Sesión 1 2DO

I.E.
FE Y ALEGRIA 28
CHICLAYO - PERU
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. TITULO DE LA UNIDAD 4: ESCENIFICAMOS A TRAVÉS DEL TEATRO UNA OBRA LITERARIA
I.2. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD N° 1: El teatro y sus elementos técnicos
I.3. RESPONSABLE: Yovany Raquel Tarrillo Silva.
I.4. GRADO Y SECCIÓN:1° A/ 2° C y D
I.5. ÁREA: Arte y cultura
I.6. COMPETENCIAS: - APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO – CULTURALES.
I.7. MATRIZ:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Percibe manifestaciones artístico- - Describe las cualidades estéticas de diversas manifestaciones artístico-culturales empleando el
APRECIA DE MANERA culturales. lenguaje propio del teatro y las vincula con los individuos, contextos y épocas en las que fueron
CRÍTICA producidas. Ejemplo: El estudiante describe los elementos del teatro a través de videos.
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICO - CULTURALES
Contextualiza manifestaciones artístico- Obtiene información sobre los contextos en que se producen o presentan las manifestaciones
culturales: artístico-culturales como una escenificación de una obra literaria, y los asocia a las cualidades
estéticas que observa.
I.8. PROPOSITO:
Los estudiantes aprenderán sobre que es el teatro y sus elementos técnicos a través de la explicación del docente a través de algunos videos, y en esta
actividad observaran un ejemplo de escenificación de una obra literaria para que puedan tener en cuenta lo que van a realizar en esta unidad
PRODUCTO: Observación de videos sobre el teatro y obras literarias
I.9. FECHA: del 5 al 9 de agosto del 2024
I.E. FE Y ALEGRIA 28
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II. PROPÒSITO DE APRENDIZAJE:
PROCESOS PEDAGOGICOS SECUENCIA DIDACTICA
MOTIVACIÒN  El docente saluda a los estudiantes y les solicita que se dispongan para realizar la oración diaria.
(5 min)  Luego la docente junto con los estudiantes recuerda las normas de convivencia establecidas durante el desarrollo de la actividad.
PROBLEMATI  Se les presenta a los estudiantes la situación significativa:
ZACIÒN
En la I.E. FE Y ALEGRÍA 28, buscamos que los estudiantes puedan demostrar su aprendizaje sobre las obras
(10 min)
literarias que han leído, para eso en el área de arte y cultura nos planteamos poder escenificar a través del teatro las
obras literarias que ellos han leído, teniendo en cuenta que el teatro es una de las actividades culturales y artísticas
más antiguas que conoce la humanidad. Es una de las artes escénicas, es decir, aquellas que tienen lugar sobre un
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escenario, y consiste en la recreación de una o varias historias de distinta índole mediante actores, discursos, música
N y escenografía.
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C
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O RECOJO DE  Ante el resumen presentado se formula algunas preguntas a los estudiantes:
SABERES ¿Cómo nos ayuda en nuestra vida diaria poder escenificar a través del teatro una obra literaria?
PREVIOS Retroalimentamos con las respuestas que los estudiantes dan a partir de sus saberes previos y comentamos con ellos sus aportes y
(5 min) volvemos a realizar otra pregunta: ¿Podremos identificarnos como país con alguna obra literaria?
PROPOSITO Y  Se presenta el propósito de la sesión y el nombre de la actividad

ORGANIZACI Los estudiantes aprenderán sobre que es el teatro y sus elementos técnicos a través de la explicación del docente a través de algunos
ÓN videos, y en esta actividad observaran un ejemplo de escenificación de una obra literaria para que puedan tener en cuenta lo que van a
realizar en esta unidad
(5 min)
El nombre de esta primera actividad es: El teatro y sus elementos técnicos
D GESTIÒN Y  El docente inicia la actividad explicándoles sobre alguna teoría sobre el teatro, donde los estudiantes atenderán y responderán
E ACOMPAÑA algunas preguntas das por el profesor (anexo)
 El docente les pregunta ¿El teatro tendrá algunos elementos? ¿Cuáles son?
S MIENTO DE
 El docente empieza a explicarles sobre algunos elementos del teatro (anexo)
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A LOS  Los estudiantes atentos atienden la explicación del docente
R APRENDIZAJ  El docente pide a los estudiantes que se dirijan junto al aula de AIP para que puedan observan un video sobre el teatro y sus
R ES elementos para que puedan potenciar sus saberes viendo el video https://www.youtube.com/watch?v=OdzNr0pzoC0&t=3s
 El docente les pregunta luego de observar el video que observaron y que mensaje les da el video.
O (60 min  El docente escucha las respuestas de los estudiantes y refuerza sus respuestas, luego el docente proyecta el video de una
L ) escenificación sobre una obra literaria llamada Paco Yunque y piden que tomen apuntes de lo que les llama la atención en el video
L https://www.youtube.com/watch?v=lLEkXmSLo8M
O
 El docente luego que los estudiantes vieron el video les pregunta que observaron y que elementos del teatro han utilizado en la
escenificación de la obra literaria.
 El docente pide que en forma ordenada se dirijan a su aula.
 El docente pide que los estudiantes se agrupen y decidan qué obra literaria les gustaría escenificar.
 Todos los estudiantes serán incluidos en la actividad, respetando la equidad e incluyendo a los estudiantes inclusivos.
C EVALUACIÒN  El docente evalúa si cada estudiante cumplió con el propósito de la actividad a través de una lista de cotejo.
I (10 min  Se realiza la METACOGNICIÒN:
E ) ¿Qué hemos aprendido hoy?
R ¿Cómo lo hemos aprendido?
R ¿Para qué nos sirve?
E  El docente refuerza el tema ante las dificultades que hubiera existido.
III. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

1. Pizarra, plumones, guitarra, instrumento musical
Chiclayo, 5 de agosto del 2024
______________________________
YOVANY RAQUEL TARRILLO SILVA
Docente del área
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ANEXOS
Video 1 https://www.youtube.com/watch?v=OdzNr0pzoC0&t=3s
Video 2 https://www.youtube.com/watch?v=lLEkXmSLo8M
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LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico – culturales
CAPACIDAD:
 Percibe manifestaciones artístico-culturales.
 Contextualiza manifestaciones artístico-culturales:
CRITERIO Describe las cualidades estéticas de Describe las cualidades estéticas de

diversas manifestaciones artístico- diversas manifestaciones artístico-culturales
culturales empleando el lenguaje empleando el lenguaje propio del teatro y
propio del teatro y las vincula con los las vincula con los individuos, contextos y
N.º ESTUDIANTES individuos, contextos y épocas en las épocas en las que fueron producidas.
que fueron producidas. Ejemplo: El Ejemplo: El estudiante describe los
estudiante describe los elementos del elementos del teatro a través de videos
teatro a través de videos
Si No Si No
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II. PROPÒSITO DE APRENDIZAJE:

PROCESOS PEDAGOGICOS SECUENCIA DIDACTICA

PROPOSITO Y  Se presenta el propósito de la sesión y el nombre de la actividad

III. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

CRITERIO Describe las cualidades estéticas de Describe las cualidades estéticas de

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