Colegio Amado Nervo

CCT 05PPR0244S
Zona Escolar 101
Planeación semanal ESPAÑOL
MAESTRA: Evelyng Marjorie Cortez Solís GRADO: 2 B FECHA: 02 al 06 de septiembre 2024
PROYECTO: BLOQUE: AMBITO: PRACTICA SOCIAL PROYECTO: CONTENIDO:
DEL LENGUAJE:
Semana
Lectura de narraciones diagnóstica Repaso
Trayecto: 1 Oralidad
de diversos subgéneros

Secuencia:

APRENDIZAJES ESPERADOS MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION

Escucha con atención la lectura en voz alta INSTRUMENTOS DE INDICADORES DE

que hace el profesor o alguno de sus EVALUACION EVALUACION
 Cuadernos
compañeros. ¿El alumno logra identificar la
 Libro de texto
 Anexos -Cuaderno trama y los personajes dentro de
Identifica la trama, los personajes principales y
algunas de sus características en los textos  Guía de apoyo -Anexos una historia?
leídos  Material didáctico
¿Identifica los distintos géneros
Explora diversos textos narrativos sencillos narrativos en un texto?
(cuentos, fábulas y leyendas). ¿Logra mantener la atención
durante la lectura de un texto?
 ACTIVIDADES

SESION 1: Juego del ahorcado

INICIO: Iniciaremos con el juego del “ahorcado”. Seleccionare una palabra conocida y escribiré ocultando letras. Los niños deberán tratar de
completarla mencionando las posibles letras para cada espacio.
Repetiré la dinámica con palabras que aumenten su complejidad.
Los alumnos escribirán en el cuaderno las palabras formadas.
DESARROLLO: Utilizando la fábula del Pastorcillo Mentiroso, los alumnos deberán identificar y dibujarán a los personajes de la misma.
También deberán responder las siguientes preguntas:

¿Quién es el personaje principal?

¿Qué animal quería atacar a las ovejas según el Pastorcillo?

¿Cuál fue tu parte favorita de la fábula?

CIERRE: Intercambiaremos opiniones acerca de lo que leímos y revisaremos las respuestas entre todos.

SESION: 2 Actividad de lectoescritura: Silabas perdidas

INICIO: Se entregará al alumno el anexo número 1, este contendrá una serie de silabas en desorden.

DESARROLLO: Ellos deberán ordenas las silabas en el orden correcto y colorear su trabajo para posteriormente pegarlo en su cuaderno.

CIERRE: El alumno finaliza el trabajo, analizamos si hay dudas y que tan complicado les pareció.

Tarea: Ordenar las silabas descompuestas y dibujar cada objeto o animal que vayan descubriendo en ellas
SESION 3: Actividad de lectoescritura (dictado)

INICIO: Con la finalidad de que el alumno reconozca todas las letras del abecedario se realizará un dictado de palabras, comenzando con
palabras sencillas para luego ir subiendo la dificultad.

DESARROLLO: Al subir el nivel de dificultad las palabras para el dictado deberán llevar las letras, b, d, s, c, z, s, j y g, esto con la finalidad de
que ellos puedan seguir reforzando y conociendo sus diferencias.

CIERRE: Daremos espacio para que ellos mediante una lluvia de ideas puedan decir palabras con las letras antes mencionadas.

Tarea: Realizar una lista de 5 palabras que inicien con la letra s, 5 palabras que inicien con la letra c y 5 palabras que inicien con la letra z.

SESION 4: Actividad de lectoescritura. Presentando a mi persona favorita

INICIO: Actividad Mi Persona Favorita. El alumno dibujará a quién él considere su persona favorita.

DESARROLLO: Su dibujo debe contener además el nombre de esta persona y deberá responder la pregunta, ¿por qué es mi persona favorita?

CIERRE: Los alumnos expondrán su trabajo con el resto de la clase.

ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES

Se planearon solo 4 sesiones debido a la evaluación

NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO diagnóstica del día lunes.

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEDIRECCION FIRMA DE SUPERVISION

Colegio Amado Nervo

 CCT 05PPR0244S
Zona Escolar 101
Planeación semanal MATEMATICAS
MAESTRA: Evelyng Marjorie Cortez Solís GRADO: 2 B FECHA: 02 al 06 de septiembre del 2024

EJES TEMAS APRENDIZAJES TRAYECTO: MATERIAL Y TIEMPO

ESPERADOS RECURSO
DIDACTICOS

Número, Repaso Calcula mentalmente sumas PROYECTO: Cuaderno

algebra y y restas de números de dos
Anexos 45
variación cifras, dobles de números de
minutos
dos cifras y mitades de
números pares menores que SECUENCIA
100

EVALUACION

INSTRUMENTOS DE EVALUACION INDICADORES DE EVALUACION

Anexos ¿El alumno es capaz de realizar sumas y restas de números menores que 100?

Cuaderno

ACTIVIDADES
SESION 1 Actividad de Decenas y Unidades

INICIO: Decenas y unidades, repasando el tema de decenas y unidades el alumno realizará el anexo 2.

DESARROLLO: Deberá colorear las decenas de color rojo y las unidades de color azul, e ir identificando el número total según corresponda.

CIERRE: El alumno presenta el trabajo terminado, con fecha e instrucciones en su cuaderno.

SESION 2 Actividad de conteo: Llena bolsa de canicas

INICIO: Actividad de conteo. Se proporcionará al alumno el anexo número 3 y 4, en ellos realizarán sumas y conteneos.

DESARROLLO: El anexo 3 se realizará con ayuda colaborativa y de la maestra, el anexo 4, deberá realizarlo por sí mismo cada alumno, con la
menor ayuda posible.

CIERRE: El alumno presenta el trabajo terminado, con fecha e instrucciones pegado en su cuaderno.

Tarea: Traer impresa y enmicada la caja registradora de sumas

SESION 3 Actividad de sumas

INICIO: Se entregará el anexo número 5, en el cual el alumno deberá realizar sumas.

DESARROLLO: Cada suma deberá presentarse descompuesta y escrita en su cuaderno a manera de procedimiento. Nos apoyaremos de fichas
de unidades.

CIERRE: Se entregará con el procedimiento de cada una de las 4 sumas, con el anexo pegado y coloreado en su cuaderno, además debe
contener fecha e instrucciones.

SESION 4: Encuentra la figura perdida

INICIO: Con la finalidad de seguir repasando el conteo del 1 al 100, los alumnos irán trazando los números del 1 al 100 usando el anexo 5.

DESARROLLO: Deberán unir los puntos hasta encontrar la figura correspondiente.

CIERRE: el alumno entrega su trabajo terminado y coloreado. Resolviendo dudas y añadiendo comentarios de los alumnos.

Tarea: anexo #6 completar la serie desde 1 hasta el 120.

ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES

Solo se planearon 4 sesiones debido a la aplicación del examen

diagnóstico.
NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE DIRECCION FIRMA DE SUPERVISION

Colegio Amado Nervo

 CCT 05PPR0244S
Zona Escolar 101
Planeación semanal CONOCIMIENTO DEL MEDIO
MAESTRA: Evelyng Marjorie Cortez Solís GRADO: 2 B FECHA: 02 al 06 de septiembre del 2024

EJES TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS TRAYECTO MATERIAL Y RECURSO TIEMPO

DIDACTICOS
Mundo Natural Repaso Clasifica objetos, animales y plantas PROYECTO Sesion
por su tamaño es de 45
 Cuaderno
minutos
 Imágenes
 Anexos

SECUENCIA
SESION 1: ¿A dónde pertenecen?

INICIO: ¿Dónde vive cada animal?, con ayuda de material recortable el alumno identificará y clasificará los animales según corresponda.

DESARROLLO: Se dividirá en 2 categorías, terrestres y acuáticos.

CIERRE: El trabajo se deberá presentar de manera organizada, con el material recortado en el área correspondiente además realizaremos una
lluvia de ideas grupal de más animales que sean terrestres o acuáticos.

Tarea:

SESION 2: Organicemos por tamaño

INICIO: Con ayuda de revistas y otros recortables, los alumnos recortarán y clasificarán animales.

DESARROLLO: Las categorías son chico, mediano y grande, y se pegarán en el anexo 6.

CIERRE: En esta ocasión el anexo se integrará a sus carpetas y debe ser entregado con fecha y nombre completo del alumno
SESION 3: Exploradores

INICIO: con ayuda de los anexos 7 y 8, los alumnos crearán la ficha descriptiva de 7 animales.

DESARROLLO: se realizará la primera ficha en conjunto y las siguientes las realizarán de manera individual.

CIERRE: cada ficha deberá ser recortada y coloreada, además deberá estar completa y pegada en su cuaderno.

ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES

NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE DIRECCION FIRMA DE SUPERVISION

 Colegio Amado Nervo
CCT 05PPR0244S
Zona Escolar 101
Planeación semanal FORMACION CIVICA Y ETICA
MAESTRA: Evelyng Marjorie Cortez Solís GRADO: 2 B FECHA: 02 al 06 de septiembre del 2024

EJES TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS TRAYECTO MATERIAL Y RECURSO TIEMPO

DIDACTICOS
Repaso  Lograr el reconocimiento de los PROYECTO  Cuaderno Sesiones
valores y la importancia de las  Libro de texto de 45
Convivencia normas  Imágenes minutos
pacífica y  Favorece la importancia del buen
 Consultas
resolución vivir en comunidad, y reconoce los
de valores existentes en esta.
conflictos

SECUENCIA
SESION 1: Mis tradiciones familiares

Inicio: En su cuaderno cada alumno realizará un dibujo de sí mismo, este deberá tener su nombre escrito en la parte de debajo de la hoja.

Desarrollo: el alumno deberá responder las siguientes preguntas ¿Cuándo es mi cumpleaños?

¿Cómo acostumbro celebrarlo?

Cierre: En grupo se comentarán las distintas maneras que cada uno tiene de festejar su cumpleaños.

Sesión 2: Reconociendo mis valores

INICIO: En esta sesión los alumnos trabajarán en parejas, con ayuda del anexo 8 trabajaremos en un memorama de valores.

DESARROLLO: Los alumnos trabajaran en parejas, colorearan y recortarán cada uno una hoja. Al realizarlo juntos reflexionarán sobre la
importancia del trabajo en equipo, ya que si uno de ellos no trabaja no podrán jugar.

CIERRE: Se les preguntará a los alumnos que cuáles valores identifican en ellos mismos, y se compartirán de manera grupal.
Sesión 3: La alumna nueva

INICIO: La maestra proporciona el anexo 9, el cual contiene una lectura breve la cual se realizará de manera grupal.

DESARROLLO: El anexo contiene una serie de preguntas, y actitudes que cada niño puede identificar en sí mismo, dichas preguntas deberán
ser respondidas.

CIERRE: reflexionaremos en grupo acerca de la importancia de practicar estos valores, el anexo deberá ser entregado con su nombre y fecha
para ser archivado en su carpeta.

ADECUACIONES CURRICULARES OBSERVACIONES GENERALES

NIÑOS QUE REQUIEREN APOYO

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE DIRECCION FIRMA DE SUPERVISION

 Colegio Amado Nervo
CCT: 05PPR0244S Zona Escolar 101
Planeación semanal: RUTA DE MEJORA
MAESTRA: Evelyng Marjorie Cortez Solís GRADO: 2 B FECHA: 02 al 06 de septiembre del 2024
ACTIVIDADES

SESION 1 (español)

Repasaremos la diferencia entre las letras g y j, con una serie de palabras incompletas, los alumnos deberán realizar un dibujo de cada palabra escrita.

SESION 2 (Matemáticas)

Realizaremos repaso de decenas y unidades con ayuda de sus fichas, ellos anotarán y dibujarán las fichas según la cantidad dictada.

SESION 3 (español)

La actividad se llama La Casa De Natalia, el alumno deberá escuchar atentamente la lectura y responder las preguntas que se le indiquen en su libreta.

Sesión 4 (español)

Realizaremos una actividad donde describan a su personaje de caricatura favorito.

SESION 5 (Matemáticas)

Los alumnos realizarán sumas y las resolverán con ayuda de su material de caja de sumas.

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FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DE DIRECCION FIRMA DE SUPERVISION