SESION Personal 24-09

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 64031
“NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”

I.E. N° 64031 “Nuestra Señora
de las Mercedes”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
N° 64031 “Nuestra Señora de las
NOMBRE DE LA I.E. FECHA 24/09/2024
Mercedes”
ÁREA Personal Social GRADO Y SECCIÓN 2º “D”
DIRECTOR: Luis Estuardo Chapa Díaz
SUB DIRECTORA: Loyda Panduro Salas
DOCENTE Sonia Valeria Del Aguila Zevallos
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD ¿Cómo debemos cuidar los recursos del planeta?
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y “Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente”

CAPACIDADES  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
 Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico
y el ambiente.
 Genera acciones para conservar el ambiente local y global
DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Menciona los problemas ambientales Hoy • Reconoce a partir del Escribe acciones que ayudan a
que afectan a su espacio cotidiano aprenderemos a análisis de casos cuidar los recursos naturales
(contaminación por basura y usar y cuidar los
acciones que ayudan
residuos) y los efectos de estos en su recursos de tu
vida; participa de acciones sencillas localidad en el cuidado de los
recursos naturales. INSTRUMENTO
orientadas al cuidado de su practicando las
Lista de cotejo.
ambiente. 4R. • Propone acciones para
cuidar los recursos
naturales y las difunde
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos
saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que
VALOR: Justicia y Solidaridad
comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables
II. PREPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
sesión?
- Investigar sobre el tema. - Plumones
- Planear estrategias. - Hojas impresas
III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Inicio Tiempo aproximado:15 minutos
• Se realiza las actividades permanentes.
• Pregúntales acerca de lo que han aprendido durante esta unidad sobre el medio ambiente ¿Qué es
el medio ambiente?, ¿Qué hay en el medio ambiente? ¿Qué problemas hemos conocidos que afectan
al medio ambiente?, ¿Quiénes causan estos problemas? ¿Qué podemos hacer para cuidar y proteger
nuestro medio ambiente?
• Dialogamos acerca de sus respuestas.
Se comunica el propósito de la sesión:
➢ Hoy aprenderemos a usar y cuidar los recursos de tu localidad
practicando las 4R
Acordamos normas de convivencia que pondrán en práctica en la sesión de aprendizaje para trabajar
mejor.
➢ Levantar la mano para opinar.
➢ Participar activamente.
➢ No interrumpir al que habla.
Se presenta los criterios de evaluación.
Tiempo aproximado:60 minutos
➢PROBLEMATIZACION
En grupo clase.
- Se presenta la siguiente situación:
-Luego se pide a losniños que se sienten mirando
a la pizarra para que todospuedan observar y
escuchar el caso.
-Pregunta a los
estudiantes: ¿De quién trata el
caso?,¿Qué observa en el
periódico?,¿Quésucede en la
primera imagen?,¿Qué recurso se está
contaminando?, ¿Qué sucede en la segunda
imagen?, ¿Qué recurso se contamina?,¿Qué
sucede en la tercera imagen?,¿Qué recurso se
contamina?, ¿Por qué crees que Nico está
preocupado?
-Dialogamos acerca de sus respuestas.
Se plantea la pregunta:
¿Qué podemos hacer para cuidar los recursos del planeta?
Dialogamos sobre sus respuestas y las anotamos en la pizarra para luego contrastarsus respuestas.
➢ ANALIZAMOS LOS PROBLEMAS
Se pregunta: ¿Qué podemos hacer para informarnos?
Se pide que formen grupos de cuatro integrantes y lean la información
Después de informarse se pregunta: ¿Cuáles son los recursos naturales?, ¿Cómo podemos hacer el
buen uso de ellos?, ¿Cómo podemos cuidar de los recursos naturales?, ¿Crees que ahorra el agua
ayuda a conservar el medio ambiente?
• Se les invita a leer la información de la clase anterior de las 4R para fortalecer sus ideas. Y se
realiza las preguntas sobre ello.
• Seguidamente se pregunta: ¿Podemos nosotros ayudar a cuidar los recursos del planeta? ¿Qué
podemos hacer? ¿Cómo nos podemos organizar? ¿Qué podemos hacer para cuidar los recursos del
planeta?
➢ ACUERDO O TOMA DE DECISIONES
Se reflexiona con los estudiantes a través de las siguientes preguntas: ¿Qué acciones desde casa
podemos poner
en práctica para cuidar los recursos?
• Dialogan en su grupo de trabajo y se les entrega papelotes para que dibujen y escriban una acción
para cuidar el
agua, aire y suelo.
• Una vez concluido, comparten su trabajo saliendo al frente explicando que acciones consideraron.
• Coloca su trabajo en lugares estratégicos para que las personas puedan leer y reflexionar sobre ello.
• Desarrollan su ficha de trabajo para reforzar lo aprendido.
• Para terminar, realizan un compromiso para poner en práctica acciones para cuidar los recursos de
nuestra naturaleza.
Cierre Tiempo aproximado:15 minutos
Se les pide que se sienten en círculo y realiza las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?,
¿Para qué nos servirá lo aprendido?, ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestros recursos naturales?
• Se enfatiza en las acciones de solución para cuidar y hacer el buen uso de los recursos ya que de
esta manera cuidamos nuestro ambiente.
• Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión
REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
---------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
V.B. Sub Dirección Prof. Sonia Valeria Del Aguila Zevallos

ÁREA: PERSONAL SOCIAL
NOMBRE DE LA SESIÓN : ¿Cómo debemos cuidar los recursos del planeta?
FECHA: 24/09/2024
ÁREA COMPETENCIAS
“Gestiona responsablemente el espacio y el

PERSONAL SOCIAL
ambiente”
Reconoce a • Propone
partir del
análisis de
acciones para
casos acciones cuidar los
que ayudan en recursos
N.º NOMBRES Y APELLIDOS
el cuidado de naturales y las
los recursos
naturales.
difunde
O AYUDA
O AYUDA
INTENTA
INTENTA
NECESIT
NECESIT
LOGRE
LOGRE
ESTOY
ESTOY
NDO
NDO
LO
LO
LO
LO
1 ACHO PILCO ASHLY BRIGITH
2 ACHO PILCO GRETY ESPERANZA
3 AMASIFUEN LOZANO ALEXIA MAIU
4 BARBARAN TANGOA FRANCISCO JOSE
5 BERNARDO NUÑEZ LUIS JOHAN
6 BRITO RENGIFO AMBART GISELL
7 CABUDIVO GONGORA ESMIT
8 CAMACHO CARDENAS GIANELLA LUCIEL
9 CARDENAS HUANUIRI MAX ANGELO
10 CISNEROS VASQUEZ THAINARA LUANA
11 DAHUA OSORES GENESIS
12 DAVILA ANGULO ARANZA ANALIA
13 DAVILA CANAYO CRISTOVAC ERIK
14 DEL AGUILA MANUYAMA JAROLD
15 DIAZ PINEDO JEYKON ANDRE
16 FASABI LOPEZ DAYELSI JULINHO
17 GONZALES ROMERO HASLY VALEXIA
18 GUERRA GONZALES JHON KEVIN
19 GUERRA RODRIGUEZ ENSO ALEM
20 GUZMAN TANGO AZUE ALANIS
21 INFANTES DAVILA JEINER ANDREY
22 LAVADO MURAYARI GABRIEL JHOSEP
23 MARTINEZ PEZO MAY LIAM
24 MENESES LANCHI JORGE LUIS AROLDO
25 NOA CURITIMA BRIANA
26 OJANAMA TAPULLIMA ANTHONY
27 PACAYA TANANTA YANDY MADAI
28 PEREZ LORENZO ALEXA
29 RAMIREZ LOPEZ CHELZIA BRIANETH
30 RESURRECCION MARIN ZAID GRIEZMANN
31 RODRIGUEZ TUESTA LIMBER ADRIANO
32 SILVA RAMIREZ ALEYDA ABIGAIR
33 TORRES DEL AGUILA ALONSO ADRIANO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 64031 1. ¿Por qué crees que Nico se encuentra preocupado?
-Observa y escucha el caso.
Nico observa en el periódico las siguientes noticias.
2. Dibuja o escribe ¿Qué acciones puede realizar para

cuidar los recursos del planeta?
Nico se encuentra preocupado y se pregunta:¿Qué

podemos hacer para cuidar los recursos del planeta?
3. Nos informamos:
-Responde:
1. ¿De quién nos habla la situación? Un recurso natural es todo aquello que nos proporciona la
naturaleza como el agua,aire y suelo.
a b c Es responsabilidad de los seres humanos cuidarlos y utilizarlos
de manera adecuada.
2. Observa cada imagen¿Qué recurso se está contaminando?
Para ello debemos poner en practica las siguientes acciones:
➢ Poner en practica las 4 R (reducir,
reusar, reciclar y recuperar)
➢ Plantar más árboles.
➢ No desperdiciar el agua.
➢ Participar en campañas de limpieza
,etc
1. Dibuja y escribe una acción para cuidar cada recurso
del planeta.
Hoy aprenderemos a
usar y cuidar los
recursos de tu
localidad practicando
las 4R.
• Reconoce a partir del análisis de

casos acciones que ayudan en el
cuidado de los recursos
naturales.
•Propone acciones para cuidar
los recursos naturales y las
difunde.

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“NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”

COMPETENCIA Y “Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente”

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

III. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

V.B. Sub Dirección Prof. Sonia Valeria Del Aguila Zevallos

“Gestiona responsablemente el espacio y el

Nico observa en el periódico las siguientes noticias.

2. Dibuja o escribe ¿Qué acciones puede realizar para

Nico se encuentra preocupado y se pregunta:¿Qué

• Reconoce a partir del análisis de

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