Trabajo Practico 4 Identidad

IDENTIDAD
IDENTIDAD DE LA ADOLESCENCIA HOY
La identidad, definida principalmente desde la Psicología, se comprende

como aquel núcleo del cual se conforma el yo. Se trata de un núcleo fijo y
coherente que junto a la razón le permiten al ser humano interactuar con
otros individuos presentes en el medio.
La formación de la identidad es un proceso que comienza a configurarse

a partir de ciertas condiciones propias de la persona, presentes desde el
momento de su nacimiento, junto a ciertos hechos y experiencias básicas.
A partir de lo anterior, la identidad se forma otorgándonos una imagen
compleja sobre nosotros mismos, la que nos permite actuar en forma
coherente según lo que pensamos.
Como es posible de intuir, el contexto sociocultural en el que el individuo

se encuentra inserto es fundamental y decisivo en la formación de su
identidad. Sin embargo, no se trata del único factor que la determina.
La identidad humana se configura a partir de la interacción con el medio y
el funcionamiento individual propio del sujeto, formándose entre ellos una
tensión dinámica que guía la configuración de la identidad hacia una
dirección determinada.
Como vemos, la formación de la identidad sólo se realiza en función de la

interacción con el medio externo, ya que en una situación de aislamiento,
las características individuales resultan absolutamente irrelevantes y
transparentes.
Quisiera abordar la identidad desde una etapa de la vida en la cual nos

encontramos con la formación de nuestra personalidad, estoy hablando de
la adolescencia.
De acuerdo con Erik Erikson, el mayor obstáculo que debe enfrentar el

desarrollo de los adolescentes es el establecimiento de una identidad .
Es un saber de quién es uno, hacia dónde se dirige en la vida y en qué

forma uno encaja en la sociedad. Se refiere a la estabilidad que requiere
una persona para lograr la transición de la dependencia de los demás a la
dependencia de sí mismo.
En otras palabras es la sensación de ser un individuo único, una especie

de sentimiento de singularidad individual que uno experimenta como
alguien irrepetible. Integración y unificación del diferente auto
descripciones y su estabilidad en el transcurso temporal constituirían el
núcleo de la identidad.
Al final de la adolescencia, la identidad comienza a actuar como una fuerza

moldeadora que orienta los planes y proyectos de vida.
El contenido de la identidad tiene que ver con los compromisos, las

elecciones, la ocupación laboral, los valores, las ideologías, la conciencia
crítica, los roles, la sexualidad.
Cuatro puntos importantes a considerar sobre la identidad
1.-La identidad se construye en interacción con otros
2.-La identidad es una definición socialmente construida del ser.
3.-La identidad es un fenómeno eminentemente subjetivo, con un fuerte

componente emocional.
4.-La formación de la identidad implica un proceso de reconocimiento y

valorización de la propia individualidad Autoestima.
ACTIVIDAD GRUPAL:
Lean el texto “La configuración de la identidad en la adolescencia..” y
respondan:
1. Defina el periodo de la adolescencia y relaciónelo con la

identidad.
2. Explique 5 manifestaciones que encontramos en los
adolescentes de hoy.
3. ¿Qué importancia tiene el uso de la tecnología para formar la
identidad?
La identidad del Adolescente. Como se construye L.S. Eddy Ives.

Pediatra. Directora médica del Centro Médico San Ramón. Barcelona
Construcción de la identidad Se puede afirmar que el hito o meta más

importante de la adolescencia es el desarrollo o construcción de la
identidad. Todo adolescente necesita saber quién es, pues necesita
sentirse respetado y amado, como todo ser humano, y para ello necesita
saber quién es. El niño prepúber se identifica a través de sus padres o los
adultos de su entorno, pero el adolescente necesita desarrollar su propia
identidad y ser ellos mismos. Erik Erikson (1902-1994) es uno de los
autores que más ha escrito sobre el desarrollo de la identidad desde la
infancia hasta la vejez, con especial énfasis en la adolescencia, a través
de un enfoque psicoanalítico. A lo largo de los estadios del ciclo vital
aborda diferentes aspectos, siendo los más relevantes las crisis
psicosociales, el radio de relaciones significativas y las fuerzas básicas
Según Erikson el desarrollo humano sólo se puede entender en el contexto
de la sociedad a la cual uno pertenece. Cada una de las ocho etapas del
desarrollo implica una dificultad o crisis emocional con dos posibles
soluciones, favorable versus desfavorable, siempre avanzando etapa por
etapa sin poder saltarse ninguna.
Las cinco primeras etapas corresponden a la infancia y adolescencia. Son

varios los factores que influyen en el desarrollo psicosocial de las
diferentes etapas:
1. Dimensión comunitaria. Para que un joven se encuentre a sí mismo es

necesario que haya encontrado su dimensión comunitaria. Se creará una
unión entre lo que más o menos le viene dado (fenotipo, temperamento,
talento, vulnerabilidad) y determinadas decisiones o elecciones que toma
(opción de estudio, de trabajo, valores éticos, amistades, encuentros
sexuales), y todo ello dentro de unas pautas culturales e históricas.
2. Dinámica del conflicto. El adolescente suele tener sentimientos

contradictorios, pasando de sentimientos de vulnerabilidad exacerbado a
tener grandes perspectivas individuales.
3. Período evolutivo personal. Cada individuo tiene su propio período
evolutivo que dependerá tanto de factores biológicos, psicológicos, como
sociales.
4. Modelos recibidos. Ningún yo se construye de forma aislada. Primero

recibirá el apoyo de modelos parentales, y posteriormente de modelos
comunitarios.
5. Aspectos psicohistóricos. Toda biografía está inexorablemente

entretejida por la historia que a uno le toca vivir. Sin duda no es lo mismo
vivir en época de paz que en época de guerra.
Según Erikson hay períodos en la historia vacíos de identidad debido a

tres formas básicas de aprensión humana:
a) miedos despertados por hechos nuevos, tales como descubrimientos e

inventos que cambian radicalmente la imagen del mundo, la forma de
interactuar, trabajar, pensar, etc.
b) ansiedades despertadas por peligros simbólicos percibidos como

consecuencia de la desintegración de las ideologías anteriormente
existentes.
c) temor a un abismo existencial desprovisto de significado espiritual.
6. Historia personal. Diferentes situaciones personales estresantes

pueden tener una influencia negativa en la construcción de la identidad,
como por ejemplo:
a) tener que emigrar a otro país, sobre todo si ocurre en la adolescencia,

pero también en la infancia;
b) pérdida de un ser querido referente en la vida del adolescente;
c) dificultades económicas importantes;
d) sufrir maltrato, abusos o abandono.
En ocasiones, en algunos jóvenes o en algunos períodos de la historia, la

crisis de la adolescencia es escasamente percibida, sin ningún ruido, pero
en otras ocasiones es muy marcada, claramente señalada como un
período crítico, como una especie de “segundo nacimiento”. La formación
de la identidad puede poseer algún aspecto negativo que en ocasiones
puede permanecer a lo largo de la vida como un aspecto rebelde de la
identidad total.
Finalmente se llega el estadio Adolescencia (12-20 años), que es cuando
la crisis psicosocial, tal como se ha mencionado anteriormente, es
alcanzar la identidad en contraposición a la confusión de roles (desenlace
desfavorable). El radio de relaciones significativas en este periodo son el
grupo de amigos, grupos externos y modelos de liderazgo. Muchas veces
el adolescente está más preocupado por lo que él puede aparentar en los
ojos de los demás, o sea la imagen que proyecta, que en cómo él
realmente se siente. El adolescente suele tener un miedo atroz a quedar
en ridículo, prefiriendo actuar sin pudor, de forma libre, contradiciendo sus
superiores antes que realizar una actividad que pudiera parecer
vergonzoso ante sus ojos o los de sus pares. Necesitan sentir la afirmación
de sus iguales. De la misma forma, el adolescente puede ser muy
intransigente y nada tolerante con las diferencias culturales, sociales,
físicas o raciales, de aptitudes o características individuales, siendo una
forma de defensa ante el sentimiento de pérdida de identidad. La fuerza
básica de este estadio es la Fidelidad.
ACTIVIDAD: Lean el texto La identidad del Adolescente y respondan;
1. ¿Porque les parece importante desarrollar su propia identidad?

2. Expliquen brevemente los factores que influyen en el desarrollo
psicosocial de las diferentes etapas.
3. Según Erikson hay períodos en la historia vacíos de identidad,
¿cuáles son esos periodos?
4. ¿Consideras que existe en tu vida una influencia negativa en la
construcción de la identidad, te ha ocurrido alguno de los ejemplos
que propone el autor?
5. Realicen una síntesis del estadio adolescencia según lo propuesto
por el autor.
6. ¿Porque la fidelidad es la fuerza básica del adolescente?

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IDENTIDAD DE LA ADOLESCENCIA HOY

La identidad, definida principalmente desde la Psicología, se comprende

La formación de la identidad es un proceso que comienza a configurarse

Como es posible de intuir, el contexto sociocultural en el que el individuo

Como vemos, la formación de la identidad sólo se realiza en función de la

Quisiera abordar la identidad desde una etapa de la vida en la cual nos

De acuerdo con Erik Erikson, el mayor obstáculo que debe enfrentar el

Es un saber de quién es uno, hacia dónde se dirige en la vida y en qué

En otras palabras es la sensación de ser un individuo único, una especie

Al final de la adolescencia, la identidad comienza a actuar como una fuerza

El contenido de la identidad tiene que ver con los compromisos, las

Cuatro puntos importantes a considerar sobre la identidad

1.-La identidad se construye en interacción con otros

2.-La identidad es una definición socialmente construida del ser.

3.-La identidad es un fenómeno eminentemente subjetivo, con un fuerte

4.-La formación de la identidad implica un proceso de reconocimiento y

1. Defina el periodo de la adolescencia y relaciónelo con la

La identidad del Adolescente. Como se construye L.S. Eddy Ives.

Construcción de la identidad Se puede afirmar que el hito o meta más

Las cinco primeras etapas corresponden a la infancia y adolescencia. Son

1. Dimensión comunitaria. Para que un joven se encuentre a sí mismo es

2. Dinámica del conflicto. El adolescente suele tener sentimientos

4. Modelos recibidos. Ningún yo se construye de forma aislada. Primero

5. Aspectos psicohistóricos. Toda biografía está inexorablemente

Según Erikson hay períodos en la historia vacíos de identidad debido a

a) miedos despertados por hechos nuevos, tales como descubrimientos e

b) ansiedades despertadas por peligros simbólicos percibidos como

c) temor a un abismo existencial desprovisto de significado espiritual.

6. Historia personal. Diferentes situaciones personales estresantes

a) tener que emigrar a otro país, sobre todo si ocurre en la adolescencia,

b) pérdida de un ser querido referente en la vida del adolescente;

c) dificultades económicas importantes;

d) sufrir maltrato, abusos o abandono.

En ocasiones, en algunos jóvenes o en algunos períodos de la historia, la

ACTIVIDAD: Lean el texto La identidad del Adolescente y respondan;

1. ¿Porque les parece importante desarrollar su propia identidad?

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