Parte tres: encuentros en el hogar

En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de definir
la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas. En caso que
en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración del encuentro y se
aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno. Recuerda que este apartado de
planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar para cada encuentro en el hogar que se realice,
las veces que sea necesario.
Encuentro en
el Fecha 17/11/2022 Hora 02:00 - 03:00.pm
hogar Nro.

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

GLADIS ASCANIO PALLARES Rol: DOCENTE
Parte tres: encuentros en el hogar

YENCY MAYELA CONTRERAS BOTELLO Rol: AUXILIAR PEDAGÓGICO

Servicio de Desarrollo Infantil en Medio

INTENCIONALIDAD

Orientar a la familia para que conozca, respete y valore los gustos e intereses de la
niña evitando estereotipos culturales de género. Con el fin de brindarle una buena
orientación en su etapa de crecimiento y desarrollo.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos

Experiencias Recursos
Llegar al hogar saludándoles y preguntando sobre su estado
de salud como han estado, después les pedimos un espacio
Familiar

para jugar con la niña a realizar una actividad, donde se le

entregará una hoja y colores para que ella con su mamá la
realicen y se observará a la niña: Mariangel Yanes Bonet  Cuaderno
 Hojas de block
Se dará esta pequeña introducción basada en esta práctica a  Colores
 Lapicero
fortalecer.  Familias
 Sillas
3. ACOMPAÑAR LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD.  Talento humano

3.3. La familia conoce, respeta y valora los gustos e intereses

de las niñas y los niños evitando estereotipos culturales de
género.
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos

Experiencias: Recursos:

Si3.dará
ACOMPAÑAR
inicio en esteLA CONSTRUCCIÓN
construyendo DEsobre
dialogando IDENTIDAD.
lo que se observó
en la actividad de bienvenida, donde se escucha atentamente a la
madre  Lapicero
3.3. Lasobre como
familia manejanrespeta
conoce, ellos como padreslos
y valora de gustos
la niña, lae intereses
alimentación, el vestirse, y asearse.  Cuaderno
de las niñas y los niños evitando estereotipos culturales de
Se recuerda que es fundamental enseñarle de una manera lúdica estas  Familias
género. que se realizan a diario para que la niña obtenga el buen
actividades  celular
hábito en todo.
Parte tres: encuentros en el hogar

Enrefuerza
Se este momento se debido
esta práctica aprovechará
a que fuepara construir
donde ella dijo juntos estalo
que no por
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio

tanto comoen
práctica apoyo pedagógico
la cual estamos
se resalta para centrados en apoyar
fortalecerla, a la familia
por tanto se
motivará a la madre para que tenga en cuenta la
independencia respetando y valorando los gustos e intereses
de la niña.
Se dialogará sobre lo observado en la actividad de la hoja con
el fin de ayudarle a que la niña debe ser la que despierte el
interés sin imponer que se va a dibujar, ya que es
fundamental desarrollar esta creatividad en ella y así respetar
estas iniciativas.
Familiar

Momento tres: comprometámonos

Experiencias: Recursos:

La familia aserealizar
Pasaremos compromete a conocer,
compromisos respetar
con la familia, niñosy yvalorar
niñas enlos
el  Cuaderno
gustos
valor quee se
intereses de la
tiene de dar unniña
buenevitando
ejemplo a estereotipos culturales
través de la practica en  Lapicero
llamar a su
de género. hijo por su nombre identificando la participación con los  Familias
demás.
La madre se comprometerá a vivir esta etapa de la niña con
libertad, haciéndole un buen acompañamiento.
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? Compromisos para el próximo encuentro
Parte tres: encuentros en el hogar
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Familiar
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
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Familiar
 ¿Considera que se alcanzó la intencionalidad ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
del encuentro? ¿Por qué?

¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes

participaron?

¿Qué recomendaciones harían para el ¿Cómo se aprovecharon los

próximo encuentro? materiales propuestos?

Registre acá a manera de análisis las voces del talento humano que realizó el encuentro en el hogar