Guía Lenguaje

Es el fenómeno en el que una palabra determinada de otros componentes menores, aparece en otras
lenguas: Derivación.

Son interpretaciones etimológicas que no corresponden al verdadero origen de los términos: Etimología
popular.

¿Qué es el contexto para Raúl Ávila? Es el marco de referencia con respecto al cual los signos
adquieren un significado determinado?

Se refiere al hecho de mencionar una palabra, la cual tenga diferentes acepciones pero quien la usa la dice
junto con otras palabras que forman el contexto las cuales ayudan a precisar su significado: Contexto
semántico.

Se refiere a la situación de los hablantes en el espacio, en el tiempo y en el dialogo: Contexto situacional.

Se apoya en el mundo exterior, el mundo físico que nos rodea: Contexto Físico.

Es todo el cumulo de conocimientos que tiene el hablante por el simple hecho de vivir en cierta comunidad:
Contexto cultural.

Relaciona el tipo de contexto con su ejemplo. Tipo de contexto: (1D, 2 A, 3B, 4C)
1. Contexto Cultural: Un guía turística en china nos ofreció comer carne de perro, a lo que entendí que
mencionaba carne con berros pero después me entere que en ese lugar comen perro.
2. Contexto Semántico: Traje un libro a la escuela para dar una exposición en la cual tuve que vestir de traje.
3.Contexto situacional. Hace dos semanas la maestra me pidió que hiciera una investigación de la fundación
de mi localidad.
4. Contexto Físico: Al entrar al museo observe que tienen un gran anuncio para que las personas no entremos
con alimentos.

Selecciona del listado los aspectos de donde se obtiene el contexto cultural tiene: (1, 3, 5)
1. Conocimientos históricos. 2. Conocimientos aplicables. 3. Conocimientos adquiridos. 4. Conocimientos
holísticos. 5. Conocimientos de la experiencia

De las siguientes características, dos de ellas NO pertenecen al signo lingüístico: (I Y V)

I) Tiene mensaje. II)Tiene Significado. III) Tiene significante. IV) Tiene arbitrariedad. V)Tiene código.

Refiere al ordenamiento de las palabras: Sintaxis.

Se ajusta a las necesidades de la realidad por lo tanto, los hablantes que pertenecen a una misma se
condicionan a ver la realidad según a la que pertenecen: La Lengua.

En la clase de educación artística el docente trabajo con la paleta de colores para elaborar paisajes, al
solicitar a los alumnos que utilizaran el color verde, Daniel pregunto si se refería al verde bandera, verde
pasto, verde pistacho, verde mente o verde manzana. ¿A que característica de la lengua se hace referencia
en el ejemplo anterior? Segmentación.

Es un código constituido por un sistema de signos que se utilizan para producir mensajes y un sistema de
fonemas con los cuales se forman los signos: Lengua.

¿Qué nombre recibe el conjunto de paradigmas fonológicos? Sintagmas Fonologicos.

Los siguientes son elementos de la lengua que se emplean en una paradigma, a excepción de uno:
Adjetivos.

¿Qué es necesario que exista para que haya comunicación? (I y IV)

I) Hablante. II) Código. III)Habla. IV)Oyente.

¿Qué nombre recibe la situación la que el hablante produce en mensaje que es recibida por el oyente?
Comunicativa.
Función que es fundamental en la comunicación lingüística ya que mediante el mensaje hacemos referencia
al mundo de los objetos y sus relaciones: Referencial.

Función que consiste en manifestar nuestro estado de ánimo, nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un
grupo social. Es la que suministra información sobre el hablante: Sintomática.

Función que se observa en las ordenes que se dan, las diferentes maneras que tenemos de pedir a alguien:
Apelativa.

En el siguiente ejemplo: Se ha demostrado que el teléfono móvil es el medio de comunicación mas eficaz y
empleado en todos los rincones del mundo. ¿A que tipo de función hace referencia? : Referencial.

En el siguiente ejemplo: Pásame la cátsup. ¿A que tipo de función hace referencia? Apelativa.

Función que tiene la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores, de situarlos en el dialogo
para, en caso necesario abierto ya el canal, ir al asunto: Fáctica.

Es la capacidad de reflexionar sobre una lengua. Recabamos información sobre expresiones o palabras que
no entendemos: Función metalingüística.

Un hecho perceptible que nos da información sobre algo distinto de si mismo: Signo

Se produce cuando el receptor sabe que el emisor desea establecer la comunicación, conoce su intención
comunicativa: Signo primario.

Ante este signo el receptor no percibe necesariamente la intención comunicativa del emisor: Signo
secundario.

Se ocupa del estudio de los signos producidos por el hombre: Semiología.

Planteamiento de la semiología que su enfoque es restringido o limitado, pero al mismo tiempo adquiere
mayor rigor. Semiología de la comunicación.

Planteamiento amplio o extenso de la semiología que se enriquece pero a la vez se vuelve metódicamente
impreciso: Semiología de la significación.

¿Cuál es el nombre de la disciplina que se encarga del estudio de la lengua? Lingüística.

Es un sistema de signos para transmitir mensajes y un sistema de fonemas para formar signos: Lengua.

Segmenta el siguiente enunciado en elementos de segunda articulación:

HOYSACAREUNAEXCELENTECALIFICACION, ¿Cuántos fonemas encontraste?: 33

Las palabras, ¿de cual articulación de la lengua forman parte? Primera

Son los signos que son de naturaleza oral, además su función esencial es la de establecer la comunicación,
por lo tanto son primarios: Signos lingüísticos.

Según Ferdinand de Saussure la concibe como la asociación de una imagen acústica o significante y una
imagen mental o significado: Teoría del signo lingüístico.

Es la serie de sonidos o fonemas que componen la palabra: Significante

Es la serie de sonidos que tienen un valor de signo: Significado.

Es el fenómeno en el que una palabra determinada de otros componentes menores, aparece en otras
lenguas: derivación.

Son interpretaciones etimológicas que no corresponden al verdadero origen de los términos. Etimología
popular.
Selecciona los propósitos de español de la educación básica. (A B D F)
A) Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y
resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales.
B) Logren desempeñarse con eficacia en diversas practicas sociales del lenguaje y participen de
manera activa en la vida escolar y extraescolar.
C)Conozcan Y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.
D) Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto,
con el fin de ampliar sus conocimiento y lograr sus objetivos personales.
F) Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores
culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo.

De la siguiente lista, selecciona los ámbitos de español. (E,C,B)

A) Cultural. B)Estudio. C)Participación social. D)Producción de textos E)Literatura. F)Lectura

Que respuesta contienen los estándares curriculares de español? (2, 3, 4, 6, 7)

1. Producción de textos originales. 2. Procesos de lectura e interpretación de textos. 3. Producción de
textos escritos. 4. Produccion de textos orales y participación en eventos comunicativos. 5. Actitudes
hacia la escritura. 6. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. 7. Actitudes hacia
el lenguaje

Ámbito de español en el que se tiene como propósito ampliar los espacios de incidencia de los alumnos y
favorecer el desarrollo de otras formas de comprender el mundo y actuar en el: Participación social.

En este ámbito de las practicas se organizan alrededor de la lectura compartida de textos literarios: Lectura.

Tienen el propósito de apoyar a los alumnos en el desempeño de sus estudios, para que puedan expresarse
oralmente y por escrito en un lenguaje formal y académico: Estudio.

Es una herramienta de comunicación, para aprender, integrarse a la cultura e interactuar en sociedad. Su uso
permite obtener y dar información diversa, establecer y mantener relaciones interpersonales, expresar
sensaciones, emociones, sentimientos y deseos: manifestar, intercambiar, controlar, defender y proponer
ideas y opiniones y valorar las de otros: Lenguaje

¿Cuáles son las competencias especificas para la asignatura de español? (1 4 5 6 )

1. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2. Emplear el lenguaje
escrito para la producción de textos escritos. 3. Analizar diversos tipos de textos para emplearlos en
situaciones distintas. 4.Identificas las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
5. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. 6. Valorar la diversidad
lingüística y cultural de México.

Lee las actividades permanentes y determina para que grado están sugeridas. Lectura de palabras. Lectura y
escritura de nombres propios. Lectura de las actividades de la rutina diaria. Lectura de los nombres de otros:
Primer Grado.

Lee las siguientes actividades permanentes y determina para que grado están sugeridas: Juegos de mesa
para anticipar lo que esta escrito. Formar palabras con letras justas. Sobres de palabras. Juegos para
completar y anticipar la escritura de palabras: Primer Grado.

Lee las siguientes actividades permanentes y determina para que grado están sugeridas: Reflexión sobre la
escritura convencional de palabras de uso frecuente. Escritura de palabras con “C” “Q”. Lectura de rimas en
voz alta. Identificación de palabras escritas: Segundo Grado.

Lee las siguientes actividades permanentes y determina para que grado están sugeridas: Lectura. Escribir
textos libres con diferentes propósitos. Leer y comentar noticias: Tercero a sexto grado.

La profesora Yazmin lee diariamente a sus alumnos un texto, ya sea un cuento, fabula, leyenda, texto
expositivo, entre otros; sin embargo, ella quiere que sus alumnos desarrollen su imaginación para poder partir
de sus ideas. ¿Qué manera para impulsar la lectura esta utilizando la profesora? Anticipar de que tratara el
texto.
La profesora Leticia esta llevando a cabo la actividad “La mochila viajera”, en donde un alumno lleva a casa
por un día la mochila con algunos libros de diferentes géneros para que elija el de su preferencia y una libreta
para redactar su reporte de lectura. ¿Qué manera para impulsar la lectura esta utilizando la profesora?
Procurar y facilitar que los alumnos lleven a casa materiales para extender el beneficio.

De acuerdo con Raúl Ávila, selecciona la respuesta que contenga las características de la lengua.
(D B A E F H)
A)Se adquiere B) Organiza C) Segmenta. D) Tiene historia. E) Tiene tabús. F) Es creativa. G)Analiza.
H)Es de todos.

Para Raúl Ávila es todo lo que produce, hace y crea el hombre: Cultura

Para Raúl Ávila es el sistema de comunicación mas complejo inventado por el hombre: Lengua.

Es el conjunto de variables contextuales, sociolingüísticas y de otro tipo que condicionan el modo en que una
lengua es usada en un contexto concreto. Es decir, el estilo: Registro Lingüístico.

Es un sistema de comunicación inventado por el hombre para referirse a y evocar el mundo de los objetos
reales y mentales y sus relaciones: Lengua.

¿Cómo se llama a la función básica del lenguaje donde una palabra es algo que esta en un lugar de otra
cosa, de un objeto al cual hace referencia? Referencial.

Función del lenguaje que permite diferenciar grupos distintos de hablante: Sintomática.

Formas distintas que designan lo mismo. Palabras que se escriben diferente pero que significan lo mismo:
Sinónimos.

¿Cuál es la primera lengua extranjera que se aprende en México? Inglés.

Relaciona los dos códigos con sus características, después busca la respuesta que contenga la clave
correcta. ( I. A, B, F. II C, D, E.)
I. Código extenso II. Código restringido
A)Es explicito y busca la expresión racional. B) No se apoya en el contexto, trasciende el aquí y ahora.
C)Se apoya en el contexto la situación comunicativa y hablante-oyente. D) Es implícito y condensado.
E)Sus usuarios encuentran dificultades para expresar sus ideas y sentimientos. F) Sus usuarios están
orientados hacia la expresión lingüística. Verbalizan pensamientos e ideas.

¿Qué código se asigna a la clase media y central? Extenso.

¿Qué código se asigna a la clase marginal? Restringido.

¿Cuál es la sanción social a personas que violan la norma de uso lingüístico? Quedar excluido del grupo.

Invento que abrió las puertas a la difusión masiva de materiales escritos y producidos por ese medio.
Imprenta.

Relaciona las características de la lengua hablada y lengua escrita, posteriormente, encuentra la respuesta
que contenga la clave correcta. I. Lengua Hablada. II. Lengua escrita. (I. A,D II B,C).
A. Se puede apoyar en un contexto situacional. B. Se apoya fundamentalmente en el dialecto castellano.
C. Al escribir es necesario tomar en cuenta la experiencia de un interlocutor inmediato. D. Es el medio de
expresión de todos los hispanohablantes.

Requiere explicitud, no se permite apoyarse en supuestos, ni tampoco repetir ideas o crear redundancias
excesivas: Escritura.

Este proceso es mas fácil, tanto que cualquier persona puede hacerlo. Las veinticuatro horas estamos
practicando el lenguaje, incluso cuando soñamos: Habla.
Elije la respuesta que contenga ordenados los niveles socioculturales según el texto infantil que posee en
México: (3, 1, 4, 2)
1.Grupo medio. 2.Grupo bajo rural. 3. Grupo alto. 4. Grupo bajo urbano,

Autor que indica “lo que plantea serios obstáculos en los niños es entender la estructura del sistema de
representación del lenguaje que la sociedad utiliza”: Ferreiro.

Que autor menciona que la corrección ortográfica es una manifestación externa y secundaria del conocimiento
y dominio del idioma? Julio Casares.

¿Cuáles son las razones por las cuales se ha expandido el ingles? Lingüístico Y Económico.

Es una enseñanza que debe buscar, con la mayor eficiencia posible, la asimilación de lo que se ignora y no
de lo que sabe: Aprendizaje.

Es el repertorio mas abierto de una lengua, el que mas se enriquece a lo largo de la vida. Nunca perdemos la
posibilidad de aprender mas y mas palabras: El léxico.

Selecciona de la siguiente lista lo que abarca un vocablo: (2, 3, 5, 7)

1. Organización de palabras. 2. Toda una familia de palabras. 3. Todos los tiempos. 4. Desarrollo
conceptual. 5. Singular y plural. 6. Todos los signos. 7. Aumentativo y diminutivos.

Es un conjunto de personas que viven juntas, que tienen bienes o intereses comunes: Comunidad

Antes de tomar en consideración la ortografía se debe poner mayor atención en: Redacción.