Semana Santa

INSTITUCION EDUCATIVA N°
Sesión de aprendizaje
I. Datos informativos:
1.-I.E. :
2.- UGEL :
3.-DOCENTE DE AULA :
4.- SECCIÓN :
5.- EDAD : 5 Años
6.-ÁREA :Personal Social
7.- TÍTULO : Señor de los milagros
8.-FECHA : 24/10/2024
II. Actividades que desarrollar:
ACTICVIDADES SECUENCIA METODOLOGICA MATERIALES HORARIO
PEDAG’OGICAS
RECIBIMIENTO Recibimos a los niños que llegan al jardín, invitándoles juegos de 7:30 a
a pasar al aula mientras llegan sus compañeros de aula encajes 8:00 am
Aseo personal y Los niños y las niñas realizaran el aseo personal y 8:00 a
desayuno tomaran desayuno respetando la burbuja. 8:30 am
ACTIVIDADES La docente y los niños entonan canciones sobre la carteles 8:30 a
PERMAMENTES asistencia, calendario, tiempo, normas de convivencia, 8:45 am
palabras mágicas, oración
Desarrollo de la Actividad: Escenificamos la semana santa Usb Video 8:45 a
actividad ÁREA: Personal Social Imágene 9:45 am
COMPETENCIA: Construye su identidad, como Disfraces
persona humana, amada por dios, digna, libre y imágenes
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia tela mesas
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
CAPACIDAD. Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de manera comprensible
y respetuosa
DESEMPEÑO. Expresa, por propia iniciativa, el amor y
cuidado que recibe de su entorno (padres, docentes y
compañeros) como un indicio del amor de Dios. Lo hace a
través de la interacción con los otros, y da inicio a acciones
como compartir, ayudar y colaborar.
CRITERIO DE EVALUACION: Representa junto a sus
compañeros la escenificación del señor de los milagros
EVIDENCIA: Escenifica el señor de los milagros.
Motivación:
- La docente les presenta a los niños y niñas que
escuchen la canción del señor de los milagros para
https://www.youtube.com/watch?v=1wZfy5nUuwo
INICIO Saberes previos:

- La maestra empieza preguntando
- Pedimos a los niños que observen y respondan
¿Qué observan en el video? ¿Qué sucede primero?
¿ A quien le estan cargando? ¿Qué se celebra este
mes?
Propósito: niños y niñas el propósito de hoy Hoy
escenifican las escenas del señor de los milagros
PLANIFICACION DEL PROYECTO:
https://www.youtube.com/watch?v=_BL4_48a41E
• Después de ver el video les preguntamos: ¿les agrado el
video?, ¿de qué trato?, ¿Qué le hicieron a Jesús?, ,
¿Resucito Jesús?, ¿ustedes celebran esta festividad?,
¿Dónde podemos averiguar?
Análisis de información.
• Se les presenta unas láminas del señor de los milagros,
escuchan y dialogamos sobre lo presentado. Presentación
del tema:
• Escenifica del señor de los milagros.
Toma de decisiones y reflexión.

• La docente les comunica el día de hoy vamos a
dramatizar del señor de los milagros.
• Comentan: ¿Qué vamos a necesitar? ¿Cómo
vamos a hacer?
• Eligen quien va ser el señor de los milagros
• Escenificación del señor de los milagros.
DESARROLLO
• Finalizando por cada estación los niños crean
oraciones con sus palabras y rezan a Jesús.
• Se les entrega fichas donde dibujan lo que más les
agrado y exponen sus trabajos.
Meta cognición:
• ¿Cómo se han sentido?, ¿Qué les ha gustado?,
¿Qué nos les ha gustado?, ¿Cómo lo superaron?
• En casa comentan lo que han vivido y a sus padres
les piden que asistan con ellos a las celebraciones
por Semana Santa.
CIERRE
TALLER DE COMPETENCIA: Crea proyectos desde los imágenes 9:45 a
GRAFICO lenguajes artísticos crayolas 10:30 am
PLASTICO CAPACIDAD: Explora y experimenta los lenguajes del colores
arte. pintura
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y proyectos
DESEMPEÑO. Representa ideas acerca de sus
vivencias personales usando diferentes lenguajes
artísticos (el dibujo, la pintura.).
ACTIVIDAD: pintamos y decoramos a María y Jesús

ASAMBLEA O INICIO:
Los invitamos a que se acerquen alrededor de las mesas y
les comunicamos que vamos a elaborar un cuadro de María
Inicio
y su hijo Jesús.
• Pintan con crayolas o colores, escogen el material con el
que van a pintar.
EXPLORACIÒN DEL MATERIAL:
• Recuerdan que deben cuidar los materiales.
• Los niños eligen el material que van a trabajar.
• Exploran el material libremente.
EJECUCION.
• Les entregamos las imágenes de la virgen María y el niño
Jesús.
• Les preguntamos: ¿Qué vemos? ¿Cómo lo podemos
decorar?
• Los niños pintan las imágenes de acuerdo a su gusto, los
DESARROLLO
colocan en el cuadro.
• Finalizado el trabajo los exponen para que todo aprecien
el trabajo.
VERBALIZACIÓN.
• ¿les gusto lo que hicieron?
• ¿Cómo les quedo?
• ¿Dónde van a poner su cuadro?
• ¿Qué aprendieron el día de hoy?
• Dialogan con sus padres lo que hicieron.
CIERRE.
Los niños verbalizan lo que dibujaron y comentan
CIERRE
lo que más les gustó de la actividad
Recreo 10:30 a
11:00 am
La hora del juego  Planificación: Materiales 11:00 a
libre en los Los niños sentados en círculo establecen o de los 12:00 am
sectores recuerdan las normas de convivencia para iniciar el sectores
juego libre en los respectivos sectores del aula
 Organización:
 La docente organiza a los niños y niñas con la
dinámica la reina pide, tendrán que agruparse para
realizar el juego libre en los respectivos.
 Cada grupo de trabajo se pondrán de acuerdo en
que sector jugarán y a qué jugar y cómo jugar etc.
 Los niños y niñas se distribuyen y se ubican en el
sector de su preferencia.
 Desarrollo del juego:
Los niños juegan libremente, mientras que la
docente va realizando la observación y registro de
las diferentes
situaciones lúdicas (la actitud de los niños,
avance, dificultades) haciendo uso de una ficha de
observación.
 Orden:
Escuchan el anuncio del cierre del momento.
Los niños guardan los juguetes y ordenan el aula.

 Socialización:
En semicírculo verbalizan y cuentan a todo el
grupo a qué jugaron, cómo se sintieron y qué pasó
en el transcurso del juego.
Los niños expresan en forma libre sus
sentimientos, pensamientos, deseos, etc.
 Representación
Se propone a los niños que grafiquen lo que más les
gusto del juego.
Salida Ordenan al aula 4_45 q
Forman y van a su casa 5:00
DOCENTE DE AULA
CUADERNO DE CAMPO
Sesión de Aprendizaje: “ FECHA:
”
Actividad: Escenificamos la semana santa CRITERIO DE EVALUACION: Representa junto a sus
ÁREA: Personal Social compañeros la escenificación señor de los milagros
COMPETENCIA: Construye su identidad, como persona humana,
amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas
CAPACIDAD. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
espiritual como persona digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa
DESEMPEÑO. Expresa, por propia iniciativa, el amor y cuidado que recibe
de su entorno (padres, docentes y compañeros) como un indicio del
amor de Dios. Lo hace a través de la interacción con los otros, y da inicio
a acciones como compartir, ayudar y colaborar.
N NOMBRE DEL DESCRIPCION DE LA DIFICULTADES O RETROALIMENTA

º NIÑO EVIDENCIA NECESIDADES DE CION
APRENDIZAJE
0
1
0
2
0
3
0
4

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INICIO Saberes previos:

Toma de decisiones y reflexión.

ACTIVIDAD: pintamos y decoramos a María y Jesús

Los niños guardan los juguetes y ordenan el aula.

N NOMBRE DEL DESCRIPCION DE LA DIFICULTADES O RETROALIMENTA

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