Sílabo de Cómputo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

Programa de Desarrollo Profesional del Educador
PRODEPE
Sistema de Educación Semi Presencial
1. INFORMACIÒN GENERAL:
1.1 Asignatura : La computación en el nivel de Educación

Inicial y su Didáctica
1.2 Semestre Académico : 2020 - I
1.3 Ciclo : IX
1.4 Especialidad : Educación Inicial
1.5 Duración : Del 22 de agosto al 26 de diciembre
1.6 Docente : Mg. Marsi Viviana Valencia Pozo
[email protected]
2. RASGOS DEL PERFIL DEL EGRESADO
A. Dimensión Personal:
- Establece relaciones humanas de respeto y valoración para enriquecer su

identidad y desarrollarse de manera integral.
B. Dimensión Profesional Pedagógica
- Expresa iniciativa y creatividad pedagógica, para ejercer la carrera en

diferentes contextos socio-educativos.
C. Dimensión Socio-Comunitaria
- Identifica los problemas y aspiraciones de la comunidad, asumiendo

responsabilidades de promoción de desarrollo comunal de modo integral,
respetando la identidad de la población.
- Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos de aprendizaje utilizando las

TICs. a partir de un diagnóstico participativo del contexto sociocultural..
3. SUMILLA: Brinda las pautas y orientaciones metodológicas necesarias para que
el futuro docente ponga en contacto al niño con el computador, sus componentes
principales y periféricos: teclado, impresora, etc., y lo presente como componente
educativo para la adquisición de diversos aprendizajes.
Utiliza a nivel teórico-práctico diferentes programas y los adecúa al trabajo con los
niños de 3 a 6 años.
4. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCIÓN.-
El curso de Computación en el Nivel Inicial y su Didáctica, es una actividad

académica obligatoria, secuencial, tiene pre-requisitos y constituye el fundamento
teórico y práctico del uso de la Tecnología de la Información y comunicaciones
como una herramienta base para el desarrollo de las actividades de aprendizaje
en el Nivel Inicial.
Asimismo desarrolla los fundamentos teóricos y prácticos sobre los nuevos
avances tecnológicos aplicados a la Educación Inicial (Primer Nivel), abordando la
siguiente temática:
 Las TIC y su Didáctica en el Nivel Inicial

 El Paint y su aplicación en el proceso enseñanza – aprendizaje.
 Aplicación de Microsoft PowerPoint y su importancia en el Nivel Inicial.
 Programas educativos dirigido a niños de 3 a 6 años
5. COMPETENCIAS:
Conoce, analiza y aplica estrategias de uso del ordenador como soporte en el

proceso de enseñanza – aprendizaje, valorando su importancia en la
consolidación de aprendizajes.
6. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD N° 1 : El Paint y su aplicación en el proceso

Enseñanza – aprendizaje.
Capacidades:
 Conoce y define los diferentes componentes principales y periféricos del

computador, valorando su aplicación en el proceso educativo.
 Conoce y aplica software educativo – Paint para Educación Inicial,

valorándolo como herramienta de soporte en la consolidación de
aprendizajes.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
1. Conceptos Básicos:  Analizan y definen los conceptos

a. Hardware. básicos de hardware y software
b. Software educativo. educativo.
c. Programa Paint
d. La actividad de aprendizaje y el  Realizan Dibujos a través del Paint.
uso de las TICs.
 Diseñan una sesión de aprendizaje,
utilizando word.
Talleres:
 Se organizan en parejas y diseñan dibujos para motivar una sesión de

aprendizaje en el nivel Inicial.
 Presentan sus producciones y las sustentan mostrando sus habilidades y
destrezas en el uso de las TICs.
UNIDAD N° 2: Aplicación de Microsoft Power Point y su importancia en el nivel

inicial.
Capacidades:
 Conoce y describe los procedimientos para crear diapositivas que motiven

una sesión de aprendizaje.
 Aplica y analiza el tipo de diapositivas que se deben utilizar para despertar el

interés en los niños y niñas del nivel Inicial.
2. Conceptos Básicos:  Analiza y comenta sobre el software de

a. PowerPoint. presentación.
b. Operaciones básicas  Aprende las operaciones básicas de
de software de presentación. software de presentación.
c. Cuadro de texto.  Guardar y abrir una presentación.
d. Formato a texto.  Aumente el tamaño y agregar color al
e. La Diapositiva texto.
 Aprender a agregar una diapositiva.
 Reproducir una presentación de su
creación.
 Aplicar efectos a la diapositiva de
acuerdo a la actividad de aprendizaje
programada.
Talleres:
a. De manera individual crean, diseñan y realizan efectos a sus presentaciones

aplicando lo aprendido en clase.
b. Realizan presentaciones en PowerPoint, sobre temas relacionados a las áreas
que se trabajan en el nivel Inicial.
UNIDAD N° 3 : Uso de Pictogramas digitales

Capacidades:
 Conoce y analiza la importancia de los pictogramas como herramienta

fundamental en el diseño de poesías, rimas, trabalenguas, adivinanzas,
cuentos y canciones digitales.
 Crea y edita actividades de: cuentos, rimas, trabalenguas, adivinanzas,

poesías y canciones y las utiliza en el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.
3. Conceptos Básicos:  Analizan y definen los conceptos

a. Los Pictogramas digitales básicos de los pictogramas digitales.
b. Importancia de los
pictogramas.
 Aplica los pasos para elaborar
c. Diseño de pictogramas
pictogramas
según necesidades e
 Demuestra su creatividad en la
intereses de los
elaboración de los pictogramas
estudiantes.
digitales: poesías, canciones,
d. Pictogramas de:
trabalenguas, rimas, adivinanzas y
 Poesías
cuentos
 Canciones
 Diseñan una sesión de aprendizaje,
 Trabalenguas
utilizando los pictogramas digitales.
 Rimas
 Exponen sus creaciones digitales.
 Adivinanzas
 Cuentos
Talleres:
a. Se organizan en parejas para diseñar los diferentes pictogramas digitales

b. Presentan sus producciones de manera individual y las exponen demostrando
sus habilidades y destrezas en el uso de las TICs.
7. METODOLOGÍA
7.1. Sesiones de aprendizaje para exponer, analizar y discutir el contenido de cada
una de las unidades.
7.2. Talleres de trabajo práctico en las plataformas de trabajo.
7.3. Prácticas de aplicación y / o exposición de trabajos encargados, haciendo uso
de las TICs.
7.4 Diseño de una actividad de aprendizaje haciendo uso de los software
educativos: Paint, PowerPoint y pictogramas digitales
8. EQUIPOS Y MATERIALES
- Equipo multimedia.
- Diapositivas.
- Computadora.
- Papelógrafos, plumones, cinta maskingtape.
- Separatas, lecturas selectas.
9. EVALUACIÓN.
III. EVALUACIÓN
La evaluación será formativa y sumativa, teniendo en cuenta lo siguiente:
CRITERIOS PORCENTAJE
Puntualidad y Responsabilidad 10%
Exposiciones y trabajos 35%
Trabajo de campo 20%
Examen final 35%

10.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 BEDRINA, A. (1997) Introducción a la Informática Educativa. CONCYTEC .

Perú.
 MARTI, E. (1992) Aprender con ordenador en la escuela. Editorial
Horsorifice. U. Barcelona-España.
 MARQUES, P. (2000) El Software educativo. Universidad Autónoma de
Barcelona. España. [email protected].
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. DIGETE. (2002) Las Tecnologías de la
Información y Comunicaciones – TICs . Lima – Perú.
 QUINTANA, J (1999) Técnicas Multimedia y Teconología Educativa.
Universidad Nacional de Piura/Universitat de Barcelona Piura – Perú.
 TALLEDO, B (2005) La Computación y su Didáctica en la Educación Inicial.
Módulo I-II. Universidad Nacional de Piura. Piura – Perú.
 SENATI (2000) Microsoft PowerPoint. Piura – Perú
……………………………………
Mg. Marsi Viviana Valencia Pozo
Responsable de la Asignatura

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1.1 Asignatura : La computación en el nivel de Educación

2. RASGOS DEL PERFIL DEL EGRESADO

- Establece relaciones humanas de respeto y valoración para enriquecer su

B. Dimensión Profesional Pedagógica

- Expresa iniciativa y creatividad pedagógica, para ejercer la carrera en

- Identifica los problemas y aspiraciones de la comunidad, asumiendo

- Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos de aprendizaje utilizando las

El curso de Computación en el Nivel Inicial y su Didáctica, es una actividad

 Las TIC y su Didáctica en el Nivel Inicial

Conoce, analiza y aplica estrategias de uso del ordenador como soporte en el

UNIDAD N° 1 : El Paint y su aplicación en el proceso

 Conoce y define los diferentes componentes principales y periféricos del

 Conoce y aplica software educativo – Paint para Educación Inicial,

1. Conceptos Básicos:  Analizan y definen los conceptos

 Se organizan en parejas y diseñan dibujos para motivar una sesión de

UNIDAD N° 2: Aplicación de Microsoft Power Point y su importancia en el nivel

 Conoce y describe los procedimientos para crear diapositivas que motiven

 Aplica y analiza el tipo de diapositivas que se deben utilizar para despertar el

2. Conceptos Básicos:  Analiza y comenta sobre el software de

a. De manera individual crean, diseñan y realizan efectos a sus presentaciones

UNIDAD N° 3 : Uso de Pictogramas digitales

 Conoce y analiza la importancia de los pictogramas como herramienta

 Crea y edita actividades de: cuentos, rimas, trabalenguas, adivinanzas,

3. Conceptos Básicos:  Analizan y definen los conceptos

a. Se organizan en parejas para diseñar los diferentes pictogramas digitales

La evaluación será formativa y sumativa, teniendo en cuenta lo siguiente:

Puntualidad y Responsabilidad 10%

Exposiciones y trabajos 35%

Trabajo de campo 20%

Examen final 35%

 BEDRINA, A. (1997) Introducción a la Informática Educativa. CONCYTEC .

Mg. Marsi Viviana Valencia Pozo

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