ACTIVIDAD # 4 TALLER

Mi programa de formación

Contextualización Senología:
Historia (Resuemen)
La historia del servicio nacional de aprendizaje SENA se remonta al año 1957,
cuando luego de varios pasos históricos importantes se creó como una institución
publica con objetivo de ayudar a proporcionar educación con propósito social de
tipo técnico y/o profesional a los colombianos menos favorecidos.
Actualmente sigue creciendo dentro del territorio nacional y sigue alcanzando cada
ve mas visibilidad y convenios internacionales, abriendo así mas posibilidades para
los colombianos.
Visión
Para el año 2026, el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA estará a la
vanguardia de la cualificación del talento humano, tanto a nivel nacional como
internacional. Esto se logrará a través de la formación profesional integral, el
empleo, el emprendimiento y el reconocimiento de aprendizajes previos. Nuestro
objetivo es generar valor público y fortalecer la economía campesina, popular,
verde y digital, siempre con un enfoque diferencial orientado a la construcción del
cambio, la transformación productiva, la soberanía alimentaria y la consolidación
de una paz total, materializando así la autonomía territorial, y promoviendo la
justicia social, ambiental y económica.
Misión
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y
el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, económico y tecnológico del país (Ley 119/1994).
Símbolos SENA
Escudo

Bandera
Símbolo

HIMNO
Organigrama
De acuerdo con las normas y apartes vigentes de la Ley 119 de 1994 y el Decreto
249 de 2004 (Modificado parcialmente por el Decreto 2520 de 2013), la “Estructura
Formal” que tiene actualmente el SENA para el desarrollo de sus funciones, es la
siguiente:
Valores
• Respeto • Librepensamiento y actitud crítica • Liderazgo • Solidaridad • Justicia
y equidad • Transparencia
• Creatividad e innovación.

Compromisos
• Convivencia pacífica • Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
• Disciplina, dedicación y lealtad • Promoción del emprendimiento y el
empresarismo
• Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
• Honradez • Calidad en la gestión

Reglamento del aprendiz

• Deberes del aprendiz Sena
1. Suscribir al momento de asentar la matrícula el acta de compromiso como Aprendiz

SENA.
2. Conocer y cumplir con el código de integralidad, el reglamento del aprendiz, los
manuales, lineamientos, procedimientos y demás normas del SENA y sus
dependencias.
3. Actuar siempre teniendo como base los principios, valores y procederes
institucionales, interiorizando y expresando en sus actitudes y comportamientos los
deberes del aprendiz SENA establecidos en este reglamento y asumidos en el momento
de la matrícula; obrando con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad, justicia,
compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la comunidad
educativa y expresándose con respeto, cultura y educación, en forma directa, a través
de medios, canales y/o espacios internos o externos que le facilita la entidad.
4. Registrar en el sistema de gestión académico administrativo y/o otros aplicativos de
la entidad, los datos básicos y de contacto, garantizando la veracidad de la información
registrada.
5. Actualizar de oficio o a solicitud de parte, la información reportada en los aplicativos
del SENA en los que se adelanten trámites para aprendices, de acuerdo con la
normatividad vigente.
6. Cumplir con todas las actividades formativas propias de su proceso de aprendizaje
según modalidad y del plan de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y
productiva; presentando puntualmente según el cronograma del Programa, las
actividades y evidencias de aprendizaje establecidas para la ruta de aprendizaje.
7. Acceder regularmente a los ambientes virtuales previstos para la formación y
mantener una comunicación frecuente con el tutor.
8. Ser reconocido con una condición de discapacidad y que el Centro de formación
realice los ajustes razonables para brindar apoyo en el proceso formativo
9. Participar en las actividades complementarias o de profundización, relacionadas con
el programa de formación, con el fin de gestionar su proceso de aprendizaje.
10. Dedicar al proceso de aprendizaje las horas semanales señaladas para cada
programa, que permitan dar cumplimiento a las horas establecidas, teniendo en cuenta
el cronograma y metodología establecidos por el Instructor-Tutor.
11. Justificar debidamente inasistencias y/o incumplimientos a las actividades de la
formación, comunicando oportunamente al instructor o al ente responsable durante la
etapa lectiva y productiva.
12. Participar activamente en procesos de retroalimentación de la calidad de la
formación y presentar oportunamente ante la coordinación académica las dificultades
que se presenten en la ejecución de la formación, que no permitan la apropiación del
conocimiento y un adecuado desempeño en cada competencia.
13. Cumplir con la reglamentación y directrices que se emitan para su participación en
actividades programadas por el SENA, como salidas, pasantías técnicas, intercambios
de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter
lúdico- pedagógico.
14. Informar y hacer la solicitud, por escrito, al Coordinador Académico y registrar en el
sistema de gestión de la formación oportunamente las solicitudes o novedades
(Traslados, Aplazamiento, Retiro voluntario y Reingreso), que presente durante el
proceso de aprendizaje, utilizando medios virtuales y/o físicos; para los programas de
formación complementaria en modalidad virtual, realizar en los sistemas de información
el retiro voluntario del programa o inscripción del mismo.
15. Hacer uso apropiado de los ambientes de formación (infraestructura, equipos,
herramientas, recursos didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos), disponibles
para su proceso de aprendizaje, asumiendo responsabilidad legal en situaciones de
utilización inadecuada y uso indebido, que deterioran los ambientes de aprendizaje y
generan detrimento patrimonial.

16. Participar en las reuniones que programe el Centro de Formación para seguimiento a
las actividades desarrolladas durante el desarrollo de sus etapas formativas (lectiva y
productiva). La no asistencia a estas reuniones debe justificarse mediante excusa
comprobable.
17. Respetar los derechos de autor en los materiales, trabajos, proyectos y demás
documentos entregados y/o generados en el proceso formativo.
18. Realizar personalmente las evaluaciones, investigaciones, actividades y prácticas de
formación, haciendo uso de sus conocimientos, su esfuerzo personal, creatividad y
autoría propia, absteniéndose de presentar como propios, escritos, documentos, ideas, o
resultados que no sean de su autoría.
19. Respetar los bienes y recursos culturales, naturales, físicos, digitales, de uso público
y/o privado (en la entidad o fuera de ella) y velar por la conservación del ambiente sano,
apoyando y/o colaborando en las acciones que adelante el Centro de Formación para su
protección, conservación y buen uso.
20. Usar apropiadamente y promover el uso de los elementos de protección personal
que correspondan a la ejecución de su formación, aplicando las buenas prácticas de
seguridad y salud.
Derechos del aprendiz Sena
1. Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el documento que lo
acredite como Aprendiz del SENA.
2. Recibir al iniciar el proceso de formación a través de la inducción, la
información acerca de la naturaleza de la formación profesional integral, de la
estructura, organización y funcionamiento del SENA, de la regional, el Centro y la
modalidad de la formación; además de la proyección socioeconómica de la
ocupación u oficio de su interés, donde estén incluidos contenidos de gestión
tecnológica, conocimiento del entorno, aporte a la productividad y competitividad,
particularmente debe conocer el reglamento para Aprendices de SENA y toda la
regulación frente a sus derechos y deberes, al comportamiento y participación
dentro de la comunidad educativa.
3. Recibir formación profesional integral de excelente calidad, contando con la
competencia humana y profesional de los formadores; su acompañamiento en el
desarrollo de las etapas lectiva y productiva, la calidad de los ambientes
formativos, insumos, herramientas y materiales de formación, acorde con el
programa a desarrollar, según lo dispuesto por los procedimientos
institucionales.
4. Disponer de acuerdo a la modalidad del programa de formación, en el Centro
de Formación de los recursos físicos, didácticos, técnicos, tecnológicos y
bibliográficos requeridos para su proceso de formación, utilizar las instalaciones y
la dotación del centro de formación o de otros ambientes educativos donde la
entidad desarrolle acciones de formación, de acuerdo con la reglamentación
respectiva. Para programas de formación con modalidad virtual el SENA
dispondrá a través del ambiente los recursos requeridos para el desarrollo de la
formación.
5. Recibir oportunamente los elementos de seguridad propios de su ocupación
según programa de formación, para la protección de su integridad, en los
ambientes de formación del SENA o de otras entidades y lugares donde se
presente formación presencial.
6. Disfrutar de los beneficios de bienestar al Aprendiz SENA, orientados a
garantizar la formación integral, atendiendo la reglamentación que se expida
por parte del SENA.
7. Recibir por parte de la comunidad educativa orientación académica y
actitudinal que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social.
8. Garantizar el debido proceso en caso de ser investigado por incurrir en
faltas o incumplimientos, con observancia de las normas legales
establecidas.
9. Participar en las actividades complementarias o de profundización, relacionadas con el
programa de formación, con el fin de gestionar su proceso de aprendizaje.
10. Dedicar al proceso de aprendizaje las horas semanales señaladas para cada
programa, que permitan dar cumplimiento a las horas establecidas, teniendo en
cuenta el cronograma y metodología establecidos por el Instructor-Tutor.
. Justificar debidamente inasistencias y/o incumplimientos a las actividades de la
formación, comunicando oportunamente al instructor o al ente responsable
durante la etapa lectiva y productiva.
12. Participar activamente en procesos de retroalimentación de la calidad de la
formación y presentar oportunamente ante la coordinación académica las
dificultades que se presenten en la ejecución de la formación, que no permitan la
apropiación del conocimiento y un adecuado desempeño en cada competencia.
13. Cumplir con la reglamentación y directrices que se emitan para su
participación en actividades programadas por el SENA, como salidas, pasantías
técnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en
las demás de carácter lúdico- pedagógico.
14. Informar y hacer la solicitud, por escrito, al Coordinador Académico y registrar
en el sistema de gestión de la formación oportunamente las solicitudes o
novedades (Traslados, Aplazamiento, Retiro voluntario y Reingreso), que presente
durante el proceso de aprendizaje, utilizando medios virtuales y/o físicos; para los
programas de formación complementaria en modalidad virtual, realizar en los
sistemas de información el retiro voluntario del programa o inscripción del mismo.
15. Hacer uso apropiado de los ambientes de formación (infraestructura, equipos,
herramientas, recursos didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos),
disponibles para su proceso de aprendizaje, asumiendo responsabilidad legal en
situaciones de utilización inadecuada y uso indebido, que deterioran los
ambientes de aprendizaje y generan detrimento patrimonial.
16. Participar en las reuniones que programe el Centro de Formación para
seguimiento a las actividades desarrolladas durante el desarrollo de sus etapas
formativas (lectiva y productiva). La no asistencia a estas reuniones debe
justificarse mediante excusa comprobable.
17. Respetar los derechos de autor en los materiales, trabajos, proyectos y
demás documentos entregados y/o generados en el proceso formativo.
18. Realizar personalmente las evaluaciones, investigaciones, actividades y
prácticas de formación, haciendo uso de sus conocimientos, su esfuerzo
personal, creatividad y autoría propia, absteniéndose de presentar como propios,
escritos, documentos, ideas, o resultados que no sean de su autoría.
19. Respetar los bienes y recursos culturales, naturales, físicos, digitales, de uso
público y/o privado (en la entidad o fuera de ella) y velar por la conservación del
ambiente sano, apoyando y/o colaborando en las acciones que adelante el
Centro de Formación para su protección, conservación y buen uso.
20. Usar apropiadamente y promover el uso de los elementos de protección
personal que correspondan a la ejecución de su formación, aplicando las buenas
prácticas de seguridad y salud.
Bienestar al Aprendiz SENA
Es una estrategia institucional para contribuir en la permanencia y el desempeño exitoso
de los aprendices de la entidad en su proceso formativo con enfoque territorial y
diferencial.
Es una estrategia que contribuye a brindar servicios a los aprendices en formación de
los programas técnicos y tecnológicos de las modalidades , presencial, virtual y a
distancia con el fin de promover acciones que permitan fortalecer sus competencias y
habilidades socioemocionales, deportivas, artísticas, de liderazgo, culturales , brindar
información sobre la promoción de la salud y prevención de la enfermedad, ofrecer
apoyos socioeconómicos para el mejoramiento de su calidad de vida y la satisfacción de
culminar su proceso formativo con éxito.
Programa de formación SENA

.
Formación por proyectos
definición
Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en
problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una
mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación,
análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer soluciones prácticas que
contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. Es decir, es una estrategia que
reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un proceso inherente de
conocimiento.

El aprendizaje por proyectos, como acción estratégica institucional, tiene como propósito
el fortalecimiento de la estrategia metodológica institucional y la incorporación de las
cuatro fuentes de conocimiento (Instructor - tutor, Trabajo colaborativo, Entorno y TIC)
en los procesos de formación, para formar aprendices librepensadores, críticos,
autónomos, líderes, solidarios y emprendedores.
Reflexión

Si duda alguna el SENA (servicio nacional de aprendizaje) es una de las

instituciones de educación mas importantes de Colombia, con amplia cobertura a
nivel nacional, que continua creciendo tanto en oportunidades académicas, como
en convenios nacionales e internacionales, ayudando así al desarrollo social,
económico, profesional y demás esferas importantes en el ser humano; una vez
estas dentro de un programa de formación sientes como el objetivo principal es
ayudarte desde todos los aspectos a que logres tu sueño, realmente son flexibles,
comprenden cada caso en particular y agotan opciones para ayudarte; cuentan
con toda la estructura organizacional necesaria para desarrollar las ofertas
académicas y con la opción de la bolsa de empleo, se nota que su objetivo tiene
largos alcances para que el estudiante que luego será el graduado tenga
oportunidad real de vinculación laboral y sobre todo de desarrollo de sus
capacidades y conocimientos, logrando así el circulo completo, que quizá ninguna
otra institución de formación tiene, pues lo que normalmente ocurre es que te
acompañan hasta lograr el grado, pero la vinculación laboral puede incluso no
darse nunca.
Es un real privilegio contar con una certificación SENA, te abre realmente puertas
laborales, oportunidades de desarrollar una idea de negocio propia para
emprender y ser independiente o de adaptar tu conocimiento según tu visión o
proyecto de vida, ya sea en el territorio nacional o a través de algunos de los
convenios internacionales que tiene ofrece el SENA, que son reales.
Todas las instituciones de formación En Colombia deberían tener el mismo
enfoque y cobertura, las mismas opciones como alternativa de requisito para el
grado en la etapa productiva, pues algunas instituciones solo te ofrecen una o
máximo 2 opciones y ninguna incluye algún tipo de remuneración.

Bibliografia

https://senasofiapluss.com/que-es-el-sena/
https://www.sena.edu.co/es-
co/ciudadano/Lists/glosario_sena/DispForm.aspx?ID=83&ContentTypeId=0x0100D3A8BC444C104E
43840BB7D7E24AAA81
https://www.sena.edu.co/es-co/sena/paginas/quienessomos.aspx
https://www.sena.edu.co/es-co/sena/Paginas/misionVision.aspx
https://www.sena.edu.co/es-co/formacion/paginas/tecnologia-innovacion.aspx
https://www.sena.edu.co/es-
co/ciudadano/Paginas/preguntasFrecuentes.aspx#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20tipo%20de
%20formaci%C3%B3n%20ofrece,entre%2040%20y%2080%20horas.
https://centrodeserviciosygestionempresarial.blogspot.com/2019/02/aprendiz-conoce-la-
resolucion-n-1228-de.html