29P.S. Normas de Convivencia

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: N° 80790 “Simón Bolívar”

Director: Julio César Veramatus Ventura
Docente responsable: Esther Fremiot Torres Rodríguez
Grado y sección: 1° Grado
Área Curricular:
Fecha de Aplicación:
1. TÍTULO DE LA SESIÓN:
Elaboramos nuestras normas de convivencia
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrument

Capacidades evaluación o de
evaluación
P.S Convive y participa 1° grado  Reconoce Lista de
 Pone en práctica situaciones
democráticamente cotejo
responsabilidades que puede que generan o
en la búsqueda del cumplir en el aula de acuerdo a no un
bien común. su edad.
ambiente de
 Colabora en la elaboración de
 Construye acuerdos y normas que reflejen el
armonía en el
normas y asume aula.
buen trato entre compañeros en
acuerdos y el aula y expresa su disposición a
 Elabora
cumplirlas.
leyes. acuerdos y
 Delibera sobre normas que
reflejen el
asuntos públicos. buen trato
entre
compañeros, y
los cumple.
Evidencia Elaborar las normas de convivencia del aula

Propósito Lista de normas de convivencia.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien Docentes y estudiantes se solidarizan con las
común necesidades de los miembros del aula cuando
comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
materiales, etc.), recursos y materiales.
. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión? sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de  hoja bond
evaluación Lápiz, colores
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
- En equipos proponen dos“Añonormas dede la unidad, la paz y el desarrollo”
convivencia.
- Un integrante del equipo, elegido voluntariamente, da a conocer la propuesta.
- Anotamos las propuestas planteadas en la pizarra.
- A nivel de aula elegimos las normas de convivencia más adecuadas para el salón.
- El docente lee las normas elegidas en consenso. Un integrante del cada grupo sustenta la importancia de la
norma propuesta.
- Se escribe las normas de convivencia elegidas a nivel de aula en un papelote.
- Los niños dibujan una imagen de cada norma y pegan el dibujo en la norma que corresponde.
- Se decora el papelote de las normas de convivencia. Luego, se pega en un lugar visible del aula.
Toma de decisiones
- Se guía a los niños para que escriban su compromiso sobre el cumplimiento de las normas.
Al final de cada semana se hará breves asambleas para valorar el cumplimiento de las normas de convivencia y se
elogiará y premiará a los niños o niñas que cumplan con las normas.
Cierre Tiempo Aproximado: 20
 Realizamos un recuento de las actividades que realizaron durante la sesión. Los niños explican para qué lo hicieron.
Tarea
Se les indica a los niños que en casa dialoguen sobre las normas de convivencia con sus padres y formulan algunas
normas que puedan cumplirlas en el hogar.
 REFLEXIÓN
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo
reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
_____________________________ ____________________________
Julio Cesar Veramatus Ventura Esther F. Torres Rodríguez
V° B° DIRECTOR PROFESORA
ANEXOS
Observa la imagen y responde oralmente:
¿qué son las normas de convivencia?
2. ¿ So n i m p o rt a nte s l a s normas de
Las normas de
convivencia
Se pueden aplicar
en
LISTA DE COTEJO
DOCENTE Esther F. Torres Rodríguez
GRADO 1° ÁREA Personal Social
FECHA 29/03/2023
Elaboramos nuestras normas de convivencia
1. Observa y responde: ¿Qué te parece la forma en que

estos niños trabajan?
3. Dibuja una carita feliz en las actitudes positivas y una carita triste en
las actitudes negativas.
4. Pinta los carteles que te ayudan a ser buen alumno.
5. Escribe las 6 normas de tu aula.
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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Institución Educativa: N° 80790 “Simón Bolívar”

Elaboramos nuestras normas de convivencia

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrument

Evidencia Elaborar las normas de convivencia del aula

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

Elaboramos nuestras normas de convivencia

1. Observa y responde: ¿Qué te parece la forma en que

4. Pinta los carteles que te ayudan a ser buen alumno.

5. Escribe las 6 normas de tu aula.

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

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