(U) 21 de Abril Inicial

NIVEL INICIAL
TEMA: “ELABORAMOS MI ÁLBUM

DESDE QUE NACÍ”
21 DE ABRIL 2023 –
INICIAL
1
1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
0
¿Qué nos dará
Competencias / Capacidad Desempeños evidencias de
Estándar /Área
aprendizaje?
CONSTRUYE SU IDENTIDAD.  Se valora así 5 AÑOS  Comparte hechos
ESTANDAR: mismo.  Se reconoce como
parte de su familia,
importantes de su historia
Construye su Identidad al tomar  Autorregula sus
comparte hechos y elaborando su álbum dese
conciencia de los aspectos que lo emociones
hacen único. Se identifica en momentos que nació.
alguna de sus características importantes de su
físicas, así como sus cualidades historia familiar.
e intereses, gustos y 4 AÑOS
 Se reconoce como Instrumento de
preferencias. Se siente miembro evaluación/Criterio de
de su familia y del grupo de aula miembro de su
familia y comparte evaluación
al que pertenece. Practica hábitos
hechos y momentos Cuaderno de Campo,
saludables reconociendo que son
importantes para él. Actúa de importantes de su Lista de Cotejo,
manera autónoma en las historia familiar.
actividades que realizan y es
capaz de tomar decisiones desde 3 AÑOS
sus posibilidades y considerando  Se reconoce como
a los demás. Expresa sus miembro de su CRITERIO DE EVALUACIÓN:
emociones e identifica el motivo familia y grupo de  Se identifica como
que las origina. Busca y acepta la aula, identifica a los
parte de su familia
compañía de un adulto integrantes de ambos
grupos. compartiendo su álbum
significativo ante situaciones que
lo hacen sentir vulnerable, familiar y expresando
inseguro, triste o alegre. sus emociones cuando
AREA: PERSONAL SOCIAL los comparte.
ENFOQUE TRANSVERSAL:  BUSQUEDA DEL BIEN COMUN

VALOR:  RESPETO POR LAS DIFERENCIAS
 ACTITUDES O ACCIONES  Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos
OBSERVABLES: que representan avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ambitos de desempeño.
3. PREPARACIÓN DE LA
SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

sesión? esta sesión?
 Goma
 Recepción de los niños y niñas.  Hojas
 Actividades espontáneas.  Fotografías
 Actividades de rutina.  Papel platinado
 Papel de chocolate.
Tiempo: 90 minutos
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS

PEDAGÓGICOS
2
ACTIVIDADES DE RUTINA:
ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.
SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el
juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.
TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.
INICIO 15 minutos
 Esta semana nuestro proyecto de aprendizaje es “SOY UNICO Y ESPECIAL” El

propósito del proyecto de aprendizaje es que los niños y niñas se reconocerán como
personas únicas y especiales iniciando un recorrido para identificar y valorar sus
propias características físicas, sus posibilidades corporales, algunas cualidades
personales, así como sus propias emociones, intereses y preferencias.
ASAMBLEA
 En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que
debemos cumplir para realizar nuestra actividad la docente indica que el tema del día
de hoy es: “ELABORO MI ALBUM DESDE QUE NACÍ”
PROBLEMATIZACION
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿Ustedes fueron bebes? ¿Qué se acuerdan cuando
eran bebes? ¿Quién les daba de comer? ¿Quién les atendía cuando eran bebes? ¿Les
gustaría elaborar su álbum desde que nacieron? ¿Cómo lo haríamos?
METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas se reconocerán como parte de su

familia compartiendo su álbum desde que nacieron.
DESARROLLO 35minutos
ANALISIS DE INFORMACION
 Les invitamos a los niños y niñas que se sienten cómodos para observar una lámina
sobre el crecimiento de un bebe
 Después de que vieron la lámina les preguntamos: ¿qué vemos?
3
 ¿Él bebe ha crecido? ¿Qué está haciendo él bebe? ¿Dónde podemos ver a otros bebes?
Ustedes fueron bebes, ¿Qué se acuerdan cuando eran bebes? ¿Quién les daba de
comer? ¿Quién los atendía cuando eran pequeños? ¿Ustedes se bañaban solos?
PRESENTACION DEL TEMA
 Elaboremos mi álbum desde que nací.
TOMA DE DECISIONES Y REFLEXIÓN

 Observan libros sobre el crecimiento de los bebes
 Comentan lo que observaron.
 La maestra les comunica: El día de hoy vamos a elaborar nuestro álbum desde que
nací.
 Se presenta en un papelote la gráfica de un bebe

y un niño de su edad y les preguntamos:
 ¿Qué ha pasado durante el cambio del bebe a un
niño de su edad?
 En la pizarra ordenan la secuencia del
crecimiento del niño o niña.
 Luego les entregamos el álbum y las fotografías
que trajeron sus papás.
 Los ordenan y pegan en su álbum respondiendo a
las siguientes interrogantes: ¿Qué fotografía va
primero? ¿Cuál después?
 En forma oral comenta lo que han elaborado.

 La docente comenta que todas los niños y niñas crecen desde que nacen, son únicas y
que son importantes para sus padres y que los quieren mucho
Comparte hechos importantes de su historia elaborando su álbum dese que

nació.
CIERRE 10 minutos
4
 Les preguntamos a los niños y niñas ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué
fotografía te gusto más? ¿Cómo eras de bebe? ¿Cómo realizaste tu álbum? ¿Te fue
fácil o difícil?
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?
5
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
TEMA: “ELABORO MI ALBUN DESDE QUE NACÍ”

FECHA: 21/04/2023
 ÁREA: Capacidad:
PERSONAL SOCIAL
 Se valora así mismo.
 COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
 Autorregula sus emociones
1. ¿Qué aprendimos el día de hoy?

2. ¿Qué han descubierto el día de hoy? ¿Por qué?
3. ¿Tuvimos alguna dificultad? ¿Cómo lo superamos?
4. ¿Para mañana que quieren hacer?
5. ¿Qué fue lo que te gustó del día de hoy?
6. ¿Cómo fuiste de bebe? ¿Y ahora cómo eres?
6
CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
Actividad: “ “ELABORO MI ALBUM DESDE QUE NACÍ”
Área Personal Social

Competencia/ CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
Capacidad  Se valora así mismo.
 Autorregula sus emociones
Desempeño 5 AÑOS
 Se reconoce como parte de su familia, comparte hechos y momentos
importantes de su historia familiar.
4 AÑOS
 Se reconoce como miembro de su familia y comparte hechos y momentos
importantes de su historia familiar.
3 AÑOS
 Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula, identifica a los
integrantes de ambos grupos.
N° Estudiantes Evidencias
01 DIONICIO Comparte hechos importantes de su historia

elaborando su álbum dese que nació.
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

Dionicio comparte hechos importantes de su historia elaborando su álbum dese que nació.
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
- Propiciar de respeto y valoración con cada uno de los niños en particular lo que genera en
ellos confianza de modo que les permite estar abiertos a nuevas experiencias y a desarrollar
sus habilidades de igual forma acompaña este proceso de desarrollo personal brindando los
espacios que el niño necesita dentro y fuera del aula poniendo al alcance de ellos diversos
materiales y planificando actividades para seguir en esta construcción de su identidad.
7
MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “ELABORO MI ALBUM DESDE QUE NACÍ”
AREA Y PERSONAL SOCIAL.

COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Se identifica como parte de
su familia compartiendo su
CRITERIOS DE álbum familiar y expresando
EVALUACIÓN sus emociones cuando los
comparte.
observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
No
ESTUDIANTES
01 DIONICIO X
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
FICHA DE APLICACIÓN
 Ordena y comenta las imágenes y pinta la secuencia d sus etapas de vida.
8
 Pintan a los miembros de la familia.
9
10

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NIVEL INICIAL

TEMA: “ELABORAMOS MI ÁLBUM

ENFOQUE TRANSVERSAL:  BUSQUEDA DEL BIEN COMUN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS

SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

 Esta semana nuestro proyecto de aprendizaje es “SOY UNICO Y ESPECIAL” El

METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas se reconocerán como parte de su

 Después de que vieron la lámina les preguntamos: ¿qué vemos?

TOMA DE DECISIONES Y REFLEXIÓN

 Se presenta en un papelote la gráfica de un bebe

 En forma oral comenta lo que han elaborado.

Comparte hechos importantes de su historia elaborando su álbum dese que

TEMA: “ELABORO MI ALBUN DESDE QUE NACÍ”

1. ¿Qué aprendimos el día de hoy?

6. ¿Cómo fuiste de bebe? ¿Y ahora cómo eres?

Actividad: “ “ELABORO MI ALBUM DESDE QUE NACÍ”

Área Personal Social

01 DIONICIO Comparte hechos importantes de su historia

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

AREA Y PERSONAL SOCIAL.

 Ordena y comenta las imágenes y pinta la secuencia d sus etapas de vida.

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