Introducción a la lingüística hispana

SPAN 351-040 (3 credit hours)

ONLINE MAX
Instructor: Fátima Dutra (she, ella)
[email protected]

Horas de oficina/drop in hours : Martes y miércoles de 11:00 – 12:00

Zoom link: https://unm.zoom.us/j/95176820800

Founded in 1889, the University of New Mexico sits on the traditional homelands of the Pueblo of Sandia. The
original peoples of New Mexico Pueblo, Navajo, and Apache since time immemorial, have deep connections to
the land and have made significant contributions to the broader community statewide. We honor the land itself
and those who remain stewards of this land throughout the generations and also acknowledge our committed
relationship to Indigenous peoples. We gratefully recognize their history.
******

THIS IS A COURSE TAUGHT IN SPANISH COMPLETELY. YOU SHOULD EXPECT A LOT OF READINGS,
EXERCISES, DISCUSSIONS, DUE DATES AND MORE. YOU WILL NEED TO WORK HARD, BUT IF YOU
ARE READING THIS NOTE, YOU CAN DO IT AND YOU WILL RECEIVE YOUR REWARD AT THE END
OF THIS GREAT JOURNEY.

Descripción del curso

El objetivo de este curso es proporcionar a los estudiantes el conocimiento básico de la lingüística que
les servirá tanto para el estudio de la lengua española como para la enseñanza de la misma. El curso
abarca algunas de las subáreas principales de la lingüística hispánica: la fonología (el sistema de
sonidos), la morfología (la formación de las palabras), la sintaxis (la estructura de las oraciones), la
semántica (el significado de las palabras y oraciones), así como una breve introducción a la
dialectología (variedades geográficas) y a la situación del español en los Estados Unidos. Todo ello,
por supuesto, enfocado desde el estudio del idioma español principalmente, aunque también se podrán
abordar aspectos relacionados con otras lenguas, como las lenguas indígenas y el inglés.
Si bien el objetivo principal de esta clase no es aprender español tal y como se hace en las clases de
lengua extranjera, los alumnos se beneficiarán enormemente del estudio de la estructura del español.
La familiaridad con el sistema lingüístico y una mayor exposición a la lengua misma en clase y a
través de las lecturas tendrá un impacto muy positivo en el desarrollo del nivel de español de los
estudiantes.

Prerrequisito
Es necesario haber tomado o estar tomando SPAN 302.

Objetivo general de aprendizaje:

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Presentar un panorama de los estudios lingüísticos en español, así como fomentar el interés del
estudiante en la lingüística hispánica.

Objetivos específicos de aprendizaje:

Al finalizar el curso los estudiantes podrán:
1) Identificar y describir las áreas principales en que se aborda el estudio del lenguaje (fonética y
fonología, morfología, sintaxis y semántica y pragmática)
2) Interpretar y formular principios básicos de lingüística
3) Usar correctamente terminología lingüística y conceptos básicos de lingüística hispánica basada en
el uso, enfocada al español, tanto en registro oral como escrito
4) Reconocer rasgos lingüísticos de diferentes variedades del español. Identificar y promocionar la
diversidad cultural del mundo hispanohablante más allá de estereotipos lingüísticos
5) Participar en discusiones desde una perspectiva informada sobre la lingüística, aplicando destrezas
de comunicación efectivas y trabajando en un ambiente cooperativo
6) Colaborar en equipo exitosamente a la hora de presentar un tema relacionado con contenidos de
clase
7) Utilizar los conocimientos lingüísticos adquiridos y aplicarlos en: tareas, ejercicios, pruebas y
proyectos del curso, además de practicar las cuatro destrezas comunicativas (escuchar, hablar, leer
y escribir) en español a través de la realización de actividades y lecturas asignadas para el curso.

Texto requerido:
El español a través de la lingüística: Preguntas y respuestas. Ed. by Jennifer D. Ewald and Anne
Edstrom. Somerville, MA.
Editorial: Cascadilla Press
Año: 2008.
ISBN: 9781574730272.
Puedes adquirirlo en Cascadilla Press.

Material opcional:
 Diccionario bilingüe español-inglés. (wordreference.com, etc.)
 Diccionario de la Real Academia Española (www.rae.es) y
 Diccionario panhispánico de dudas (http://www.rae.es/recursos/diccionarios/dpd)

Esquema de calificación:
Quizzes 30%
Participación en foros 40%
Exámenes 30%
Total 100%

Explicación de componentes:
Quizzes semanales (30%): El/la estudiante resolverá en Canvas cuestionarios que piden información
sobre lecturas o videos anteriormente asignados. Esta actividad sirve pare reforzar información de los
materiales. Los cuestionarios decrecen su valor después de la fecha límite de entrega, disminuyendo
así el puntaje obtenido. Cada prueba tiene un máximo de dos intentos (attempts). Asegúrate de
aprender de tus errores.
Participación en foros (40%): La participación en los foros de discusión es obligatoria. Su propósito
es generar una comunidad de aprendizaje entre los/as estudiantes, así como compartir reflexiones
sobre los temas. Las participaciones también son semanales, y pueden tener dos modalidades: 1)
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empezar una nueva línea de discusión, o 2) publicar un comentario inicial antes de poder ver las
publicaciones de los demás. La participación en un foro no está completa hasta que publicas tu propio
comentario y contestas a dos de tus compañeros/as.
Este curso se propone crear un espacio seguro de aprendizaje donde las diversas formas de ser y
pensar sean reconocidas, valoradas y respetadas. Claves son la comunicación abierta, el debate
académico y la inclusión. Si alguien siente que estos objetivos están siendo vulnerados, hablen
conmigo. Todos estamos aprendiendo juntos.
Exámenes (30%): El examen final del curso será comprensivo (Capítulos 1-5 y 7-8) y cubrirá todo el
contenido del libro de texto. El examen se presentará durante la semana de exámenes finales y estará
disponible en Canvas.
** Crédito extra (máximo 3%): Habrá varias oportunidades de crédito extra durante el semestre, que
serán comunicadas con anticipación en Canvas mediante anuncios. Estas actividades deberán
realizarse durante el semestre para que se aplique a la nota. (no se acepta crédito extra en la semana de
exámenes finales).

Escala de calificaciones:
La nota mínima aprobatoria para que este curso cuente para alguna de las especialidades en español
es una C.
A+ 96.5-100 A 92.5-96.4 A- 89.5-92.4
B+ 86.5-89.4 B 82.5-86.4 B- 79.5-82.4
C+ 76.5-79.4 C 72.5-76.4 C- 69.5-72.4
D+ 66.5-69.4 D 62.5-66.4 D- 59.5-62.4 F 00.0-59.4

Generalidades importantes del curso:

1) Este curso se enseña completamente en español, por lo que se requiere que el estudiante hable y
escriba de manera fluida en español.
2) El medio de comunicación con la instructora es por el inbox de Canvas o por correo a
[email protected]. Una respuesta puede tomar hasta dos días laborales.
3) El calendario del curso está sujeto a cambios: el instructor podrá añadir, cambiar o quitar
actividades o lecturas conforme lo vea necesario. Sin embargo, los cambios serán anunciados en
Canvas.
4) Se recomienda revisar el correo electrónico de UNM y la plataforma de Canvas al menos una vez
al día para ver si existen anuncios o mensajes en referencia a la clase.
5) Es responsabilidad de los estudiantes tener un rol activo en el proceso de aprendizaje mediante la
participación en todas las actividades en línea y el intercambio con los compañeros.

Expectativas de participación:
· Este curso requiere entre 10 y 12 horas de trabajo por semana (incluyendo el tiempo de clase).
· Se debe usar acentuación y otras reglas de puntuación en cualquier medio electrónico que se use.
· Los estudiantes deben comunicarse entre sí si hay proyectos de grupos.
· Los estudiantes deben mantenerse atentos a los anuncios del curso.
· Los estudiantes deben mantener informado a quien imparte el curso de problemas relacionados con
él o situaciones que le impidan seguir su ritmo. Si no lo hace, el instructor no se responsabiliza de
las consecuencias.
· Es importante que al hacer cada actividad los estudiantes sean conscientes del porcentaje a
considerar; los puntos son un aspecto variable, es igual si uso 10 o 100 puntos, pero los porcentajes
son definitivos para la nota.
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En caso de problemas técnicos o personales, el instructor está a disposición para ayudar en lo que
haga falta. Mientras el problema se soluciona, el estudiante puede mandar el trabajo por correo
electrónico poniendo en el título el nombre de la actividad. Al fin del curso y sobre todo después de
publicar las notas finales, quien imparte el curso no dará oportunidades extra.

Tiempo de respuesta del instructor y otras consideraciones concernientes con la nota de la clase:
 Se revisarán con frecuencia las publicaciones o correos electrónicos del curso. El tiempo de
respuesta base a un mensaje será de 24 a 48 horas laborales, pero podría tomar más tiempo si quien
imparte el curso tiene alguna situación. En general se tratará de mantener informados a los
estudiantes ante cualquier eventualidad.
 Un correo electrónico escrito a un instructor académico no es lo mismo que un texto a un amigo o
familiar; es necesario ser más “formal”. Ya que en este curso estás también practicando
convenciones de escritura en español, se espera que tus correos electrónicos reflejen una actitud
profesional.
 Todo material escrito, como los proyectos y foros, debe entregarse en Canvas. Ningún trabajo
escrito se entregará por correo electrónico a menos que haya un acuerdo entre el instructor y el/la
estudiante y sea por motivos justificables.
 Hay que tener presente que el programa del curso tiene información sobre la clase y de sus
componentes. Hay que leer el calendario para ver las asignaturas correspondientes a cada clase y
las fechas de entrega. Si no se comprende lo que se está pidiendo, es responsabilidad del estudiante
preguntarle al instructor a tiempo para que él le conteste antes de la fecha límite de entrega.
 Si decides dejar la clase y no quieres recibir una F, es tu responsabilidad saber las fechas límites, y
darte de baja de la clase antes de que sea demasiado tarde. Por favor, consulta
https://registrar.unm.edu/semester-deadline-dates/index.html
 Siempre lee con mucho cuidado y atención todas las instrucciones para las tareas, discusiones y
exámenes. Se asignará una nota reducida a las actividades que, aunque entregadas a tiempo, no
hayan sido hechas siguiendo las instrucciones.
 El uso de traductores automáticos (p. ej. Google Translate) constituye una falta muy grave a la
honestidad académica, con consecuencias que van desde reprobar el curso, hasta ser reportado a
las autoridades apropiadas, y pudiera resultar en expulsión de UNM. Hacer trampa, plagiar, copiar
respuestas, y cualquier otra forma de deshonestidad académica no es aceptable, y no será tolerada.
Ver “integrity and academic dishonesty”.

Recursos de UNM para los estudiantes:

A veces, durante algún punto en el semestre, cuando los estudiantes se sienten bajo mucha presión
y/o no están obteniendo buenas notas, piensan que quizá no deberían estar en el curso o incluso en
la especialización elegida. Mi consejo es que antes de tomar una decisión drástica hablen conmigo y
veamos qué opciones hay, qué recursos pueden ayudar a mejorar el panorama y si esa sensación
responde a la tensión del momento.
 LLC (Language Learning Center) en Ortega Hall http://llc.unm.edu/
 CAPS (Center for Academic Progress Support) Biblioteca Zimmerman (3er piso)
www.caps.unm.edu
 El Centro de la Raza https://elcentro.unm.edu/
 Bibliotecas de UNM (UNM libraries): http://www.unm.edu/libraries/
 Librería de UNM (UNM Bookstore) http://bookstore.unm.edu/booklist.aspx

Salud mental y servicios de consejería:

Todos necesitamos un sistema de apoyo y muchos estudiantes se benefician de los servicios de
consejería. UNM cuenta con varias oficinas enfocadas en el apoyo emocional de nuestros estudiantes
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ante diferentes situaciones que puedan estar pasando. Es común sufrir ansiedad, depresión, indecisión
en lo que queremos lograr y estamos haciendo; la vida y los estudios no son asuntos simples, pero
siempre hay una oportunidad de mejorar y sentirse bien.
 SHAC (UNM Student Health & Counseling Online Resources) 505- 277-3136
 Agora Crisis Center - 505-277-3013 - http://www.unm.edu/~agora/
 ARC (Accessibility Resource Center) - 505 277-2531 - http://as2.unm.edu

Technical Required Skills:

Use UNM Canvas and all its tools
Use email – including attaching files, opening files, downloading attachments.
Copy and paste, be able to use accent mark, question or exclamation marks, and the ñ. within
applications including Microsoft Office.
Use some resources as Zoom, Youtube, Google, etc.
Create, download, update, save and upload MS Word documents and PDF files.

Technical Requirements:
If you need technical help ask to the UNM IT. If you have problems using Canvas, you must Create a
Support Ticket immediately to ask help. Meanwhile, send your activities by email explaining to your
professor the situation.
In general, you will need to be able to perform the next technical tasks:
A high-speed Internet connection is highly recommended.
Supported browsers include: Internet Explorer, Firefox, and Safari. Detailed Supported Browsers and
Operating Systems
Any computer capable of running a recently updated web browser should be sufficient to access your
Canvas. However, bear in mind that processor speed, amount of RAM and Internet connection speed
can greatly affect performance.
For using the Kaltura Media Tools inside Canvas, be sure you have downloaded and installed the latest
version of Java, Flash, and Mozilla Firefox. They may not come preloaded.

Contact Information: Spanish & Portuguese Department:

MSC03 21001
University of New Mexico
Albuquerque, NM 87131-0001
Phone 277 5907
[email protected]

UNM Policies:
Course Drop Policy:
Students should not assume that the instructor will drop them before a deadline if they simply stop
attending class; it is their responsibility to officially drop or withdraw from UNM. They should be
aware of University-wide posted deadlines for tuition refunds and mandatory assignment of grades.

Respectful and Responsible Learning

We all have shared responsibility for ensuring that learning occurs safely, honestly, and equitably.
Submitting material as your own work that has been generated on a website, in a publication, by an
artificial intelligence algorithm, by another person, or by breaking the rules of an assignment
constitutes academic dishonesty. It is a student code of conduct violation that can lead to a disciplinary
procedure. Please ask me for help in finding the resources you need to be successful in this course. I
can help you use study resources responsibly and effectively. Off-campus paper writing services,
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problem-checkers and services, websites, and AIs can be incorrect or misleading. You can only learn
the course material if you complete and submit your own work. UNM preserves and protects the
integrity of the academic community through multiple policies including policies on student
grievances (Faculty Handbook D175 and D176), academic dishonesty (FH D100), and respectful
campus (FH CO9). These are in the Student Pathfinder (https://pathfinder.unm.edu) and the Faculty
Handbook (https://handbook.unm.edu).
Support: Center for Academic Program Support (CAPS). Many students have found that time
management workshops can help them meet their goals (consult (CAPS) website under "services").

Integrity and Academic Dishonesty

(Adopted by the President June 15, 1992) (http://pathfinder.unm.edu/common/policies/academic-
dishonesty.html): “Each student is expected to maintain the highest standards of honesty and integrity
in academic and professional matters. The University reserves the right to take disciplinary action, up
to and including dismissal, against any student who is found guilty of academic dishonesty or
otherwise fails to meet the standards. Any student judged to have engaged in academic dishonesty in
course work may receive a reduced or failing grade for the work in question and/or for the course.
Academic dishonesty includes, but is not limited to, dishonesty in quizzes, tests, or assignments;
claiming credit for work not done or done by others; hindering the academic work of other students;
misrepresenting academic or professional qualifications within or without the University; and
nondisclosure or misrepresentation in filling out applications or other University records.” The
Department of Spanish and Portuguese considers academic misconduct to be a serious matter affecting
the integrity of the student, the instructor, the department, and the university. Therefore, academic
integrity will be the expected behavior for each student in all areas of class participation and class
work. Students are expected to be familiar with the Student Handbook policies regarding academic
misconduct. Some examples of academic misconduct include (but are not limited to) using online
translation programs; using unauthorized notes/web based resources on exams; copying from another
student during an exam; turning in identical work for take-home compositions; and plagiarizing.
Under no circumstances is another person to write an essay for a student or contribute to the ideas
and/or Spanish grammar of individual assignments. For collaborative or group work, instructors issue
guidelines on what is appropriate. You should especially be aware that the penalty for an offense of
academic misconduct ranges from a zero or an "F" for the assignment to an "F" for the course. If
suspected academic misconduct is proven, the matter will be referred to the Spanish 300 level
Program Coordinator, Dr. Carmen J. Holguín, and you will be penalized. The coordination will
determine the degree of the penalty in consultation with the Departmental Chair. If you have
any questions, please ask your instructor.

Title IX
Our classroom and our university should always be spaces of mutual respect, kindness, and support,
without fear of discrimination, harassment, or violence. Should you ever need assistance or have
concerns about incidents that violate this principle, please access the resources available to you on
campus. Please note that, because UNM faculty, TAs, and GAs are considered "responsible employees"
by the Department of Education, any disclosure of gender discrimination (including sexual harassment,
sexual misconduct, and sexual violence) made to a faculty member, TA, or GA must be reported by that
faculty member, TA, or GA to the university's Title IX coordinator. For more information on the
campus policy regarding sexual misconduct, please see:
https://policy.unm.edu/university-policies/2000/2740.html.
Support: LoboRESPECT Advocacy Center and the support services listed on its website, the
Women's Resource Center and the LGBTQ Resource Center all offer confidential services and
reporting.
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Accessibility Services (Students with Disabilities)

The American with Disabilities Act (ADA) is a federal anti-discrimination statute that provides
comprehensive civil rights protection for persons with disabilities. Among other things, this legislation
requires that all students with disabilities be guaranteed a learning environment that provides for
reasonable accommodations of their disabilities. If you have a disability requiring accommodation,
please contact me immediately to make arrangements as well as Accessibility Services Office in 2021
Mesa Vista Hall at 277-3506 or http://as2.unm.edu/index.html. Information about your disability is
confidential.

Citizenship and/or Immigration Status

All students are welcome in this class regardless of citizenship, residency, or immigration status. Your
professor will respect your privacy if you choose to disclose your status. As for all students in the
class, family emergency-related absences are normally excused with reasonable notice to the
professor, as noted in the attendance guidelines above. UNM as an institution has made a core
commitment to the success of all our students, including members of our undocumented
community. The Administration’s welcome is found on: website: http://undocumented.unm.edu/

For Military-Connected Students

There are resources on campus designed to help you succeed. You can approach any faculty or staff
for help with any issues you may encounter. Many faculty and staff have completed the GREEN
ZONE training to learn about the unique challenges facing military-connected students. If you feel
that you need help beyond what faculty and/or staff can give you, please reach out to the Veterans
Resource Center on campus at 505-277-3181, or by email at [email protected].

COVID-19 Health and Awareness

Support: Student Health and Counseling (SHAC) at (505) 277-3136. If you are having active
respiratory symptoms (e.g., fever, cough, sore throat, etc.) AND need testing for COVID-19; OR If
you recently tested positive and may need oral treatment, call SHAC.
LoboRESPECT Advocacy Center (505) 277-2911 can offer help with contacting faculty and
managing challenges that impact your UNM experience.

Connecting to Campus and Finding Support

UNM has many resources and centers to help you thrive, including opportunities to get involved,
mental health resources, academic support including tutoring, resource centers for people like you,
free food at Lobo Food Pantry, and jobs on campus. Your advisor, staff at the resource centers and
Dean of Students, and I can help you find the right opportunities for you.
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Introducción a la lingüística hispana

Span 351-040 (3 credit hours)
ONLINE MAX

COURSE SCHEDULE

All writing activities must be subject to the rules of written language (spelling, punctuation, coherence).
Failure to follow these rules may result in points being deducted in the evaluation of the activity, even without
a specific rubric.
Todas las actividades de escritura deberán estar sujetas a las reglas del lenguaje escrito (ortografía, puntuación,
deletreo, coherencia). Faltar a estas reglas puede meritar disminución de puntos en la evaluación de la actividad,
incluso sin una rúbrica específica.

*Horas de entrega:
 Quizzes: Domingos antes de medianoche.
 Primera entrada en el foro de discusión: Respuesta al prompt. Sábados antes de medianoche.
 Segunda entrada en el foro de discusión: Comentarios a las demás publicaciones. Lunes antes de
medianoche.

Semana 1: Jan. 16 – 21 Semana 2: Jan. 22 – 28

Tema: Introducción a la lingüística Tema: La relación lengua-cultura
Lecturas: Syllabus Lecturas: Capítulos 22 y 23 (pp. 242-261) del libro de
Capítulo 1 (pp. 1- 13) del libro de texto texto
Quiz 1. Fecha límite domingo 21 Quiz 2. Fecha límite domingo 28
Foro 1. Fecha límite lunes 22 Foro 2. Fecha límite lunes 29
Semana 3: Jan. 29 – Feb. 4 Semana 4: Feb. 5 – 11
Tema: El español como área de estudio Tema: Los sonidos del español
Lecturas: Capítulos 2 y 12 (pp. 14–25 y 132-141) del Lecturas: Capítulo 14 (pp. 153 - 165) del libro de texto y
libro de texto y materiales compartidos en Canvas. materiales compartidos en Canvas.
Quiz 3. Fecha límite domingo 4 Quiz 4. Fecha límite domingo 11
Foro 3. Fecha límite lunes 5 Foro 4. Fecha límite lunes 12
Semana 5: Feb. 12 – 18 Semana 6: Feb. 19 – 25
Tema: Distinciones morfológicas Tema: El uso de los pronombres
Lecturas: Capítulos 3 y 4 (pp. 26 - 49) del libro de texto Lecturas: Capítulo 5 y 6 (pp. 50 – 70) del libro de texto y
y materiales compartidos en Canvas. materiales compartidos en Canvas.
Quiz 5. Fecha límite domingo 18 Quiz 6. Fecha límite domingo 25
Foro 5. Fecha límite lunes 19 Foro 6. Fecha límite lunes 26
Semana 7: Feb. 26 – March 3 Semana 8: March 4 – 10
Tema: Análisis sintáctico Tema: Introducción a la pragmática
Lecturas: Capítulos 7 y 8 (pp. 71 - 94) del libro de texto Lecturas: Capítulos 9 y 10 (pp. 95 - 120) del libro de
y materiales compartidos en Canvas. texto y materiales compartidos en Canvas.
Examen 1. Fecha límite domingo 3 Quiz 7. Fecha límite domingo 10
Foro 7. Fecha límite lunes 4
Semana 9: March 11 – 17 Semana 10: March 18 – 24
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SPRING BREAK Tema: Contacto lingüístico del español

Lecturas: Capítulos 11 y 13 (pp. 121-131 y 142-152) del
libro de texto y materiales compartidos en Canvas.
Quiz 8. Fecha límite domingo 24
Foro 9. Fecha límite lunes 25
Semana 11: March 25– 31 Semana 12: April 1 – 7
Tema: Lingüística histórica del español Tema: La adquisición del español como L2
Lecturas: Capítulos 15 y 16 (pp. 166 - 183) del libro de Lecturas: Capítulo 17 y 18 (pp. 184 - 204) del libro de
texto y materiales compartidos en Canvas. texto y materiales compartidos en Canvas.
Quiz 9. Fecha límite domingo 25 Quiz 10. Fecha límite domingo 7
Foro 10. Fecha límite lunes 1 Foro 11. Fecha límite lunes 8
Semana 13: April. 8 – 14 Semana 14: April. 15 – 21
Tema: Los y las hispanohablantes Tema: El bilingüismo
Lecturas. Capítulo 19 (pp. 205 - 216) del libro de texto y Lecturas: Capítulos 20 (pp. 217 - 227) del libro de texto
materiales compartidos en Canvas. y materiales compartidos en Canvas.
Quiz 11. Fecha límite domingo 14 Quiz 12. Fecha límite domingo 21
Foro 12. Fecha límite lunes 15 Foro 13. Fecha límite lunes 22

Semana 15: April. 22 – April 28 Semana 16: April 29 - May 5

Tema: Las comunidades en diáspora Tema: Repaso
Lecturas: Capítulo 21 (pp. 228 - 241) del libro de texto y
materiales compartidos en Canvas.
Quiz 13. Fecha límite domingo 28
Foro 14. Fecha límite lunes 29
Semana 17: Semana de finales: May 6- May 11 ¡Felices vacaciones de verano!
Examen Final. Fecha límite jueves 9