ESTILOS PARENTALES Y CONDUCTAS DE BULLYING EN ESTUDIANTES

VICTIMARIOS EN UN COLEGIO DE CÚCUTA.

Mayra Alejandra Sánchez Torres1, María Vanessa Blanco Maestre1, Leydi Viviana Lizcano
Sandoval1, Sandra Milena Carrillo Sierra2*.

1 Estudiantes del programa de Psicología, Facultad Ciencias Jurídicas y Sociales,

Universidad Simón Bolívar, Cúcuta, Colombia.
2 Profesor programa de Psicología, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad
Simón Bolívar, Cúcuta, Colombia.

*Correspondencia: [email protected]

Resumen.

El presente proyecto de investigación busco analizar la relación entre los estilos parentales y
las conductas de Bullying en los estudiantes victimarios en un colegio de Cúcuta. Objetivos
específicos: determinar los estilos parentales en estudiantes victimarios en un colegio de Cúcuta
mediante el cuestionario de normas y exigencias; Identificar el Bullying en los estudiantes
victimarios en un colegio de Cúcuta por medio de la escala de mi vida en la escuela; Describir
la relación entre los estilos parentales y las conductas de Bullying en estudiantes victimarios en
un colegio de Cúcuta. Tipo de investigación: es un estudio descriptivo, de corte transversal con
enfoque cuantitativo. Instrumentos: la Escala Mi Vida en la Escuela y la Escala de Normas y
Exigencias Para Los Hijos, y la Escala de Afecto. Resultados: los índices de Buylling son de
nivel bajo en un porcentaje de 47,5% y en el nivel alto el 42,5% del nivel alto, no se encontró
un dato significativo entre estas dos variables ya que no se encuentra un dato de significancia
que tiene que estar dentro de un puntaje. Discusión: Los estilos parentales que se encuentran
establecidos dentro del hogar no se relacionan con estos comportamientos, los estilos parentales
y los datos obtenidos en los dos instrumentos aplicados indican que existen niveles bajos en los
factores evaluados en cada una de las escalas, así indicado que existen dificultades en las
normas y reglas respuestas en el hogar, sin tener en cuenta las necesidades de los estudiantes.
Conclusiones: no existe una relación entre los estilos parentales y las conductas de buylling,
los niveles de buylling son significativos, es importante realizar futuras investigaciones que
determinen los factores que se relacionan con las conductas de buylling en la muestra
seleccionada, así como los niveles bajos en el factor crítica y rechazo.

Palabras claves: buylling, escolar, estilos parentales, conductas de buylling, factor crítica y
rechazo, estudiantes.
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