Proyecto Cuidado Del Agua

Colegio Dolores Correa Zapata
PREESCOLAR 2
Proyecto
De
Sustentabilidad
Formato para la docente
Proyecto de Investigación
Docente: Cecilia Blanco Suárez. Área: Preescolar Grado: 2 - A Asignatura: Español
Datos Generales.
Tema integrador: Tengo una actitud Sustentable.
Proyecto: El uso razonable del agua.
Metodología: Aprendizaje basado en Problemas.
Campo prioritario de formación: Ética, Naturaleza y Sociedad.
Contenido Procesos de Desarrollo

Interacción, cuidado y conservación Se relaciona con la naturaleza y considera la
de la naturaleza que favorece la importancia de sus elementos para la vida (aire, sol,
construcción de una conciencia agua y suelo).
ambiental. Promueve actitudes y acciones de cuidado, hacia la
naturaleza e involucra a las personas de su escuela y
comunidad para colaborar con ellas.
Manifiesta interés por cuidar la naturaleza y encuentra
formas creativas de resolver problemas ambientales de
su comunidad como la deforestación, el cambio del
clima, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos
naturales.
Transformación responsable del Propone acciones para cuidar y preservar su entorno
entorno al satisfacer necesidades natural, como el reciclado y reúso de materiales, el
básicas de alimentación, vestido y ahorro del agua y de energía eléctrica entre otros.
vivienda.
Eje Articulador Pensamiento Crítico
Hipótesis: El uso que le damos al agua en nuestra vida cotidiana
está provocando que esta se acabe?
La deforestación esta provocando que se acabe el agua?
Propósito: Generar en los alumnos DCZ una actitud sustentable y
que esta actitud se extienda hacia los integrantes de su
familia.
Producto final Conferencia del agua impartida as todos los padres de
familia por todos los alumnos del preescolar.
II. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FASES ACTIVIDADES SESIONES

FASE I Preguntarles a los alumnos para cuantas cosas
Planteamiento de ocupamos el agua en nuestra casa. En el pizarrón ir
reflexión inicial. anotando todas las ideas.
Salir al patio hacer un recorrido por la escuela e ir
identificando en los diferentes espacios de la escuela,
se le darán sugerencias a las personas que nos ayudan
a que la escuela se encuentre bonita como se puede
hacer para no desperdiciar el agua y en un rinconcito
en el patio platicaremos para que necesitamos el agua
y haciendo un dibujo compartiremos su cuidado con
todas las personas de la escuela.
(EVIDENCIA 1).
¿Creen que el agua es importante para vivir?
¿El agua alcanza para todas las personas que la
necesitan?
Alguna vez ha faltado el agua en su casa.
¿En tu casa toman acciones para cuidar el agua?
Investiga de que manera toman acciones para cuidar
el agua en tu casa?
Haz un dibujo y regístralo en el cuadernillo del
alumno, platiquemos en asamblea sobre el tema y
muestra a tus compañeros el dibujo que realizaste.
FASE II (EVIDENCIA 2)
Que se analizará en clase.
SABERES PREVIOS ¿Crees que cuidan el agua o hay desperdicio?
¿De dónde viene el agua?
¿los árboles tienen que ver para que haya agua?
¿Qué cuerpos de agua conoces?
¿Cómo llega el agua a tu casa?
Platiquemos juntos y encontremos respuestas realiza
la evidencia dos de tu cuadernillo además de no
olvidar hacer nuevamente el recorrido por la escuela
para ver si seguimos cuidando el agua.
FASE III Mucha del agua que llega a las casas se desperdicia.
DETERMINACIÓN DEL Al deforestar no se favorece que haya lluvia
PROBLEMA,INQUIETUDES Al haber mucho pavimento no se favorece que se
Y recarguen los mantos acuíferos.
CURIOSIDADES Platiquemos en casa y opinemos dando grandes
soluciones, y al día siguiente en asamblea
comentemos sobre lo que descubrimos.
FASE IV Se investigará como podemos ahorrar el agua en
IMPLEMENTACIÓN, nuestra casa.
INDAGACIÓN, a) Cuando nos bañamos
REFLEXIÓN,OBSERVACIÓN b) Cuando le bajamos a la palanca del baño
, c) Cuando lavamos los trastes
ANÁLISIS d) Cuando lavamos la ropa
(INVESTIGACIÓN e) Cuando lavamos el carro.
DOCUMENTAL). f) Cuando limpiamos la casa
g) Cuando lavamos las verduras
h) Cuando regamos el jardín
Investigar ¿qué podemos hacer para que haya más

arboles?
Revisar si en mi casa o en la calle hay lugar para
sembrar arboles
Evaluación y Hacer un guion con la información recabada para la
planteamiento final conferencia que los niños van a presentar ante los
padres de familia durante el mes de febrero.
Su exposición se realizará poyándose de juguetes para
explicar como ahorrar el agua, ejemplo usando una
lavadora de juguete. Se presentará en el aula magna.
También apoyarán su presentación con el canto sobre
el cuidado del agua.
Platiquemos sobre esta información.

Lleguemos a grandes acuerdos (realizados en asambleas).

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Tema integrador: Tengo una actitud Sustentable.

Proyecto: El uso razonable del agua.

Metodología: Aprendizaje basado en Problemas.

Campo prioritario de formación: Ética, Naturaleza y Sociedad.

Contenido Procesos de Desarrollo

II. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FASES ACTIVIDADES SESIONES

Investigar ¿qué podemos hacer para que haya más

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