Sesión 02 1°

“Institución Educativa: N° 00108 “Aguas Claras”
SESIÓN
DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Unidad N° 01
I. INFORMACIÓN GENERAL
COLE CURSO GRADO/
GIO SECCIÓN
00108 “Aguas Verdes” Comunic 1°
ación
FECH DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN TIEMPO
A DE CLASE (h)
Conocemos la importancia de los cuadros
08-04, 09-04 y 10- 90°
sinópticos
04-2024
DOCE Prof. Wilmer Jhonson Ruiz Tirado
NTE
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDEN
COMPET CAPACIDA DESEMPEÑ
CIA DE
ENCIA DES OS
APREND
IZAJE
 Identifica información explícita, relevante y
 Obtiene complementaria en un texto expositivo con Los estudiantes
información del vocabulario variado. identifican los
texto escrito. elementos que lo
Lee diversos  Explica el tema, los subtemas y el propósito componen a un
tipos de textos en comunicativo del texto expositivo cuadro sinóptico
lengua materna  Infiere e interpreta “Superalimentos de la Región” y dan respuesta
Información del a interrogantes
texto.
III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÒN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS RECURSOS TIEMPO
Motivación:
El docente saluda cordialmente a los estudiantes, luego proponen las
normas de convivencia para la sesión de clase. Motivación 4 min
En seguida presenta una carta; en seguida lo pegan en su cuaderno. Lo a través
leen de manera individual y silenciosa, luego un voluntario lee en voz alta
(RECURSO 01) de un
texto
Saberes previos:
Responder las siguientes preguntas, estas servirán para interactuar de las

INICIO
clases en vivo (Actividad 01)

1. ¿Qué recibieron?
2. ¿Qué tarea tenía que realizar Carla?
3. ¿Qué consejo recibió Carla de su hermano? Repuestas a
las preguntas
Conflicto cognitivo: 8 min
4. ¿Por qué le recomendaron realizar un cuadro sinóptico? de manera
5. ¿Qué ventajas tendrá organizar la información a través de un oral
cuadro sinóptico?
6. Entonces, qué tema vamos a desarrollar hoy.
Gestión y acompañamiento de los aprendizajes:
 El docente anuncia el propósito de aprendizaje: en esta actividad, 8 min

podrán CONOCER EN QUÉ CONSISTE UN CUADRO
SINÓPTICO E IDENTIFICAR SUS ELEMENTOS EN UN EJMPLO.
Pizarra
Previas de la lectura
 El docente reparte una hoja impresa conteniendo el tema “El

cuadro sinóptico.
Hojas
 Realizan anotaciones de aspectos relevantes del tema. impresas
 Participan de manera oral diciendo sus apreciaciones
 Una vez que han identificado LOS ELEMENTOS QUE SE

ORGANIZARÁ, responden las siguientes preguntas (ANEXO 01)
(ACTIVIDAD 02). 3 min
1. ¿Qué es un cuadro sinóptico? Hojas

impresas
2. ¿Para qué sirven las llaves? 57 min
3. ¿Qué elementos debemos utilizar?
4. ¿Cómo deberán escribir las anotaciones?
5. ¿Para qué se abren más llaves? 05 min

6. ¿Nuestras anotaciones deberán de ser extensas? P ¿Por qué?
DESARROLLO
7. ¿Debe existir una jerarquía al seleccionar una información? Plumones

¿Cuál sería?
 Después de realizar la actividad se pide la participación de

estudiantes voluntarios para leer las respuestas de las preguntas.
Inmediatita, el docente retroalimenta aspectos que no quedaron
claros (ACTIVIDAD 03).
 El mentor, felicita sus participaciones de cada estudiante y anima a

los que aún no lo hicieron.
Evaluación (metacognición y retroalimentación):
 Se presenta un cuadro sinóptico y en seguida pide que reconozcan Lista de

cotejo 05 min
los elementos que lo componen; además el orden jerárquico (tema,
ideas principales, secundarias y detalles) (ANEXO 03 )
(ACTIVIDAD 04).
 Además, responden las siguientes preguntas.

1. ¿Con qué otro nombre se conoce al cuadro sinóptico?
2. Menciona para qué se usan cada uno de los elementos.
3. ¿Por qué es importante elaborar cuadros sinópticos?
 Recordamos el tema desarrollado a través de las siguientes

CIERRE
interrogantes: ¿Cuá fue el tema desarrollado hoy?, ¿Cómo lo

aprendimos? ¿Por qué?, ¿En qué nos ayudará el tema
desarrollado? ACTIVIDAD 05).
Anexos:
Texto
Lista de cotejo
Coordinador pedagógico
Wilmer Jhonson Ruíz Tirado
DOCENTE
“Institución Educativa: N° 00108 “Aguas
Verdes”
RECURSO 01
Hola:
¿Cómo estás? ¿Estas estudiando para presentar el trabajo de comunicación?
Mi hermano me aconsejó que elabore un cuadro sinóptico.
Él dice que hacerlo me ayudará a organizar la información y sintetizar lo más importante.
¿Cómo se hace un cuadro sinóptico?
Respóndeme, pronto.
Atentamente
Carla.
ANEXO 01
Ficha de preguntas
PREGUNTAS RESPUESTAS
1. ¿Qué es un cuadro sinóptico?
2. ¿Para qué sirven las llaves?
3. ¿Qué elementos debemos utilizar?
4. ¿Cómo deberán escribir las anotaciones?
5. ¿Para qué se abren más llaves?
6. ¿Nuestras anotaciones deberán de ser

extensas? ¿Por qué?
7. ¿Debe existir una jerarquía al seleccionar

una información? ¿Cuál sería?
Anexo 02
Verdes”
Cuadro sinóptico
Anexo 03: Evaluación
 Reconoce los elementos que lo componen;

además el orden jerárquico (tema, ideas
principales, secundarias y detalles)
 Además, responde las siguientes preguntas.

4. ¿Con qué otro nombre se conoce al cuadro sinóptico?
5. Menciona para qué se usan cada uno de los elementos.
6. ¿Por qué es importante elaborar cuadros sinópticos?
Ficha de cotejo
Criterios de evaluación
Nombres y apellidos Identifica información explícita, relevante y Explica el tema, los subtemas, ideas
complementaria relacionado al tema “el mapa principales, secundarias y detalles en un
Verdes”
sinóptico”. ejemplo de cuadro sinóptico
SI NO SI NO
AMBULAY DOMINGUEZ, Yenner Jesus
BAZAN VASQUEZ, Keyli Liliana
CORDOVA PAREDES, Erick Smith
DE LA CRUZ CORREA, Karin Anamabel
FLORES QUISPE, Jhacer Daniel
GAMONAL CAMPOS, Ariana Thais
HERRERA HERRERA, Aldair
IZQUIERDO IZQUIERDO, Patrick Samuel
LOZANO DELGADO, Liz Marbelith
MANOSALVA DELGADO, Greis Marisol
NUÑEZ AGUILAR, Neimar
PEREZ BECERRA, Jhoan Smith
TERRONES VASQUEZ, Kiara Gisely
VILCHEZ LUNA, Andy Adan
VILLENA FERNANDEZ, Angela Itzel
HERRERA HERRERA, Yenla
CUÑA CHUQUIHUANGA, Yaritzy Yaniret

Sesión 02 1°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión 02 1°

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión 02 1°

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

“Institución Educativa: N° 00108 “Aguas Claras”

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÒN

Responder las siguientes preguntas, estas servirán para interactuar de las

clases en vivo (Actividad 01)

 El docente anuncia el propósito de aprendizaje: en esta actividad, 8 min

 El docente reparte una hoja impresa conteniendo el tema “El

 Participan de manera oral diciendo sus apreciaciones

 Una vez que han identificado LOS ELEMENTOS QUE SE

1. ¿Qué es un cuadro sinóptico? Hojas

3. ¿Qué elementos debemos utilizar?

4. ¿Cómo deberán escribir las anotaciones?

5. ¿Para qué se abren más llaves? 05 min

7. ¿Debe existir una jerarquía al seleccionar una información? Plumones

 Después de realizar la actividad se pide la participación de

 El mentor, felicita sus participaciones de cada estudiante y anima a

 Se presenta un cuadro sinóptico y en seguida pide que reconozcan Lista de

 Además, responden las siguientes preguntas.

 Recordamos el tema desarrollado a través de las siguientes

interrogantes: ¿Cuá fue el tema desarrollado hoy?, ¿Cómo lo

¿Cómo se hace un cuadro sinóptico?

2. ¿Para qué sirven las llaves?

3. ¿Qué elementos debemos utilizar?

4. ¿Cómo deberán escribir las anotaciones?

5. ¿Para qué se abren más llaves?

6. ¿Nuestras anotaciones deberán de ser

7. ¿Debe existir una jerarquía al seleccionar

 Reconoce los elementos que lo componen;

 Además, responde las siguientes preguntas.

También podría gustarte