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    1 5 CSO 102 Introducción A Las Ciencias Sociales

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    Misión Instituto Superior Bonó

    Formar personas “con y para los demás”


    a través de las humanidades, ciencias sociales y la filosofía,
    promoviendo un pensamiento crítico y una sensibilidad intercultural,
    en el contexto de la sociedad tecnológica contemporánea,
    mediante la docencia, la investigación y el debate público,
    desde la tradición pedagógica de la Compañía de Jesús.

    PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
    INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

    I. DATOS GENERALES
    Clave: CSO-102 Horas semanales: 2
    Prerrequisitos: — Horas teóricas: 30
    Primer período académico Horas prácticas: -
    Cuatrimestre: Primero Total de horas: 30
    Créditos: 2

    II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN


    Esta asignatura de Introducción a las Ciencias Sociales es una aproximación
    a la sociología como ciencia, así como a los principales enfoques que han incidido
    en su conformación histórica. Al mismo tiempo este curso abordará el problema
    de las características de la investigación social y sus particularidades con respecto
    a otros tipos de investigación científica. La asignatura tiene un carácter
    introductorio con respecto a un estudio más detallado de las diferentes ciencias
    sociales y propicia al estudiantado una visión multidimensional de los procesos y
    fenómenos sociales a partir de la integración de los distintos enfoques en las
    diversas ciencias sociales. Se realiza en colaboración con el Centro Bonó y sus
    investigadores sociales.

    La asignatura se divide en seis unidades para dotar al estudiantado de una


    serie de conceptos e instrumentos necesarios para el análisis del ambiente social
    de la realidad. Se estudia la relación entre conocimiento y ciencia (1) dentro de las
    ciencias sociales y el proceso de la constitución histórica de las mismas (2).
    Analizamos la investigación social como tal (3) para profundizar en la relación
    entre ser humano, sociedad y medio ambiente (4). Estudiamos los elementos y las
    características de la estructura y las instituciones sociales (5) para dedicarnos a
    algunos fenómenos contemporáneos y realidad social dominicana actual (6). La

    23
    asignatura se propone de motivar al principio de su carrera el estudiantado a la
    investigación de la realidad social y al conocimiento crítico de la misma.

    III. PROPOSITOS DE LA ASIGNATURA

    Al final de este curso el/la estudiante, tendrá las siguientes competencias:


    Cognitivas:
    - Manejar con facilidad una serie de los conceptos e instrumentos
    necesarios para el estudio del ámbito social de la realidad
    - Explicar la historia y la diversidad de los enfoques de las ciencias sociales
    - Exponer una variedad de fenómenos sociales contemporáneos, fijando
    su dimensión y acercándonos a la explicación de sus causas y soluciones
    Procedimentales:
    - Recurrir a los instrumentos de investigación social para explicar los
    fenómenos sociales
    - Analizar las características de una institución social
    - Indagar las causas de un fenómeno social
    Interpersonales:
    - Interactuar con los demás de acuerdo a una perspectiva de la realidad
    que se fundamenta en el valor absoluto de la persona humana
    - Buscar en conjunto con otros las soluciones más adecuados a los
    fenómenos sociales

    IV. CONTENIDOS

    Tema 1. Conocimiento y Ciencia

    1.1 ¿Qué es el conocimiento? Punto de partida del conocimiento


    1.2 El conocimiento: para explicar y transformar la realidad
    1.3 ¿Qué es la realidad? Perspectivas de análisis de la realidad
    1.4 Tipos de conocimientos o de saberes
    1.5 Los distintos niveles de elaboración y colectivización de los saberes
    1.6 El proceso dinámico del conocimiento
    1.7 Relaciones y diferencias entre ciencias sociales y ciencias naturales

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    Tema 2. Las ciencias sociales
    2.1 Proceso histórico de constitución de las ciencias sociales
    2.2 Grandes períodos, orientaciones y características
    2.3 Objeto de estudios de las principales ciencias sociales

    Tema 3. La investigación social


    3.1 Qué es la investigación social
    3.2 Grandes fases del proceso de investigación
    3.3 Tipos de investigación. Teoría, método y técnicas de investigación
    3.4 Su relación y nociones fundamentales
    3.5 Características básicas que identifican el método científico de conocimiento.
    3.6 Las principales técnicas de investigación

    Tema 4. Ser humano, sociedad y medio ambiente


    4.1 Sobre los orígenes del ser humano: distintos enfoques o teorías
    4.2 La hominización (corporal y cultural)
    4.3 El ser humano y sus distintas relaciones. Medio ambiente y desarrollo

    Tema 5. Estructura e instituciones sociales


    5.1 El sistema económico, social y político
    5.2 Sus elementos fundamentales
    5.3 Principales instituciones sociales. Características
    5.4 Cultura, identidad nacional y cultural

    Tema 6. Fenómenos contemporáneos y realidad social dominicana actual


    6.1 La modernidad y postmodernidad
    6.2 La modernidad latinoamericana y sus características
    6.3 El fenómeno de la globalización
    6.4 Pobreza y desigualdad en América Latina y en la República Dominicana
    6.5 Propuestas para la superación de la pobreza en R.D.
    6.6 Otros importantes procesos y problemas sociales contemporáneos en el
    país
    6.7 Propuestas de solución

    25
    V. METODOLOGÍA
    La metodología de la asignatura responde a su carácter introductorio y fundamental
    y a la importancia de la participación activa del estudiantado en el proceso de
    enseñanza-aprendizaje. También responde a su carácter eminentemente práctico
    integrando actividades propias de un taller. El modelo educativo a seguir es el
    Paradigma Pedagógico Ignaciano.

    Las clases se organizarán en torno a las siguientes actividades en conformidad con


    los propósitos de la asignatura:
    - interacción entre las exposiciones del facilitador y las intervenciones del
    estudiantado
    - lectura crítica de textos indicados
    - discusiones y diálogos guiados en el aula
    - trabajo de grupos y plenarias
    - exposiciones didácticas del facilitador(a)
    - investigaciones y entrevistas fuera del aula con vistas a la producción de
    pequeños textos expositivos
    - la colaboración estrecha con el Centro Bonó como centro social, se
    conocen y estudian desde la Introducción a las ciencias sociales las
    problemáticas que trata y las investigaciones sociales que realiza
    - consultas bibliográficas sobre los contenidos de los temas
    - elaboración de esquemas, resúmenes y comentarios críticos

    VI. ACTIVIDADES
    Las actividades corresponderán a los contenidos de los temas y se realizarán
    atendiendo a la duración de quince semanas previstas para el cuatrimestre de
    acuerdo a las normativas establecidas.

    VII. AULA VIRTUAL


    Los estudiantes podrán preparar cooperativamente sus trabajos e interactuar con
    el facilitador a través del “foro” que ofrece el aula virtual del curso.

    VIII. EVALUACIÓN
    Esta asignatura evaluará de manera continua, acumulativa, reflexiva y
    transparente. En consonancia con las políticas generales del Instituto y con su
    especificidad, se tomarán especialmente en cuenta el uso correcto de la expresión
    oral y escrita. Las políticas del curso serán tomadas en cuenta en la ponderación
    de la evaluación.

    26
    Ponderaciones de los instrumentos de evaluación

    Total de pruebas parciales:


    a) Examenes breves y elaboración de textos breves: 35%;
    b) Examen parcial: 35%
    Prueba final: 30%

    Las calificaciones porcentuales de los instrumentos de evaluación se dan de


    acuerdo al peso que cada uno tiene dentro del curso. De hacerse una evaluación
    de sondeo, se tiene un doble objetivo: para el docente, tener un primer contacto
    con las peculiaridades cognitivas y humanas de los estudiantes en el tema; para el
    estudiantado, conocer mejor el estilo de corrección del docente.
    La prueba final debe reflejar que el estudiante ha podido integrar los propósitos
    del curso.

    IX. POLÍTICAS DEL CURSO


    Las políticas del curso se establecen de acuerdo a los reglamentos a partir de un
    diálogo entre el facilitador y los estudiantes. En este marco, se toma en cuenta:
    - la participación activa del estudiantado
    - la asistencia puntual de las clases
    - comportamiento adecuado en el desarrollo de las sesiones; se ruega que
    mientras se desarrolle la sesión, no se interrumpan las clases con mensajes
    provenientes del exterior, sea presencial, sea por celular.
    - que todo trabajo que sea plagiado de Internet recibirá una calificación de
    “0” (cero), y no habrá derecho a reclamación. Si el estudiante suspendido
    en plagio vuelve a cometer la falta, será suspendido del curso, sin derecho
    a reclamo.
    - el buen uso de las metodologías de la producción textual (conceptos,
    categorías, citas, referencias bibliográficas, contextualización).

    X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    AMESCUA CARDIEL, HÉCTOR. Introducción a las ciencias sociales, México, Nueva


    Imagen, 2003.
    BOURDIEU, PIERRE, ET AL. El oficio del sociólogo, México, Siglo XXI, 1979.
    JIMÉNEZ, CELEDONIO ET AL. Introducción a las Ciencias Sociales, Santo Domingo,
    Editora Universitaria, 2011
    JIMÉNEZ, CELEDONIO ET AL. Sociología Contemporánea, Santo Domingo, Editora
    Universitaria, 2005.

    27
    JIMÉNEZ, CELEDONIO. Crisis Social y Educación en Valores, Santo Domingo, Editora
    Universitaria, 2003
    POPPER, KARL. “Una patente para producir televisión”, en: La televisión es mala
    maestra, México, FCE, 1998
    SARTORI, GIOVANNI. La política: lógica y método en las ciencias sociales, Mexico,
    D.F., Fondo de Cultura Económica, 2002
    SARTORI, GIOVANNI. La política: lógica y método en las ciencias sociales, Bogota,
    Fondo de Cultura Económica, 2010
    SCANNONE, J.C.; VALENZUELA, A.(ET.AL.). Comunión ¿Un nuevo paradigma?:
    Congreso internacional de teología, filosofía y ciencias sociales, Buenos
    Aires, San Benito, 2006
    SOTOLONGO CODINA, PEDRO LUÍS; DELGADO DÍAZ, CARLOS. La revolución contemporánea
    del saber y la complejidad social: Hacia unas ciencias sociales de nuevo
    tipo, Buenos Aires, CLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias S., 2006

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