24-25

GRADO EN HISTORIA DEL ARTE

CUARTO CURSO

GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA

ARQUITECTURA Y VANGUARDIA EN EL
PERIODO DE ENTREGUERRAS
CÓDIGO 67024027
ARQUITECTURA Y VANGUARDIA EN EL PERIODO DE ENTR... CÓDIGO 67024027

24-25
ARQUITECTURA Y VANGUARDIA EN EL
PERIODO DE ENTREGUERRAS
CÓDIGO 67024027

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
IGUALDAD DE GÉNERO

UNED 2 CURSO 2024/25

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Nombre de la asignatura ARQUITECTURA Y VANGUARDIA EN EL PERIODO DE

ENTREGUERRAS
Código 67024027
Curso académico 2024/2025
Departamento HISTORIA DEL ARTE
Título en que se imparte GRADO EN HISTORIA DEL ARTE
Curso CUARTO CURSO
Periodo SEMESTRE 1
Tipo OBLIGATORIAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

La asignatura Arquitectura y vanguardia en el periodo de Entreguerras pretende dar

cuenta e invitar a la reflexión sobre las tendencias, la teoría y las obras artísticas entre las
dos Guerras Mundiales. La Gran Guerra de 1914 no es sólo el colofón de la llamada “Belle
Époque” sino que supuso la ruptura con el paradigma cultural y social existente hasta
entonces. El trauma bélico generó la desconfianza hacia el progreso como desencadenante
de la tragedia bélica cuyos efectos y superación nunca podrían abordarse con las recetas y
actitudes existentes hasta entonces.
Nacen posturas variadas que reflejan los avatares de la propia sociedad y del momento
histórico, posturas que tienen siempre un carácter experimental. Surgen así las vanguardias
que se convierten en sinónimo de renovación de las formas estéticas, siendo su importancia
tan grande que llega a parecer la única manera de valoración artística. La experimentación
se convirtió en método de trabajo para las tendencias del arte moderno, tienen en común el
rechazo de la tradición y del autoritarismo.
Las fuentes del arte de este período tenemos que buscarlas en la abundante producción
literaria que elaboran los mismos artistas que reflexionan sobre el legado de los pioneros de
la modernidad. Los manifiestos y las proclamas, los textos de los artistas en los que
explican la teoría, la experimentación y el lenguaje formal con que componen sus obras,
sustituyen a la crítica artística tradicional. Teoría y práctica artística buscan la renovación de
las artes y su compromiso con la sociedad.
La arquitectura del movimiento moderno también asume los postulados de la vanguardia
para adoptar modelos nuevos alejados de la tradición pero tecnológicamente adaptados a su
función. Su propósito es lograr una arquitectura para atender a las necesidades de la
sociedad salida de la Guerra. Figuras como Le Corbusier y no el único, asumen el papel
mesiánico de guías de esa sociedad.
En consecuencia, el estudio de esta asignatura pasa por el conocimiento y el análisis de los
manifiestos, proclamas y textos elaborados por artistas y arquitectos. A través de ellos
podremos conocer las transformaciones del arte moderno.
La asignatura Arquitectura y vanguardia en el periodo de entreguerras es una de las
materias obligatorias de carácter cuatrimestral a la que corresponden 6 créditos ECTS en el
primer semestre del cuarto curso del Grado de Historia del Arte.

UNED 3 CURSO 2024/25

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El estudio de la asignatura proporcionará al estudiante la posibilidad de profundizar en el arte

del periodo de entreguerras, es decir, aproximadamente desde 1918 hasta 1939. La materia
le abrirá también las puertas al conocimiento de aspectos como los planteamientos de los
distintos ismos así como del movimiento moderno de arquitectura. Esta asignatura se
entiende como parte de la Historia del Arte contemporáneo, siendo una profundización de la
asignatura Historia del Arte Contemporáneo: Siglo XX, y viéndose ampliada diacrónicamente
por otras materias del cuarto curso del Grado en Historia del Arte. El estudio del arte del
Siglo XX también enlaza con otras asignaturas presentes en el Grado como son Historia
Contemporánea, Historia de la Filosofía o Los Discursos del Arte Contemporáneo.
El estudio de esta asignatura pretende proporcionar al estudiante los conocimientos teóricos
y las habilidades prácticas que le permitan volcar su actividad profesional en Historia del
Arte. Sus contenidos le ayudarán a iniciarse en el manejo bibliográfico así como en la
profundización en las distintas fuentes fundamentales para la comprensión del arte de la
primera mitad del siglo XX, facilitando una serie de habilidades requeridas de cara al posible
trabajo en proyectos de investigación o en relación con museos y distintas instituciones
culturales.
Al finalizar el curso el estudiante habrá alcanzado competencias genéricas y
específicas acordes con los resultados de aprendizaje tanto en el campo teórico como en su
actividad profesional.

Entre las competencias genéricas destacan las siguientes:

• La capacidad de análisis y síntesis imprescindibles para la elaboración y defensa de
argumentos.
• La capacidad de organizar, planificar y estructurar los conocimientos.
• Desarrollar la capacidad de búsqueda y gestión de la información más relevante para
compilar y emitir juicios.
• Familiarizarse con el trabajo en equipo, desarrollar habilidades en las relaciones
interpersonales y de liderazgo.
• Aprendizaje autónomo.
• Adquirir dotes de observación, descripción y argumentación razonadas y críticas.

Entre las competencias específicas de esta asignatura interesa resaltar:

• Ser capaz de situar la obra en su contexto histórico, intelectual, cultural e institucional.
• Visión diacrónica del arte de la primera mitad del siglo XX en relación con la Historia
Universal del Arte.
• Conocer las principales fuentes históricas, literarias y estéticas de la Historia del Arte de la
primera mitad del siglo XX.
• Adquirir un vocabulario técnico y artístico que le permita el ejercicio adecuado de la
argumentación crítica de diversos temas en relación con el arte contemporáneo.

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REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA

Al tratarse de una asignatura que aborda de forma más concreta un periodo del arte del siglo
XX, es aconsejable que el estudiante cuente con la formación obtenida con la
asignatura Historia del Arte contemporáneo: siglo XX. Habiendo cursado esta
asignatura, el alumno poseerá los conocimientos fundamentales y globales de las causas y
del desarrollo del arte en el siglo XX, de modo que sea capaz de enfrentarse al estudio más
profundo y detallado que ofrece Arquitectura y Vanguardia en el periodo de entreguerras.
El alumno deberá estar familiarizado con la búsqueda, localización y consulta de bibliografía
específica. También es importante que el estudiante posea unos mínimos conocimientos de
alguna lengua extranjera (fundamentalmente a nivel de lectura) que le permita consultar
diferente bibliografía, así como unos conocimientos básicos de informática que le permitan
manejarse en Internet con los programas más habituales de tratamiento de textos e
imágenes.
Es muy recomendable que el alumno cumpla además con los siguientes requisitos:
- Conocimientos básicos de navegación en internet para poder desenvolverse
adecuadamente en los entornos virtuales.
- Disponibilidad para acceso a internet

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos GENOVEVA TUSELL GARCIA (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-7649
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento HISTORIA DEL ARTE

Nombre y Apellidos LIDIA AMALIA MATEO LEIVAS

Correo Electrónico [email protected]
Teléfono
Facultad FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Departamento HISTORIA DEL ARTE

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

El estudiante tiene a su disposición diferentes medios para ponerse en contacto con el

Equipo Docente: teléfono, correo electrónico y los diferentes foros de la página web de la
asignatura.

Para facilitar el contacto se especifican los días y el horario de atención al estudiante de los
profesores, bien presencial o telefónica (existe un buzón de voz donde puede dejar su
aviso).
Genoveva Tusell García
[email protected]

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Horario: Martes y Miércoles de 9,30 a 14 h. y de 15 a 16,30 h.

Lidia mateo Leivas
[email protected]
Horario: Miércoles y Jueves de 10 a 14 h. y Miércoles de 15,30 a 18,30 h.
Además del apoyo del Equipo Docente, el estudiante cuenta con la ayuda de un Profesor-
Tutor Intercampus que atenderá sus consultas a través de la plataforma virtual y que
evaluará sus ejercicios de evaluación continua o PECS.

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

CE21 Conocimiento comprensivo de idiomas modernos, incidiendo en el vocabulario técnico

CE01 Conciencia crítica de las coordenadas espacio temporales (diacronía y sincronía) y de
los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia del Arte
CE02 Visión diacrónica general de la Historia del Arte Universal
CE03 Visión diacrónica regional y completa de los fenómenos artísticos territoriales
CE04 Conocimientos particulares y optativos de la Historia del Arte
CE07 Conocimiento de las principales fuentes literarias y documentales de la Historia del
Arte
CE10 Situar la obra de arte en su contexto histórico, intelectual, cultural e institucional
CE16 Conocimientos instrumentales aplicados a la Historia del Arte: capacidades básicas
para interpretar y manejar gráficos, dibujo, fotografía, imagen en movimiento, informática y
materiales de la obra de arte

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso el estudiante habrá alcanzado diferentes resultados de aprendizaje en

los conocimientos fundamentales de la materia, igualmente válidos para su actividad
profesional.

Con los conocimientos fundamentales de la asignatura el estudiante,

• Obtendrá una visión diacrónica de la arquitectura y de la vanguardia de entreguerras, esto
es, de las manifestaciones artísticas producidas entre 1918 y 1939 en Europa y parte de
América.
• Habrá adquirido un conocimiento más profundo y teórico sobre el arte de la primera mitad
del siglo XX, así como de las fuentes y manifiestos fundamentales para el estudio del
mismo.
• Habrá adquirido conocimientos específicos aplicados al arte de la primera mitad del siglo
XX así como la capacidad de contextualización política y estética de los mismos.

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• Habrá aprendido, en un nivel inicial, a manejar una serie de referencias bibliográficas

fundamentales con las que poder en un futuro investigar más profundamente algunas de las
problemáticas y cambios de paradigmas básicos para el desarrollo del arte en la segunda
mitad del siglo XX.

En el aprendizaje para su actividad profesional el estudiante,

• Ampliará sus conocimientos bibliográficos y, en consecuencia, su capacidad para la

investigación.
• Ampliará sus conocimientos de informática relativos al ámbito de estudios, imprescindibles
para el contacto con el Equipo Docente y para la realización de las prácticas.
• Alcanzará la capacidad de organización, planificación y estructuración propias del trabajo
autónomo.
• Habrá entrenado la capacidad de análisis y síntesis, así como la de gestión de la
información y compilación de datos para emitir juicios en la elaboración y defensa de
argumentos.
• Habrá entrenado y mejorado su capacidad de análisis teórico y su capacidad de
contrastarlo con los principales movimientos de la modernidad artística europea y
americana así como con sus representantes más destacados. Una capacidad fundamental
para la futura actividad en instituciones culturales y museísticas.

CONTENIDOS

Tema 1. Planteamientos introductorios. La Primera Guerra Mundial: la ruptura del

paradigma antiguo y el inicio de una nueva época

Tema 2. Nuevas visiones del objeto

Tema 3. La vanguardia rusa. Un nuevo lenguaje plástico para una sociedad

renovada

Tema 4. La geometría y la abstracción

Tema 5. La arquitectura y el racionalismo

UNED 7 CURSO 2024/25

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Tema 6. El fenómeno de la arquitectura americana

Tema 7. Experiencias de la escultura

Tema 8. El poder y la revolución de la imagen

Tema 9. Le retour a l'ordre

Tema 10. La consolidación del estilo internacional en la arquitectura

Tema 11. Arte y Totalitarismo

Tema 12. Otra vez: arte para una guerra

METODOLOGÍA

Resultará extrictamente necesario que el alumno consulte el curso virtual, donde

están colgados los textos en los que se desarrolla el programa de la asignatura.
También deberá consultar la bibliografía básica.
La asignatura Arquitectura y vanguardia en el periodo de entreguerras consta de las
siguientes actividades formativas:

A) Trabajo con los contenidos teóricos:

• Lectura de las orientaciones generales que el Equipo Docente especificará en el Curso
Virtual de esta asignatura.
• Lectura comprensiva y crítica de una serie de textos vinculados a los contenidos de la
asignatura y que constituirán el corpus teórico con el que el estudiante construirá sus
conocimientos de la materia. Algunos de estos textos, recogidos y señalados en el Curso
Virtual de la asignatura, estarán colgados en la página web de la asignatura; el resto de
dichos textos habrán de localizarse a través de bibliotecas y distintos medios de
documentación. El Equipo Docente elegirá una bibliografía de fácil acceso y localización
para el alumno.
• Asistencia a las tutorías presenciales o a través de Internet.
• Solución de dudas planteadas de forma presencial o a través de Internet.

Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deberá dedicar un 20% del tiempo

UNED 8 CURSO 2024/25

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total estimado para la preparación de la asignatura (150 horas), que son 30 horas (1,2
créditos).

B) Actividades prácticas:
• Lectura de las orientaciones generales facilitadas por el Equipo Docente para la realización
de las actividades prácticas (ejercicios de autoevaluación) planteadas al final de cada
tema y que también estarán colgadas en la página web de la asignatura.
• Realización de las actividades prácticas o ejercicios de autoevaluación ya sea en la tutoría
presencial o de forma individual/autónoma. Los ejercicios de autoevaluación consistirán en
distintas propuestas como: lecturas complementarias con las que ampliar los contenidos de
la asignatura; realización de comentarios críticos de algunos de los textos fundamentales;
redacción de un tema en relación con algunos de los aspectos tratados en la asignatura;
análisis crítico y razonado de alguna obra de arte perteneciente al periodo que abarca la
materia; comparación entre varias propuestas artísticas; y búsqueda de otras obras a
través de la consulta bibliográfica en bibliotecas, catálogos de exposiciones o Internet.
• Solución de dudas de forma presencial o a través de Internet.

Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deberá dedicar un 20% del tiempo

total estimado para la preparación de la asignatura (150 horas) que son 30 horas (1,2
créditos).

C) Trabajo autónomo del estudiante:

• Lectura crítica de los textos seleccionados por el Equipo Docente para la asignatura.
• Elaboración de los distintos temas que componen los contenidos de la asignatura a partir
de la mencionada selección bibliográfica realizada por el Equipo Docente, siempre dentro
del marco teórico esbozado por éste.
• Interacción con los compañeros y el Equipo Docente en los foros de la asignatura.
• Realización de Trabajos/Pruebas de Evaluación Continua (PEC). Dichos trabajos son de
carácter voluntario pero resultan altamente recomendables para la preparación del alumno
en la comprensión de los contenidos de la asignatura y de cara a la realización de la Prueba
Presencial Final. Las Pruebas de Evaluación Continua así como los plazos de entrega de
las mismas estarán disponibles en la página web de la asignatura. Estas pruebas podrán
consistir en actividades como: lectura de textos y la elaboración de un comentario crítico y
razonado de los mismos; análisis de una/s obra/s artísticas pertenecientes al periodo que
abarca la materia; comentario de una exposición o de una obra artística presente en una
colección o museo, etc…
• Preparación y realización del examen de contenido teórico y práctico.

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Al cumplimiento de estas actividades el estudiante deberá dedicar un 60% del tiempo

total estimado para la preparación de la asignatura (150 horas) que son 90 horas (3,6
créditos).

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen de desarrollo
Preguntas desarrollo 2
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Ninguno
Criterios de evaluación
El examen consta de dos partes:
A. PRUEBA TEÓRICA: Desarrollo de UN tema a elegir entre los dos propuestos
B. PRUEBA PRÁCTICA: Elija entre el comentario del texto propuesto o bien el
análisis una obra que se le presenta en la lámina
Tanto en la parte teórica como en la práctica, el alumno debe desarrollar sus
argumentos a partir de las fuentes y textos que constituyen el temario de la
asignatura. No se trata, por tanto, de exponer todos los conocimientos que se
poseen sobre cada tema, sino de abordar los conceptos fundamentales. Se
valorará positivamente que el alumno demuestre su manejo de la bibliografía
básica y complementaria de la asignatura
Es imprescindible una correcta presentación, ortografía y redacción en el examen
Para superar el examen deberá lograr, al menos, un 5 en la parte teórica y otro 5
en la parte práctica. La nota final del examen se obtendrá de realizar la media
aritmética de la calificación obtenida en ambas partes
% del examen sobre la nota final 100
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a la 10
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 4
PEC
Comentarios y observaciones
Este Equipo Docente aconseja el alumno el seguimiento de los materiales colgados en
el Curso Virtual. Dicho seguimiento le proporcionará una mayor comprensión del
contenido de la asignatura, que unido a la consulta de la bibliografía complementaria le
permitirá ampliar el conocimiento de la misma. Sobre estos tres pilares: bibliografía
básica, bibliografía complementaria y materiales en el curso virtual debe apoyarse
el alumno para la realización satisfactoria del Ejercicio de Evaluación a Distancia y por
ende del Examen Final.

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PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si
Descripción
La Prueba de Evaluación Continua no es de carácter obligatorio y la realizarán los
alumnos que se acojan a la Evaluación Continua. El tiempo estimado para la
realización de este ejercicio es de quince días. Se abrirá la aplicación para que los
trabajos puedan colgarse en el curso virtual de la asignatura, dentro del apartado
"Tareas".
El Equipo Docente propone al alumno la realización de un ejercicio de
interpretación y asimilación de los conceptos básicos adquiridos mediante el
estudio de la bibliografía básica, de la consulta de la bibliografía complementaria
y de los materiales colgados en el curso virtual.
Se trata de realizar un trabajo de entre 15 a 20 folios (con no más de 15 imágenes)
sobre uno de los tres temas siguientes:
Una exposición imaginaria: el alumno tendrá que proceder a seleccionar las obras de
pintura que integrarían una muestra relativa a las vanguardias históricas del período de
entreguerras. No podrán ser más de diez, ni menos de cinco y deberá realizar la ficha
técnica de cada una de las obras elegidas. Debe entenderse que el comentario y
análisis documentará la pertenencia de cada obra a un determinado movimiento,
aportando las bases teóricas que lo sustenten. No hay que olvidar la bibliografía
correspondiente a cada caso. El alumno puede acudir a la web del Museo Nacional
Centro de Arte Reina Sofía o a la web del Museo Thyssen-Bornemisza para conocer el
modelo de ficha catalográfica o de inventario que pueda orientarle en la realización del
ejercicio.
La arquitectura emblemática: como en el caso anterior, el alumno podrá elegir
libremente según su gusto hasta diez edificios representativos de la arquitectura
moderna dentro del programa de la asignatura. En el trabajo se deberá justificar la
razón de cada elección y el por qué de su pertenencia a determinado contexto
estilístico. Al igual que en el ejercicio anterior se incluirá la bibliografía pertinente y el
sustrato teórico que justifique su planteamiento formal.
La escultura ideal: Como en los anteriores ejercicios propuestos, en este caso se debe
planificar una muestra de hasta diez esculturas que sean ejemplos de la evolución y los
planteamientos de la escultura en el período de entreguerras. Se realizará un
comentario personal de cada uno de los ejemplos escogidos y se elaborará una
bibliografía específica sobre cada obra.
Criterios de evaluación
Se recomienda que el trabajo sea ser el resultado del trabajo autónomo de cada
estudiante que habrá recopilado y elaborado la información disponible, nunca puede
ser la copia directa de información bajada de Internet o copiada textualmente de
la bibliografía disponible. Los últimos casos serían motivo de suspenso en la
evaluación del Ejercicio de Evaluación a Distancia.
Ponderación de la PEC en la nota final El 10% de la calificación obtenida en la PEC
se sumará a la nota del examen

UNED 11 CURSO 2024/25

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Fecha aproximada de entrega Finales del mes de diciembre

Comentarios y observaciones
Los alumnos que hayan optado por el ejercicio de Evaluación Continua colgarán
esta prueba en el apartado "Tareas" del curso virtual de la asignatura. Los Profesores
Tutores Intercampus se encargarán de corregirlas y calificarlas, enviando
posteriormente un informe de cada estudiante al Equipo Docente con objeto de que su
nota compute un 10% en la calificación final. Se establecerá un plazo para colgar la
PEC en el curso virtual, una vez pasada esa fecha no se permitirá colgar más
ejercicios.
En este caso, la calificación final de la asignatura se calculará de acuerdo a esta
fórmula: Nota del examen + [Nota de la PEC x 0,1]. Los alumnos que no realicen la
Evaluación Continua tendrán sólo la calificación del examen. Estos ejercicios
permitirán al alumno obtener información sobre su proceso de aprendizaje y
preparar la Prueba Presencial.

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
No existen más pruebas evaluables
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final 0
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

La calificación final de la asignatura se calculará de acuerdo a esta fórmula: Nota del

examen + [Nota de la PEC x 0,1]. El cálculo se realizará solo cuando se haya obtenido
al menos una calificación de 4 en el examen.
Los alumnos que no realicen la Evaluación Continua tendrán sólo la calificación
del examen.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ISBN(13):9788446005971
Título:TEORÍA DEL ARTE CONTEMPORÁNEO. FUENTES ARTÍSTICAS Y OPCIONES CRÍTICAS1ª
Autor/es:Chipp, Herschel B. ;
Editorial:EDICIONES AKAL, S.A.

ISBN(13):9788470903571
Título:ESCRITOS DE ARTE DE VANGUARDIA 1900.19451ª
Autor/es:González García, Ángel ;
Editorial:ISTMO

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Dentro de la Bibliografía básica se incluye también el libro de Herschel B. Chipp "Teorías

del arte contemporáneo", Akal, 1995. Sin embargo, existen problemas para la adquisición
de este libro, por lo que los textos de este libro recomendados para este tema se han
colgado en forma de pdf en el curso virtual, siendo necesaria su consulta.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ISBN(13):9788420670072
Título:LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX[1ª. ed., 5ª. reimp.]
Autor/es:Sánchez-Gijón, Angel ;
Editorial:ALIANZA

ISBN(13):9788423996018
Título:ARTE DEL SIGLO XX EN ESPAÑAnull
Autor/es:
Editorial:ESPASA-CALPE

ISBN(13):9788425209215
Título:DEL EXPRESIONISMO AL NAZISMO :null
Autor/es:
Editorial:: GUSTAVO GILI

ISBN(13):9788446000341
Título:EL ARTE MODERNO: DEL LUMINISMO A LOS MOVIMIENTOS CONTEMPORÁNEOS2ª
Autor/es:Argan, Giulio Carlo ;
Editorial:EDICIONES AKAL, S.A.

ISBN(13):9788446011408
Título:REALISMO, RACIONALISMO, SURREALISMO :null
Autor/es:Batchelor, David ; Wood, Paul ;
Editorial:AKAL

ISBN(13):9788474969221
Título:EL DESORDEN NECESARIO :null
Autor/es:Maillard, Chantal ;
Editorial:Universidad de Málaga

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

El alumno deberá acceder a los contenidos colgados en el curso virtual, que incluyen
pdfs con escritos teóricos y artículos de interés.
El estudiante podrá emplear los siguientes recursos de apoyo para la preparación de la
asignatura:

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• La Biblioteca Central de la UNED y la de su Centro Asociado en particular. Asimismo, debe

contar con las bibliotecas públicas, ya sean éstas municipales, universitarias o de cualquier
administración o entidad.
• Emisiones de radio o programas específicos en relación con los contenidos que el Equipo
Docente colgará en la página web de la asignatura.
• La página web de la asignatura en la que el estudiante dispondrá de:

• Comunicación a través de foros desde los que podrá relacionarse con sus compañeros,
realizar prácticas con sus profesores tutores, hacer los ejercicios de Evaluación Continua o
solucionar dudas con el Equipo Docente de la asignatura. Entre las herramientas de
comunicación el estudiante también encontrará un correo electrónico susceptible de ser
utilizado con sus compañeros, con los profesores tutores o con el Equipo Docente de la
asignatura.
• Un Plan de Trabajo en el que el estudiante encontrará estructurados por temas los
contenidos de la asignatura así como distintos pdfs de los textos propuestos como lecturas
por el Equipo Docente.
• Un apartado de Tareas con los trabajos de evaluación a distancia.
• Otra serie de herramientas, como preguntas más frecuentes, búsqueda, etc…, que le
facilitarán el estudio, las prácticas y la evaluación continua a través de Internet.

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

UNED 14 CURSO 2024/25