Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 11 vistas

    Diagnóstico Primer Grado

    Cargado por

    sarai tosca
    Elaboración de un diagnóstico de primer grado, pueden tomar algunas de las características de acuerdo a cada apartado

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Diagnóstico Primer Grado

    Cargado por

    sarai tosca
    11 vistas13 páginas
    Elaboración de un diagnóstico de primer grado, pueden tomar algunas de las características de acuerdo a cada apartado

    Título original

    Diagnóstico primer grado

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Elaboración de un diagnóstico de primer grado, pueden tomar algunas de las características de acuerdo a cada apartado

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    11 vistas13 páginas

    Diagnóstico Primer Grado

    Cargado por

    sarai tosca
    Elaboración de un diagnóstico de primer grado, pueden tomar algunas de las características de acuerdo a cada apartado

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 13

    PRIMER

    GRADO
    Nombre:________________________________________________

    Fecha__________________________________________________

    Evaluación diagnóstica
    LENGUALES
    1.Escribe tu nombre completo:

    2.Colorea la letra con la que inicie tu nombre.

    3.Escucha la lectura que te leera tu maestra y


    colorea la respuesta.

    Marina la gallina es muy amigable, saluda al gallo, platica con la


    vaca y se pone a jugar con los pollitos

    Marina es una.. ¿Con quién platica?

    ¿A quién saluda?

    ¿Con quién
    juega?
    4.Remarca con un lápiz y colores los siguientes trazos.
    5.Encierra con verde las palabras largas y con azul las cortas.

    pez helado mariposa isla

    manzana dos oso mamá

    6.Colorea con amarillo las letras y con verde los números.

    7.Une cada dibujo con su vocal.

    8.Pinta de amarillo el lápiz mas corto y de colo rojo el mas largo.


    9.Dictado
    Evaluación diagnóstica de niveles de conpceptualización

    1.

    2.
    3.

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.
    10.Recorta las siguientes líneas para llegar a los animales.
    SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
    1.tacha la bolsa que contega pocas galletas.

    2.Encierra el panal donde hay muchas abejas.

    3. Cuenta y colorea cuántos helados son.


    4.Colorea los triángulos según el número que se te indica.

    5.Colorea todos los triángulos y los cuadrados.

    6.Cuenta los objetos y remarca el número que representan

    6 5 3 2 4 5
    7.Cuenta y escribe la cantidad de huevos que hay en cada nido.
    8. Dibuja las pelotas que faltan para que todos los niños tengan una.

    9. Completa la serie numérica.

    10. Une cada figura geométrica con su dibujo .


    1. Colorea solo los seres vivos que observas.

    2. Colorea los animales que sean acuaticos y tacha el animal que es


    distinto a los demás.

    3. Colorea el animal que vive en la tierra.

    4.Colorea el animal que vive en la selva.

    5. Encierra los dibujos que representen hábitos de higiene.


    Usa tu imaginación y colora la suguiente imagen.

    Felicidades has
    terminado
    Evaluación
    Nivel de copceptualización de escritura

    Pre-sibálico Sibálico

    Sibálico-Alfábetico Alfabético

    Aspectos SI NO
    Sabe escribir su nombre

    Sabe su apellido

    Comprensión lectora

    Tiene cordinación motroz


    fina

    Reconoce palabras largas y


    cortas

    Identifica las letras de los


    números

    Identifica vocales

    Identifica representación de
    cantidade

    Cuenta e identifica el
    número

    Conoce figuras gepmétricas

    Conoce los números hasta 10

    Identifica seres vivos

    (Dibujo) Colorea sin salirse


    del margen
    Evaluación
    Nivel de copceptualización de escritura

    Evaluación Segunda Tercer


    Evaluación
    diagnostica evaluación Evaluación
    final (junio)
    (Septiembre) (Diciembre) (Marzo)

    1.pez 1.tren 1.dulce 1.gis


    2.trompo
    2.rana 2.chile 2.lápiz
    3.barco
    3.conejo 3.pan 3.libro
    4.pista
    4.ganso 5.pelota
    4.naranja 4.cuaderno

    5.almeja 6.bicicleta 5.almendra 5.tijeras

    7.papalote
    6.gaviota 6.chilaquiles 6.pegamento
    8.gaviota
    7.cocodrilo 7.tamarindo 7.escritorio
    9.conejo
    8.La rana brinca 8.barco 8.dulce
    10.El niño
    mucho.
    perdió su 9.bicicleta 9.naranja10.

    pelota. 10.Lupe come pan. Mónica busca su gis.

    También podría gustarte