F1. Instrumento de Evaluación Diagnóstica - Biologia 3ro Bgu

UNIDAD EDUCATIVA “LUIS TUFIÑO”
San Andrés—Chinchipe—Ecuador
Dirección: Calle Cristóbal Padilla Cox y Av. Nuevos Colonizadores
PERIODO LECTIVO 2024-2025
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. DATOS INFORMATIVOS
Estudiante: Fecha:
Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: BIOLOGIA
Docente: Mgtr. Walter Stalin Aguirre Mayo Grado/Curso: 3ro BGU Paralelo: “A”
Objetivo de aprendizaje: Conocer las destrezas y habilidades con criterio de desempeño adquiridas en los años anteriores
como conocimiento previo para el nuevo año lectivo. (no será calificada).
2. RECOMENDACIONES: 3. VALORACIÓN
- Lea las instrucciones correctamente y responda a las siguientes actividades. La MATERIALES
evaluación consta de 10 ítems. :
Hojas,
- Dispone de 60 minutos para resolver la evaluación.
-Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y
esferográfic 10
o
enmendaduras.
-Practique el valor de la honestidad académica.
4. ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:
E.CN.B.5.4. Argumenta la importancia de la transmisión de la información genética a la descendencia, en función
de la comprensión de su desarrollo histórico, la teoría cromosómica, las leyes de Mendel, los principios no
mendelianos y los patrones de cruzamiento
.
5. INDICADORES DE EVALUACIÓN:
I.CN.B.5.4.1. Explica la trascendencia de la transmisión de la información genética, desde la sustentación científica
y la ejecución de experimentos; la teoría cromosómica de la herencia desde la comprensión de los principios no
mendelianos de cruzamiento, y las leyes de Mendel. (I.2., S.4.)
I.CN.B.5.4.2. Analiza patrones de cruzamiento de especies por selección natural y artificial estableciendo su
impacto en la actualidad, y predice porcentajes genotípicos y fenotípicos en diferentes generaciones. (J.3., I.2.)
I.CN.B.5.4.3. Examina el desarrollo histórico de la genética, desde la descripción de las leyes de Mendel, el
Proyecto Genoma Humano y la genética de poblaciones, para justificar su aporte en la salud humana. (I.2., S.1.)
“La verdad es el camino al éxito”

6. ACTIVIDADES EVALUATIVAS
REFERENCIA: I.CN.B.5.4.1. Nivel de Logro

N-A N-1 N-2 N-3
1. Pregunta encerrar en un círculo el ítem de la respuesta correcta
1. ¿Qué descubrió Gregory Mendel a través de sus experimentos con plantas de

guisante?
A) Las leyes de la herencia genética 10,0
B) La estructura del ADN 0
C) La teoría cromosómica de la herencia
D) La herencia ligada al sexo
2. ¿Cuál es el resultado fenotípico esperado en un cruce entre un individuo

heterocigoto (Aa) y uno homocigoto recesivo (aa) en un caso de dominancia
completa? 8,50
A) 50% dominante, 50% recesivo
B) 100% dominante
C) 75% dominante, 25% recesivo
D) 25% dominante, 75% recesivo
3. Pregunta 4,50
Formato 01: Instrumento de Evaluación Diagnóstica
E-mail: [email protected]
Teléfono: (07) 3058081-Código Postal: 190305
3. ¿Cuál es el principio mendeliano que indica que los alelos se separan durante la
formación de gametos?
A) Ley de la segregación
B) Ley de la independencia
C) Ley de dominancia
D) Ley de la recombinación
4. ¿Cuál es el nombre del proceso en el cual ambos alelos de un gen se expresan

completamente en el fenotipo?
1,50
A) Codominancia
B) Dominancia incompleta
C) Epistasis
D) Herencia ligada al sexo
PROMEDIO:
REFERENCIA: I.CN.B.5.4.2. Nivel de Logro
N-A N-1 N-2 N-3
5. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de selección artificial?
A) La domesticación del perro a partir del lobo

4,50
B) La evolución del camuflaje en insectos
C) La resistencia a antibióticos en bacterias
D) La selección de colores en mariposas
6. Pregunta
6. ¿Cuál sería el porcentaje genotípico de la descendencia si dos individuos

heterocigotos (Aa) se cruzan?
1,50
A) 25% AA, 50% Aa, 25% aa
B) 50% AA, 50% aa
C) 75% Aa, 25% aa
D) 100% Aa.
PROMEDIO:
REFERENCIA: Nivel de Logro
N-A N-1 N-2 N-3
7. ¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de selección natural?

A) El alargamiento del cuello de las jirafas 4,50
B) La domesticación de caballos para mejorar su velocidad
C) La evolución de la resistencia a pesticidas en insectos
D) El desarrollo de una mayor velocidad en los guepardos.
8. Pregunta 1,50

8. ¿Cuál es el impacto de la genética de poblaciones en la salud humana?

A) Ayuda a entender la distribución de enfermedades genéticas en diferentes
poblaciones
B) Permite el desarrollo de nuevas especies de plantas
C) Explica cómo ocurren las mutaciones en el ADN
D) Facilita la identificación de especies en peligro de extinción
PROMEDIO:
REFERENCIA I.CN.B.5.4.3. Nivel de Logro
N-A N-1 N-2 N-3
9.¿Cuál fue uno de los principales logros del Proyecto Genoma Humano?
A) Secuenciar todo el ADN humano 4,50
B) Descubrir la cura para el cáncer
C) Mapear todas las proteínas del cuerpo
D) Desarrollar nuevas técnicas de clonación.
10. ¿Qué concepto importante fue introducido por la teoría cromosómica de la

herencia?
A) Los genes están localizados en los cromosomas
B) El ADN es la molécula portadora de la información genética
C) La reproducción asexual no involucra herencia genética
D) Las características adquiridas se transmiten a la descendencia
LEYENDA
N-A N-1 N-2 N-3
No Nivel de logro Nivel de logro Nivel de logro
alcanzado 1 c d
a b
0,00 - 4,00 4,01 – 6,99 7,00 – 8,99 9,00-10,00
ELABORADO POR APROBADO POR ESTUDIANTE:

Mgtr. Walter Stalin Aguirre Mayo Lic. Manuel Beno Jiménez Jiménez Nombre:
FECHA: 20-Agosto-2024 FECHA: FECHA:



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“La verdad es el camino al éxito”

REFERENCIA: I.CN.B.5.4.1. Nivel de Logro

1. ¿Qué descubrió Gregory Mendel a través de sus experimentos con plantas de

2. Pregunta encerrar en un círculo el ítem de la respuesta correcta

2. ¿Cuál es el resultado fenotípico esperado en un cruce entre un individuo

4. Pregunta encerrar en un círculo el ítem de la respuesta correcta

4. ¿Cuál es el nombre del proceso en el cual ambos alelos de un gen se expresan

5. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de selección artificial?

A) La domesticación del perro a partir del lobo

6. ¿Cuál sería el porcentaje genotípico de la descendencia si dos individuos

7. ¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de selección natural?

Formato 01: Instrumento de Evaluación Diagnóstica

8. ¿Cuál es el impacto de la genética de poblaciones en la salud humana?

10. ¿Qué concepto importante fue introducido por la teoría cromosómica de la

ELABORADO POR APROBADO POR ESTUDIANTE:

FECHA: 20-Agosto-2024 FECHA: FECHA:

Formato 01: Instrumento de Evaluación Diagnóstica

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