Pelicula, Los Chicos Del Coro - Tosi Rebeca2024

Los chicos del Coro
Instituciones educativas
Profesor/a de Educación Secundaria en Ciencias de la Administración.
Profesor/a: Rolando Lucero
Alumna: Tosi Rebeca.
Curso: Segundo año.
. Instituto de Educación Superior Nº 7 “Brigadier Estanislao

Cuestionario
1. Título de la película.
2. Resumen de la trama de la película.
3. ¿Quiénes son los protagonistas?
a. Principales
b. Secundarios
4. ¿Qué problemas se plantean en la película?
a. Temas principales
b. Temas secundarios
5. ¿Qué actitudes éticas encontramos en los principales personajes de la película?
PERSONAJE VALORES ANTIVALORES
6. ¿Qué te impresionó más de la película? ¿Por qué?
7. ¿Encontrás alguna relación de lo narrado en la película con tu experiencia
escolar?
8. ¿Cómo se relaciona con la realidad?
1. El título de la película es “Los coristas o Los chicos del coro” su estreno en 2004 y
en Argentina en 2005.
2. El profesor de música Clément Mathieu llega a una institución de chicos quienes
son disciplinados por un director que no permite ningún tipo de falta. Ante las
autoritarias prácticas, el hombre busca la manera de que los internos no reciban
castigos, sino que reflexionen en torno a la importancia de cuidarse entre ellos
mismos.
Así, el maestro se propone cambiar el hostil ambiente en el que viven los
estudiantes. Su plan consiste en formar un coro que estimule a los menores y en el
que todos sean incluidos. El resultado es positivo por lo que profesores y alumnos
mejoran su convivencia hasta que llega Mondain, un nuevo interno proveniente de
una institución psiquiátrica y quien tiene antecedentes penales.
A la par de la llegada del nuevo estudiante, se extravía una cantidad de dinero por lo
que Mondain es culpado y castigado por ello. El coro es suspendido temporalmente,
pero de manera clandestina el profesor Clément lo mantiene activo pues sabe que la
música es la única manera en la que esos jóvenes puedan cambiar.
El director, de origen francés, logra desarrollar la historia de un grupo de personajes

que han sido marginados por la ineficacia de un sistema que no los ha sabido
comprender y les ha negado cualquier tipo de oportunidad, hasta que alguien cree en
ellos y le abre el camino a la redención.
3. Personajes principales:
Clément Mathieu: El docente o vigilante nuevo, quien va a armar el coro.
Pierre Morhange: El niño que descubre su gran talento para el coro.
Pépinot: El niño huérfano por quien Clément desarrolla cariño.
Rachin: El director de la institución.
Personajes secundarios:
Le Querrec: El profesor que dejaba ser el vigilante.
Chabert: El profesor de educación física, que tenía fe por los niños.
Boniface: Niño
Violette Morhange: Madre de Pierre
Corbin: Niño con mal comportamiento.
Sr. Langlois: Profesor de biología/ciencias que le gustaba la música.
El Conserje:
4. Temas de la película:
a. Principales: En los chicos del coro hay tres temas: La infancia y la
enseñanza. Un internado/correccional, en 1949, tras la guerra mundial, en
una Francia llena de conflictos sociales y de pobreza, en que muchos niños
eran huérfanos de guerra, y otros de familias de precaria economía. para
cambiar a las personas y transformar el mundo.
b. Secundarios: La experiencia artística como elemento educativo, la música
como algo que motiva a los niños y perturba ese escenario, lúgubre y
correccional de los niños.
5. Se presentan dos antagónicos modos de ver la realidad, y por lo tanto dos visiones
de la enseñanza, que permiten comprobar las ventajas del diálogo educativo sobre la
imposición del castigo. El educador, Mathieu, es un paradigma del educador que
intenta llegar a las personas y desde ahí sacar lo mejor de ellas mismas. La música
se convierte en un medio privilegiado.
Director
Expresa características disciplinares, estrictas, sin contención. Se nota su
trato sumiso con la autoridad y su trato prepotente con educadores e
internos.
La mirada de Mathieu
El método disciplinario y educativo es más pasivo, paciente y logra ponerse
en el lugar de los niños, cuando logra conocer su vida y por qué son como
son.
Los niños
Las relaciones entre los niños, es tajante y muchas veces termina en
conflicto. Las de los niños el resto de los educadores y cuidadores, con la
llegada de Mathieu comienzan a entender a qué adultos podían recurrir y que
no todos eran como el director.
El profesor de matemáticas y el conserje, desde un inicio se puede ver que
ellos si les prestaban atención a los niños y los escuchaban, e intentaban
cuidarlos lo más que pidiesen.
6. Lo que más me impresiono de la película, es que el internado estaba en una zona

muy en el centro del bosque, alejada de todo y de todos, siendo como un castigo
más psicológico que físico, el alejarlos directamente de todo y sin la posibilidad de
poder escapar a ningún lado, ni contactarse con nadie, ni ver a sus padres muy
seguido.
7. No encuentro muchas coincidencias en mi trayecto como estudiante que sea similar
a lo narrado en la película, a lo sumo el método de enseñanza tradicional, del
profesor en el centro, que habla y los niños sentados, en silencio copiando.
8. La relación de esta película con la realidad, en mi opinión tiene ver con cuanto se
modificaron los métodos de enseñanza y disciplinas dentro de las instituciones y en
cómo estas afectan al desarrollo cognitivo del niño, las interacciones positivas y las
negativas y la relación con sus pares, entre otros.

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Profesor/a de Educación Secundaria en Ciencias de la Administración.

Profesor/a: Rolando Lucero

Alumna: Tosi Rebeca.

Curso: Segundo año.

. Instituto de Educación Superior Nº 7 “Brigadier Estanislao

El director, de origen francés, logra desarrollar la historia de un grupo de personajes

6. Lo que más me impresiono de la película, es que el internado estaba en una zona

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