DISPO-2023-160-GDEBA-SSEDGCYE - INSPECTORAS - ES DEJAyAM

G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
2023 - Año de la democracia Argentina
Disposición
Número: DISPO-2023-160-GDEBA-SSEDGCYE
LA PLATA, BUENOS AIRES

Miércoles 29 de Marzo de 2023
Referencia: PRUEBAS DE SELECCIÒN 2023 IE DEJAyAM
VISTO el EX-2023-10382569-GDEBA-SDCADDGCYE y la necesidad de proveer la cobertura de cargos

jerárquicos transitorios de Inspectoras/es de Enseñanza dependientes de la Dirección de Inspección
General para la supervisión de servicios educativos de Gestión Estatal y de Gestión Privada
pertenecientes a la Dirección de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores y;
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 75º del Estatuto del Docente Ley 10579 y sus Decretos Reglamentarios,
los Acuerdos Paritarios sobre el tema como normativa concordante y la Resolución N°
2767/22 establecen las pautas para la cobertura de cargos jerárquicos transitorios;
Que la organización, funcionamiento y gestión de las instituciones educativas requiere de

la plena conformación del equipo de trabajo institucional en el que están incluidos las/os
inspectoras/es de enseñanza;
Que la función de la/el Inspectora/or de Enseñanza, reside en realizar adecuadas

intervenciones para asegurar la Educación y el mejoramiento continuo de las actividades
que se desarrollan en las instituciones educativas; atendiendo los aspectos pedagógicos,
administrativos y comunitarios que inciden en la calidad de los procesos escolares;
Que el funcionamiento del Sistema Educativo se configura sobre la base de la

regionalización, a través de organismos desconcentrados de administración, conducción y
supervisión de carácter regional y distrital;
Que, según lo establecido en el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la

Provincia de Buenos Aires, Decreto N° 2299/11, el acto supervisivo comprende las
intervenciones, el apoyo, el seguimiento y la evaluación del Proyecto Institucional en los
procesos de todas sus dimensiones;
Que, en tal sentido el ejercicio de cargos de conducción y supervisión requieren

conocimientos que permitan intervenciones de acompañamiento a las necesidades
educativas acordes a las políticas educativas y los proyectos institucionales;
Que, es oportuno considerar las necesidades de cobertura por más de 30 días, de los
cargos de Inspectoras/es de Enseñanza correspondientes al Ítem V del Escalafón
Docente, según lo pautado en el Capítulo XIV - De los Ascensos, artículo 75º Inc. 1 del
Estatuto del Docente y su reglamentación;
Que, en atención a ello y en cumplimiento de las prescripciones estatutarias, corresponde

proceder al llamado a Pruebas de Selección a docentes titulares y provisionales con
desempeño en la Dirección de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores, a
efectos de conformar nóminas, según lo establecido en el Artículo 75º Inc. 8 del Estatuto
del Docente y en el marco de los Acuerdos Paritarios;
Que, en relación con los ascensos docentes, el Acuerdo Paritario celebrado el 3/6/09,
establece la unificación de los incisos a), b) y c) del artículo 11º del Estatuto del Docente y
su Reglamentación y determina la participación de las y los docentes comprendidas/os en
los mencionados incisos, en igualdad de condiciones para la presente convocatoria a
Pruebas de Selección;
Que, por los considerandos citados las y los aspirantes deben reunir los requisitos
establecidos para el cargo y contar asimismo con título docente habilitante;
Que, resulta aplicable la Resolución N° 2767/22 que establece pautas relacionadas con
los listados de docentes merituadas/os en cuanto a la permanencia, los cambios de
situación por haber accedido a derechos estatutarios y/o a la aspiración de mejora en la
posición en los mismos;
Que a los efectos de la confección de nóminas también resulta de aplicación la Resolución

2767/22, la cual establece en su artículo 14: “....finalizadas las Pruebas de Selección, las
Comisiones Evaluadoras conformadas a tal fin, confeccionarán una nómina de aspirantes
aprobados por orden de mérito. Teniendo en cuenta el Escalafón Docente -artículo 11 del
Estatuto-, las nóminas correspondientes a los ítems V y VI del Escalafón docente se
remitirán a la Dirección de Inspección General , a fin de incorporar a las y los docentes en
una única Nómina actualizada.”
Que según la resolución mencionada, en su artículo 12 establece que: “.... las y los
docentes que deseen modificar su posición en la misma nómina podrán presentarse
nuevamente, renunciando al orden de mérito obtenido que los posiciona en la nómina
vigente, como medida previa a la inscripción ante el nuevo llamado.”
Que, asimismo el Acuerdo de Cogestión Educativa de marzo de 2012 determina: “Dicho

listado caducará cuando se haya conformado el nuevo listado de aspirantes producto de
las Pruebas de Selección, en el marco del artículo 75°. inciso 8, realizadas con
posterioridad a la nueva convocatoria y finalizadas todas las instancias de los Concursos
de Títulos, Antecedentes y Oposición de cada uno de los Niveles y Modalidades”;
Que, la Subsecretaría de Educación, las Direcciones de Niveles y Modalidades

conjuntamente con la Dirección de Concursos y la Dirección de Inspección General
establecieron el marco normativo, el Temario y Bibliografía común para la sustanciación de
las diferentes pruebas, reservando a cada Dirección lo concerniente al orden específico;
Que, resulta oportuno fortalecer los procedimientos que así lo ameriten en formatos
digitales y/o virtuales para la concreción de acciones estatutarias;
Que, en tal sentido de manera conjunta la Dirección de Gestión de Asuntos Docentes, la

Dirección de Informática y la Dirección de Concursos han desarrollado la aplicación para la
página ABC que pone a disposición la inscripción On line a dichas pruebas;
Que, la Dirección de Concursos ha tomado intervención en el área de su competencia, en

cumplimiento de las regulaciones contenidas en el Estatuto del Docente, los Acuerdos
Paritarios pertinentes y demás normativa aplicable;
Que, en virtud de lo expuesto, resulta viable el dictado del presente acto administrativo;
Por ello,
LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DISPONE
ARTÍCULO 1°. Convocar a Pruebas de Selección para la cobertura transitoria, con

carácter provisional y/o suplente de cargos de Inspectoras/es de Enseñanza de la
Dirección de Inspección General, para la supervisión de servicios educativos de la
Dirección de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores a Docentes Titulares de
los incisos a), b) y c) del artículo 12º del Estatuto del Docente, según lo establecido en el
artículo 75º Inc. 6.1.3: Ítem A.- Docentes titulares que cumplan con los requisitos de
antigüedad exigidos para el cargo, Ítem B.- Docentes titulares que no cumplan con los
requisitos de antigüedad exigidos para el cargo y excepcionalmente a personal docente
provisional con condiciones de antigüedad.
ARTÍCULO 2º. Determinar que para la cobertura de los cargos de Inspectoras/es de

Enseñanza se considerará el orden de prioridad establecido en el artículo 75º inc. 6.1.3. A:
A.1. Del distrito o distritos que integran el área de supervisión, A.2 De la región, y A.3 De
regiones vecinas.
ARTÍCULO 3°. Aprobar el Anexo 1, IF-2023-10776270-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,

Cronograma de Acciones, que consta de 2 (dos) hojas, el cual pasa a formar parte
integrante de la presente Disposición.
ARTÍCULO 4º. Aprobar el Anexo 2, IF-2023-10795055-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,

conformación de la Comisión Evaluadora, que consta de 2(dos) hojas, que forman parte
de la presente Disposición.
ARTÍCULO 5°. Establecer que a los fines de la inscripción de las y los aspirantes, se
utilizarán las Planillas de Inscripción, que forman parte integrante de la presente
Disposición como Anexo 3, IF-2023-10725241-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de
3 (tres) hojas, que se realizará on line a través de la página www.abc.gob.ar.
ARTÍCULO 6º. Aprobar el Anexo 4, IF-2023-10796513-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,

Temario y Bibliografía general y específica establecido, que consta de 21 (veintiuno). hojas
y pasa a formar parte integrante de la presente Disposición.
ARTÍCULO 7°. Considerar como antecedente de valoración, el puntaje y la antigüedad

docente al 31 de diciembre del año anterior a la convocatoria, determinando que a los
fines de la conversión del puntaje será utilizada la tabla obrante en el Anexo 5, IF-2023-
10727007-GDEBA-SDCDYPSDGCYE de la presente, que consta de 3 (tres) hojas.
ARTÍCULO 8°. Determinar que, para las instancias de evaluación del Informe Escrito
sobre Visita a un Establecimiento, Entrevista y Coloquio, se utilizarán los Anexos 6,
IF-2023-10729767-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 4 (cuatro) hojas, Anexo 7,
IF-2023-10731509-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 2 (dos) hojas y Anexo 8,
IF-2023-10734670-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3 (tres) hojas, los que
integran la presente Disposición.
ARTÍCULO 9°. Aprobar los Anexos 9, IF-2023-10738675-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que

consta de 3 (tres) hojas, y Anexo 10, IF-2023-10744012-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que
consta de 2 (dos) hojas, correspondientes a las Planillas de Notificación y Resumen
respectivamente.
ARTÍCULO 10º. Aprobar los Anexos 11, IF-2023-10749562-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,

Formulario de Propuesta de Asignación de Funciones Jerárquicas, que consta de 3 (tres)
hojas, Anexo 12, IF-2023-10751328-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Acta de Ofrecimiento, y
Anexo 13, IF-2023-10752451-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Indicación de Limitación de
Funciones, que constan de 2 (dos) hojas, los cuales pasan a formar parte de la presente
Disposición.
ARTÍCULO 11°. Determinar que, finalizadas las Pruebas de Selección, y de acuerdo al

orden de mérito, la Comisión Evaluadora confeccionará los listados de docentes
aprobadas/os por cada Región Educativa, que serán remitidos a la Dirección de
Inspección General previa notificación fehaciente de las y los interesadas/os.
ARTÍCULO 12°. Establecer que la Dirección de Inspección General confeccionará una

única nómina de aspirantes aprobadas/os por Región, según estricto orden de mérito,
resultante de la planilla resumen de docentes aprobadas/os de la presente convocatoria y
la nómina anterior, previa actualización según Resolución 2767/22,
ARTÍCULO 13º. Determinar que las nóminas señaladas en el artículo anterior obrarán en
la Dirección de Inspección General para proceder a las asignaciones que correspondan.
ARTÍCULO 14º. Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la

Subsecretaría de Educación. Notificar a la Dirección de Concursos, a la Dirección de
Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores, a la Dirección de Inspección General y
por su intermedio a las 25 Jefaturas Regionales de Educación de Gestión Estatal y de
Gestión Privada. A la Subsecretaría Administrativa y Recursos Humanos quien lo hará a la
Dirección Provincial de Recursos Humanos, a la Dirección de Asuntos Docentes y por su
intermedio, a todas las Secretarías de Asuntos Docentes Distritales para las
correspondientes acciones de publicación y notificación. Cumplido, archivar.
Digitally signed by BRACCHI Claudia Cristina

Date: 2023.03.29 13:00:38 ART
Location: Provincia de Buenos Aires
Claudia Cristina Bracchi

Subsecretaria
Subsecretaría de Educación
Dirección General de Cultura y Educación
Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.29 13:00:39 -03'00'
Informe
Número: IF-2023-10776270-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

Lunes 27 de Marzo de 2023
Referencia: ANEXO 1 - IE 2023 CRONOGRAMA DE ACCIONES
ANEXO 1
CRONOGRAMA DE ACCIONES
INSPECTORAS/ES
FECHA ACCIONES
3/4 al 11/4
(5 días hábiles) Difusión y notificación a través de las Secretarías de Asuntos

Docentes.
12/4 al 14/4 Inscripción de aspirantes por aplicativo en línea ABC.
(3 días hábiles)
17/4 al 19/4 Confección y remisión de nóminas de inscriptas/os a la Comisión

Evaluadora por parte de la Secretaría de Asuntos Docentes indicando:
(3 días hábiles) a) Inscriptas/os en condiciones de aspirar.
b) Inscriptas/os que no reúnen condiciones.

Control de los listados de inscriptas/os por la Comisión Evaluadora.
20/4 al 24/4 Rectificaciones si correspondiere.
(3 días hábiles)
Remisión de listados a la Secretaría de Asuntos Docentes.
Exhibición y notificación en la Secretaría de Asuntos Docentes del

25/4 al 27/4 distrito de las nóminas de inscriptas/os que poseen los requisitos
para aspirar y de aquellas/os que no los reúnen.
(3 días hábiles)
PRUEBAS A PARTIR DE: 28 de ABRIL DE 2023

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.27 13:28:22 -03'00'
Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)

Date: 2023.03.27 13:28:24 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 2 - IE 2023 C.E. DEJAyAM
COMISIONES EVALUADORAS
INSPECTORA/OR
SEDE: LA PLATA
REGIONES: 1 a 25
CARGOS TITULARES SUPLENTES
DIRECTORA/OR Pablo Ariel Podestá Gerardo Preste

DOCENTE
Asesor
Subdirector
(Subdirectora/or o Asesora/or
DEJAyAM DEJAyAM
designado por la Dirección
Docente )
Inspectora Jefa
Marisa Vázquez
DIRECTORA DE LA
DIRECCIÓN DE Verónica Sosa
Directora de
INSPECCIÓN GENERAL
Inspección General IJR 1
Inspector Jefe Inspector Jefe
INSPECTORA/OR JEFE Gustavo Antonio Adrián Martínez

Nanni
IJD José C. Paz
IJD Tapalqué
Silvia Sacco María Teresa Celona

INSPECTORA/OR
IE Región 3 IE Región 2
SEDE FÍSICA: Calle 12 y 51, Torre 1, Piso 10. La Plata, Buenos Aires.
SEDE VIRTUAL CORREO: [email protected]

Date: 2023.03.27 14:24:27 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 14:24:27 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 3 - IE 2023 SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN
ANEXO 3
SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES DE INSPECTORA/OR
1.- REGIÓN EN LA CUAL SE INSCRIBE:……………………………………………………....
2.- DATOS PERSONALES:
Apellido y Nombre:…………………………………………………………...…………….….......
Documento de Identidad: Tipo……….…….Nº:…………..………………………………….….
Lugar de nacimiento:…………………………………………..Fecha:……...…….…………...
Domicilio Real:…………………………………………………………………..…………...……
Localidad:………………………….Partido:…………...………….T.E………….………...…....
Correo personal del ABC……………………………………………………………...................
3.- SITUACIÓN DE REVISTA: (La información que aquí se consigne deberá ser validada por
autoridad competente).
NIVEL/ ESTABLE- CARGO ASIGNATURA CANT CARGO QUE

CANT SIT. DE PUNTAJE
DISTRITO DESEMPEÑA
HS REVISTA AL 31/12/…
MODALIDAD CIMIENTO /ÁREA MÓD ACTUALMENTE
Firma y sello de autoridad competente……….............……………..……
4.- REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN: (encerrar lo que corresponda).
Cambio de funciones: SI NO
Presenta certificado R. Nº 12.465/99: SI NO
SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda).
Actuaciones Presumariales: SI NO
Actuaciones Sumariales: SI NO
Sanción de postergación de ascenso: SI NO

Antigüedad en la docencia pública (estatal y privada) de la Provincia de Buenos Aires
con carácter de titular, provisional o suplente al 31/XII/….... : ............................
Antigüedad en el desempeño efectivo en la Dirección que convoca con carácter de titular,

provisional o suplente al 31/XII/…..… : ………………………………..................
Los datos consignados en la presente inscripción tienen carácter de declaración

jurada. La comprobación de falseamiento de datos eliminará al aspirante.
Lugar y Fecha:………………………………………………………….………………………......
Firma de la/el aspirante:…………………………………………………………………….………

Date: 2023.03.27 11:34:59 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 11:35:00 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 4 - IE 2023 DEJAyAM TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA
COBERTURA DE CARGOS JERÁRQUICOS TRANSITORIOS DE INSPECTORES/AS
DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
COBERTURA DE CARGOS DE INSPECTORAS/ES DE ENSEÑANZA SUPERVISIÓN DE

SERVICIOS EDUCATIVOS DE GESTIÓN ESTATAL Y DE GESTIÓN PRIVADA MODALIDAD
EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTAS/OS Y ADULTAS/OS MAYORES
ANEXO 4
TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA 2023
EJE 1: ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
1.1. Estado, Sociedad y Educación
Estado, sociedad y educación. La educación en y para la democracia: derechos humanos, justicia

social, igualdad y no discriminación. La educación y el mundo del trabajo. Configuración del sistema
educativo nacional y provincial. La Ley de Educación Nacional N°26.206 y la Ley de Educación
Provincial N° 13.688 como marcos regulatorios y pautas programáticas. Fundamentos filosóficos,
éticos, políticos y pedagógicos.
El Estado, las políticas públicas y el derecho a la educación. Las políticas educativas como políticas
públicas garantizando la justicia social educativa. Las tensiones en debate: universalización-
focalización, centralización-descentralización, expansión-calidad. La democratización del sistema
educativo, lo común y lo público. Leyes que fortalecen el ejercicio del derecho a la educación: Ley
Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes; Ley Provincial
de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños; Ley de protección de los Derechos
Humanos de las personas mayores. Ley de Educación Sexual Integral, Ley Provincial de Educación
Sexual Integral. Ley Micaela de capacitación obligatoria en género y violencia de género para todas
las personas que se desempeñan en la función pública. Lineamientos de política educativa: la
democratización como principio y la articulación como estrategia; el carácter integral de las políticas:
la construcción de una perspectiva común. Marcas identitarias de cercanía y territorialidad en la
escolaridad.
1.2 Gobierno y Administración del Sistema
Estructura y funciones del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Los ámbitos de
desarrollo de la educación: urbanos, rurales continentales y de islas, contextos de encierro,
domiciliarios y hospitalarios, y virtuales. Configuración del Nivel Central. La Región y el Distrito como
Unidades de Gestión Territorial. La conformación de la gestión intermedia: Jefaturas Regionales y
Distritales, Consejos Escolares, Secretarías de Asuntos Docentes y Centros de Capacitación,
Información e Investigación Educativa (CIIES), UEGD, Tribunales Descentralizados de Clasificación.
Comisión Jurisdiccional Mixta de Salud y Seguridad en el Empleo Público (CoMiSaSEP). La
articulación con otros organismos y áreas de gobierno a nivel local.
Bibliografía:
Feldfeber Myriam y Gluz Nora (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de los ’90,
contradicciones y tendencias de “nuevo signo”. Educ. Soc., vol. 32, n. 115. Disponible en
http://mapeal.cippec.org/?page_id=1077 pp. 339-346.
Jaime Fernando [et.al.] (2013). Conceptos introductorios en Introducción al análisis de políticas

públicas. Florencio Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche, pp. 11 a 29. Disponible en:
https://www.unaj.edu.ar/wp-content/uploads/2017/02/Pol%C3%ADticas-p%C3%BAblicas2013.pd f
López Néstor y Corbetta Silvina (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una invitación a
revisar viejas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas. En N. López (coord.). De
relaciones, actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina.
Buenos Aires: IIPE-UNESCO, pps. 305-325. Disponible en:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000189502
Puiggrós Adriana (2003). La organización del Sistema Educativo Nacional en ¿Qué pasó en la
educación argentina? Breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos Aires: Galerna,
pp.73-
90. http://lenguasvivas.org/campus/files/0_1/92536811-Adriana-Puiggros.pdf
Puiggrós Adriana y Gagliano Rafael (2004). Consideraciones teóricas en La Fábrica de conocimiento.

Buenos Aires: Homo Sapiens, pp. 5-25
Southwell Myriam (2015). La escolarización en el Gran Buenos Aires en G. Kessler (Dir.). Historia de
la Provincia de Buenos Aires. Tomo 6. La Plata: UNIPE. Disponible en: https://unipe.edu.ar
(descargar)/ pp. 429-454.
Marcos Normativos
-Constitución Nacional Argentina. Art 5, 41, 42, 75 inc.17, 19.
-Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Cap. I, art 198; Cap. II, art 199, 200; Cap. II, art 201-
204; Cap. IV,205
-Ley de Violencia Laboral 13.168/2004 y sus modificatorias Ley 15.118/19
-Ley de Educación Nacional N°26.206/06
-Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13.688/07
-Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N°
26.061/05
-Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños 13.298/05-
-Decreto N°300/05
-Ley N°27.360 – Convención Interamericana sobre protección de los Derechos Humanos de las
personas mayores.
-Ley de Paritarias N°13.522/06
-Ley de Educación Sexual Integral N°26.150/06
-Ley de Protección Integral a las Mujeres N°26.485/09
-Ley 10.579 Estatuto del Docente de la Provincia de Buenos Aires
-Decreto Reglamento General de Instituciones Educativas N°2.299/11
-Ley de Identidad de Género N°26.743/12
-Ley Provincial de Educación Sexual Integral N°14.744/15
-Ley Micaela N°27.499/18
-Organigrama Nueva Estructura- Res. N°33/20
-Resolución 118/10 CFE
-Resolución 254/15 CFE
Circulares
DGCyE (2020). Circular Técnica 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”- Segunda
etapa de la cuarentena - Jefes Regionales. Dirección de Inspección
Documentos
-DGCyE, (2020). Documento de Trabajo Jornadas Institucionales- febrero de 2020.
-DGCyE (2020). Documento de Trabajo N°1 La gobernabilidad del territorio educativo: La supervisión.
-DGCyE (2022) Documentos de Trabajo: Jornadas Institucionales - Febrero 2022
-DGCyE (2022).Documento Educación Bonaerense. Plan de trabajo 2022-2023.Marzo 2022.
EJE 2. LINEAMIENTOS POLÍTICOS, INSTITUCIONALES Y PEDAGÓGICOS DE LA MODALIDAD

DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES, ADULTAS y ADULTAS MAYORES
2.1 La Educación de Personas Jóvenes, Adultas y Adultas Mayores en el Sistema Educativo

Bonaerense.
Historia de la modalidad de educación de personas adultas en Argentina y la provincia de Buenos

Aires.
Desafíos actuales de la educación de personas jóvenes, adultas y adultas mayores frente a los
nuevos lineamientos de la política educativa nacional y provincial: inclusión y obligatoriedad. El
cuidado y acompañamiento de las trayectorias educativas como eje de la gestión de la supervisión.
Objetivos, características y particularidades de la educación para personas jóvenes, adultas y adultas

mayores de la provincia: la formación de sujetos de derecho, la formación para el mundo del trabajo y
para la continuidad de los estudios. Articulación con Niveles y Modalidades.
La Dirección de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores y la implicancia del trabajo

territorial.
La educación popular como concepción político-educativa de inclusión social de personas jóvenes y

adultas y adultas mayores. Aportes de la educación popular a los procesos de construcción de poder
ciudadano. Experiencias latinoamericanas y en Argentina. De La CREAR al programa de
alfabetización Encuentro y al Plan FINES 2.
El pensamiento crítico, la lectura de la realidad, la pedagogía del diálogo y la pregunta, la praxis.

Educar para el ejercicio de los derechos. La educación y la interculturalidad. Educación en diversos
contextos: de encierro, rurales, urbanos. Integración con educación especial. Particularidades de la
acción pedagógica con personas jóvenes, adultas y adultas mayores, debiendo propiciar respuestas a
las demandas sociales en el marco de su incumbencia.
Promoción de la construcción del conocimiento como herramienta para el análisis crítico de los
procesos políticos, sociales y culturales y desde esta perspectiva garantizar que la centralidad de la
enseñanza les permita a las personas jóvenes, adultas y adultas mayores asumir plenamente el
ejercicio de la ciudadanía, el abordaje reflexivo de los medios masivos de comunicación, el desarrollo
de una actitud responsable en relación a los problemas ambientales, del consumidor y de la salud.
2. La Institución Educativa Como Unidad Pedagógica Del Sistema
Dos modos de gestión: estatal y privada. Concepción de planeamiento y concepción de gestión. El

Proyecto Institucional como planificación sustentable en el tiempo. La definición de problemas
institucionales como campo de intervención y proceso colectivo. El análisis y la consideración de las
variables socio comunitarias y de las variables relacionadas con la diversidad y la singularidad de los
actores de la comunidad educativa. Dispositivos institucionales para el abordaje y prevención de las
situaciones de vulnerabilidad de derechos.
Supervisión en la conformación de la POF como eje vertebrador de las condiciones institucionales

para la enseñanza y el aprendizaje. La evaluación institucional. Construcción y lectura de indicadores.
Objetivos y metas. La registración y archivo de la documentación del área supervisiva. La
conformación de equipos de trabajo intra-areal. La puesta en valor de las trayectorias de todos los
actores institucionales. Las vinculaciones interinstitucionales e intersectoriales para asegurar las
mejores condiciones para el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
La planificación del tiempo para la supervisión. Las concepciones didácticas que han dado su
especificidad a la modalidad. La educación ciclada modular. Las modalidades: presencial y con
carácter semipresencial en la educación de personas jóvenes, adultas y adultas mayores. Procesos
de alfabetización como prácticas democratizantes comprometidas con la participación y la inclusión
que les permita a personas jóvenes, adultas y adultas mayores situarse como protagonistas de la
formulación y desarrollo de su propio proyecto de vida.
3. Sujetos de la Educación en la Modalidad de Educación de Personas Jóvenes,

Adultas y Adultas Mayores.
Distorsiones sobre desigualdad, diversidad cultural e interculturalidad: la apropiación desigual de los

bienes simbólicos culturales. Las condiciones actuales de las personas jóvenes y adultas: las
construcciones familiares, las condiciones socioeconómicas y las situaciones de violencia y
desamparo.
El uso estigmatizante de diagnósticos de pobreza. El etiquetado de los estudiantes y otras formas de

violencia simbólica. Transformaciones socioculturales y los desafíos de la educación de personas
jóvenes, adultas y adultas mayores. Distorsiones sobre desigualdad, diversidad cultural e
interculturalidad: la apropiación desigual de los bienes simbólicos culturales. La diferencia como
justificación de prácticas expulsivas de la escuela.
Los destinatarios de la acción educativa de la modalidad como sujetos de derechos. Derechos

Humanos y construcción de ciudadanía: las personas jóvenes y adultas y las prácticas sociales de
participación desde los diversos espacios de pertenencia. La inclusión y el respeto de la diversidad de
identidades autopercibidas y la perspectiva de género.
Las condiciones actuales de las personas jóvenes, adultas y adultas mayores: las construcciones
familiares, las condiciones socioeconómicas y las situaciones de violencia y desamparo. El uso
estigmatizante de diagnósticos de pobreza. El etiquetado de las/os estudiantes y otras formas de
violencia simbólica. El problema de la violencia y su manifestación como emergente en la escuela.
Las políticas de cuidado: el acompañamiento y la contención, la construcción de autoridad y la

heterogeneidad como fuente de patrimonio en los grupos e instituciones. La nueva presencialidad
escolar. La especificidad de la educación en contextos de encierro. Centros Especializados de
Bachilleratos para Adultos con orientación en Salud Pública.
El gobierno escolar y la democratización de las instituciones de educación de personas jóvenes,

adultas y adultas mayores: el espacio de participación de las/os estudiantes en la vida institucional y
las formas de institucionalización de la participación. Prácticas democráticas y participativas
orientadas tanto al abordaje de la conflictividad en el escenario escolar como a su anticipación y
prevención.
Marcos Normativos
Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13.688/07

Decreto Reglamento General de Instituciones Educativas N° 2.299/11
Resolución 5.023/18. Aprueba el Reglamento Orgánico para las Instituciones Educativas de la
Modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos de la Provincia de Buenos Aires.
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Resolución N° 6.321/95. Plan de estudios para educación de adultos - Bachilleratos orientados
CENS - Plan FINES Trayecto Secundario.
Resolución Nº 1.121/02 sobre plan de estudios de ex Esc. Secundaria/Media/BAO modalidad
presencial.
Resolución N° 2.280/17. Establece el diseño de organización institucional del plan de estudios
Res. N° 6.321 para CENS 18+8.
Resolución N° 45/17. Aprueba el Nuevo Diseño Curricular correspondiente a la Educación
Primaria de la modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, establecida por la
Ley de Educación Provincial N° 13.688. Disponible en:
https://abc.gob.ar/secretarias/areas/subsecretaria-de-educacion/educacion-de-jovenes-a
dultos-y-adultos-mayores/educacion-de-5
Resolución N° 1379/18. Régimen Académico Nivel Primario – ANEXO
Resolución N° 2.993/22 y 3.463/22 Nuevo Diseño Curricular para el Nivel Secundario de la
Educación de Jóvenes, Adultas y Adultos, Adultas y Adultos Mayores. Disponible en:
https://abc.gob.ar/secretarias/areas/subsecretaria-de-educacion/educacion-de-jovenes-a
dultos-y-adultos-mayores/educacion-de-5
Circular Técnica N°3/18. Ingreso Estudiantes Modalidad Adultos ANEXO 1 Formulario trámite
de excepción por edad
Resolución N° 1664/17. Aprueba el Documento “Educación Inclusiva de niñas, niños,
adolescentes, jóvenes y jóvenes-adultos con discapacidad en la provincia de Buenos Aires”.
Resolución N° 1.657/17. Establece que a partir del 1° de enero de 2018, los alumnos de 18
años o más que requieran iniciar o finalizar sus estudios primarios y/o secundarios, deberán
concretarlos bajo las diferentes ofertas formativas dependientes de la Dirección de Educación
de Adultos
Resolución N° 327/17. Establece que a partir del ciclo lectivo 2018, el cambio de dependencia
institucional de los Servicios Educativos que, por estar dictando solo el plan de estudios
Resolución N° 1121/02 tenían dependencia de la Dirección de Educación Secundaria, pasan a
depender institucionalmente de la Dirección de Educación de Adultos, atento los alcances de la
Resolución RESFC-2017-1657-E-GDEBA-DGCYE.
Resolución N° 106/18. Educación a Distancia (Ex 737/07).
CFE Resolución N° 118/10
Resolución N° 3.379/21. Ministerio de Educación de la Nación, lineamientos para la
implementación del Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios (FinEs 2022-
2025).
Resolución N° 713/17. Plan Provincial de Finalización de Estudios Obligatorios FINES,
organización de la propuesta.
Resolución N° 115/16. Establece el marco reglamentario para el acceso y nombramiento de
docentes tutores del Plan FINES.
Comunicación N° 42/19. Informa el procedimiento a seguir para designar a los profesores
tutores del Plan FINES Deudores de Materias, a través de acto público.
Resolución N° 146/20. Ministerio de Educación de la Nación aprobó los lineamientos del Plan
FINES
Resolución N° 1.458/20. Establece para el ciclo lectivo 2020, los lineamientos del Programa
Provincial de Finalización de Estudios del Nivel de Educación Secundaria de Jóvenes, Adultos y
Adultos Mayores (FinEs Trayecto Secundario), como así también del Programa Provincial
destinado a aquellas personas que adeuden materias y/o espacios curriculares de tal Nivel de
Educación (FinEs Deudores de Materias)
Resolución 1.871/20. Educación Secundaria con Formación Profesional.
Resolución N° 1.290/21. Establece el inicio de las actividades para el ciclo lectivo 2021 del
“Programa Provincial de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios” y la inclusión a
FINES Deudores a aquellos estudiantes de secundaria que hayan finalizado a diciembre 2015.
Resolución N°1.550/21. Establece la Tabla de Correspondencia entre planes de estudio para el
reconocimiento de trayectorias educativas previas en el nivel secundario de la modalidad.
Disposición N° 21/22. Establece los procedimientos administrativos, y la Tabla de
Correspondencia, entre años aprobados de los diversos planes de estudio y las propuestas de
la Modalidad de Educación de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores.
Resolución N° 500/22 continuidad a las actividades para el ciclo lectivo 2022 del “Programa
Provincial de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios”, en el marco del Plan Nacional
FinEs conforme los lineamientos de la Resolución Nº 3379/21.
Resolución N°349/23. Dar continuidad a las actividades para el ciclo lectivo 2023 del “Programa
Provincial de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios”, en el marco del Plan Nacional
FinEs conforme los lineamientos de la Resolución No 3379/21 del Ministerio de Educación de la
Nación.
Resolución N°428. Aprueba las pautas para la reasignación de las y los docentes que se
desempeñan en los CENS según las Resoluciones N° 6321/95 y N°1121/02 derogadas por las
Resolución N° 2993/22.
Bibliografía
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DGCYE (2020) Circular Técnica N° 3 de la Dirección de Educación de Jóvenes, Adultos y
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Orientaciones Metodológicas para la Programación y la Enseñanza
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EJE 3. LAS PRÁCTICAS SUPERVISIVAS DE LA INSPECTORA Y EL INSPECTOR DE

ENSEÑANZA
1. Las Dimensiones: Política, Pedagógica, Organizativa y Comunicacional
1. Dimensión Política
La inspectora y el inspector de enseñanza como agentes estatales, como productores de

conocimiento y como personas trabajadoras de la educación. El rol del /de la inspector/a en el
desarrollo territorial de la política educativa. La toma de decisiones en el diseño y gestión de planes,
programas y proyectos en el marco de los lineamientos jurisdiccionales.
Gobierno escolar. Diseño, implementación y evaluación del Proyecto Educativo de Supervisión en

articulación con el proyecto estratégico regional y distrital, estableciendo metas a corto, mediano y
largo plazo. La implicancia del trabajo territorial en pos de la justicia curricular y el enfoque de
derechos. La mediación entre la macro y micro política institucional. La gestión intermedia,
vinculación con autoridades de gestión territorial y de nivel central.
La conformación de equipos de trabajo con los/las inspectores/as de niveles y modalidades. Con

las/os Referentes Técnicos Territoriales, con la Coordinación del Plan FINES Regional y Distrital,
Coordinadores Administrativos, Tutores Acompañantes de las Trayectorias Educativas y equipos
docentes.
La autoridad política. La democratización como principio y la articulación como estrategia. Estrategias

para conducir, coordinar e integrar grupos de trabajo: la tarea, los/las colegas, el proyecto y la
normativa. Promoción de la construcción y sostenimiento de espacios de concertación y acuerdo para
la democratización de las prácticas institucionales y áulicas.
La promoción de la participación organizada de la comunidad educativa. La promoción de la

intersectorialidad. Proyectos de intervención, seguimiento de acciones y vinculación con la comunidad
y otros ámbitos y actores socio comunitarios. Redes y relaciones interinstitucionales y comunitarias
como estrategias de alianza para el cumplimiento de los objetivos político-pedagógicos. Articulación
de niveles, modalidades con el contexto socio productivo. La promoción de proyectos y prácticas de
promoción cultural latinoamericanas y socioeducativas.
2. Dimensión Administrativa Organizacional
La tarea administrativa como sostén del trabajo institucional y pedagógico. La información en el

proceso de la toma de decisiones. Construcción del aspecto público, sentido histórico. Uso de
recursos de información disponibles, lectura, análisis y producción de indicadores de la región, del
distrito y de las instituciones: EEPA, CEA, CENS, CEBAS.
El/la inspector/a y la organización de la tarea: la agenda como registro de las secuencias de

intervenciones para la toma de decisiones. Registro documental de la tarea supervisiva.
La normativa y legislación educativa como garante de derechos y como marco de referencia para las
obligaciones. La supervisión de los estados administrativos escolares y su orientación. La intervención
del inspector/a en la organización de la POF y la POFA de las instituciones. La supervisión de planes
y programas vigentes de la modalidad: Plan FINES, Alfabetización y Educación Básica, Educación a
Distancia, Formación para el Trabajo, entre otros. Las trayectorias educativas previas de las/los
estudiantes. Dictamen de correspondencia y demás estados administrativos de las instituciones,
planes y programas supervisados.
3. Dimensión Pedagógica
Centralidad de la enseñanza: La centralidad de la enseñanza en la tarea del Inspector/a de

Enseñanza para alcanzar una educación de calidad. La construcción de autoridad pedagógica del/la
Inspector/a de Enseñanza. La supervisión en la implementación de las políticas universales para la
mejora de las prácticas de enseñanza. La atención a la diversidad y heterogeneidad de las
instituciones escolares. Monitoreo y evaluación de los procesos de contextualización y desarrollo
curricular para el fortalecimiento de todas las trayectorias educativas. La práctica supervisiva para
garantizar la implementación de los enfoques curriculares: los Proyectos Institucionales como
herramientas para la construcción de acuerdos pedagógicos didácticos. La supervisión pedagógica
del Programa Provincial de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios en el marco del Plan
Nacional FINES, las necesidades territoriales y el desarrollo curricular. El/la Inspector/a de
Enseñanza como agente visualizador de las buenas prácticas de enseñanza en red, zonas o distritos.
La articulación del/de la Inspector/a con los Centros de Capacitación, Información e Investigación

Educativa y sus Equipos Técnicos Regionales a los fines de relacionar a los/as docentes con las
políticas y acciones de formación permanente.
Trayectorias educativas: El asesoramiento supervisivo de las prácticas de conducción y de

enseñanza para favorecer la inclusión con aprendizaje, la permanencia y la terminalidad. El cuidado
de las trayectorias educativas. La responsabilidad de los/las inspectores/as de enseñanza en la
implementación de las políticas de cuidado con perspectiva de derecho en el distrito, el área y las
instituciones. La continuidad pedagógica y las trayectorias educativas.
Equipos de trabajo: Diagnóstico Participativo, la planificación estratégico situacional y la evaluación

como herramientas básicas en la conducción de la mejora escolar. El asesoramiento de la Inspectora
y del Inspector de Enseñanza en la construcción del Proyecto Institucional y su supervisión. La
formación política pedagógica de equipos de trabajo: trabajo colectivo y colaborativo para la
construcción de indicadores de evaluación institucional. El asesoramiento en la planificación
institucional para la organización de los tiempos y los espacios. Orientaciones para el diseño y
desarrollo de las prácticas de evaluación de los equipos docentes. Desarrollo de propuestas de
seguimiento y monitoreo de las trayectorias educativas de los y las estudiantes: la lectura de datos de
eficiencia interna para la intervención de los equipos de conducción en la toma de decisiones:
calificación, acreditación y promoción.
4. Dimensión Comunicacional
Construcción de discursos en el marco de la ley. Los lineamientos jurisdiccionales y la perspectiva de

derechos.
Capitalización de las tecnologías de la comunicación y la información para el sostenimiento y uso de

redes. Asesoramiento, monitoreo y evaluación de las prácticas comunicacionales. La circulación de la
información como estrategia de conducción. Formatos y canales formales. Contextualización. Las
prácticas comunicacionales en los procesos de participación.
2. Las acciones (o los actos) de la supervisión
La democratización como principio y la articulación como estrategia. Las diferentes configuraciones

del área de supervisión y de los equipos de trabajo. La visita a las instituciones educativas. Las visitas
conjuntas como herramienta para una lectura integral de los procesos institucionales. Reuniones con:
equipos de conducción, con equipos docentes, coordinaciones de programas, etc. Entrevistas.
Recepción en Sede de familias u otros actores de la comunidad educativa. Integración de jurados en
pruebas de selección y concursos. Dispositivos de capacitación. Participación en Eventos: Actos,
Ferias técnicas, eventos académicos, eventos comunitarios.
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Documentos
-Circular Tecnica 1- Continuidad pedagógica (2020). Circular Tecnica 2- Enseñanza y evaluación
(2020).
-Circular Técnica 3- Curriculum prioritario y evaluación (2020).
-Circular Técnica 4- DEJAyAM- Intensificación de la enseñanza (2020).
-Comunicaciones N°6 Y N°9 Jornadas Institucionales Febrero 2022
-Resolución N°1709/09 Acuerdos Institucionales de Convivencia. Resolución 1550 -2021 -

Correspondencia planes de estudio.
-Disposición 21/22 correspondencia nivel secundario. Documento Marco General SSE. Diciembre
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-Plan de Trabajo para la Educación Bonaerense 2022-2023.
-Comunicación Conjunta 1/12 Guía de orientación para la intervención en situaciones conflictivas en

el escenario escolar.
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MARCO NORMATIVO GENERAL DE REFERENCIA
Constitución de la Nación Argentina.
Constitución de la Provincia de Buenos Aires
Convención Internacional de los Derechos del niño (Naciones Unidas)
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006)
LEYES
26.206 Ley de Educación Nacional
27045 Obligatoriedad de la Educación Inicial para niños/as de cuatro (4) años en el Sistema
Educativo Nacional (modificación de la Ley de Educación Nacional 26206)
26.058 Ley de Educación Técnico Profesional
13.688 Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires
26061 Ley de Protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Nación
13.298 Ley De la Promoción y Protección integral de los derechos de los niños y Decretos
reglamentarios.
Provincia de Buenos Aires
7647 Ley de Procedimiento Administrativo de la Provincia de Buenos Aires
10.579 Estatuto del Docente de la Provincia de Bs. As. Decreto Reglamentario N° 2485/92, su
complementario N° 688/93 y modificatorios
10430 Personal Administrativo y Auxiliar de la Provincia de Buenos Aires
23.179 Ley Nacional de Aprobación de la Convención sobre la eliminación de todas las formas
de discriminación contra la mujer
26.150 Ley de Educación Sexual Integral. Nación.
14.744 Ley Provincial de Educación Sexual Integral
25.273 Ley Nacional de Creación de un Sistema de Inasistencias Justificadas por Razones de

Gravidez
25.673 Ley Nacional de Creación del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación
Responsable
25.808 Ley de Modificación del Artículo 1° de la Ley 25.584 - Prohibición en establecimientos de

Educación Pública de impedir la prosecución normal de los estudios a alumnas embarazadas o
madres en período de lactancia
26.774 Ley Nacional del Voto a los 16 años.
26.877 Ley Nacional de reconocimiento de los centros de estudiantes como órganos

democráticos de representación estudiantil
26.892 Promoción de la convivencia y abordaje de la conflictividad social en las instituciones

educativas
27.234 Educar en Igualdad

27.360 Convención Interamericana sobre protección de los Derechos Humanos de las personas
mayores
-27499 Ley Micaela
DECRETOS
4767/72: Manual de Cooperadoras Escolares
252/05: Modificación del Art.75 del Estatuto del Docente
258/05: Designación de docentes por suplencias de 3 o 4 días
3991/97: Uso de la bandera oficial de la Provincia de Buenos Aires
2299/11: Reglamento General de Instituciones Educativas
RESOLUCIONES
3232/06: Propuestas de creación de servicios educativos
3869/06: Tramitación de creación de Establecimientos Escolares
3759/01 y 2947/05: Unidades Académicas
2150/05: Uso compartido de edificios
302/12: Integración de Actos Administrativos sobre planes de estudio

1504/11: Imposición de nombre a establecimiento
3367/05, 333/09 y 1004/09: Norma para la organización de las Plantas Orgánico Funcionales
824/05: Cobertura de cargos Jerárquicos
4636/18: Concentración horaria
1183/11: Dirección transitorios
587/11: Régimen académico y su modificatoria 1480/11
736/12: Ausentismo alumnos
1181/11: Vacantes que se consideran Liberadas
378/17: Salidas educativas y de representación institucional
4662/03 (DEP y TTP): Departamentos de Integración Curricular
1709/09: Acuerdos de convivencia
4900/05 y 4288/11: Centros de Estudiantes
5170/08: Salas Maternales en Escuelas Secundarias
782/13: Acompañante / Asistente Externo
311/16: Promoción, acreditación, certificación y titulación de los estudiantes con discapacidad.

Nación. Consejo Federal de Educación
1664/17: Educación inclusiva de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos con
discapacidad en la provincia de Buenos Aires
2509/17: Guía de Orientación para la aplicación de la Resolución del Consejo Federal de

Educación Nº311/2016. Nación
4891/18: Titulación de estudiantes con discapacidad. Anexos I y II
-1550/2021 -Correspondencia planes de estudio
500/22 -Correspondencia planes de estudio
COMUNICACIONES
-Comunicación Conjunta 1/10 – Diagnóstico participativo. DGCyE SSE 2010
-Comunicación Conjunta 1/12 Guía de orientación para la intervención en situaciones conflictivas en

el escenario escolar.
02/13: Violencia en el ámbito familiar y otras violencias de género: aportes para su abordaje
desde las instituciones educativas
6/15: Guía para el abordaje de la diversidad sexual e identidad de género en las instituciones
educativas de la Provincia de Buenos Aires
01/16: Semana de la ESI
2/17: Las políticas de cuidado en las Redes Sociales
-Comunicación 8/20 - Continuidad del Plan de Terminalidad de estudios FINES - DGCYE DEJAyAM
-Comunicación N° 47/20. Círculos dialógicos para presencialidades diversas. DGCyE DEJAyAM

-Comunicación Conjunta N°1/21. Enseñanza y evaluación finalización del bienio 2020-2021
-Comunicación 23/21. Propuesta continuidad pedagógica en el marco del día de lucha contra la
violencia institucional. DEJAyAM.
-Comunicaciones N°6 Y N°9 Jornadas Institucionales Febrero 2022
-Comunicación Conjunta N°1/22. Aclaratoria respecto de las inscripciones de estudiantes del nivel
secundario y FINES. Disponible en: Comunicación Conjunta N°1 Subsecretaría de Educación
Dirección Provincial de Educación Secundaria Dirección de Educación
CIRCULARES:
Circular Nº1/ 15: Estados Administrativos y Perspectivas de género
DGCyE (2020). Circular Técnica 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”-

Segunda etapa de la cuarentena - Jefes Regionales. Dirección de Inspección General.
Circular Tecnica 1- Continuidad pedagógica (2020)
Circular Tecnica 2- Enseñanza y evaluación (2020)
Circular Técnica 3- Curriculum prioritario y evaluación (2020)
Circular Técnica 4- DEJAyAM- Intensificación de la enseñanza (2020)

Date: 2023.03.27 14:29:35 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 14:29:37 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 5 - IE 2023 - TABLA DE CONVERSIÓN
ANEXO 5
TABLA DE CONVERSIÓN DE PUNTAJE
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS TRANSITORIAS
Puntaje Puntaje por Puntaje Puntaje por

conversión conversión
docente docente
Desde 0 a 269,99 7,00 450 a 455,99 8,55
270 a 275,99 7,05 456 a 461,99 8,60
276 a 281,99 7,10 462 a 467,99 8,65
282 a 287,99 7,15 468 a 473,99 8,70
288 a 293,99 7,20 474 a 479,99 8,75
294 a 299,99 7,25 480 a 485,99 8,80
300 a 305,99 7,30 486 a 491,99 8,85
306 a 311,99 7,35 492 a 497,99 8,90
312 a 317,99 7,40 498 a 503,99 8,95
318 a 323,99 7,45 504 a 509,99 9,00
324 a 329,99 7,50 510 a 515,99 9,05
330 a 335,99 7,55 516 a 521,99 9,10
336 a 341,99 7,60 522 a 527,99 9,15
342 a 347,99 7,65 528 a 533,99 9,20
348 a 353,99 7,70 534 a 539,99 9,25
354 a 359,99 7,75 540 a 545,99 9,30
360 a 365,99 7,80 546 a 551,99 9,35
366 a 371,99 7,85 552 a 557,99 9,40
372 a 377,99 7,90 558 a 563,99 9,45
378 a 383,99 7,95 564 a 569,99 9,50
384 a 389,99 8,00 570 a 575,99 9,55
390 a 395,99 8,05 576 a 581,99 9,60
396 a 401,99 8,10 582 a 587,99 9,65
402 a 407,99 8,15 588 a 593,99 9,70
408 a 413,99 8,20 594 a 599,99 9,75
414 a 419,99 8,25 600 a 605,99 9,80
420 a 425,99 8,30 606 a 611,99 9,85
426 a 431,99 8,35 612 a 617,99 9,90
432 a 437,99 8,40 618 a 623,99 9,95
438 a 443,99 8,45 624 o más 10,00
444 a 449,99 8,50
NOTA: El puntaje docente se utilizará aunque se encuentre recurrido. Si el docente no contare con puntaje
docente, se le asignarán siete puntos.

Date: 2023.03.27 11:38:10 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 11:38:11 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 6 - IE 2023 INFORME ESCRITO VISITA ESCUELA
ANEXO 6
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE INSPECTORA/OR
INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA DE……………………………………..
EVALUACIÓN INFORME ESCRITO VISITA A ESCUELA
MOTIVO DE INTERVENCIÓN SUPERVISIVA……………………………………
ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES
1. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
INSTITUCIONAL EN RELACIÓN AL
MOTIVO DE INTERVENCIÓN
SUPERVISIVA
Selección de fuentes de información y su
pertinencia con el motivo de la intervención.

Relaciones planteadas entre las fuentes
seleccionadas y el motivo de intervención
supervisiva.
Puntaje máximo: 2
Puntaje obtenido:
2. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
SITUADA
Análisis de procesos institucionales en relación

al motivo de intervención supervisiva.
Selección y jerarquización de las categorías de

análisis sobre el motivo de intervención
supervisiva.
Conclusión del proceso de análisis e

interpretación para el abordaje de la
intervención.
Puntaje máximo: 3
Puntaje obtenido:
3. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN:
Explicitación de las propuestas de intervención

supervisiva en consonancia con la política
educativa vigente.
Orientaciones teórico/ conceptuales y prácticas
que contribuyan a concretar la propuesta.
Previsiones de seguimiento, monitoreo y

evaluación.
Puntaje máximo: 3
Puntaje obtenido:
4. ESTRUCTURA DEL DISCURSO
Claridad en la organización y presentación de

las ideas.
Estructuración sintáctica.
Vocabulario específico.
Ortografía, legibilidad y presentación.
Puntaje máximo: 2
Puntaje obtenido:
CALIFICACIÓN OBTENIDA: Ítem 1.-………..
Ítem 2.-……….. Escala de Valoración:
Ítem 3.-………. 0 a 4.99 Desaprobado
5 a 10 Aprobado
Ítem 4.-………..
CALIFICACIÓN TOTAL: ………………...…………..……..
FIRMA DE LA COMISIÓN EVALUADORA:
FIRMA DE LA/EL ASPIRANTE:

Date: 2023.03.27 11:43:39 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 11:43:38 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 7 - IE 2023 ENTREVISTA
ANEXO 7
EVALUACIÓN ENTREVISTA
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE.....................................................................
Apellido y Nombre................................................................................ ...............................................
D.N.I. N°.................................................................................... ...........................................................
Fecha:................................................................................ ......................................................................
ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES

Reflexión sobre el ejercicio de la función como
responsabilidad pública.
Ampliación de aportes en el marco de las diferentes

dimensiones: Política, Socio Comunitaria,
Pedagógica, Administrativa organizacional,
Comunicacional.
Fundamentación política pedagógica sustentada en
hechos, datos y categorías de análisis.
Capacidad comunicacional
Claridad, coherencia y pertinencia de la información.

Organización y presentación de conceptos e ideas.
Transmisión de los conceptos desde el
posicionamiento en la función.
Puntaje máximo: 10
Puntaje obtenido:
*ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99 Desaprobado // 5 A 10 Aprobado
FIRMA DE LA COMISIÓN EVALUADORA FIRMA DE LA/EL ASPIRANTE

Date: 2023.03.27 11:47:21 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 11:47:24 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 8 - IE 2023 COLOQUIO
ANEXO 8
EVALUACIÓN COLOQUIO
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE….................……………
Terna Nº:
ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES
1.- ABORDAJE DE LA PROBLEMÁTICA
- Encuadre y análisis de la situación.

- Fundamentación.
- Articulación teórico práctica en el análisis de la

problemática planteada.
- Selección de aspectos relevantes y relaciones entre

los mismos.
- Prácticas de intervención.
- Diversidad y pertinencia de las propuestas.
- Aporte al fortalecimiento de la trama institucional.
- Posicionamiento sobre el ejercicio de la función.
- Reflexión, pertinencia y especificidad en las

conclusiones elaboradas.
CALIFICACIÓN PARCIAL
Puntaje máximo: 5
2.- PARTICIPACIÓN GRUPAL
- Aportes al fortalecimiento y regulación de la

dinámica del grupo.
- Actitud de respeto en situaciones de consenso y

disenso.
- Equilibrio en la participación.
- Capacidad para incluir el aporte del otro.
CALIFICACIÓN PARCIAL
Puntaje máximo: 5
CALIFICACIÓN TOTAL
*ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99: Desaprobado // 5 A 10 Aprobado
LUGAR Y FECHA:................................................................................ ....................................
FIRMA DEL JURADO:

Date: 2023.03.27 11:54:05 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 11:54:05 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 9 - IE 2023 PLANILLA DE NOTIFICACIÓN
ANEXO 9
PLANILLA DE NOTIFICACIÓN
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE INSPECTORA/OR
DATOS DE LA/EL ASPIRANTE:
Apellido y Nombre:……………………………………......…………......................…………..……………………………...
Tipo y número de documento: ..…………................……………...……………………..........………………………….....
Cargo/Mods/Hs.:……………………………………………................................…………………………………………….
.................................……….…………………………………………………………….……………………………………...
Situación de revista:…………………………………….…………………………………………….....................................
Establecimiento: …………..……….......…...………………. Distrito:……….........................…………………………..….
RESULTADOS OBTENIDOS:
INFORME VISITA ESCUELA: (1)
COLOQUIO: (2)
ENTREVISTA: (3)
PUNTAJE CONVERTIDO: (4)

PROMEDIO GENERAL: (1, 2, 3, 4)
Orden de mérito:
Lugar y fecha:……...…………………………………………………………………………………......................................
Comisión Evaluadora:
…………………..……… ……….………....……………. …….………....………….…
……..…………..…............……………………………….
Notificación de la/el docente - Fecha

Date: 2023.03.27 12:01:55 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 12:01:55 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 10 - IE 2023 PLANILLA RESUMEN
ANEXO 10
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE……………………….………………….
PLANILLA RESUMEN
REGIÓN:…………………………………………………………………………………………………………………………...
FECHA:…………………………………………………………………………………………………………………………
DISTRITO:……………………………………………………………………………………………………………………..
SITUACIÓN DE REVISTA CALIFICACIÓN FINAL
Nº de APELLIDO DOC CON CONVER. PROME -

CARGO/ OBSERVACIONES
orden Y Nº FUNC. VISITA A ENTRE- COLO- PUNTAJE DIO
NOMBRE TIT PROV ESC DISTRITO
ESCUELA VISTA QUIO
MOD/HS
TRANS
Date: 2023.03.27 12:12:28 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 12:12:30 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 11 - IE 2023 FORMULARIO DE PROPUESTA
ANEXO 11
PLANILLA DE ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS
DE INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA DE LA DIRECCIÓN DE INSPECCIÓN GENERAL
FORMULARIO DE PROPUESTA
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA A
LA DIRECCION DE INSPECCION GENERAL
NIVEL / MODALIDAD A SUPERVISAR: ...................................................................................... .............................
CARGO A CUBRIR: ...................................................................................... ..............................................................

CARÁCTER: Provisional/Suplente.................................................................. ............................................................
DISTRITO: ...................................................................................... ............................................................................
REGIÓN:………………………………….................................................................. ......................................................
MOTIVO de la necesidad de cobertura............................................................................. ...........................................
CORRESPONDE a la/el docente propuesto en razón de: (indicar prioridad y orden de mérito)
...................................................................................... ............................................................................
DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL / SUPLENTE reemplazado..........................................................................
...................................................................................... ..................DNI Nº..................................................................
Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta

Dirección……………………………………………………..
informa que corresponde la asignación de funciones a la/el docente cuyos datos se consignan, habiéndose
cumplido las pautas de la normativa vigente.
APELLIDO Y NOMBRE: ...................................................................................... ........................................................
DNI Nº.................................................................................... ......................................................................................
CARGO/ MÓD. / HS. CAT. DEL QUE ES TITULAR:.............................................................................. ...............
...................................................................................... ...................................................................................... ...
ESTABLECIMIENTO:......................................................DISTRITO:....... .....................................................................
CARGO/S QUE DESEMPEÑA ACTUALMENTE........................................................................... ..............................
...................................................................................... ..................................…................................................... .......
FECHA A PARTIR de la cual prestará las funciones asignadas...........................................................................
El/la docente quedará relevado/a de las funciones de....................................................................................

................................................................................. titu lar, que desempeña actualmente, mientras ocupa el cargo
de mayor jerarquía que se le asigna, conforme Art. 75 inc. 4 del Decreto 2485/92 y Resolución 4088/04.
Se procede a comunicarlo a esa Dirección de Inspección General a efectos del dictado de la Disposición
respectiva.
………………………………................ ………………………………………………….
Lugar y Fecha Directora/or de Inspección General

Date: 2023.03.27 12:22:55 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 12:22:55 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 12 - IE 2023 ACTA DE OFRECIMIENTO
ANEXO 12
PLANILLA DE ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS
DE INSPECTORA/OR DE ENSEÑANZA DE LA DIRECCIÓN DE INSPECCIÓN GENERAL
ACTA DE OFRECIMIENTO
En la ciudad de.................................................................................... ... a los………. días del mes

de............................................. de 20........, se hace presente convocada/o por la Dirección de Inspección General
el/a Sr./a: ...................................................................................... ......................... DNI Nº:…….............................que
se desempeña en el cargo de............................................ ......................................................................................
................................................................ titular de……………........……… Nº ……............. del Distrito
de...........................................y que integra el listado de aspirantes aprobadas/os para cubrir el cargo de
Inspectoras/es de Enseñanza de la Dirección de Inspección General para la supervisión correspondiente al Nivel /
Modalidad …………………………………………ocupando el lugar................................. del mismo.
Se propone a la/el docente la cobertura, con carácter provisional / suplente del cargo de Inspectora/or de
Enseñanza de la Dirección de Inspección General para la supervisión del Nivel / Modalidad del
Distrito…...........................................con extensión……....…………… Región:…….que se halla descubierto
por................................................................................... ...................................................................................... .
El/a Sr /a ............................................................................ manifiesta aceptar / no aceptar el cargo propuesto,

dejando constancia de que la aceptación implica el cumplimiento de las obligaciones establecidas en la normativa
vigente para el cargo.
De conformidad con el Art.75 inc. 4°del Decreto 2485/92 y la Resolución 4088/04 el/a Sr./a
...................................................................................... ......solicita se releve a dicha función, el cargo, módulos y/u
horas cátedra que a continuación se detallan:
...................................................................................... ................................................................
...................................................................................... ................................................................
...................................................................................... ................................................................
Firma del/la Docente Directora/or de Inspección General

Date: 2023.03.27 12:26:45 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 12:26:46 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 13 - IE 2023 LIMITACIÓN DE FUNCIONES
ANEXO 13
INDICACIÓN DE LIMITACIÓN DE FUNCIONES
A LA DIRECCIÓN DE INSPECCIÓN GENERAL
Jefatura de Región..................... solicita a la Dirección de Inspección General el dictado del acto

administrativo que convalide la limitación de funciones jerárquicas transitorias de la/el Inspectora/or a
partir del ................. de …………………………..de 20.................... a la/el docente
................................................................................. D.N.I. N°…....…............................ quien fuera
asignada/o por Disposición N° ......................................... de fecha..........................................................
La causa de limitación es: ...................................................................................... ...........................

...................................................................................... .........................................................................
La norma en la cual se fundamenta es:.......................................…………………................................

...................................................................................... .........................................................................
EL/LA DOCENTE DEBERÁ REINTEGRARSE AL CARGO, HS./C. Y/O MÓDULOS.....................

...................................................................................... ........................................................................
DE LA………........…………N°………....DEL DISTRITO DE.....................................................................
Lugar y fecha:................................................................................ .....................................................
........................................................................ .............
Firma del/la Inspector/a Jefe Regional

Date: 2023.03.27 12:29:03 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.27 12:29:04 -03'00'

DISPO-2023-160-GDEBA-SSEDGCYE - INSPECTORAS - ES DEJAyAM

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G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S

2023 - Año de la democracia Argentina

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: PRUEBAS DE SELECCIÒN 2023 IE DEJAyAM

VISTO el EX-2023-10382569-GDEBA-SDCADDGCYE y la necesidad de proveer la cobertura de cargos

Que la organización, funcionamiento y gestión de las instituciones educativas requiere de

Que la función de la/el Inspectora/or de Enseñanza, reside en realizar adecuadas

Que el funcionamiento del Sistema Educativo se configura sobre la base de la

Que, según lo establecido en el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la

Que, en tal sentido el ejercicio de cargos de conducción y supervisión requieren

Que, en atención a ello y en cumplimiento de las prescripciones estatutarias, corresponde

Que a los efectos de la confección de nóminas también resulta de aplicación la Resolución

Que, asimismo el Acuerdo de Cogestión Educativa de marzo de 2012 determina: “Dicho

Que, la Subsecretaría de Educación, las Direcciones de Niveles y Modalidades

Que, en tal sentido de manera conjunta la Dirección de Gestión de Asuntos Docentes, la

Que, la Dirección de Concursos ha tomado intervención en el área de su competencia, en

ARTÍCULO 1°. Convocar a Pruebas de Selección para la cobertura transitoria, con

ARTÍCULO 2º. Determinar que para la cobertura de los cargos de Inspectoras/es de

ARTÍCULO 3°. Aprobar el Anexo 1, IF-2023-10776270-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,

ARTÍCULO 4º. Aprobar el Anexo 2, IF-2023-10795055-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,

ARTÍCULO 6º. Aprobar el Anexo 4, IF-2023-10796513-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,

ARTÍCULO 7°. Considerar como antecedente de valoración, el puntaje y la antigüedad

ARTÍCULO 9°. Aprobar los Anexos 9, IF-2023-10738675-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que

ARTÍCULO 10º. Aprobar los Anexos 11, IF-2023-10749562-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,

ARTÍCULO 11°. Determinar que, finalizadas las Pruebas de Selección, y de acuerdo al

ARTÍCULO 12°. Establecer que la Dirección de Inspección General confeccionará una

ARTÍCULO 14º. Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la

Digitally signed by BRACCHI Claudia Cristina

Claudia Cristina Bracchi

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 1 - IE 2023 CRONOGRAMA DE ACCIONES

(5 días hábiles) Difusión y notificación a través de las Secretarías de Asuntos

12/4 al 14/4 Inscripción de aspirantes por aplicativo en línea ABC.

17/4 al 19/4 Confección y remisión de nóminas de inscriptas/os a la Comisión

b) Inscriptas/os que no reúnen condiciones.

Exhibición y notificación en la Secretaría de Asuntos Docentes del

PRUEBAS A PARTIR DE: 28 de ABRIL DE 2023

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

Marcela Alejandra Birocho

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 2 - IE 2023 C.E. DEJAyAM

CARGOS TITULARES SUPLENTES

DIRECTORA/OR Pablo Ariel Podestá Gerardo Preste

INSPECTORA/OR JEFE Gustavo Antonio Adrián Martínez

Silvia Sacco María Teresa Celona

SEDE VIRTUAL CORREO: [email protected]

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

Marcela Alejandra Birocho

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 3 - IE 2023 SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES DE INSPECTORA/OR

1.- REGIÓN EN LA CUAL SE INSCRIBE:……………………………………………………....

2.- DATOS PERSONALES:

Documento de Identidad: Tipo……….…….Nº:…………..………………………………….….

Correo personal del ABC……………………………………………………………...................

NIVEL/ ESTABLE- CARGO ASIGNATURA CANT CARGO QUE