er trimestre de 200

- Te r c 5
ñ o B
A

• Homenaje
a los
maestros.

• Grupos
pequeños
de niños.

• Festival
de la
creación.

• Como
organizar
su clase.

• Incentivando
el uso
de la biblia.
3
 > Ministerios del Niño de la UA

Transformando vidas
E
n su libro Enseñando para
transformar vidas, Howard Hen-
dricks comparte el recuerdo de su
maestro: “No puedo decir muchas cosas
de las que él dijo, pero sí puedo hablar
de su persona porque aquel hombre me
mostró el amor de Cristo…
El acostumbraba dar largos paseos
con nosotros... No tengo dudas que le
dimos mucho trabajo y agravamos un
poco más su problema cardíaco, pero
aún así el andaba por aquellos lugares
con nosotros porque nos amaba.
No era el hombre más inteligente,
pero era sincero. Vivía lo que predicaba y
eso lo percibimos claramente”.
En este número de Llave Maestra la
sección Grandes en el aula está dirigida
a los maestros y a todos los que trabajan Para recordar grupal, una pequeña representación, re-
Informes trimestrales. Aporte a petir los versículos de memoria, etc.
por los niños y adolescentes.
su directora de MN los datos necesarios Plan misionero. Cada división debería
En septiembre se celebra el mes de la tener su propio plan misionero (enmarca-
Biblia y en Familia-Iglesia encontrará el que nos permitirán preparar materiales,
en cantidad adecuada, para lograr una do en el plan misionero de su iglesia) con
tema “Incentivando el uso de la Biblia”. el que los maestros y los chicos puedan
Esta sección fue creada para ser compar- mejor atención a nuestros chicos.
sentirse involucrados.
tida con los padres y unir las fuerzas del Programa del 13º sábado. Algunas
iglesias han dejado de lado esta acti- Su plan debe contar con objetivos
hogar con las de la iglesia.
vidad formativa. Los animamos a que claros y precisos, con las actividades a
La actividad propuesta en Ideas desarrollar para alcanzarlos.
del cofre fue pensada para lograr la recuperen este momento especial en que
los niños y adolescentes desarrollan sus Juegos bíblicos. Fueron preparados
participación de los niños, adolescentes
destrezas en público mientras alaban, 10 juegos bíblicos para las diferentes
y juveniles de la iglesia. Unos jugarán,
junto a los adultos, al Señor. etapas de los niños. Puede utilizarlos en
otros tomarán parte en la organización
Hable con la directora de MN de su los minutos previos a la ES, a la Sociedad
del evento. Lo importante es que sea un
iglesia y organice con tiempo la activi- de menores y en sus hogares (vea la lista
día especial para todos.
dad. Podría ser un testimonio, un canto ACES Multimedios).

L l av
e Ma e d e 20 05
est ra 3º Trime s tr
.
« Ideas y adole scentes»
proyectos para realizar con niños y

dirección > • evelin w. de bentancor [Directora de MN de la Unión Austral].

[email protected]
editore s > • adriana i. de femopase —Cuna e Infantes
leonardo bertagni —Primarios
nora c. de weiss —Intermediarios y Juveniles
diseño > • arturo krieghoff
2 IMPRESO EN LA ARGENTINA
 Actividades y desafíos
Mes de la Biblia: Aproveche-
mos este mes para juntarnos

e la g racia
con nuestros niños a leer las
Sagradas Escrituras.
Eslabones d
A? ¿QUÉ
Organice alguna actividad
LA LECC IÓ N EN LA IGLESI
R PR IMERO
extra a la Escuela Sabática. BO PRESENTA RLA EN CASA
?
Por ejemplo, recepciones o ¿POR QUÉ DE N IÑ O S PAR A ESTUDIA e había
INCENTIVO TE
NDR ÁN LO S
en toda la clas
despedidas de sábado en lugares o u otro niño
aron que un r que todos
especiales que permitan disfrutar m ae st ro s siempre reclam Er a di fíci l en señar y hace
Lo s poco o nada. en
y los demás un ero la lección
del estudio de la Palabra de Dios.
estudiado bien do en señamos prim
embarg o, cu an el tem Al
a.
El énfasis para este año es vi esen in vo lucrados; sin o n iv el ; n ad ie estudio aún
estu m la
tán en el mis más durante
“Niños en adoración” y para ello s los niños es dos a estudiar
la iglesia, todo os pueden se r in ce n ti va
estamos incentivando el estudio
cción, los niñ miliares.
de la Biblia, la lección de Escuela enseñar la le ap re nd ieron a sus fa ?
ntar lo qu e N LA LECCIÓN
Sabática y el culto familiar. Siga semana y a co S SI A ÚN N O ESTUDIARO
NTA n
R LAS PREGU stas se siente
animando a los chicos a desarrollar
¿CÓMO VAN
A RESPONDE qu e sa ben las respue
tudian ? Lo s te emoc nal
io
su Año bíblico.
sa br án re sp onder si no es te no es el tipo de ambien
¿Cómo n fracasados
. Es
Termina el período de suscrip-
va do s; lo s de más se siente .
incenti ej or
ción. El 1º de agosto termina el plazo en aprender m las preguntas
gu ro do nd e los niños pued de be rí an ha ber estudiado,
se
s sobre lo que ndo,
de suscripción a todos los manuales
cer pregunta endo, vivencia
de Escuela Sabática y a Llave Maestra En lugar de ha e lo s n iñ os están haci leyeron
tien en qu e ver con lo qu
qu e hi ci er on en la clase o
Cuna-Infantes, Primarios e Interme- ahora momento o co
n lo
icipar en algo
,
que hacemos
diarios-Juvenil.
o, sien do en señados en el as op or tu n idades de part os
compartiend s tienen las m
ism ite que los niñ
Recuerde que en 2006 utilizaremos
ia . De es ta manera todo es im po rt an te, porque perm
en la Bi bl Esto
equivocadas.
ás respuestas
los siguientes manuales:
y no ha br á m
su clase.
Cuna - Infantes año B y cómodos en
se sientan bien
Primarios año C
Intermediarios año B
esta actividad. Si la respuesta fuera Juveniles, encontrará una nota que se
Juvenil
negativa no se desanime; hable con refiere al desarrollo de esta actividad).
No se quede sin su manual. la directora de MN o con el pastor de El título de la serie para este año es
Haga los arreglos necesarios con la su iglesia y organicen la capacitación “Héroe de verdad”. La fecha sugerente
directora de MN y con el tesorero de los niños. (En la página 12 de de inicio, el 17 de julio, aunque puede
de su iglesia. Los manuales son una Llave Maestra 3 para Intermediarios y adaptarla al cronograma de su iglesia.
herramienta imprescindible para la
Escuela Sabática y no deberían faltar
en ninguna división (o clase) de niños
ni de adolescentes.
Voz del Menor. Esperamos que C a l e n d a r i o d e a c t i v i d a d e s pa r a e s t e t r i m e s t r e
este año Dios continúe usando a nues- Julio Agosto Septiembre
tros niños en la predicación del evan- • Adoración infantil. • La voz del menor – inicio. • Fortalecer la Sociedad de
• Pretrimestrales. • Escuela cristiana de vaca- menores.
gelio. Si su iglesia cuenta con Niños ciones. • Evaluación del 1º semestre.
• Incentivar La voz del menor.
predicadores avance con el estudio de • Clases bautismales. • Clases bautismales. • Incentivar el Club de lectura
y el Año bíblico.
los temas del material preparado para • Semana de mayordomía.
• Fin del período de suscrip-
• Fortalecer Culto familiar. ción a los manuales de
• Fortalecer los Grupos Escuela Sabática para 2006.
pequeños.
• Evaluación del 1º semestre.

3
 > Grandes en el Aula • C apacitación

Homenaje a los maestros

Cecilia (20). “Me acuerdo de dos maestras: Miriam (14). “Cuando tenía
la señorita Laura —cuando yo tenía 7 Elizabe
th (28). 8 años mi maestra era muy
nue ve a “Recuerd jovencita, nos tenia pacien-
años— nos daba caramelos y era muy dulce. ñ o s que o cuan d
Sabátic mi ma e s o tenía
Y cuando tuve 12, recuerdo que Ana —mi a er a mu tra de E cia y era muy buena. Nos
m uc h o s y diver ti s c uela
maestra de Intermediarios—, me ayudó a c o n c ur s da . Hac hacia estudiar el versículo
estrellit os y jue ía m os
convertirme en señorita”. a s com o g os y n o de memoria cada semana y
ba a la m premio. s ponía
ejor lecc También al finalizar el trimestre nos
ión”. premia-
daba un premio. Todos se
esforzaban”.
sta
tra me gu
). “ D e mi ma e s m p re
José (9 ue sie
s o n rí e . Parece q e n o ja-
com o ve o que
n te n ta ; nunca la Santiago (8). Lo
esta c o
iencia”. más me gu st a de mi
tiene pac La especie
da y n os maestra es qu e no s en mayor peli-
ha s ve ces
explica muc gro de extinción
en te nd e-
cuando no es la de los
uda
“Dímelo, y lo mos y que nos ay líderes.
bi en y no
olvidaré. Muéstra- a llevarnos
melo y podré recordar- pelear nos.
lo. Pero involúcrame, y
lo entenderé”.—Pro- Joaquín (11). Me pareció muy
verbio chino. fácil aprender las lecciones en
y
Carlos (42). Mi maest
ra de Prima- Primarios, por las experiencias
rios tenía una manera esp juegos que usaba mi mae stra .
ecial de
contar la vida de Elena
G. de White
que dejó un recuerdo ind
Inés (9). Mi maestra nos eleble en
mi memoria. Mi maestra
contagia su alegría; me de Inter-
mediarios nos impulsaba
da ganas de estar en la a buscar
a Jesús, no sólo por lo qu Javier (30). “Recue
Escuela Sabática. e nos rdo
contaba, sino porque pe que me gustaba mi
rcibíamos maes-
que ella vivía lo que dec tra de Primarios po
ía. rque
no era estructurad
a con
o en Primarios, el folleto y nos co
Nora (46). Recuerd con mucho entusia
ntaba
losa narradora
cuando una maravil las historias. Era
smo
tras sábado
nos contaba sábado realmente las vivier
como si
ada—Fuego Mientras
una historia continu nosotros con ella”
a —y
tenía atrapa- estemos vivos,
Salvaje— que nos .
e. También estaremos apren-
dos todo el trimestr
tivos que diendo; y mientras
recuerdo los incen
tintos mo- estemos aprendien-
recibíamos por dis
eocupaba do, estaremos
tivos y cómo nos pr Vincent (6). Me gusta mi maestra por-
que se
completar el folleto, vivos.
que nos da dibujos para pintar.
sig uie nte sábado.
corregía el

4
 ntan los peque-
Björn (12). Me enca
en los maestros
ños “premios” que tra
Carla (19). Lo que má
s recuerdo
Quien deja de mi maestra de Prima tudio.
de crecer de-
rios es su como incentivo de es
uso del material didáct
ico, como
jará de enseñar los cantos ilustrados —e
ran una
mañana. novedad que me hacía
n sentir lo
que cantaba. No puedo
olvidar Quiero que
el día que me dejó aco
mpañarla mis alumnos
a visitar a una señora en
fer ma beban las aguas
Alberto (8 internada en un hospital
). “Me gus . corrientes de un río, no
nos cuenta ta como
las histori las aguas estancadas
lindo que as y lo
canta. Sie de una laguna.
hace canta mpre nos
r con g an a
quiero falt s . N un c a
ar”. s chistes
). Disfruto lo
Vernon (10
maestra.
que hace mi

erdo que
stan mu
cho Maribel (65). “Me acu
é s (7 ). Me gu a es- era muy de dic ad a. Us áb amos me-
An d r mi m
ju e g o s q ue h a ce sas de arena en donde
armábamos
los
marios. la escenograf ía de la lec
ción de
tra de Pri rnes de
la semana y ella cad a vie
la igle sia a pre pararla.
tarde iba a
biblioteca y
Teníamos también una
ra leer, que
nos prestaba libros pa
siguiente”.
devolvíamos el sábado

Para ser un maestro excelente

• Tome a un hombre o a una mujer que los alumnos más difíciles.
ame a Dios. • Condimente con una pizca de humor.
• Colóquelo en un aula con un montón de • Déjelo descansar a los pies de Jesús.
niños que quieren estar en otro lugar o
• Amase con manos suaves que sequen
que lloran por su mamá.
las lágrimas de los niños solitarios
• Agréguele una porción generosa de y abandonados. Agregue una dosis
paciencia. generosa de oración.
• Integre lo anterior con muchos deseos • Cocine en el horno de las pruebas
de aprender. y el desánimo.
• Mezcle con abundante amor, • Decore con el fruto del Espíritu.
especialmente hacia —AIF.

5
 > Grandes en el Aula • Inspiración

Maestros como usted

P
iensa usted que puede producir portante abolicionista norteamericano, Así, afirmado y estimulado bajo la

¿ algún cambio siendo maestro

de Escuela Sabática?
de raza negra, del siglo XIX.
Todavía era un esclavo cuando Char-
inspiración de la esperanza, trabajé y oré
creyendo que mi vida estaba bajo la guía
Antes de contestar, consideremos les Lawson se convirtió en su maestro de un poder superior a mí”.
juntos la historia de Charles. bíblico y mentor espiritual. Le pidió Frederick Douglas continuó ayudando
Charles era un esforzado jornalero consejo en uno de los temas más duros a la transformación de su país como un
que apenas podía leer, aunque era un para la historia de la humanidad, y en hombre libre, no sólo bajo las leyes de
hombre de oración. Su personalidad particular, para Douglas: la esclavitud. la tierra, sino con las de Cristo. Charles
llamó la atención de Fred, un estudiante En su autobiografía, Douglas escribió: Lawson fue responsable de nutrir a Fred
destacado que trabajaba para un vecino. “Mi instructor principal en asuntos en la Palabra y los caminos de Dios y la
religiosos fue el tío Lawson. Fue mi padre historia cambió, merced a sus esfuerzos.
Charles invitó a Fred a una reunión
de oración. Al poco tiempo, estaban espiritual y lo quise intensamente. Sus Del mismo modo, usted es responsa-
estudiando la Biblia juntos. Ambos consejos influyeron en mi carácter y mi ble de nutrir a sus alumnos en la Palabra
se complementaban. Fred ayudaba a destino. Él transformó mi ya intenso y los caminos de Dios.
Charles con las palabras que no podía amor al conocimiento en una llama, ase- Nadie sabe qué tan lejos llegará la
leer y éste le enseñó a Fred lo que sabía gurándome que podía ser útil al mundo. influencia de sus esfuerzos en la vida
sobre la Palabra de Dios y cómo ser un Cuando le decía “¡seré un esclavo de cada uno de sus alumnos, pero
discípulo de Jesucristo. toda mi vida!”, él me respondía: tenga la seguridad de que Dios ya lo
Fred estaba hambriento de la verdad —El Señor puede hacerte libre, queri- está utilizando. Se están produciendo
espiritual. Comenzó a pasar cada mo- do; todas las cosas son posibles para él; cambios. Podrá ver el resultado en ellos
mento libre con Charles y su empleador sólo ten fe. esta semana, este trimestre, o esperar
amenazó con pegarle latigazos si lo años para notarlo. Pero las semillas
visitaba otro día, aparte del sábado. que usted está sembrando y
cuidando ya están en
El nombre completo de
proceso de trans-
Fred era Frederick
formación.
Douglas –el
más im-

u sección. Escríbeno
Esta es t s a: ll
avem
aes
tr a@
ua.
“Niños en la cocina degustaron con mucha org
.ar
con Jesús”. alegría. Terminamos
Los 98 niños y prea- la semana con un Culto
dolescentes inscriptos de acción de gracias
disfrutaron aprendiendo y la graduación de nues-
cómo cuidar su cuerpo y tros “cocineritos”
su salud con Marquitos y —que se fueron feli-
Narizota, nuestros títeres ces con su recetario
Colonia cristiana amigos. Tuvieron también y sus gorros.
de vacaciones su espacio para aprender ¡Damos gracias a
Del 6 al 11 de febrero de acerca de la Biblia Dios por todas las
2005 se desarrolló en cada día y por supuesto, bendiciones recibi-
Libertador San Martín, “metieron las manos en la das!—María Inés de
provincia de Entre Ríos, masa” cocinando platos González, coordinado-
Argentina, el programa saludables que luego ra distrital de MN.

6
 > Chicos en Acción

Grupos pequeños
Ideas y sugerencias para Grupos pequeños de Niños.

Todos sabemos la bendición que es participar de un Grupo pequeño.

En la calidez del hogar, con algunos hermanos de iglesia, aprovecha-
mos para invitar a nuestros vecinos y conocidos para compartir
juntos el estudio de la Palabra de Dios. Este fue el comienzo
de la iglesia primitiva.

Cuando se celebran reuniones de Gru- adelante sugerimos un programa para

pos pequeños para adultos suele ocurrir que puedan llevarlo a cabo.
que los niños no participan. • Es necesario entonces un coordi-
Es así como surge la necesidad tener nador que podrá ser el padre
también una reunión para los niños, que de alguno de los chicos
puede realizarse en otro de los ambientes interesados en esta activi-
del hogar. Pero esta actividad puede rea- dad, la maestra de escuela
lizarse igualmente, aunque no se reúnan sabática o algún otro líder de la iglesia
los adultos. que con dinamismo pueda llevar esto
Es sabido que los chicos asimilan con adelante.
ganas las lecciones que uno comparte
con ellos, entonces ¿por qué no animar-
nos y organizar una reunión con ellos
durante la semana?

Conceptos básicos
• Los Grupos pequeños de niños no
• Luego
consisten en entretenerlos para que los
de tener un coordi-
adultos tengan una reunión tranquila sino
nador y un lugar apropiado,
que se busca acercar más a los niños a
también
Jesús y a su Palabra.
deberá
• El Grupo pequeño de niños no nece- tener
sita ser numeroso. Depende del espacio presente
físico que tenga disponible en la casa. que si bien
Pero el grupo ya estaría en condiciones los chicos son
de funcionar con 2 ó 3 chicos de la igle- pequeños, pueden
sia, más 2 ó 3 invitados. participar activamente
• La idea es que el Grupo pequeño sea de la reunión y sería de-
dirigido por uno de los integrantes. Quizá seable que el coordinador los
los niños de primarios (6 a 9 años) toda- involucre tanto como sea posible.
vía no estén en condiciones de hacerlo (Por ejemplo, pueden elegir los can-
solos. Lo más probable es que requieran tos, leer los versículos, contar historias,
la guía y coordinación de un adulto. Más dramatizarlas, orar, etc.).

7
 • La idea es que paulatinamente ellos En este espacio también podemos cuenta los siguientes consejos:
puedan acostumbrarse a dirigir solos las trazar planes misioneros y ellos pueden • Elija una temática para desarrollar
reuniones —con la ayuda de los adultos. compartir sus ideas; ya sea invitar a durante un tiempo determinado.
Los estamos preparando para que en algunos amigos, confeccionar tarjetas,
pocos años puedan llevar adelante sus visitar vecinos, juntar ropa para Dorcas o • Tenga un objetivo claro para cada
propios Grupos pequeños. para algún necesitado. reunión. Es preferible centrarnos en
pocos puntos pero que estos sean bien
• ¡Los Grupos pequeños son una
explicados y suficientemente repetidos
forma de vivir la fe, de compartir el
que abarcar demasiado.
evangelio y de formar los futuros líderes
de nuestra iglesia! ¡Por eso, anímese! • Para los temas pode-
mos utilizar los estudios
bíblicos que disponen
Como organizarlos
las asociaciones y
La estructura de la reunión misiones como: Yo
puede ser sumamente sencilla. creo, Descubriendo
Podría celebrarla una vez por a Jesús, ¡Como
semana, con una extensión hacer de la Biblia
no mayor a una hora. un deleite!, temas
Contamos con todos los para semanas
materiales necesarios. de oración de la
Sugerimos el siguiente Revista Adventista,
esquema: etc. Pronto saldrán
1. Alabanzas con Es posible organizar un Grupo pequeño materiales para Grupos
cantos espirituales. para los chicos de Primarios y, como mu- pequeños de niños.
chos están comprobando, una experiencia • También puede utilizar li-
2. Confraternizar y
sumamente gratificante. bros ilustrados —como Las bellas
dar testimonios.
historias de la Biblia— o materiales
3. Orar por las necesi-
editados por ACES con relatos inspirado-
dades del grupo.
res: 70 veces 7 (art. 228), entre otros.
4. Estudiar juntos la Palabra
• Recuerde que esta es una tarea
de Dios.
apasionante con propósitos específicos.
A los chicos les gustará participar de
Lo animamos a llevarla adelante con
Alabanzas pequeñas, pero significativas experien-
entusiasmo.
cias misioneras.
Los chicos disfrutan del canto. Quizá
con dos o tres cantos sea suficiente. Re- Grupos pequeños en acción
cuerde tener presente el grado de interés Momento de Oración
“Los Grupos pequeños están siendo
de los chicos. Tenemos materiales como Debemos enseñar a los niños a tener
una bendición para los niños. Esto se
CD Primarios 2003, 2004, 2005 y Semi- un contacto reverente y cariñoso con
hace evidente cuando notamos que
llas del futuro que podemos utilizar para Dios. Deben comprender que este es
son ellos los que animan a sus padres a
este momento. Puede escoger alguno un momento importante, que estamos
asistir a la reunión. Participan con entu-
de esos cantos para presentarlo en la comunicados directamente con el cielo
siasmo y esperan el día con emoción.
reunión de adultos, como parte especial. y que toda nuestra atención debe estar
puesta en la oración. Si fuiste elegido para conducir a los
niños de tu hogar-iglesia no sientas
Confraternización Las oraciones deben ser preferen-
que te estás perdiendo una interesante
A los niños les gusta que les pregun- temente cortas, específicas, sencillas,
reunión de “adultos”. Tu tarea es muy
temos sobre ellos y sus actividades. Se audibles, recordando pedidos y agradeci-
valorada por el Señor. Disfruta con los
sentirán escuchados y queridos. Pode- mientos y, de ser posible, de rodillas.
niños en ese momento, canta con entu-
mos establecer un lindo diálogo solo con siasmo de niño, ora con la fe de un niño y
preguntarles si les pasó algo lindo en la Estudio de la Biblia estudia la Biblia con mente de niño por-
semana, cómo les fue en la escuela, o si Esta es la razón de ser del Grupo pe- que “...si no os volvéis y os hacéis como
quieren orar por alguien. queño. Sin embargo, al trabajar con niños los niños, jamás entraréis en el reino de
Podemos charlar sobre las oraciones debemos tomar todos los recaudos para los cielos” (Mateo 18:3)”.—María Inés de
contestadas y fomentar el espíritu de que la reunión sea variada y dinámica. González y Valeria de Mammana, iglesia
agradecimiento en ellos. Para lograrlo lo invitamos a tomar en Libertador Norte, Entre Ríos, Argentina.

8
 > Familia-Iglesia

Incentivando el uso de

la Biblia
En el número anterior consideramos la reverencia y la importancia de cul- • “¿Pasará por alto el Señor tales
tivar este don en los chicos, desde pequeños. Sugerimos la posibilidad de hogares, sin dejar allí una bendición?
Verdaderamente no. Ángeles ministra-
elaborar un Cuaderno de culto. No dejen de contarnos sus experiencias.
dores guardarán a los hijos que son así
¿Cómo les resulto? ¿Ayudó a los niños a mantener la reverencia? dedicados a Dios”.—Idem, p. 106.
Como septiembre es el mes de la Biblia, aprovechemos a incentivar en • “Debiera ser un placer adorar al
nuestros niños la lectura de la misma. Señor”.—Elena de White, El camino a
Cristo, p. 104.
La señora Elena de White nos aconseja: “Para despertar y fortalecer el
amor hacia el estudio de la Biblia, mucho depende del uso que se haga de Pautas generales
la hora del culto”.—La educación p. 181. • Si la familia nunca tuvo un período
de adoración en conjunto, introdúzcalo
de forma gradual, avanzando cada día
Los Primarios y la lectura Sugerencias para organizar
un poco más.
Es en esta etapa que los chicos (6 a 9 el culto familiar
• El culto familiar debe ser siempre
años) se muestran sumamente curiosos • “El universo celestial contempla de corto, ameno, entretenido, participativo
con la lectura. Quieren entender ese mañana y de tarde a cada familia que y acorde a las necesidades espirituales
mundo de letras que los rodea y si están
ora…”.—Elena de White, 7 Comentario de sus integrantes.
correctamente estimulados lograremos
bíblico adventista, p. 982. • No permita que el culto familiar se
que disfruten de la experiencia de la lec-
tura. Pero como todo, incluso la lectura • “En todo hogar cristiano, Dios vuelva riguroso e intolerable
requiere hábito, esfuerzo y constancia. debiera ser honrado por los sacrificios • Siempre termine con un breve
Todos los días debemos disponer de un repaso del tema que trató.
tiempo para ello. • Tome la decisión que nada, a menos
que sea una emergencia, interrumpirá
La lectura de las el culto familiar.
Sagradas Escrituras en • Es bueno que elija un lugar
los hogares estable y fijo, lo que no quita que
Como maestros en ocasiones pueda realizarlo en
sabemos que nuestra diferentes lugares.
actividad el sábado es un
complemento de la actividad Ingrediente básicos
que los padres desarrollan Adoración. Adorar es alabar, amar,
con sus hijos en sus hogares. responder de corazón a Dios. Alabe al
Debemos recordar que los niños matutinos y vespertinos de oración y Señor por medio de:
necesitan ser incentivados durante alabanza… Es el deber de los padres • Cantos ilustrados, CD’s de música o
toda la semana para estudiar su Biblia, cristianos, mañana y tarde, por medio de el Himnario adventista.
y el mejor incentivo para lograrlo es el la oración ferviente y fe perseverante, • Partes especiales realizadas por los
culto familiar. Allí es donde los chicos levantar un cerco alrededor de sus miembros de la familia.
aprenden a familiarizarse con la Palabra hijos”.—Elena de White, Consejos para • Testimonios, oraciones que han
de Dios y amarla. los maestros, p. 105. sido contestadas, etc.

9
 Para ello pode- Se trata de hacer una Biblia con ele-
mos hacer una tarjeta mentos sencillos —goma eva, argollas y
dirigida a los padres algunas hojas.
de cada alumno, La primer hoja será una carátula con
invitándolos a una las datos personales y fecha en que se
reunión en la que empezó a hacer.
ellos puedan contar
¿Que hacer en el interior?
como son sus cultos
familiares. Los padres Se pueden escribir los versículos de
pueden sugerir ideas memoria favoritos o aquellos que apren-
creativas acerca del den y repiten en el culto familiar. Puede
culto familiar. En esa seguir el orden de la Biblia y escoger los
reunión ellos también versículos preferidos del Génesis, de
pueden confraterni- Exodo, etc.
zar entre si. Incluso En el reverso de las hojas además
un sábado puede or- los chicos pueden plasmar a través del
ganizar un almuerzo o dibujo como ellos se imaginan esos
una merienda. versículos, etc.
La idea es esti- También pueden pegar láminas
mular la realización ilustrativas o stickers. Una variante
del culto familiar cada interesante podría ser la lectura de un
día, con los chicos salmo (a modo de ejemplo, el salmo 23)
participando, que y pedirle luego a los chicos que escriban
estos sean atractivos con sus propias palabras por qué consi-
y que la Biblia ocupe deran que Jehová es su pastor y cómo los
en lugar destacado. ha cuidado personalmente.
Lectura bíblica. “La Biblia fortalece
el intelecto”.—Elena de White, Conduc- ¡De esta manera se despertará y se ¿Cuándo realizarla?
ción del niño, p. 479. fortalecerá en nuestros niños el amor Escojan la alternativa de su agrado.
• “El conocimiento de las Escrituras por la Palabra de Dios! Se podría iniciar al comenzar el
es una salvaguardia (contra el peca- Recordemos como maestros darle trimestre y finalizar cuando éste
do)”.—Idem, p. 480. importancia al termine o se podría realizar
La oración. La oración es esencial estudio de la Bi- durante todo el mes de sep-
en el culto familiar, por lo tanto hágala blia en nuestros tiembre, reforzando el mes
significativa. cultos sabáticos. de la Biblia, llegar hasta
Animemos y fin de año o perdurar todo
Algo extra.
orientemos a los pa- el tiempo que la actividad
• Dramatizaciones bíblicas. suscite el interés del chico.
dres de nuestros chicos
• Busque términos en la lectura
para que el culto familiar sea ¿Con qué objeto?
bíblica que necesiten ser investiga-
la experiencia más feliz de cada día. • Animarlos en la lectura de la Biblia.
dos en el diccionario.
• Arme un proyecto misionero • Destacar la importancia de la Pala-
familiar. Actividad extra para disfrutar bra de Dios.
• Memorice los libros de la Biblia. Sumado a lo anterior, compartimos • Para que sea una actividad compar-
• Lea en voz alta la letra de un la siguiente actividad que consiste en la tida entre el niño, la iglesia y los padres.
himno preferido. confección de una Biblia. La llamaremos:
• Para que ejerciten la escritura y
• Dedique un culto sólo para cantar. “Mi primera Biblia”.
puedan expresar sus vivencias mediante
• Utilice juegos bíblicos relaciona- ¿Quién la realiza? el dibujo.
dos con el tema que está por tratar. Como maestros presentaremos la
idea a los chicos y a los padres para que Para recordar
Cómo implementarlo conozcan la actividad y la puedan apo- Esta actividad les permitirá apreciar
Todos deseamos que nuestros niños yar. Pero serán los chicos los que irán la Biblia de otra manera ya que será la
estén cerca de Jesús. Converse con los completando el interior de la misma con propia y la primera. Es importante que
padres de sus alumnos y comparta estas las ideas que sugerimos a continuación. ellos puedan escoger los versículos, eso
sugerencias acerca del culto familiar. ¿En qué consiste? les dará mayor interés a la actividad.

10
 > Manos a la Obra

Como organizar

su clase
del país. La ofrenda de este trimestre
estará destinada a la formación de un
equipo de pioneros de Misión global,
para implantar 5 iglesias en áreas no
penetradas de Taiwán.

Incentivar el blanco de ofrenda

Los blancos son desafíos tanto
para los niños como para nosotros.
Incentivemos a los niños para que juntos
podamos alcanzar nuestro blanco.
Recuerde que el blanco (monto pro-
puesto a recaudar cada sábado) debe
contemplar la realidad social de los
chicos y la de sus familias. Si el blanco
es demasiado elevado será difícil de
Fecha: 24 de septiembre.
alcanzar y podrían desanimarse. ¡Los chicos se
División: Asia-Pacífico norte. sienten estimulados cuando cumplen las metas!
Países: Japón, Corea, Taiwan. El blanco debe ser realista, aunque no necesita
ser pequeño.
Ofrendar es un acto de desprendimiento que
Destino y proyectos de las ofrendas evita el egoísmo y refuerza en ellos el concepto
Japón. Pertenece al continente asiático. que nuestra iglesia es una gran familia y que,
Tiene el aspecto de una montaña en el mar. Está como tal, todos debemos apoyarnos.
formado por 3.400 islas e islotes que suman una $ 50
superficie de 372.487 km2 y tiene 125 millones $ 12 Rincón misionero
de habitantes. Se caracteriza por sus enormes
Seleccionamos para ello el proyecto de evan-
adelantos tecnológicos; tienen los trenes más
gelización por Internet. Sugerimos traer o hacer
veloces del mundo y muchas industrias.
de manera sencilla una computadora (monitor y
La ofrenda de este trimestre estará destinada teclado, quizás con cartón) en un rincón y recoger
a la evangelización por medio de Internet. allí la ofrenda.
Corea. Se encuentra en la península asiática. Podemos hacer la computadora con una caja
Tiene una superficie de 219.000 km2 y su pobla- de cartón (de zapatos, por ejemplo). Las ofrendas
ción es de 66 millones de habitantes. La ofrenda $ 50 podrán ser colocadas en la parte superior del
de este trimestre estará destinada a la creación $ 24 monitor haciendo una pequeña ranura para que
de un Centro de evangelización y una iglesia en la funcione como alcancía. La pantalla se puede
isla Ulreun. hacer con papel celofán o con una placa radio-
Taiwan. Tiene 21 millones de habitantes. Su gráfica. Pegue el blanco de ofrenda en el centro
clima tropical favorece el crecimiento de abun- del monitor y en la parte inferior, el total de lo
dante vegetación. La agricultura y en especial el recaudado cada semana —para poder seguir la
arroz constituyen la principal fuente de ingreso marcha de las ofrendas.

11
Cumpleaños con acróstico Mini clases
En beneficio de los que no leyeron los núme- En la primera edición recomendamos el uso
ros anteriores de Llave Maestra, recordamos el de las mini clases para trabajar en la Escuela
proyecto anual para festejar los cumpleaños de Sabática. Las mini clases son el producto de sub-
sus alumnos. dividir el grupo de niños en clases aun menores
Actualice la fecha de cumpleaños de todos (pueden ser de 3 ó 4 chicos) —cuando el número
sus alumnos (puede haber algunos nuevos y pue- lo permita. Esto ayudará a trabajar aún más
de incluir a las visitas, para llamarlas o llevarles personalizadamente.
un recuerdo). Se los puede agrupar de acuerdo a la afinidad
Una semana antes del cumpleaños de cada que hubiera entre ellos, por cercanía de sus domi-
uno, entregue a cada alumno (al del cumpleaños M usical cilios, por edades, etcétera, e identificar con algún
A mistosa nombre (un personaje bíblico, un animal, etc.) y
también) una tarjeta que llevará escrito el nombre
R everente
de quien cumple años en sentido vertical. a partir de allí desafiarlos para la asistencia a la
I maginativa
A pacible Escuela Sabática, o el estudio de la lección, para
Ellos la llevarán a sus casas y la completarán
invitar algún amiguito o para otros proyectos.
con una virtud de esa persona (puede ser un
Todos estos aspectos pueden ser registrados en
deseo) por cada letra del nombre y un versículo
un cartel para reconocimiento y estímulo. Vea la
que buscarán especialmente para ella.
siguiente tabla a modo de ilustración:
Quien cumple años escribirá sus razones
para agradecer a Dios por el año que le a dado. Un
P R I M A R I O S
motivo por cada letra.
Miniclase Presentes Versículo Biblia Amigos
El sábado siguiente, el homenajeado leerá de memoria invitados
sus agradecimientos, colgará la tarjeta en la car-
Los leones.
telera y los demás le entregarán sus tarjetas junto
con algún obsequio elegido por el maestro. Las margaritas.
Gedeones.
Sugerimos que continúe con la Tarjeta cum-
pleaños vela (art. 3405), Tarjeta planta que crece
(art. 3424). No se olvide de entregar algún presente a
Otras opciones: Pins (art. 3566), Porta retra- las visitas. Sugerimos las Tarjetas puntilleadas,
tos (art. 2034). (arts. 2925/3066), Señaladores (arts. 29/2924) y
Tarjetas 2 (art. 2468).
Visitas
Recuerdos de fin de trimestre
Si nuestras Escuelas Sabáticas tienen el
mismo número de alumnos durante meses o Puede utilizar “Mi primera Biblia” que
años, algo no anda bien. La Escuela Sabática es sugerimos en la sección Familia-Iglesia (ver p. 9).
un lugar de estudio de la Biblia y una verdadera Otra idea sería hablar con los padres y ver la
agencia misionera. Nuestros chicos son nuestros posibilidad de ir adquiriendo los diferentes
promotores pero tenemos que estar preparados juegos bíblicos que la iglesia está haciendo
para recibir a las visitas que ellos traigan. para los niños. Organice un Plan de ahorro
durante el trimestre para que los chicos puedan
Sería bueno contar con un cuaderno de
verse beneficiados con estos materiales.
visitas donde podamos registrar sus datos.
Al final del trimestre podríamos enviarle una Sugerencia. ¡Misión cumplida! (art. 3686),
tarjeta agradeciendo su visita como muestra un juego basado en los Hechos de los apostoles
de que lo recordamos y, ¿por qué no mandarle para jugar en familia y con amigos, —y para cono-
también una tarjeta para su cumpleaños firmada cer los comienzos de la iglesia cristiana.
por los chicos? ¡La visita lo apreciará! • Lo hizo Dios (art 3541), un dominó bíblico
A continuación presentamos una serie de para los más pequeños.
datos de las visitas que sería bueno tener: • Mujeres de la Biblia (art. 3544), juego de
cartas.
Nombre de la Cuándo vino Quién lo Domicilio Teléfono Fecha de • ¡Dibújalo! (art. 3432), juego bíblico para
visita invitó cumpleaños
aprender dibujando.
German. 16 de agosto. Nahuel (mini Calle y
clase Los localidad. • A buen entendedor, pocas palabras (art.
Leones).
2830).

12
Alabanza Respuestas
5. ¿Cómo murió Esteban?
No olvide incluir en su programa la alabanza a 1. Veintiocho. 2. Lucas, 6. ¿Que función desarrollaba en la iglesia?
el evangelista. 3. Simón (Pe-
Dios mediante la música. A los niños de esta edad dro), Andrés, Jacobo (Santia- 7. ¿Quién le dijo a Felipe que se acercara al
les gusta mucho cantar. Utilice los cantos ilustra- go), Juan, Felipe, Bartolomé, eunuco etíope?
Mateo, Tomás, Jacobo (hijo de
dos tiene en su iglesia. Sugerimos los siguientes Alfeo), y a Simón (llamado el 8. ¿Cómo se llamaba la reina de los etíopes?
cantos para complementar el trimestre. Zelote), Judas (hijo de Jacobo),
y Judas Iscariote. (Lucas 6:13- 9. ¿Quién resucito a Dorcas?
• CI Caminando con Jesús (art. 485). 16). 4. Una limosna (Hechos
3:2). 5. Apedreado (Hechos 10. ¿Dónde vivía Tabita?
• CI La familia de Dios (art. 2730). 7:59). 6. Diácono (Hechos 6: 1-
7). 7. Un ángel (Hechos 8:26). 11. ¿Cómo se llamaba el Sumo Sacerdote del
• CI Los discípulos de Cristo (art. 498). 8. Candace (Hechos 8:27). 9. Sanedrín, cuando arrestaron a Pedro y a Juan?
Pedro (Hechos 9:40). 10. En
• CI Soy amigo del gran Rey (art. 7). Jope (Hechos 9:36). 11. Anás 12. ¿Que grupo religioso estuvo presente en
• Discos compactos: Primarios 2003, 2004, (Hechos 4:6). 12. Los sadu-
ceos (Hechos 4:1, 2).
su interrogatorio?
2005, Colonia cristiana de vacaciones y Semillas
del futuro.

Desafío para los estudiosos de la Biblia PILA DE LIBROS

Durante el presente trimestre el folleto de “Padres y madres, obtened toda
Escuela Sabática para Primarios se referirá a la la ayuda que podáis del estudio
experiencia de los discípulos. Ofrecemos una acti- de nuestros libros y publicaciones.
vidad extra para que los chicos repasen jugando: Tomad tiempo para leer a vuestros hijos
1. ¿Cuántos capítulos tiene el libro de Hechos? tanto de los libros de salud, como de los
2. ¿Quién es su autor? que tratan más particularmente temas
religiosos. Enseñadles la importancia de
3. Nombre a los discípulos.
cuidar el cuerpo, la casa en que viven.
4. ¿Qué les pidió a Pedro y a Juan el cojo que Formar un círculo de lectura del hogar, en
estaba sentado frente al templo? que cada miembro de la familia pondrá a
un lado las ocupaciones del día y se uni-
rán en el estudio”.—Elena de White, La educación
cristiana, p. 178.
Para que esto pueda ser una realidad, sugeri-
mos algunos títulos:
• Serie Valores. ¿Qué es ser amable? (art.
3646), el primero de una serie de libros que guiará
a los niños a comprender la importancia de los
valores, que adornan la vida de un cristiano.
• Proverbialmente (art. 3648). Un libro
AMBIENTACIÓN
para jugar y aprender, basado en el libro de
Este trimestre las lecciones tratan Proverbios. Este título completaría la serie
acerca de los apóstoles, Moisés y el formada por Estimulamente (art. 2728) e
Tabernáculo. Las historias transcurren en am- Iluminamente (art. 34).
bientes interiores como exteriores. Podría usar • Serie Qué fiesta. (arts. 389,
el Fondo de pradera (art. 2665), el Fondo del desierto 2728 y 2818).
(art. 909), Los 12 discípulos (art. 2376) y sumarle objetos tridimensionales • Animales heroicos (art. 3100).
que se adapten a los distintos escenarios, como el Sanedrín, una cárcel, una • El zapatito de charol (art. 986).
plaza o el peregrinaje. • La confesión de Norma (art. 985)
Para el último mes puede utilizar el Fondo del tabernáculo (art. 3643) • Tina, la zorra roja valiente (art.
para una mejor orientación de los niños en cuanto a su forma y mobiliario. 305).
Clasifíquelos y tenga un cuaderno
Además contamos, para ubicar a los chicos, con Línea de tiempo era
para anotar la fecha y el nombre del
cristiana (art. 2922), Linea de tiempo (art. 393) y el Mapa del Exodo (art. niño a quien se lo prestó y cuándo debe
3543), un mapa de los tiempo bíblicos que muestra el recorrido del pueblo devolverlo. Insentive a sus alumnos para
de Israel, desde su salida de Egipto hasta su arribo a Canaán. que lean al menos un libro por mes.

13
 > Ideas del cofre

Festival de la

Creación
Con motivo del Día del niño, u otra fecha especial, podemos envolver. Corte tiras de 1,20 m para cada
niño. Ponga el papel sobre el piso. Pare
organizar esta actividad para los niños de 4 a 10 años de nuestra al niño de frente al sol o una fuente de
luz para que su sombra caiga justo sobre
iglesia y de la comunidad. Los preadolescentes y adolescentes
el papel. Un niño mayor traza la sombra
(de Intermediarios y Juvenil) pueden participar en la organización del niño sobre el papel con un marcador
negro. Use la luz y la sombra para hablar
del evento, coordinando algunos de los equipos, ayudando en acerca de la creación.

las estaciones, preparando las partes musicales, el refrigerio, Fábrica de arco iris.
Descomposición de la
preparando y repartiendo invitaciones, etc. luz mediante un espejo
en un recipiente con
agua o un prisma.
Objetivos en algún salón de la iglesia, o preparan-
Tarjetas blancas y negras. Hacer
Celebrar el día del niño recordando do las estaciones en las aulas de Escuela
correspondencia entre cosas que pa-
los regalos maravillosos que Dios nos ha Sabática, en el patio, o en algún parque.
saron de día o de noche y personajes
dado en su creación, a través de activida- bíblicos que vivieron esas experiencias.
des sanas, atrayentes y centradas en la Ambientación Si el niño saca una tarjeta negra, debe
Palabra de Dios. Ambiente cada estación de acuerdo mencionar algún hecho bíblico ocurrido
Proveer una actividad especial en la con lo creado en ese día (decoración, de noche, si es blanca, algo ocurrido de
que puedan participar los niños y joven- música o sonidos de la naturaleza rela- día (para niños familiarizados con las
citos de la iglesia y de la comunidad. cionados con ese día). historias bíblicas).
Prepare carteles numerados para Ejemplos:
Indicaciones generales identificar las estaciones. Estrellas del cielo Abrahán noche
Divida a los niños en grupos más bien Escalera al cielo Jacob noche
pequeños. Identifique a cada grupo con Estaciones o postas sugerentes Joven caído Eutico noche
un color y un coordinador (que puede ser 2 hombres hablando Nicodemo noche
Elija los juegos o actividades más
y Jesús
un alumno de las divisiones mayores). apropiadas para el grupo de niños que
Cruce del Mar Rojo Pueblo noche
Éste los guiará a través de 7 estaciones tenga y los recursos disponibles, o cree de Israel
o postas. En cada estación habrá su propias actividades. Canto del gallo Pedro noche
encargados, también preadolescentes o Crucifixión Jesús día
adolescentes (o adultos), que explicarán
y guiarán las actividades de cada grupo. 1° día (Génesis 1:1-5) Entrada triunfal
Tumba vacía
Jesús
Jesús
día
día
Cada estación recuerda qué hizo Dios Sombras. Alimentación de 5.000 Jesús día
en la semana de la creación, y sería po- Esta actividad Otros
sitivo hacer una corta lectura del relato permitirá a los Representación con sombras. Los
bíblico introduciendo la actividad para niños recordar preadolescentes y adolescentes pueden
que los niños recuerden y comprendan que Dios los representar historias bíblicas detrás de
mejor su significado. creó de manera una pantalla (como teatro de sombras).
Esta actividad puede realizarse un sá- especial, a su propia imagen. Los demás niños adivinan de qué historia
bado de tarde o de noche, o un domingo, Consiga papel periódico o papel de se trata.

14
2° día (Génesis 1:6-8) Pre-escolares. Pescar peces de
papel con un clip metálico en la boca de
alrededor de las manos: “Dios no hace
copias. Soy un original” u “Obra maestra
Pompas de jabón un recipiente grande. El hilo de la caña de Dios”. Terminada la actividad, conver-
(pre-escolares). de pescar deberá tener un imán como sen acerca de la forma como Dios nos ha
Preparar “burbujeros” anzuelo. hecho a todos diferentes y especiales,
de alambre con distintas pero que su amor alcanza a todos.
formas (estrella, corazón,
círculo) para hacer pompas de jabón.
Primarios. Ver quién puede hacer la
7° día (Génesis 2:1-3)
Cantos con guitarra o CD.
burbuja más grande, unir burbujas so-
pladas por varios niños, hacer burbujas Narración de una historia
pequeñitas, que duren más, etc. 6° día (Génesis 1:24-31) bíblica.
Colorear láminas con los
Decorar papel con burbujas. Animales.
Necesitará agua jabonosa con colorante días de la creación o hacer
Hacer animales
vegetal de distintos colores. Los niños una maqueta de una iglesia.
con globos
harán burbujas de colores y las soplarán (buscar ideas en Búsqueda del tesoro.
sobre un papel que quedará marcado libros o revistas de Organice la búsqueda del
con esos colores al reventarse las burbu- globología). tesoro escondido, siguiendo
jas y secarse. la historia de la creación de Dios. Los
Concurso de som-
niños buscarán cosas que les recuerden
bras. Imitar animales
3° día (Génesis 1:9-13) con las manos frente a
un foco de luz que se
cada día de la creación. Puede agregar
algún regalito para cada uno que repre-
Flores de papel. Hacer sente el sábado, como un regalo de Dios
reflejen en la pared.
flores sencillas de papel para la humanidad.
crepé. Huellas. Identificar
huellas de distintos
Juego “Pegue la fruta Gran final
animales o imitarlas
en el árbol” (tipo “pe- Mural de gratitud. Pida a todos
sobre arcilla o arena.
gar la cola al burro”) con los niños que dibujen y coloreen lo que
los ojos vendados. más les gusta de la creación de Dios
en un gran mural. Marquen en papel
4° día (Génesis 1:14-19) el contorno de las manos de los niños.
Recórtenlas y usen estas huellas para
Juego (tipo tejo o bochas). Primero escribir las palabras: Gracias Dios.
se arroja el sol (de tamaño mayor) y
luego los niños tratan de acercar los Hombre. Modelar
“planetas” (6 ó 9 por cada equipo) al personas con alguna
sol. El sol y los planetas pueden ser de masa para modelar, o
goma eva gruesa o cartón (o puede usar hacer galletitas con
luna y estrellas “luminosas” de las que forma de persona.
se venden para pegar en el cielorraso, Primarios.
de plástico grueso). Consiga camisetas o
“sudaderas” blancas
para cada niño. Colo-
que un poco de pintura al agua en una Comida a la canasta. Pueden
bandeja y permita que cada niño decore concluir el festival de la creación con una
su camiseta poniendo pintura sobre sus comida a la canasta con toda la iglesia.
Actividad artística (pre-escola- manos y apoyán-
res). Decorar estrellas y otros astros dolas sobre el
con brillantina. frente de la
camiseta.

5° día (Génesis 1:20-23) Con un

marcador
Origami. Plegar aves y peces en para telas pue-
papel. de escribirles

15
Las bienaventuranzas de un líder
• Bienaventurado el líder que no se fija en los puestos de importancia, sino que
se dedica al servicio por causa de sus habilidades y su deseo de servir.
• Bienaventurado el líder que sabe para dónde va, porque está yendo hacia sus
objetivos.
• Bienaventurado el líder que no conoce el desánimo.
• Bienaventurado el líder que busca lo mejor para aquellos a quien sirve.
• Bienaventurado el líder que conduce para bien de todos y no piensa en
recompensas o gratificación de sus propias ideas.
• Bienaventurado el líder que adiestra a otros líderes mientras dirige.
• Bienaventurado el líder que marcha con el grupo e interpreta
correctamente las señales del camino que conduce al éxito.
• Bienaventurado el líder que tiene la cabeza en las nubes
pero los pies en la tierra.
• Bienaventurado el líder que considera el liderazgo
como una oportunidad para servir.
• Bienaventurado el líder que entrega a
Dios la dirección de sus sueños
y planes antes de ejecu-
tarlos.