ESCUELA TELESECUNDARIA NÚMERO 203 NIÑOS HÉROES DE CHAPULTEPEC

Valoración DiagnósBca Inicial Ciclo Escolar 2024-2025 SECUNDARIA 1er. Grado

Nombre:__________________________________________________________ Fecha:_______________ Grupo:______

LENGUAJES 4. ¿Qué son los textos explicaBvos?

1.- ¿Qué es un texto argumentaBvo?
A) Son los que saBsfacen una necesidad cogniBva,
A) Son escritos en un lenguaje sencillo y llano, y no
resuelve una duda y desencadena procesos de
requieren de lectores especializados.
comprensión de la realidad.
B) Es aquel que Bene como fin o bien persuadir al
B) Son aquellos que Benen un lenguaje accesible para
desBnatario del punto de vista que se Bene sobre un
todo el mundo, sin necesidad de estudios previos ni
asunto, o bien convencerlo de la falsedad de una opinión
preparaciones, es decir, son textos para cualquier lector.
previa (refutación), para lo cual le aporta determinadas
C) Son textos donde el adjeBvo es una parte de la oración
razones.
o clase de palabra complementan un sustanBvo para
C) Exponer es colocar algo a la vista de los demás, por
calificarlo.
ejemplo, un producto o en el caso literario una idea,
D) Son los que ofrecen al lector algún Bpo de información
teoría o tesis. Cuando exponemos no juzgamos ni
objeBva como (conceptos, detalles, hechos, entre otros).
analizamos, simplemente mostramos algo.
D) Estos son textos para escritores avanzados, aquí es
5. Selecciona de la lista de elementos los dos Bpos de
donde se aplican recetas y conjuros para que el cliente
texto explicaBvos.
reconozca su necesidad. Los textos publicitarios Benen
como objeBvo persuadir y convencer sobre un
1. NarraBvos 2. Literario 3. DivulgaBvos
determinado producto.
4. ArgumentaBvo 5. Técnicos
2. ¿Qué es una Autobiografa?
A) 1, 3 B) 3, 5 C) 2, 4 D) 1, 2
A) Relato de nuestras vidas y experiencia, teniendo como
punto de parBda nuestro nacimiento. 6. Ordena las partes de un texto argumentaBvo:
B) El establecimiento de las bases para el desarrollo y la
custodia del patrimonio cultural y ciengfico universal. 1. Introducción. 2. Argumento de autoridad
C) Es la lista de referencias uBlizadas en un trabajo 3. Argumento de ilustración 4. Desarrollo
escrito; es necesaria para apoyar la credibilidad del 5. Argumento de analogía 6. Conclusión
trabajo y demostrar la honesBdad del invesBgador.
D) Es un texto narraBvo que cuenta los sucesos A) 1, 4, 5, 2, 3, 6 B) 2, 3, 4, 5, 6, 1
relevantes en la vida de una persona en orden C) 4, 5, 6, 1, 2, 3 D) 6, 5, 4, 3, 2, 1
cronológico para entender su personalidad,
moBvaciones, problemas y el trasfondo de sus éxitos y 7. Completa el siguiente texto:
fracasos.
El periodo de _____ que se le da a un personaje para
3. Elige la definición que explica el concepto de frase realizar las acciones, el _____ donde ocurren los hechos,
adverbial: el _____ contempla y cuenta los hechos que suceden de
A) Son palabras que Benen la función de modificar o una manera ordenada, y en ocasiones juzga lo que
complementar un verbo, un adjeBvo u otro adverbio. sucede.
B) Son expresiones que funcionan igual que los
adverbios, es decir, pueden modificar a un verbo, a un A) tolerancia – teatro – observador
adjeBvo o a otro adverbio B) Bempo - espacio – narrador
C) Son palabras cortas que se encargan de definir el C) pasividad – momento – personaje
género y número del sustanBvo, además hacen parte de D) espera – Bempo – público
la categoría gramaBcal de los determinantes.
D) Son expresiones que modifican siempre a un
sustanBvo y concuerda con dicho sustanBvo en género y
en número, el adjeBvo modifica directamente al
sustanBvo núcleo del sintagma nominal.
8. Relaciona los conceptos de adverbios y frases 11. Lee el siguiente párrafo:
adverbiales con las oraciones que les corresponde.
“Nació en la ciudad de Oaxaca, en 1826 hija de doña
Concepto Oración Petra Parada y de Antonio Maza. A los 17 años, contrajo
a) Ayer compré rápidamente muchos matrimonio con Don Benito Juárez García”.
dulces.
1. Adverbios b) Mi madre me llamó a gritos. El párrafo anterior corresponde a:
c) En la tarde preparé pastelillos.
2. Frases d) Tengo una fiesta en una hora. A) Un cuento B) Una biografa
adverbiales C) Una autobiografa D) Un texto de divulgación ciengfica
e) Juan corre tan rápido como la luz.
f) Un ejecuBvo de cuenta lo citará 12. Lee la siguiente oración y contesta.
próximamente.
El ruido se escucha a través de la ventana.
A) 1acf, 2bde B) 1abf, 2dec
C) 1bde, 2acf D) 1bac, 2dec ¿Qué Bpo de frase adverbial presenta?

9. Lee el siguiente párrafo y responde. A) Modo B) Tiempo C) Lugar D) CanBdad

Los efectos de las obligaciones son aquellos medios por 13. Lee el siguiente texto y contesta:
los cuales se saBsface el derecho del acreedor.
Principalmente, consisBrán en el cumplimiento de la Se le llama calentamiento global al aumento de la
prestación debida, y si esto fracasare, en los remedios y temperatura de nuestro planeta. Esto ocurre porque
recursos que el ordenamiento jurídico pone a disposición cada vez, más rayos del Sol y con mayor intensidad llegan
del acreedor para que este obtenga el beneficio que le a él. Por eso es que hay más calor en el ambiente y eso
reporta la obligación. afecta a todos los seres vivos: personas, animales y
plantas. A este calentamiento también se le llama
Llambías, J., Raffo Benegas, P. y Sassot, R. (2005). Manual cambio climáBco.
de Derecho Civil. Obligaciones. LexisNexis.
¿Cuáles son los enlaces o conectores de la causa y efecto
¿A qué Bpo de Bpo de texto corresponde? del texto?

A) InformaBvo B) Ciengfico A) Al aumento, esto ocurre

C) ExplicaBvo D) Literario B) El ambiente, cambio
C) El calentamiento, más calor
10. Lee el siguiente texto y contesta. D) La temperatura, calentamiento

El calentamiento global y la ingeniería climá9ca. 14. Selecciona los elementos que corresponden a la
clasificación de los argumentos de un texto
De acuerdo a las mediciones de la Organización argumentaBvo.
Meteorológica Mundial, el verano de 2020 fue el más
cálido de la historia, casi un grado Celsius por encima de 1. De hecho 2. Ciengficos 3. Filosóficos 4. Racionales
los valores promedio del siglo XX. 5. De autoridad 6. SenBmentales 7. Congruentes
Esta noBcia, recibida con alarma por los sectores
ecologistas, vino acompañado de los terribles incendios A) 1, 4, 5, 6 B) 1, 2, 3, 4 C) 2, 3, 5, 7 D) 3, 4, 6, 7
que a lo largo de dicho año y del 2021 se han suscitado
en diferentes geografas. Evidencia insoslayable del
paulaBno pero indetenible calentamiento global del cual
somos tesBgos, pero también responsables, los seres
humanos.
¿A qué Bpo de texto argumentaBvo pertenece?

A) Legal B) Ensayo C) Ciengfico D) PeriodísBco

15. Lee el siguiente fragmento, observa las palabras que ¿Qué Bpo de texto es?
expresan sucesión y contesta.
A) Publicitario B) ExposiBvo
“A pesar de todo, logré destacar en varias disciplinas C) DescripBvo D) Autobiográfico
deporBvas, como por ejemplo el béisbol, el atleBsmo y el
fútbol. Finalmente, en 1947, me gradué como bachiller, SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
y a pesar de querer regresar a la costa, permanecí en 17.- ¿Qué son los materiales conductores de
Bogotá. Primero estudié Derecho, en la Universidad electricidad?
Nacional de Colombia. Fueron años de mucha lectura y
A) Son materiales que permiten el paso de la corriente
escritura, y aun cuando en ese momento ya sabía que
eléctrica a través de ellos.
quería dedicarme a escribir y hacer periodismo, a la vez,
B) Son materiales que Benen electrones que están
decidí permanecer en la Universidad para complacer a mi
firmemente unidos y no se mueven libremente.
padre. Sin embargo, no desisg en mi vocación, y el 13 de
C) Son todos aquellos elementos capaces de inhibir el
sepBembre de 1947 publiqué mi primer cuento en el
calor, la energía eléctrica, los ruidos y la humedad.
diario El Espectador, el cual Btulé La tercera resignación.
D) Son materiales de alta resistencia al flujo de cargas y,
Sin embargo, el desBno haría que no terminara esa
por lo tanto, se uBlizan para cubrir alambres y cables
carrera, pues los disturbios del Bogotazo, ocurridos en
eléctricos de cobre.
1948, a raíz del asesinato de Jorge Eliécer Gaitán,
llevarían al cierre indefinido de la Universidad, y hasta al 18. Es un claro ejemplo de organización e interpretación
incendio de la pensión donde vivía. Decidí regresar a de datos.
Cartagena, en donde ingresé a la Universidad, para A) Ordenar juguetes por colores
conBnuar con la misión de converBrme en abogado. Al B) Leer un libro de cuentos
mismo Bempo, tuve la oportunidad de conseguir un C) Clasificar animales por su hábitat
cargo de reportero en el periódico El Universal. D) Contar el número de pájaros en un árbol
Así mismo, ocho años después de arduo trabajo, decidí 19. ¿Qué es una enfermedad de transmisión sexual
que era hora de casarme, así que contraje nupcias con (ETS)?
Mercedes Barcha, a quien había conocido en un baile de
estudiantes, en aquellos años en los que visitaba a mis A) Una enfermedad causada por el contacto con
padres en Sucre, cuando tenía trece años.” animales infectados.
B) Una enfermedad que se transmite únicamente por vía
Selecciona los conectores cronológicos que encuentra en aérea.
la lectura. C) Una infección que se transmite de una persona a otra
durante el contacto sexual.
1. Fueron 2. Primero 3. Así mismo D) Una enfermedad causada por la ingesta de alimentos
4. Finalmente 5. A pesar de todo 6. Al mismo Bempo en mal estado.

A) 1, 3, 4 B) 2, 4, 6 C) 3, 4, 5 D) 4, 5, 6 20. Relaciona cada elemento con la descripción que le

corresponde de acuerdo a un plano cartesiano.
16. Lee el siguiente fragmento y contesta.
Elemento Descripción
Cuando era niño, mi abuela solía contarme historias 1. Eje x a) Se le conoce también como el eje
sobre su vida en su país de origen. Me encantaba de las ordenadas.
escuchar sus relatos sobre su cultura y su forma de vida. 2. Eje y b) Se representa como el punto (0,0).
Un día, mi abuela me regaló un libro de cuentos 3. Origen c) Es un par ordenado de números.
tradicionales de su país. 4. Cuadrante d) Se le conoce como el eje de las
Me fascinó la riqueza de la cultura que se reflejaba en abscisas.
cada página del libro. A parBr de ese momento, comencé 5. Coordenada e) Se ordenan en senBdo anBhorario
a interesarme más en la cultura de mi abuela y empecé a iniciando con el cuadrante superior
aprender más sobre ella. Comencé a leer más libros derecho.
sobre la cultura y empecé a cocinar platos tradicionales.
A medida que aprendía más, me senga más conectado A) 1d, 2a, 3b, 4e, 5c B) 1c, 2e, 3b, 4d, 5a
con mi abuela y con mis raíces culturales. C) 1b, 2c, 3e, 4a, 5d D) 1a, 2b, 3d, 4e, 5c
21. Si ubicamos la siguiente 25. Observa las imágenes y elige la opción que
coordenada (2, 7) en el plano corresponda al plano cartesiano donde sus cuadrantes
cartesiano, ¿en qué cuadrante estén ubicados de manera correcta.
se ubicará?

A) Cuadrante II B) Cuadrante IV
C) Cuadrante I D) Cuadrante III

22.- Selecciona los materiales que corresponde de

acuerdo a su propiedad aislante de electricidad.

1. Cobre 2. Vidrio 3. Plata 4. Aluminio

5. PlásBco 6. Hierro 7. Madera 8. Caucho

A) 1, 2, 4, 5 B) 2, 5, 7, 8 C) 3, 4, 5, 6 D) 4, 5, 6, 7

23. Relaciona la medida de tendencia central (MTC) con

su definición.
Medida de Definición
tendencia
central A) 2 B) 1 C) 4 D) 3
1. Moda a) Es el número "promedio"; se
encuentra al sumar todos 26. Relaciona la propiedad de los materiales con sus
los datos y dividir entre el número de respecBvas caracterísBcas.
datos.
Propiedad Caracterís9ca
2. Media b) Es el número de en medio; se
aritméBca encuentra al ordenar 1. Conductores a) Permite el paso de la corriente
todos los puntos de datos y elegir el que eléctrica a través de ellos.
está en medio 2. Aislantes b) No permiten el paso de la
(o si hay dos números en medio, tomar corriente eléctrica.
la media de c) Tiene electrones libres que se
esos dos números). mueven fácilmente.
d) Tiene electrones que están
3. Mediana c) Es el número más frecuente, es decir, firmemente unidos y no se mueven
el número que libremente.
se repite el mayor número de veces.
A) 1cd, 2ab B) 1bc, 2ad C) 1ab, 2cd D) 1ac, 2bd

A) 1c, 2a, 3b B) 1b, 2c, 3a C) 1a, 2b, 3c D) 1a, 2c, 3b 27. En el salón de Julián, sus compañeros varían en
edades de {12, 13, 14, 15, 15, 16, 18}. Calcula la mediana
24. Selecciona las infecciones de transmisión sexual (ITS) de edades de su grupo.
más comunes.
A) Me=15 B) Me=16 C) Me=18 D) Me=20
1. Gonorrea 2. Influenza 3. Tifoidea
4. VIH 5. Sífilis 6. COVID

A) 1, 2, 4 B) 1, 4, 5 C) 2, 3, 4 D) 3, 5, 6
28. Relaciona el Bpo de agente infeccioso que las 31. El grupo de 6 “A” de la escuela primaria rural
produce con las enfermedades (ETS) o infecciones (ITS) “Cristóbal Colón” enlistó el nombre de su color favorito,
de transmisión sexual más comunes. la siguiente tabla muestra la lista de colores:

Tipo de agente ETS o ITS Colores preferidos del grupo 6 “A”

infeccioso que las Azul Rosa Morado Rosa
produce Morado Rosa Azul Morado
1. Virus a) Clamidiasis Verde Dorado Rosa Amarillo
2. Bacteria b) VPH Rosa Verde Azul Rosa
3. Parásito c) Sarna
e) Ladillas púbicas Calcula la media ( 𝑥̅ ), mediana (𝑀𝑒) y moda (𝑀𝑜).
d) VIH
f) Sífilis A) 𝑥̅ = 2.6; 𝑀𝑒 = 𝑀𝑜𝑟𝑎𝑑𝑜; 𝑀𝑜 = 𝐴𝑧𝑢𝑙 𝑦 𝑀𝑜𝑟𝑎𝑑𝑜
B) 𝑥̅ = 2; 𝑀𝑒 = 𝑀𝑜𝑟𝑎𝑑𝑜; 𝑀𝑜 = 𝑅𝑜𝑠𝑎
A) 1ad, 2bc, 3ef B) 1bc, 2ae, 3df C) 𝑥̅ = 2.6; 𝑀𝑒 = 𝑅𝑜𝑠𝑎; 𝑀𝑜 = 𝑅𝑜𝑠𝑎
C) 1cd, 2ae, 3bf D) 1bd, 2af, 3ce D) 𝑥̅ = 2.6; 𝑀𝑒 = 𝑀𝑜𝑟𝑎𝑑𝑜; 𝑀𝑜 = 𝑅𝑜𝑠𝑎

29. Observa cada imagen y elige la opción que 32. Selecciona los métodos anBconcepBvos que con
corresponde a la ubicación correcta de los pares de buen uso, previenen algunas ITS (Infecciones de
coordenadas A (3,3), B (-3, 2), C (3, -2) y D (-3, -3). Trasmisión Sexual).

1. Previene algunas Infecciones de Transmisión Sexual

(ITS).

Método an9concep9vo
a. Parche b. Abstención c. Vasectomía
d. Condón femenino e. Condón masculino
f. PasBllas anBconcepBvas
g. DIU (DisposiBvo intrauterino)
h. OTB (Ligamiento de tropas de Falopio)

A) 1a, 1c, 1f B) 1b, 1d, 1g C) 1b, 1d, 1e D) 1c, 1e, 1h

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 33. ¿Qué caracterísBca definen a los derechos humanos?

30. Relaciona cada material con la propiedad que le A) Son derechos condicionales que pueden ser revocados
corresponde. según el contexto social.
B) Son derechos exclusivos de ciertas nacionalidades o
Propiedad Material grupos étnicos.
a) Cobre C) Son universales, inalienables (no son renunciables),
1. Conductor b) Vidrio interdependientes e indivisibles.
c) Plata D) Son privilegios reservados únicamente para aquellos
2. Aislante d) Aluminio que ocupan posiciones de poder.
e) PlásBco
f) Hierro 34. ¿Cuál es el Bpo de gobierno en México?
g) Madera
h) Caucho A) Monarquía y teocráBca B) Dictadura
C) Teocracia y laica
A) 1acdf, 2begh B) 1aegh, 2bcdf D) República federal, representaBva y democráBca
C) 1cefg, 2abdh D) 1dfgh, 2abce
35. Es el conjunto de valores, acBtudes, normas y 39. Es un ejemplo de cultura democráBca.
prácBcas que promueven y sosBenen que el poder
políBco reside en el pueblo, que lo ejerce de manera A) El proceso electoral en un país.
directa o a través de representantes electos como forma B) Intolerancia hacia opiniones diferentes o la falta de
de gobierno. respeto hacia los derechos y libertades individuales.
C) Cuando los funcionarios públicos actúan en beneficio
A) Leyes republicanas B) Cultura democráBca propio en lugar de servir al interés general.
C) Cultura social D) ParBcipación ciudadana D) La falta de parBcipación ciudadana en los asuntos
públicos y políBcos
36. Es uno de los aspectos fundamentales de los
acuerdos, normas y leyes democráBcas. 40. ¿Cuál de los siguientes factores contribuyó
principalmente a la caída del Porfiriato en México?
A) Pluralismo y tolerancia
B) Descalificación y discriminación A) La falta de recursos naturales en el país.
C) Estado de derecho y dictadura B) La implementación de políBcas democráBcas.
D) Garangas e intolerancia C) La concentración del poder y la desigualdad
económica y social.
37. ¿Qué se enBende por el derecho humano al agua D) La estabilidad económica y la igualdad social
potable?
41. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la
A) Es un privilegio reservado para ciertos grupos sociales. importancia de un ecosistema?
B) Implica que todas las personas Benen acceso fsico y
económico a agua limpia y segura. A) Son simplemente paisajes naturales sin valor
C) Solo es un derecho en situaciones de emergencia. económico.
D) Se limita a áreas urbanas y no se aplica en zonas B) Son importantes porque proporcionan recursos
rurales. naturales únicamente para el beneficio humano.
C) Son fundamentales para mantener la biodiversidad,
38. A lo largo de su historia, México ha experimentado regular el clima, purificar el agua y proveer servicios
varios Bpos de gobierno, relaciona cada Bpo de gobierno ambientales vitales para la vida en la Tierra.
con su descripción. D) Son irrelevantes ya que las acBvidades humanas
pueden susBtuir todas sus funciones.
TIPO DE DESCRIPCIÓN
GOBIERNO 42. ¿Cuál de las siguientes acciones no apoya la
1. Monarquía a) Establecía la división de poderes parBcipación en la políBca y la generación cambios
entre el ejecuBvo, legislaBvo y posiBvos?
judicial. Este modelo se adoptó en la
ConsBtución de 1824. A) Educar sobre el sistema políBco y los procesos
2. República b) México experimentó periodos de electorales.
Federal inestabilidad políBca y dictaduras, B) Abstenerse de votar en elecciones.
como el gobierno de Santa Anna y el C) ParBcipar en la vida políBca y comunitaria de tu
Porfiriato. localidad.
3. Dictaduras y c) Después de la Revolución D) Comunicarse con representantes políBcos para
autoritarismo Mexicana (1910-1920), se expresar preocupaciones y opiniones.
estableció un sistema de gobierno
con la ConsBtución de 1917, que 43. Relaciona las caracterísBcas con su correspondiente
estableció las bases para el gobierno descripción sobre el ecosistema.
actual.
4. República d) Antes de la independencia de
presidencialista México en 1821, el país estaba bajo
el dominio colonial español.

A) 1d, 2a, 3b, 4c B) 1a, 2b, 3c, 4d

C) 1d, 2c, 3b, 1d D) 1c, 2d, 3a, 4b
 CARACTERISTICAS DESCRIPCIÓN 44. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor
1. Diversidad a) Las interacciones entre los las disposiciones principales de la ConsBtución de 1917
biológica organismos y su entorno, como la en México?
alimentación, la reproducción, la
competencia y la depredación, A) La consBtución reforzó el poder presidencial y limitó
son fundamentales para los derechos laborales y agrarios.
mantener el equilibrio del B) La consBtución no abordó temas relacionados con la
ecosistema. relación entre la Iglesia y el Estado.
2. Interconexión b) Los elementos como el C) La consBtución no contempló la nacionalización de los
carbono, el nitrógeno, el oxígeno, recursos naturales ni la reforma agraria.
el fósforo y otros nutrientes D) La consBtución estableció la limitación del poder
circulan conBnuamente a través presidencial, la garanga de derechos laborales y agrarios,
de los diferentes componentes la separación Iglesia-Estado, la nacionalización de los
del ecosistema, como el suelo, el recursos naturales y la reforma agraria.
agua, las plantas y los animales.
Estos ciclos son esenciales para 45. Es una acBvidad o conjunto de acBvidades realizadas
mantener la ferBlidad del suelo, por el Estado o por enBdades autorizadas por él,
la calidad del agua y la desBnadas a saBsfacer necesidades esenciales de la
disponibilidad de nutrientes para comunidad de manera conBnua, regular y universal.
las especies.
3. Ciclos c) Los ecosistemas cuentan con A) Servicio Público B) Servicio Privado
biogeoquímicos mecanismos internos de C) Servicio Mixta D) Servicio telefónico
retroalimentación que les
permiten ajustarse ante cambios 46. ¿Cuál es la principal razón por la que es importante
ambientales y mantener su que el Estado mantenga y cuide los servicios públicos?
estabilidad a largo plazo. Estos
mecanismos incluyen procesos A) Para asegurar que solo las personas con mayores
como la sucesión ecológica, la recursos tengan acceso a ellos.
competencia intra e B) Para garanBzar que los servicios se presten de manera
interespecífica y la regulación de conBnua, regular y universal a toda la población.
poblaciones. C) Para permiBr que las empresas privadas fijen los
4. Capacidad de d) Un ecosistema saludable precios de los servicios esenciales sin regulaciones.
autorregulación presenta una amplia variedad de D) Para evitar que los ciudadanos dependan de servicios
especies de plantas, animales, públicos de calidad y se vuelvan autosuficientes.
hongos, bacterias y otros
organismos, lo que aumenta su 47. ¿Cuál de las siguientes opciones incluye una lista de
capacidad de adaptación a servicios públicos?
cambios ambientales y
disminuye el riesgo de A) Educación, transporte, suministro de agua potable,
exBnciones masivas. servicios financieros.
B) Seguridad, transporte, telecomunicaciones, servicios
de entretenimiento.
C) Salud, educación, transporte, suministro de agua
A) 1a, 2b, 3c, 4d B) 1b, 2a, 3d, 4c potable y electricidad.
C) 1c, 2d, 3b, 4a D) 1d, 2a,3b, 4c D) Alimentación, transporte, moda, suministro de agua
potable.
48. Relaciona el Bpo de servicio público con su VALORACIÓN DIAGNÓSTICA FINAL
correspondiente descripción. CICLO ESCOLAR 2024-2025
HOJA PARA EL REGISTRO DE LAS RESPUESTAS
Tipo de Público Descripción 1º EDUCACIÓN SECUNDARIA
Servicio
1. Salud a) Abarcan escuelas, colegios,
universidades y centros de formación LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO
profesional, tanto públicos como CIENTÍFICO
privados con apoyo estatal. 1.- 17.-
2. b) Incluye sistemas de transporte público 2.- 18.-
Educación como autobuses, trenes, metros, 3.- 19.-
tranvías y servicios de transporte 4.- 18.-
maríBmo y aéreo, gesBonados o 5.- 19.-
regulados por el Estado. 6.- 20.-
3. c) Servicios encargados de la captación, 7.- 21.-
Transporte tratamiento y distribución de agua 8.- 22.-
potable a hogares, industrias y otros 9.- 23.-
usuarios. 10.- 24.-
4. Agua d) Incluyen hospitales, clínicas, centros 11.- 25.-
Potable de salud y programas de atención 12.- 26.-
médica que ofrecen servicios 13.- 27.-
prevenBvos, curaBvos y de 14.- 28.-
rehabilitación. 15.- 29.-
16.- 30.-
A) 1d, 2a, 3b, 4c B) 1a, 2b, 3c, 4d
31.-
C) 1a, 2c, 3b, 4d D) 1d, 2b, 3a, 4c
32.-

ÉTICA, NATURALEZA Y
SOCIEDADES
33.-
34.-
35.-
36.-
37.-
38.-
39.-
40.-
41.-
42.-
43.-
44.-
45.-
46.-
47.-
48.-