“Asegúrese de consultar la versión vigente de este formato en http://sig.unad.edu.

co”

CÓDIGO:

FORMATO PLAN DE TRABAJO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS - ECEDU F-7-6-20

0-XX-XX-2022

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN DEL COMPONENTE PRÁCTICO PÁGINAS:

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Fecha: DD/MM/2024

1.
INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre: Cesar Augusto Suarez Bueno Identificación: 91529651

Correo institucional: [email protected]

Skype: [email protected] Celular: 3236614664

Centro: Facatativá Zona: ZCBC

Programa: Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés. Periodo académico: 16-04

Nombre curso: Methodology in Foreign Language Teaching Código curso: 518005

2.
INFORMACIÓN DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA

Nombre o razón social: Escenario propio - Curso: Methodology in Foreign Language Teaching

Representante legal Maria Alejandra Mideros Pabon

Dirección: Curso virtual en AVA.

Ciudad: Bogotá Departamento: Cundinamarca

Correo electrónico: [email protected]

Teléfono(s): Teams: [email protected]

3.
INFORMACIÓN DEL PROFESIONAL EXTERNO QUE ACOMPAÑA LA PRÁCTICA:

Nombre: Identificación:

Cargo:

Correo institucional:
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Correo personal:

Skype: Celular:

4.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 Resultado de Aprendizaje 1: Reflexionar sobre el papel de las metodologías y estrategias para la enseñanza de lenguas extranjeras, a través del reconocimiento de la propia experiencia

educativa.
 Resultado de Aprendizaje 2: Interpretar la información obtenida de los instrumentos de recolección de datos a través de la observación participativa de clases sincrónicas virtuales

identificando los principios de los diferentes métodos.

 Resultado de aprendizaje 3: Reflexionar sobre la importancia de los métodos y enfoques en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras.

5.
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

Reconocer las principales características de los métodos de enseñanza de lenguas extranjeras mediante el desarrollo de diferentes tipos de tareas y protocolos de observación para su aplicación en entornos

reales de enseñanza.

6.
PLAN DE TRABAJO

Actividad Fecha Productos esperados

- Socialización y complementación del plan de trabajo.

- Diario de campo.

Inicio de las prácticas educativas y pedagógicas a través de la - Certificado ARL y Carta de presentación.

observación participante en el escenario de práctica propio del curso - Asistencia a EPICA.

lo cual será base fundamental del desarrollo de la guía de actividades Del 4 de septiembre de 2024 al 6 de octubre de 2024 - Productos que solicite la guía de actividades del

de la fase. Desarrollo de un diario de campo, plan de trabajo y gestión campus virtual.

de carta de presentación y ARL. - Desarrollo y asistencia a clases sincrónicas

desarrolladas por la red de estudiantes del curso.

- Asistencia a la Webinar.

- Diario de campo.

- Productos que solicite la guía de actividades del

Continuación de la observación participante en el escenario propio
campus virtual.
del curso, desarrollo de diario de campo y entrega de los productos Del 7 de octubre de 2024 al 3 de noviembre de 2024
- Desarrollo y asistencia a clases sincrónicas
que solicita la guía de actividades.
desarrolladas por la red de estudiantes del curso.

- Asistencia a EPICA.

- Justificación del simulador de prácticas.

Realización de la guía de actividades de la fase 4: Desarrollo del
- Desarrollo del asistente para la investigación
simulador de prácticas pedagógicas y participación en el foro del Del 4 de noviembre de 2024 al 26 de noviembre de 2024
- Productos que solicite la guía de actividades del
campus virtual a través de las respuestas a las preguntas de la guía.
campus virtual.

- Productos que solicite la guía de actividades del

Participación en la socialización de experiencias significativas a través
Del 27 de noviembre al 10 de diciembre campus virtual.
del encuentro Ágora.
- Asistencia al ágora del programa LILEI
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INFORMACIÓN GENERAL

El plan de trabajo es el documento que reúne la información necesaria para el desarrollo de la práctica pedagógica y educativa en el periodo de 16 semanas. Define los resultados de

aprendizaje, los objetivos, los procesos y los tiempos de entrega. Esta herramienta sirve como guía para el desarrollo y seguimiento de la práctica.

Para tener en cuenta: las fechas registradas en este planeador deben corresponder a las fechas de registro de asistencia al escenario de práctica y a los diarios de campo.

INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO

IMPORTANTE: Este formato debe ser diligenciado en procesador de texto y tener en cuenta información adicional.

Los estudiantes que presentan este plan de trabajo son responsables de la información aquí consignada en cuanto a su carácter inédito, autenticidad y respeto de la propiedad intelectual.

El estudiante, con las orientaciones del profesional externo y del docente de acompañamiento UNAD elabora el plan de trabajo. Este es revisado en primera instancia por el profesional

externo quien coloca su firma (la única firma que va a tener el formato).

El estudiante hace entrega del plan de trabajo en el entorno de evaluación del aula virtual, foro creado para tal fin o por medio de la carpeta que exige el docente de acompañamiento de la

PPE para su realimentación y aval.

Una vez avalado, o al finalizar el período académico, el docente sube el plan de trabajo al repositorio que la escuela ha dispuesto para este fin.

De igual manera se procede con los informes de avance. Al repositorio se lleva el informe final.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Los resultados de aprendizaje se consignan tal y como aparecen registrados en el syllabus del curso respectivo.

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA El objetivo debe expresar lo que se pretende lograr en el desarrollo de la práctica pedagógica durante las 16 semanas de trabajo y en el número

de horas in situ establecidas para cada curso

PLAN DE TRABAJO Registrar las fechas, las actividades teniendo en cuenta las guías de actividades del curso y la guía para el desarrollo del componente práctico y

registrar los resultados esperados.

Importante: el plan de trabajo se organiza y se acuerda con el escenario de práctica, el docente externo de acompañamiento y el docente UNAD

de acompañamiento.