UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

SILABO DE LA ASIGNATURA DE FÍSICA I

I. Datos generales

1. Facultad : Ingeniería
2. Escuela Profesional : Ingeniería Civil
3. Departamento Académico : Física
4. Asignatura : Física I
5. Código 100891
6. Área Curricular : Física y Química
7. Línea Curricular : Física
8. Naturaleza : General
9. Prerrequisito : Ninguno
10. Régimen : Semestral
11. Ubicación : Primer año/II ciclo
12. Horas de teoría : 02
13. Horas de práctica : 02
14. Créditos : 03
15. Ciclo : 2023-II
16. Inicio : 25 de septiembre del 2023
17. Término : 19 de enero del 2024
18. Duración : 17 semanas
19. Docentes : Dr. Norbil Homero Tejada Campos
[email protected]; 976478371
Dra. Yvonne Katherine Fernández León
[email protected]; 964 644 870

II. Sumillas
La asignatura corresponde al área curricular de Física y Química, línea curricular de
Física, es de carácter propedéutica teórico- práctico que tiene por objetivo desarrollar en
el estudiante habilidades y capacidades en la comprensión y uso de principios y/o leyes
de la mecánica aplicados a sistemas físicos en el campo de la ingeniería, comprende los
siguientes contenidos: Unidades y magnitudes físicas, álgebra vectorial, estática,
equilibrio y centro de gravedad, cinemática de una partícula, cinética de una partícula,
trabajo, energía y potencia mecánica, dinámica de un sistema de partículas, dinámica de
cuerpo rígido.
 III. Competencias a las que se orienta la asignatura

Resultado de la Asignaturaen
Competencia General Competencia Específica Relación a las
Competencias

 Aplica los principios y  Aplica el método científico en la  Plantea y resuelve problemas de

leyes de la mecánica, experimentación a fin de desarrollar cinemática, estática y dinámica de
usando las herramientas proyectos deinvestigación. la partícula y así como del cuerpo
del algebra vectorial y  Adquiere conceptos rígido, mediante la aplicación de
cálculo diferencial e fundamentales y principios o leyes de los principios fundamentales
integral para la Física Clásica relacionados con el del movimiento, aplicados al
solucionarproblemas de contenido de la asignatura para campo de la ingeniería.
ingeniería. Resuelve y plantea problemas de
aplicarlos en situaciones reales.
 Aplica el ingeniería aplicando el principio
 Analiza y explica fenómenos físicos de
razonamiento lógico
para aplicarlos en las ciencias de la conservación de la energía y el
matemático de
manera eficaz y eficiente ingeniería. momento lineal y angular.
para la solución de  Valora la importancia de la utilización  Realiza un trabajo de
problemasdel contexto. de equipos e instrumentos de investigación de caráctercientífico
mediciónpara adquirir destrezas en la sobre uno de los temas abordados
toma de datos. en el silabo.

IV. Organización de las unidades y resultados de aprendizaje

Resultados de aprendizaje 1 (A1):
 Interpreta el comportamiento de fenómenos físicos naturales
mediante la identificación de magnitudes y sus unidades.
Primera Unidad Didáctica:  Reconoce la importancia del álgebra vectorial y los sistemas
MAGNITUDES FÌSICAS, de medición mediante la resolución de problemas aplicados.
ÁLGEBRAVECTORIAL Y EQUILIBRIO DE  Reconoce la importancia del equilibrio y determinación de
PARTÍCULAS los centros de gravedad de solidos para la ingeniería.
 Analiza y resuelve problemas de equilibrio.
Semana Saberes esenciales – Actividades formativas -
Indicadores de desempeño
contenidos estrategias
Magnitudes y unidades físicas. Sustenta avances del trabajo de
Realiza un trabajo de
Algebra vectorial.- operaciones investigación
Semana investigación.
con vectores. Producto escalar Realiza las operaciones con
1 Resuelve ejercicios sobre
y p r o d uc t o vectorial de vectores resolviendo problemas
operaciones con vectores.
vectores. Productos triples. asignados
Fuerzas y Momentos de una Resuelve ejercicios sobre Aplica las condiciones de
Semana
fuerza. Condiciones de las condiciones de equilibrio, desarrollando
2 equilibrio de una partícula y equilibrio. ejercicios.
cuerpo rígido.
Centro de masa y centro deInterpreta las condiciones Aplica los conceptos de centros
de equilibrio y el concepto
gravedad de línea, superficies y de gravedad desarrollando
Semana volúmenes. de centro de gravedad en ejercicios.
3 un sistema de fuerzas
distribuidas y líneas áreas
y volúmenes.
Repaso de temas y recojo de Evaluaciones de la primera Resuelve un examen escrito.
Semana
saberes cognitivos. unidad. Presenta y sustenta trabajo de
4 investigación
Resultados de aprendizaje 2 (A2):
Segunda Unidad Didáctica:  Aplica el método científico en una investigación.
CINEMÁTICA DE UNA PARTÍCULA.  Analiza y resuelve problemas de cinemática.
 Reconoce la importancia de la cinemática en su carrera
Semana Saberes esenciales – Actividades formativas - Indicadores de desempeño
contenidos estrategias
 El movimiento.- posición, Interpreta y aplica Resuelve ejercicios sobre
Semana
desplazamiento, velocidad, conceptos del movimiento movimiento unidimensional
5 aceleración. de una partícula.
Movimiento unidimensional.- Interpreta los diversos tipos Aplica los conceptos de MRU y
Semana Movimiento rectilíneo uniforme de movimiento MRUV desarrollando ejercicios.
6 y movimiento rectilíneo unidimensional y resuelve
uniformemente variado problemas.
Practica experimental de
cinemática de partícula.
Movimiento en el plano y Interpreta los diversos tipos Resuelve ejercicios sobre
Semana en el espacio. Movimiento de movimiento en el plano y movimiento en el espacio
7 parabólico, circular, en el espacio, resuelve
elíptico, ondulatorio y Problemas.
helicoidal.
Semana Repaso de temas y recojo de Evaluaciones de la segunda Resuelve un examen escrito.
8 saberes cognitivos. unidad. Presenta y sustenta informe de
practica de laboratorio.
Resultados de aprendizaje 3 (A3):
Tercera Unidad Didáctica: DINÁMICA  Aplica el método científico en una investigación.
DE UNA PARTÍCULA. ENERGIA Y  Analiza y resuelve problemas de dinámica, trabajo energía
TRABAJO MECANICO y potencia.
 Reconoce la importancia de la dinámica en su carrera
Saberes esenciales – Actividades formativas - Indicadores de desempeño
Semana
contenidos estrategias
Masa y fuerza. Leyes del Interpreta las leyes de Aplica las leyes de Newton
movimiento. Interacción y Newton y los aplica en desarrollando problemas
Semana fuerza. Fuerzas naturales, problemas prácticos
9 fuerza de rozamiento y
fuerzas conservativas.

Trabajo mecánico deuna fuerza.

Aplicaciones.
Energía mecánica. Energía Interpreta principios de Aplica teoremas y principios de
Semana cinética, e n e r g í a potencial energía mecánica y resuelve conservación de la energía
10 gravitatoria y potencial elástica. problemas prácticos mecánica desarrollando
Teorema: Trabajo y energía problemas.
cinética. Teorema: Trabajo y Practica experimental de
energía potencial. dinámica de partícula.
Principio de conservación de la Interpreta el concepto de Aplica principios de potencia
Semana energía mecánica. Sistemas potencia mecánica y mecánica desarrollando
11 mecánicos. Ley de conservación resuelve problemas problemas.
de la energía. prácticos

Potencia mecánica.
Repaso de temas y recojo de Evaluaciones de la tercera Resuelve un examen escrito y
Semana
saberes cognitivos. unidad. sustenta avances del trabajo
12
de investigación.
Cuarta Unidad Didáctica: DINÁMICA DE Resultados de aprendizaje 4 (A4):
UN SISTEMA DE PARTICULAS Y  Aplica el método científico en una investigación.
CUERPO RIGIDO  Analiza y resuelve problemas de dinámica de un sistema
de partículas y cuerpo rígido
 Reconoce la importancia de la dinámica de un sistema de
partículas y cuerpo rígido en su carrera
Semana Saberes esenciales – Actividades formativas – Indicadores de desempeño
contenidos estrategias
Semana Centro de masa y sistema de Interpreta el concepto de Aplica los conceptos de
13 partículas. Energía cinética de centro de masa de un dinámica de partículas
un sistema de partículas. sistema de partículas, desarrollando problemas.
energía cinética de un
sistema de partículas y
resuelve problemas
prácticos
 Semana Momento o mementum lineal de
Interpreta el principio de Aplica principio de
14 una partícula. Principio de
conservación del conservación del momentum
conservación del momentum momentum lineal lineal desarrollando ejercicios.
lineal. Choques y colisiones.
aplicándolos en colisiones
y choques y resolviendo
problemas prácticos
Semana Momento de inercia de un Calcula el momento de Aplica conceptos de momento
15 cuerpo rígido. Cinemática de inercia de un cuerpo de inercia y movimiento de un
cuerpo rígido. Aplicaciones. desarrollando ejercicios de cuerpo rígido desarrollando
aplicación ejercicios.
Semana Repaso de temas y recojo de Evaluaciones de la cuarta Resuelve un examen escrito
16 saberes cognitivos. unidad Sustenta trabajo de
investigación
Semana Resuelve un examen de Resuelve un examen escrito
17 aplazados

V. Estrategias metodológicas.

Estrate Finalidad
gias
Transmitir y compartir conocimientos activando procesos
Método expositivo
cognitivos en el estudiante
Ejercitar, ensayar y poner en práctica los
Resolución de ejercicios y problemas
conocimientos previos y aprendidos
Adquisición de aprendizajes mediante análisisde casos reales
Estudio de casos
o simulados
Hacer un resumen de cada unidad;
Mapa conceptual consolidándolo en un solo Mapa conceptual dela asignatura

Realización de un trabajo de investigación

Aprendizaje orientado a proyectos aplicando habilidades y conocimientosadquiridos

VI. Evaluación del aprendizaje

Resultadosde
Evaluación aprendizaje Evidencias Instrumento de Semana
evaluación
Avance de Trabajo Rúbricas de presentación y 1
A1 Investigación. sustentación de trabajos 2
Examen escrito. Formato de examen. 3
Tareas asignadas. 4

Tareas asignadas Rúbricas de presentación y 5

A2 Informe de practica sustentación de trabajos 6
Continua experimental Formato de examen 7
Examen escrito 8
Informe de practica Rúbricas de presentación y 9
A3 experimental sustentación de trabajos 10
Tareas asignadas Formato de examen 11
Examen escrito 12
Avance de Trabajo Rúbricas de presentación y 13
A4 investigación sustentación de trabajos 14
Tareas asignadas Formato de examen 15
Examen escrito 16
Recuperación/apl Examen escrito Formato de examen 17
azados
Especificaciones:
La evaluación de la presente asignatura es de carácter integral donde se evaluarán los conocimientos
adquiridos, su aplicación práctica y las actitudes frente al desarrollo de la asignatura, teniendo en cuenta
los siguientes aspectos: Ei = Exámenes escritos de conocimientos de unidad; Ti = Promedio de trabajos de
investigación y trabajos experimentales; EA = Evaluación actitudinal en el desarrollo de la asignatura; PF =
Promedio final.
Las notas correspondientes a las evaluaciones de avance se obtendrán de la forma siguiente:
𝐸𝑉1 = (0,6)𝐸1 + (0,3)𝑇1 + (0,1)𝐸𝐴 𝐸𝑉2 = (0,6)𝐸2 + (0,3)𝑇2 + (0,1)𝐸𝐴
𝐸𝑉3 = (0,6)𝐸3 + (0,3)𝑇3 + (0,1)𝐸𝐴 𝐸𝑉4 = (0,6)𝐸4 + (0,3)𝑇4 + (0,1)𝐸𝐴

La nota final se obtendrá por la fórmula: 𝑃𝐹 = (0,25)𝐸𝑉1 + (0,25)𝐸𝑉2 + (0,25)𝐸𝑉3 + +(0,25)𝐸𝑉4

- Todas las calificaciones son en escala vigesimal.
- El estudiante estará en la condición de inhabilitado con 30% o más de inasistencias del número real de
sesiones o clases desarrolladas en el ciclo, no teniendo derecho a rendir el examen de aplazados.
- Los calificativos con NP (No se presentó), equivale a cero (00). Las faltas justificadas o no justificadas se
toman como inasistencias para calcular el porcentaje de inhabilitado; en caso se tramite la justificación
respectiva solamente se recupera la evaluación no rendida.
- La nota promocional mínima es de 10,5 (equivalente a once).
- Solamente tienen derecho a rendir el examen de aplazados los estudiantes con promedio promocional
desaprobatorio, igual o mayor a cinco (05).
- El examen de aplazados incluirá todos los contenidos del curso tanto de teoría como de práctica. La nota
del examen de aplazado es la nota promocional del curso.

VI Referencias
1. Bauer, W. y Westfall, G. D. (2011). Física para Ingeniería y Ciencias con Física Moderna, Volumen
2. México: McGraw Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V., Primera edición.
2. Burbano S. et al. (2001). Física General. Madrid, España: Editorial Tebar, S.L.
3. Giancoli, Douglas C. (2009). Física para Ciencias e Ingeniería con Física Moderna. México: Pearson
Educación, Inc., Cuarta edición.
4. Leyva H. (1995). Física I. Lima, Perú: Editorial Publicaciones Moshera.
5. Marcelo, A. y Finn, E. J. (1980). Física, Volúmenes I y II. México: Fondo Educativo Interamericano
S.A.
6. Perez Terrel, W. y Sabrera Alvarado, R. A. (2009). Física I y II. Teoría y Problemas. Lima: Megabyte.
7. Sears, Z. & Young, F. (1999). Física Universitaria. Volúmenes 1 y 2. México: Fondo Educativo
Interamericano S.A., Novena Edición.
8. Serway R. A. & Jewett, J. W. Jr. (2005). Física para Ciencias e Ingeniería, Volúmenes I y II. México:
Editorial Thomson S.A. Sexta Edición.
9. Serway, R. A. & Jewett, J. W. Jr. (2009). Física para Ciencias e Ingeniería con Física Moderna,
Volumen 2. México: Cengage Learning Editores, S.A. de C.V., Séptima edición.
10. Wilson, J. D.; Buffa, A. J. y Lou, B. (2007). Física. México: Pearson Educación, Inc., Sexta edición.

Cajamarca, septiembre del 2023

Dr. Norbil Homero Tejada Campos Dra. Yvonne Katherine Fernández León
Profesor de la asignatura Profesora de la asignatura