Pauta de Trabajo Educacion Musical Septimo

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INSTITUTO MONSEÑOR LECAROS

EDUCACION MUSICAL
SEPTIMO BASICO
PAUTA DE TRABAJO EDUCACION MUSICAL

SEPTIMO BASICO

Objetivo: Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y


emociones en variados espacios y a diferentes ritmos

PAUTA DE TRABAJO DANZAS URBANAS

La siguiente pauta tiene como objetivo que los alumnos sean capaces de expresar
corporalmente danzas urbanas a elección, siempre manteniendo la moral y buenas
costumbres. Por lo tanto, la canción que deben elegir no puede denigrar a niños y niñas;
hablar de drogadicción o cualquier otro tema que no corresponda a lo solicitado.

1. El grupo debe ser de seis a siete personas por afinidad.


2. Se debe elegir una canción de grupos urbanos nacionales o internacionales, siempre
manteniendo lo solicitado anteriormente.
3. Esta actividad se realizará en las clases de música, los días:
- 08/10
- 15/10
- 22/10
- 29/10

4. La vestimenta debe ser de fácil adquisición, no se debe incurrir en gastos.


5. La evaluación del baile será coeficiente dos.

6. La evaluación será los días:


- 05/11 (grupo 1 y 2)
- 12/11 (grupo 3 y 4)
- 19/11 (grupo 5 y 6)
INSTITUTO MONSEÑOR LECAROS
EDUCACION MUSICAL
SEPTIMO BASICO

RUBRICA EVALUACION DANZAS URBANAS

CRITERIOS LOGRADO (5) MEDIANAMENTE NO LOGRADO (1)


LOGRADO (3)
ORGANIZACIÓN El alumno se organiza El alumno se organiza El alumno no se
con su grupo y logra al medianamente con su organiza con su
100% lo solicitado en la grupo y logra al 50% logrupo y no logra
pauta. solicitado en la pauta.lo solicitado en la
pauta.
VESTIMENTA El alumno se presenta El alumno se presenta El alumno se
con la vestimenta con una vestimenta presenta sin
adecuada para la inadecuada para su vestimenta.
presentación de su baile.
baile.
PARTICIPACION El alumno participa de El alumno participa de El alumno no
forma activa en la forma activa, pero no participa en el
creación de coreografía, participa en la creación baile.
ensayos, apoyo y de la coreografía o los
presentación de este. ensayos.
COMPROMISO CON EL BAILE Y El alumno demuestra El alumno se muestra El alumno no se
PUNTUALIDAD estar comprometido y comprometido, pero no muestra
ayudando a su grupo en ayuda a su grupo en la comprometido y
la presentación del presentación del baile, no ayuda a su
baile. incluso dificulta al grupo, además
desarrollo de este. entorpece el
desarrollo de
este.
PRESENTACION DEL BAILE El alumno muestra El alumno muestra El alumno no
dominio del baile (paso dominio regular del baile muestra dominio
básico, ritmo, melodía, (paso básico, ritmo, del baile (paso
memoria coreográfica y memoria coreográfica y básico, ritmo,
coordinación), coordinación) memoria
beneficiando a su beneficiando a su grupo. coreográfica y
grupo- coordinación), no
beneficiando a su
grupo.

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