Cuadernillo de Ejercicios

Cuadernillo de ejercicios
Nombre
completo_______________________________________
Instrucciones: Divide silábicamente las siguientes palabras.
Palabra División silábica
Mitología
Cráneo
Industrial
Vehemente
Cándidamente
Anhelo
Ahuecar
Opulencia
Extinguir
Restaurante
Caída
Contrario
Geografía
Caótico
Oído
Catarata
Cuauhtémoc
Ahorrar
Armonía
Petróleo
Pascual
República
Atravesar
Ahijado
Instrucciones: subraya la palabra tónica y escribe qué tipo de palabra es: aguda, grave, esdrújula o
sobresdrújula. Observa el ejemplo:
Palabra Tipo de palabra
Mercantil Aguda
Ámbar
Matemática
Cónsul
Diciéndoselo
Examen
Atravesar
Madrugar
Bajío
Decía
Reliquia
Maíz
Retráctense
Díselo
Policía
Contemporáneo
Instante
Mariposa
Abdomen
Conjuntándose
Cantaríamos
Reunión
Leía
Arduo
Duodécimo
Instrucciones: Coloca los acentos en el siguiente texto:
Dolor es igual a felicidad

Gerardo Canseco
(Fragmento)
En cuestion de la disciplina en esta sociedad que tiene fobia al dolor, al esfuerzo, al sacrificio, cada
vez se hace mas dificil cumplirla. Hoy la anestesia no es solo una caracteristica que nos hace mas
llevaderas las visitas al dentista; la anestesia es algo que, a veces, nos quita la capacidad moral para
discernir entre el bien y el mal y para fortalecer el musculo de la voluntad, para fortalecer nuestro
espíritu. Y en México, si algo necesitamos todos es mucha disciplina, pues el dolor tiene una
funcion formativa.
El dolor es una de las asignaturas dificiles de manejar en toda la vida. Esto se debe a que hemos
conceptualizado el dolor como algo negativo, que tiene que evitarse. Los padres se proponen que
su hijo no sufra, los medicos ven que los pacientes no sufran, nosotros mismos vemos la manera
de no sufrir y por aqui nos metemos en una enorme trampa, porque el dolor es inevitable, es
parte de nuestra vida. Una de las cuatro verdades segun Buda es precisamente: “la vida es dificil”.
Esto implica, por supuesto, que la vida es dolorosa y cuando nosotros queremos salirnos de esta
verdad, nos vamos a encontrar con esa utopia del mundo feliz, donde todo puede manejarse de
una manera artificial y, logicamente, caemos en una trampa de que no hay ningun elemento
externo que nos pueda quitar ese dolor.
El problema que estamos viviendo en nuestra cultura contemporanea es que hemos creido que
todo se puede solucionar sin mi intervención directa. Y partimos mucho de las medicinas y los
analgesicos, y decimos: “me duele esto, tomo aquello”. Cualquier molestia me la puedo quitar. De
hecho, ¿que esta sucediendo con este mundo en que queremos controlar las emociones, sobre
todo, las emociones dolorosas, controladas quimicamente? Estamos haciendo un mundo de
“prozac”.
Fuente: Canseco, 2007
Instrucciones: acentúa las palabras que se encuentran en negritas, solo en los casos que sea
necesario.
1. Me contestaron que no sabían cuando iban a regresar

2. ¡Como! ¿Estabas aquí?, ¿Pues a que hora llegaste que no me di cuenta? 3. A veces cuando
pienso que lejana está ya mi juventud y cuantas cosas he dejado sin hacer… 4. ¿En donde
quedaron los lápices que acabamos de comprar?
5. No saben cual es tu expediente ni cual es el mío. No se como van a resolver esto. 6. Se pone
furioso si le hablan por teléfono cuando esta estudiando, pero, quien va adivinar a que hora
estudia.
7. Ya lo buscaron donde les dijiste y no lo encuentran, ¿no estará en el lugar que dijo Roberto?
8. Las personas con quienes nos entrevistamos ayer no saben en cuanto tiempo podrán
terminar el trabajo.
9. Como no tengo tiempo ahorita, ni se cuando lo voy a tener, no puedo darles una cita. Ya lo
haré en cuanto pueda.
10. El niño se porta como loco, razón por la cual no hay nadie que quiera cuidarlo.
11. Creo que podríamos buscar aquellos libros de los que nos habló el maestro 12.
El me comentó lo contrario.
Instrucciones: escribe “b” o “v” según corresponda en el renglón de las palabras que aparecen en
negritas.
1. La am_i_alencia de sus emociones era evidente en su expresión facial.

2. El _eredicto del jurado sorprendió a todos en la sala de tribunal.
3. La _ulnerabilidad de la red de seguridad fue un problema que de_íamos resol_er.
4. Su _alentía al enfrentar la adversidad siempre fue inspiradora.
5. La o_ser_ancia de las leyes es fundamental para mantener la justicia.
6. La pro_abilidad de que ocurra un accidente es muy baja en este cruce.
7. Los ver_os en español pueden tener muchas conjugaciones diferentes.
8. La biblioteca uni_ersitaria cuenta con una extensa colección de libros.
9. La e_aluación de este proyecto será crucial para tomar decisiones futuras. 10.
La inmo_ilidad de la estatua la hacía parecer una obra de arte impresionante. 11.
El _ínculo entre los dos hermanos era inquebrantable.
12. El hombre era conocido por su _er_orrea interminable.
13. La su_ _ersión de las normas sociales puede tener consecuencias
impredecibles. 14. La equi_ocación en su respuesta le costó puntos en el examen.
15. La con_ivencia en el campus universitario es enriquecedora.
16. La vi_ración del teléfono interrumpió la conferencia.
17. La _urocracia a veces puede ser lenta y complicada.
18. La in_ersión en tecnología puede generar beneficios a largo plazo.
Instrucciones: Escribe “s”, “c” o “z” según corresponda.
• A_teca
• I_quierda
• A_tri_
• Efica_es
• Novia_go
• Vo_es
• Efica_es
• Vo_
• Rai_
• Pe_es
• Velo_
• Ajedre_
• Arro_es
• Pa_guato
• Ha_es
• Nari_es
• Ha
Instrucciones: Subraya la palabra homófona que complete correctamente la oración. • Hay que
rebelarse/revelarse contra las injusticias sociales que afectan la dignidad de la persona.
• El señor Barriga espiró/expiró tan fuerte que volaron los papeles de su escritorio. • Hay que
cortar la hierba/hierva para evitar robos, pues los ladrones se esconden entre ellas. • La
biblioteca de nuestra escuela tiene un acervo/acerbo deficiente tanto en número de libros
como en uso y actualización de los mismos.
• Sobre la losa/loza que compró mi madre hace más de un año, se escribió un hermoso
epitafio.
• La tasa/taza actual de la bolsa de valores en nuestro país es baja, en comparación con la
alemana.
Instrucciones: Elabora una oración con las siguientes palabras homófonas.
1. Bello _____________________________________________________________________
2. Vello_____________________________________________________________________ 3.
Tubo_____________________________________________________________________ 4.
Tuvo______________________________________________________________________
5. Coser_____________________________________________________________________
6. Cocer_____________________________________________________________________
7. Haz_______________________________________________________________________
8. Has_______________________________________________________________________
9. Espiar_____________________________________________________________________
10.
Expiar_____________________________________________________________________
Instrucciones: Escribe “g” o “j” según corresponda.
1. _enerar
2. _emelo
3. Relo_
4. Estraté_ico
5. _ente
6. Gra_ea
7. Gua_olote
8. Gua_illo
9. Indi_estión
10. Garga_o
11. Exa_eración
12. Pa_e
13. Me_illa
14. O_ear
Instrucciones: Escribe el punto y coma ( ; ) que falta en las siguientes oraciones:
1. Se llenó el autobús nadie llegó tarde.

2. No dejes de comer bien mañana saldremos de gira.
3. Usted puede marcharse ahora solo queda resignarse.
4. Llegaron todos la ceno empezó.
5. Los alumnos protestaron el maestro se disgustó.
6. Asistí a la ceremonia noté rostros enfadados.
Instrucciones: Escribe las comas ( , ) que faltan en los siguientes ejemplos:
1. Andando el tiempo realizaremos nuestros planes

2. En su plática por tanto tiempo esperada se definieron con precisión las actuales tendencias
artísticas.
3. Salieron exentos Pedro Juan Antonio Rosa y Luis.
4. Perdí las llaves no puedo abrir la puerta de la cocina.
5. Quien calla otorga.

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Instrucciones: Divide silábicamente las siguientes palabras.

Palabra División silábica

Instrucciones: Coloca los acentos en el siguiente texto:

Dolor es igual a felicidad

1. Me contestaron que no sabían cuando iban a regresar

1. La am_i_alencia de sus emociones era evidente en su expresión facial.

Instrucciones: Elabora una oración con las siguientes palabras homófonas.

Instrucciones: Escribe el punto y coma ( ; ) que falta en las siguientes oraciones:

1. Se llenó el autobús nadie llegó tarde.

Instrucciones: Escribe las comas ( , ) que faltan en los siguientes ejemplos:

1. Andando el tiempo realizaremos nuestros planes

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