min Completan cuestionario de Cuestionario de Psicologo

satisfaccion. satisfaccion
Se les explicara a los
estudiantes el trabajo de la
feria vocacional de la
siguiente semana.
 Sesión Nº 06: “Sin miedo al futuro”
 Fecha: 01 Noviembre 2024
 Objetivo Específico: Elaborar un plan de acción para seguir explorando opciones y
tomar una decisión informada.
 Ambiente: Patio del colegio

ACTIVIDAD TIEMPO ESTRATEGI PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSABLE

A MATERIALES

INICIO 10 min Para esta sesion Psicologo

empezaremos organizando
con los alumnos sus areas
de trabajo en diferentes
espacios del patio del
colegio previamente
asignados.
DESARROLLO 120 min Feria Para el desarrollo de esta Medios
vocacional sesion, llevaremos a cabo digitales Alumnos
una feria vocacional,
Murales
donde el estudiante con
previas investigaciones y
conocimientos adquiridos,
expondrá sus opciones
detallando las carreras que
sean de su interes y nos
daran informacion extra de
estas profesiones. Tambien
podran invitar algun
pariente que pueda
ayudarles con el trabajo de
exposición para la feria.
Esta actividad se tendra
que coordinar tanto con el
colegio como con las
diferentes profesionales
(familiares, parientes,
amigos,etc)

CIERRE 10 min Contestaran el post test Post test Psicologo

como actividad final.

IV. CONCLUSIONES Y REFLEXION FINAL:

 Este trabajo me ayudo a explorar un poco mas el ambito de la orientacion
vocacional, poder crear herramientas difernetes para los jovenes y darles mejor
conocimieto sobre las carreras, oficios e intereses que ellos elijan desrrollora en su
fututo. Pude descubir fortalezas como facilidad para la creacion de las sesiones y
esarrollo de imaginacion en nuevas tecnicas para la O.V y tambien ver mis
oportunidades como la falta de marco teórico y busca de autores y un poco de
dificultad en la redaccion.

V. ANEXOS:

Anexo A: Consentimiento informado

Yo ______________, apoderado del menor ____ de __ años de edad, acepto de

modo voluntario que mi hijo(a) sea participe en el proceso de orientación vocacional que
será por el estudiante ___________de la Facultad de Psicología. Asimismo, se realizará
como parte del curso Diagnostico vocacional y educacional para fines educativos y
conocer las preferencias académicas y profesionales de los alumnos de secundaria.

A continuación, las condiciones del proceso de evaluación:

· La evaluación implica un pre-test y un post test con el estudiante para
recoger los datos necesarios y conocer el impacto de nuestro trabajo.
· El proceso de evaluación no afectará la integridad del evaluado(a).
· El estudiante responsable del proceso de evaluación garantiza la
confidencialidad de los datos del evaluado con el fin de mantenerlo en el
anonimato.
· El apoderado o tutor a cargo, al autorizar la participación del alumno (a), se
responsabiliza a que culmine con la evaluación ya sea para fines
propiamente académicos.
 Lima, __de febrero del 2024
____________________________________
Firma de padre, madre o apoderado

ENCUESTA DE MONITOREO DE SESIONES

Te pedimos que respondas con honestidad con el fin de seguir mejorando en el futuro.
Marca la emoción que te más identifique tu respuesta.
1. ¿Cuánto te ayudo esta sesion en tu aprendizaje?

2. ¿Crees que el tiempo de esta sesión fue la adecuada?

3. ¿Te sentiste cómodo con los responsables a cargo?

4. ¿Fue difícil entender el contenido de esta sesión?

PRE-TEST:
https://docs.google.com/forms/d/1lyCisV4sHx2jOLgTnBZqw6CWxhFvHAPbVLOK-EfsLzU/edit

POST TEST:
https://docs.google.com/forms/d/1jmaHYPVafotBvoBv0rfmIQPIwCIbVtoIRaGCkxrGekM/edit