Romper con las tradiciones

para crear algo nuevo

CUADERNILLO DE MÚSICA

CON EL APOYO DE

1
 Fundación Astor Piazzolla
Sra. Laura Escalada Piazzolla
Presidenta
Sr. Daniel Villaflor Piazzolla
ÍNDICE
Vicepresidente
Sra. Elena Gajate
Secretaria
4. Carta de Astor Piazzolla a los jóvenes
Sra. Irma Menéndez
Prosecretaria
5. Notas sobre el Proyecto Piazzolitas
Sr. Jorge Breccia
Tesorero
7. ¿Quién fue Astor Piazzolla?
Sra. Lucrecia Gramundt
Relaciones Internacionales
Sras. Alicia Orlando y Lila Oliva 14. ACTIVIDAD 1
Vocales
Sra. Alicia von der Wettern ¿Cómo suena?
Comunicación
Sr. Facundo Ullmann
Director Ejecutivo
16. ACTIVIDAD 2

¡A puro ritmo!
PROYECTO
Piazzolitas 20. ACTIVIDAD 3
Daniel Villaflor Piazzolla
Alicia von der Wettern
Motivos musicales:
Coordinación General Sonidos naturales, de la ciudad
Natalia Uccello
Micaela Marinelli
e instrumentales
Paulina Guarnieri
Equipo pedagógico 24. A modo de cierre
Emiliano Samar Piazzolitas, un proyecto de Formación
Asesor Pedagogico
Nicolás Guerschberg
de la FAP
Asesor Musical

2 3
 Carta de Astor Piazzolla Notas sobre el proyecto Piazzolitas
a los jóvenes
Piazzolitas es un proyecto para conocer, disfrutar y crear a partir
de la obra y los procesos creativos de Astor Piazzolla, generando una
“Nací el 11 de Marzo de 1921 en la
experiencia de participación cultural junto a niños y niñas, ado-
ciudad de Mar del Plata.
lescentes y jóvenes. Nuestro objetivo es realizar una propuesta que
Hace exactamente 30 años que aporte y colabore a la calidad educativa, la capacitación docente y
dirijo conjuntos de música po- el trabajo por proyectos transdisciplinarios que generen redes de
pular. Comencé en el 46 con la trabajo y colaboración.
“típica”. Acabé en el 55 con este
Las propuestas están organizadas en tres ejes que abordan des-
tipo de orquesta y luché contra
de distintas perspectivas el genio creativo de Piazzolla y su legado,
los contras:
central para la cultura contemporánea: la música, el trabajo sobre el
Octeto Bs.As., Orquesta de lenguaje y lo performático.
Cuerdas, Quinteto, Nuevo Octeto,
Los cuadernillos, videos y recursos que conforman esta propuesta
Noneto y hoy este Octeto Elec-
contienen actividades adaptables a distintas edades, posibilida-
trificado que nada tiene que ver
des e intereses de cada grupo para transformarse en propuestas
con los demás. Me dirijo a Uds.
situadas y significativas. Las mismas apuestan por el trabajo cola-
los músicos jóvenes de Argentina
borativo entre docentes y alumnos y alumnas; a partir de instancias
que son los únicos que pueden
lúdicas y creativas que pueden desarrollarse de forma continua a
lograr la continuación de esta
modo de proyecto, o bien, seleccionarse acciones específicas que se
música que amo. Gracias. articulen con las planificaciones institucionales.
Astor Piazzolla. Bs.Aires 76”

En este cuadernillo*, dedicado a la MÚSICA Y LA

PERCEPCIÓN MUSICAL, vamos a conocer algunas de las
“Los invito a escuchar la música de Astor Piazzolla. Al principio les obras más reconocidas de Astor Piazzolla y los invitamos a
puede parecer extraña, luego la van a ir conociendo, haciéndose que ¡creen su propia música!
amigos y por último admiradores. Mi sueño es que la curiosidad los
lleve a investigar sobre Piazzolla porque es un músico argentino de un
enorme reconocimiento internacional. Es el embajador de la Música * Se recomienda que el uso de la terminología específica se adapte a la edad y co-
nocimiento de niños y adolescentes, en tanto mayor o menor nivel de complejidad.
de Buenos Aires en el mundo”.
Laura Escalada Piazzolla
PRESIDENTA FUNDACIÓN ASTOR PIAZZOLLA

4 5
 Astor con su Octeto Electrónico, Buenos Aires, 1976.

¿Ustedes saben quién

fue Astor Piazzolla?
Para introducirnos en la vida de Piazzolla, les
presentamos un video que recorre breve-
mente, a través de la animación de documen-
tos históricos, la vertiginosa historia de Astor
Piazzolla. Desde su nacimiento, sus influen-
cias artísticas, sus viajes, sus maestros y los
cuestionamientos sociales que lo forjaron e
impulsaron a crear y confiar en su música,
hasta lograr el triunfo internacional.

6 7
 Astor Piazzolla nació en la ciudad de Mar del Plata en 1921 y siendo 2.
aún muy chico se mudó a Nueva York junto a su familia (1924) don-
de vivió en barrios pobres económicamente, pero ricos cultural-
mente. Cuando tenía 8 años, su padre “Nonino”, fanático del tango,
le regaló un bandoneón para que “no olvidara sus raíces” argen-
tinas. Así, empezó a tocar este instrumento e interpretar temas de
las orquestas más famosas del momento llamadas en su conjunto
“La nueva guardia”. Incluso llegó a conocer a Carlos Gardel, a través
de una breve participación en la película El día que me quieras
filmada en NY, donde actuó de canillita (repartidor de diarios).

1.

Astor en la ciudad donde nació, Mar del Plata, Argentina,1924. Ese mismo año la
Familia Piazzolla emigró a Nueva York, EE.UU. Astor con el Bandoneón que le regaló su padre “Nonino” (Nueva York, EEUU, 1933)

8 9
 3. 4.

En 1935, convocado por Carlos Gardel, Astor participó de la película “El Día que
me quieras”

Su historia de vida, transcurre en medio de viajes, idas y vueltas

entre Mar del Plata, Buenos Aires, Nueva York y París, en la
búsqueda continua de un buen lugar para vivir, estudiar y difundir su
música.

Al respecto Piazzolla dijo: “Se repetía la historia familiar: primero

mi nono Pantaleón, después mi padre, ahora yo. Viajar, ir y venir,
subir y bajar de barcos o aviones, hacer valijas, buscar una tierra
en donde vivir mejor…”

CONVERSAR E INVESTIGAR

¿Cuáles son las historias de nuestras familias? ¿Tienen

parientes que se mudaron de país o de provincia?
¿Saben por qué? Si así fuese ¿mantienen algunas
tradiciones, costumbres, palabras o gustos musicales
“A nuestro querido hijo Astor, tus padres que te desean los más grandes éxitos de aquellos lugares?
y que mañana te coloques en la fila de las más grandes músicos. Tu mamá y tu
papá”. Graduación de Astor en Nueva York, EE.UU, 1934.
Y a ustedes ¿qué música les gusta escuchar?

10 11
 Acerca del tango: formación y consolidación Su idea fue tan osada como brillante: sumó al tango elementos del
Jazz -por ejemplo, en el ritmo y en las armonías o acordes-, la mú-
sica académica (vinculada a sus estudios de composición en París
El tango se reconoce como un estilo musical típicamente riopla-
con Nadia Boulanger) y hasta del rock (incorporación de la guitarra
tense y en 2009 fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la
eléctrica, sintetizador y de la batería a sus composiciones).
UNESCO, lo que reafirmó su reconocimiento internacional. Pero el
tango no existió desde siempre: se formó a lo largo de muchos años ¿A quién se le hubiese ocurrido un tango combinado con Jazz?
gracias a la conjunción de tradiciones e instrumentos tanto locales ¿Cómo se atrevía a tomar elementos del Rock???? ¿Qué hacía esa
como de distintas partes del mundo. En el periodo de las grandes guitarra eléctrica junto a un bandoneón? ¿Y todo esto combinado
inmigraciones, en las zonas portuarias y humildes de los subur- con la música académica? ¿Era esto una genialidad? ¿o era una
bios –llamadas “arrabales”- las personas compartían los ritmos y la falta de respeto?
música de sus culturas y países de origen. Llegaron con los inmi-
grantes instrumentos, sonidos y ritmos que se combinaron con los
locales –criollos y de pueblos originarios- y fueron dando forma a Componer, donde nace la música
una música nueva: el tango.
Los músicos inventan miles de melodías en su cabeza: una emo-
ción alegre o triste, un viaje, un recuerdo o un sueño añorado se
COMPARTAMOS transforman en melodías o canciones que al circular pasan a formar
parte también de nuestra vida.
¿Qué sabemos sobre el tango? ¿Recuerdan el nombre
Astor Piazzolla fue un gran compositor: no sólo sabía tocar distintos
o parte de la letra de algún tango? ¿Les parece que se instrumentos, sino que escribía música para toda su orquesta. Podía
toca con algún/os instrumentos en particular? proyectar cómo tenían que sonar cada uno de los instrumentos, y
Para continuar esta actividad e investigar en nuestro cuándo y cómo debían hacerlo.
entorno: ¿podremos armar una Playlist con algunos
Lo interesante es que su orquesta no contó siempre con los mis-
tangos? ¡Pueden consultar a sus parientes, amigos o
mos instrumentos: a lo largo del tiempo fue experimentando e
conocidos para que les recomienden algunos!
incluyó distintos instrumentos: desde el bandoneón y el violín, el
piano y el contrabajo hasta la guitarra eléctrica y la batería, el bajo y
un sintetizador.

Piazzolla y el Nuevo Tango

Fue justamente Astor Piazzolla quien rompió todas las tradiciones

del Tango cuando creó el Nuevo Tango en la década del 50.

12 13
 PARA CONTINUAR E INVESTIGAR

A partir de las conversaciones que tuvieron sobre el tango

¿cuáles de estos instrumentos les parecen “típicos” del
tango? ¿cuáles no estarían nunca en un tango tradicional?
¿a qué otros géneros musicales podrían pertenecer?

BANDONEÓN SINTETIZADOR VIOLÍN

GUITARRA
BAJO PIANO
ELÉCTRICA

CONTRABAJO BATERÍA

¡Con la ayuda de sus profes y conocidos busquen algunas

piezas de música clásica, Jazz y Rock y descubran los
instrumentos!

14 15
 ACTIVIDAD 1 Les proponemos que la vuelvan a escuchar ¡interpretada con
diferentes instrumentos! ¿Podrán reconocer cada uno de ellos?.
¿Cómo suena?
En esta actividad vamos a utilizar la tecnología para que escuchen VIDEO 2
una de las obras más reconocidas de Astor Piazzolla: En esta versión de la banda de jazz
Escalandrum y el guitarrista de rock Marty
En primer lugar, los invitamos a escucharla tal como la interpretó Friedman, se destacan la guitarra eléctrica y
Astor en la siguiente versión: el saxofón.

VIDEO 1 VIDEO 3
Astor Piazzolla interpreta “Adiós Nonino”, con la Y acá el charango, instrumento
Sinfónica “Cologne Radio Orchestra” de Alemania. Extraído de cuerdas originario de la región
del documental “Astor Piazzolla: The Next Tango”. andina de Sudamérica. Patricio Sullivan
protagoniza esta versión.
Esta pieza musical fue compuesta por Astor en el año 1959,
en homenaje a su padre, Vicente Piazzolla, a quien apodaban
“Nonino”. Mientras estaba de gira por Centroamérica, Astor
VIDEO 4
recibió un llamado telefónico informándolo del fallecimiento
de su padre. Al regresar a su hogar en Nueva En esta versión, Franco Luciani
York, pidió a su esposa e hijos un momento a a través de la armónica, le agrega otro
solas, encerrándose en la habitación donde sonido a la obra.
componía su música. Bajo esa profunda
tristeza, y en unas pocas horas, compuso
una de las obras más emotivas de la música VIDEO 5
contemporánea. Los interpretes principales Stjepan
Hauser y Ksenija Sidorova tocan
el cello y el acordeón junto a una orquesta
Este, junto al resto de los videos del cuadernillo, podés encontrarlos en la lista de re- sinfónica.
producción “Piazzolitas” en el canal de Youtube de la Fundación Astor Piazzolla.

VIDEO 6
Conversar
Acá Adiós Nonino en versión del
talentoso músico brasileño Yamandú Costa,
¿Cómo la describirían? ¿Qué sensaciones les provoca? en guitarra criolla.
¿Reconocen algún/os instrumento/s?

16 17
 INSTRUMENTO TRISTE ALEGRE PODEROSO MODERNO TRADICIONAL TRANQUILO
VIDEO 7
Nicolás Guerschberg, pianista,
compositor, arreglador y Director BANDONEÓN

Musical de Piazzolitas, interpreta Adiós

Nonino en piano. SINTETIZADOR

VIOLÍN
Este, junto al resto de los videos del cuadernillo, podés encontrarlos en la lista de re-
producción “Piazzolitas” en el canal de Youtube de la Fundación Astor Piazzolla.
BAJO

COMPARTAN EN GRUPOS PIANO

Compartan en grupos: ¿cómo cambia la canción? GUITARRA

ELÉCTRICA
¿nos transmite cosas diferentes? ¿Hay algún o algunos
instrumentos que no les parezcan adecuados para
CONTRABAJO
interpretar esta melodía? ¿por qué?

BATERÍA
IMPORTANTE: Recuerden que Piazzolla no se guiaba
necesariamente por las tradiciones, es decir, no conside-
raba que hubiese instrumentos correctos o incorrectos para
ciertos géneros musicales. Pero sí le interesaba pensar de
otra manera los sonidos de los instrumentos: consideraba,
por ejemplo, que había algunos más adecuados para inter-
pretar música alegre y otros para la música más triste. ¡A experimentar!
¿Piensan que hay instrumentos más alegres que otros?
Vamos a reinterpretar una de las obras más reconocidas de
¿más poderosos que otros? Piazzolla: Libertango.
¿o que sean propios de nuestro tiempo?
Libertango es tanto el nombre de un disco como de un tema mu-
¿algunos más o menos indicados para ciertos ritmos? sical de Astor Piazzolla, publicado por primera vez en 1974 en Milán
¿por qué otros motivos podríamos elegir un instrumen- (Italia), y reversionado por muchos artistas diferentes. Su título es
to en vez de otro? una palabra compuesta por los términos “libertad” y “tango”.

Les dejamos esta grilla como guia para pensar lo que el sonido Un dato curioso: En los jardines de infantes de Rusia suena Liber-
de un instrumento puede aportar a una composición musical. tango para indicar que comienza el recreo.

18 19
 VIDEO 8 2. Sonido. Habiliten o deshabiliten el volumen del canal seleccionado.
Escuchemos la versión sobre la que
3. Pulsen REC y comiencen la grabación de sus propias versiones.
experimentaremos.
Antes de presionar REC, asegúrense que la canción esté en pausa.

4. Con el botón STOP finalizan sus versiones.

Este, junto al resto de los videos del cuadernillo, podés encontrarlos en la lista de re-
producción “Piazzolitas” en el canal de Youtube de la Fundación Astor Piazzolla. 5. Ahora ya pueden ponerle nombre y descargarla.
Para poder jugar a que somos compositores de música vamos a ¡Ahora si! ¡Comencemos!
utilizar un Mixer creado a partir de un NFT. Hemos buscado un
socio tecnológico para que todos puedan crear su versión de la
música de Piazzolla: Enigma.art es una plataforma para artistas y Paso 1
creadores de música que buscan distribuir sus contenidos y obras
en nuevos formatos. Para armar nuestra propia versión y nuestra propia orquesta contamos
con 5 pistas del mismo tema interpretado por distintos instrumentos
Antes de comenzar a crear, les dejamos una breve introducción ¿los reconocen?
acerca del Mixer:

El Mixer es un desarrollo tecnológico que permite realizar una ex- Paso 2

periencia lúdica a través de la cual podés escuchar el sonido de los
instrumentos de una canción por separado o una combinación de Un aspecto fundamental en una orquesta es cómo
ellos, y grabar tu propia versión, eligiendo cuáles suenan mejor y los instrumentos suenan juntos… Ahora que escu-
qué volumen querés darle en cada momento. charon los distintos instrumentos, les proponemos que los combi-
nen ¿cuáles quedarán mejor juntos? ¿Cuál será la combinación
El Mixer que usaremos fue creado a partir de un NFT -Non Fungible más original?
Token en inglés, Token no fungible en español- que es básicamente
una creación única digitalizada.

Si quieren saber más de los NFTs, visiten la página enigma.art Gracias al Mixer van a poder agregar y combinar las pistas para
crear nuevas combinaciones ¿quieren unir instrumentos contras-
¿Qué vamos a hacer con este Mixer? tantes? ¿o les gustaría que sean armónicos entre sí?

Crear un tema musical propio a partir de una obra de Astor Piazzo- Prueben, experimenten y compartan con sus compañeros el
lla, y descargarlo en formato mp3 para poder compartirla donde y porqué de sus elecciones.
como quieras.
Les dejamos el mail de Piazzolitas para que nos envíen sus produc-
¿Cómo funciona? ciones: [email protected]

1. Dejen en Solo el canal seleccionado. Pueden ir agregando los Si deciden publicar en redes sociales las creaciones de los chicos
diferentes canales/instrumentos tocando los distintos Solos. pueden etiquetarnos en Instagram: @FundacionAstorPiazzolla

20 21
 ACTIVIDAD 2 ¿Pueden reconocer la diferencia entre un tango con pulso
constante y las melodías variables que compuso Piazzolla?
¡A puro ritmo!
Les proponemos comparar estos tangos, uno de una orquesta Tí-
Astor logró un tango que sonaba muy diferente al tradicional: su in- pica y otro del Nuevo Tango de Piazzolla, realicen algunos ejercicios
tención era hacer una música para la vida moderna. Si el ritmo de la vinculados al ritmo mientras los escuchan:
vida y las costumbres cambiaban, también la música debía actuali- Pueden golpear suavemente algunos elementos entre sí o
zarse en vez de repetir las fórmulas del pasado.
utilizar las palmas
Creó un tango tan sorprendente que… todavía hoy ¡hay personas Otra opción es que muevan el cuerpo con una y otra melodía.
que creen que eso no es tango!

Aquellos que defendían las formas tradicionales se preguntaban

¿Cómo se atreve a tocar tango con una guitarra eléctrica? ¿Por qué
La Cumparsita de Gerardo Matos Rodríguez
no hay cantante y letra? ¿Qué ritmo es ese qué no sirve para bailar?
La Cumparsita es un tango cuya melodía fue creada y escrita a prin-
“¡Asesino del tango!” le decían algunos y Astor respondía “Es más
cipios de 1917 por el músico uruguayo Gerardo Matos Rodríguez. Poco
tango que nunca, es música contemporánea de Buenos Aires”.
después y a pedido de Matos Rodríguez, recibió arreglos musicales del
También comentó: “Mi sueño es imponer mi música, la música de argentino Roberto Firpo quien, posteriormente a esto, la tocó junto a su
mi país, en todo el mundo” y, gracias a su talento y su esfuerzo, este orquesta por primera vez en público el 19 de abril de 1917 en la Confite-
sueño pudo hacerse realidad. Viajó por todo el mundo difundiendo ría La Giralda, situada en la Plaza Independencia de Montevideo.
el tango con un gran reconocimiento ¡que continúa hoy en día! .

El de Piazzolla era un tango con una nueva melodía y nuevos instru-

mentos (incluso electrónicos), hecho principalmente para escuchar VIDEO 9
y no para bailar: cambiaba el ritmo típico del 2x4 y su pulso cons-
tante-que fácilmente podían seguir los bailarines- por el 3.3.2 y Escuchemos La Cumparsita por Juan D’Arienzo
melodías variables. y su Orquesta Típica

COMPARTIR
Escualo
¿Qué estilos de música conocen y les gustan?
Tango originalmente escrito por Piazzolla solo para violín. La pieza se
¿Cómo es su ritmo? inspiró en los viajes de pesca de Astor durante sus vacaciones en Punta
del Este, Uruguay. Astor se emocionaba mucho al atrapar un “escualo”,
el término coloquial para una especie local de tiburón. Encargado para

22 23
 el aclamado violinista Fernando Suárez Paz en 1978 como parte de su
quinteto. Piazzolla exigió un alto nivel de actuaciones y con su seco sen-
tido del humor, se dice que puso la música en el estrado de Suarez Paz y
exclamó: “¡A ver si podes tocar esto!”.

VIDEO 10

Escuchemos a Astor Piazzolla con su Quinteto

“Tango Nuevo” interpretando Escualo. Utrecht,
Países Bajos (1984).

Este, junto al resto de los videos del cuadernillo, podés encontrarlos en la lista de re-
producción “Piazzolitas” en el canal de Youtube de la Fundación Astor Piazzolla.

¿Qué diferencias notaron entre ambos tangos?

¿Cómo expresarían las sensaciones que le provoco La

Cumparsita y Escualo?

24 25
 ACTIVIDAD 3 ¿Se imaginan como sonaría este tango de Piazzolla, mezclado
con sonidos de la vida cotidiana?
Motivos musicales:
Sonidos naturales, de la ciudad e instrumentales
La selección de sonidos que hicimos está compuesta por
4 grupos: Medios de transporte (colectivos, autos, motos,
Así como Astor escuchaba, aprendía y componía a partir de distin- subte), Naturaleza (perros, gatos, pajaros, mar, lluvia, truenos,
tos géneros musicales, también se inspiraba en los sonidos de su viento), Humanos (vendedores ambulantes,
entorno, la ciudad y la naturaleza. Su hija Diana dijo “El mar lo ayuda gente charlando, risas, aplausos). Además, les
a pensar, hay sonidos, acordes, efectos percusivos que llegan dejamos dos sorpresas: las inconfundibles
desde puntos inciertos de la oscuridad: sonidos de violoncellos voces de Astor y Luis Alberto Spinetta*,
entre el rumor de las olas. Un violín filtrado entre la brisa. Bando- Acá les dejamos el link para que experimenten:
neón, viento, violín relámpago”.

* Luis Alberto Spinetta (23.01.1950-8.02.2012) fue un cantante, guitarrista, poeta,

CONVERSEN escritor y compositor argentino, considerado uno de los más importantes y respetados
músicos de Argentina, Latinoamérica y de habla hispana por la complejidad instrumen-
tal, lírica y poética de sus obras musicales, tanto en sus múltiples agrupaciones y como
¿Cuáles son los instrumentos y sonidos de tu infancia? solista. Es tal la grandeza de su legado artístico, que el gobierno argentino estableció el
día 23 de enero como “Día Nacional del Músico” en honor a su nacimiento.
¿Se relacionan con la naturaleza, con ciertas voces o
con los ruidos de la ciudad? ¿Qué ritmos tienen? ¿qué
timbre? ¿son graves o agudos? ¡Compartan el proceso y el resultado de sus elecciones!

¿Pensaste alguna vez que podrías hacer una

composición musical con ellos? CONVERSEMOS
¿cómo sería?
Continuando con el proceso creativo de Astor ¿cómo
sonaría un nuevo tango de hoy?

Y además ¿cómo se relaciona tu creación con tus pro-

¡A crear! pias experiencias y tu entorno?

Utilicemos nuevamente el Mixer de Enigma.art para crear nuestra

propia versión de Escualo, una de las obra más destacadas de
Piazzolla.

26 27
 A MODO DE CIERRE
Aquí terminamos el recorrido por este cuadernillo dedicado al conocimiento de
la música de Piazzolla y su apreciación, a partir de un recorrido que nos acercó
al tango como género y a las innovaciones y cambios que propuso Astor con el
Nuevo Tango.
Esperamos que las propuestas les hayan permitido apreciar, sensibilizarse e inves-
tigar sobre esta maravillosa música que toma elementos e instrumentos de otros
géneros como el Jazz, el Rock y la música clásica para incorporarlos al tango de
una forma única ¡como sólo Piazzolla podía hacerlo!
Les proponemos que compartan con sus familias y amigos fuera del colegio sus
creaciones y también algunas conclusiones generales sobre el uso del lengua-
je en la música, el lugar que ocupan los títulos, el juego poético de las palabras,
nuestras percepciones y el uso de las palabras para compartir estas impresiones
con otras y otros.
Para continuar los invitamos a conocer los cuadernillos de LETRAS y ARTES
PERFORMÁTICAS que nos proponen otras perspectivas sobre la obra de Astor,
dentro del proyecto Piazzolitas.

Piazzolitas es un proyecto de la Fundación Astor Piazzolla que cuenta en su primera

edición con el apoyo de Mecenazgo de la Ciudad de Buenos Aires y de la Fundación
Itaú. Consiste en desarrollar espacios de enseñanza, capacitación y difusión de la
obra de Astor Piazzolla y generar una experiencia de participación cultural con niños,
adolescentes y jóvenes. Este proyecto se encuadra en las actividades de Formación de
la Fundación, que desarrolla iniciativas pedagógicas y espacios de enseñanza artística
dirigidos a promover oportunidades de aprendizaje de la música de Astor Piazzolla.
Las características de Piazzolitas le permiten a la FAP generar contenidos para sus
otros programas -Experiencias, Colecciones y Tramas- que en conjunto promueven el
patrimonio artístico nacional con una estrategia de incidencia e impacto cultural.
Agradecemos a MILWATTS_audiovisual, Rodrigo Chan Cécere, Damián Barrera y
Martín Potente; al Teatro Colon y a Jonathan Ojeda por colaborar en los contenidos
de este cuadernillo.

MÁS INFORMACIÓN EN

www.fundacionastorpiazzolla.org.ar

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