Tutoria Sesion

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Lo lograré”
Profesora:
Área: Tutoría
Propósito de  Hoy expresaremos cuáles son nuestras metas y lo que podemos hacer
la actividad: para lograrlas.
Propósitos de aprendizaje:
Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?
Construye su identidad. - Explica que los niños y las niñas pueden  Propone como lograr las metas de
- Se valora a sí mismo. asumir las mismas responsabilidades y aprendizaje.
- Autorregula sus tareas, y que pueden establecer lazos de Criterios de evaluación
emociones. amistad basados en el respeto.
- Reflexiona y argumenta - Explica que los niños y las niñas pueden
éticamente. asumir las mismas responsabilidades y
- Vive su sexualidad de tareas, y que pueden establecer lazos de  Explica con sus propias palabras que
manera integral y amistad basados en el respeto. son los logros o metas.
responsable de acuerdo  Propone estrategias para lograr las
a su etapa de desarrollo metas.
y madurez.
Instrumentos
 Lista de Cotejo
 Cuaderno de campo
- Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único,
cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus características físicas, cualidades,
habilidades, intereses y logros y valora su pertenencia familiar y escolar. Distingue sus
diversas emociones y comportamientos, menciona las causas y las consecuencias de
ESTÁNDAR estos y las regula usando estrategias diversas. Explica con sus propios argumentos por
qué considera buenas o malas determinadas acciones. Se relaciona con las personas
con igualdad, reconociendo que todos tienen diversas capacidades. Desarrolla
comportamientos que fortalecen las relaciones de amistad. Identifica situaciones que
afectan su privacidad o la de otros y busca ayuda cuando alguien no la respeta.
Preparación de la sesión:
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
 Enfoque intercultural.  Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el
diálogo y el respeto mutuo.
 Enfoque de orientación  Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
al bien común colectivo.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Se presenta el video referente a las metas , para ello ingresan al siguiente enlace:
 Canción Mis triunfos https://youtu.be/Eh9MfWpSp5o
 Responden a preguntas:
o ¿Cómo se sintieron al entonar la canción?, ¿de qué se trata?
o ¿Qué metas lograron en la escuela en la actualidad?
o ¿Qué demostraron en el Día del Logro?
o ¿Qué serán las metas y logros?
PROPÓSITO DE LA Hoy expresaremos cuáles son nuestras metas y lo que

ACTIVIDAD: podemos hacer para lograrlas.
DESARROLL
O
 Observan detenidamente las imágenes y leen lo que dicen las niñas y los niños:
2
 Responden a las preguntas del cuadro; por escrito.
Preguntas Amelia Andrés Sebastián
¿Qué metas se han

propuesto?
¿Qué es lo que imaginan?
¿Qué podrían hacer para

lograr su meta?
 Se explica cómo se puede lograr las metas
Una meta es aquello que se quiere o desea conseguir. Todas las personas nos planteamos diferentes
metas, de acuerdo a lo que disfrutamos hacer o necesitamos para sentirnos mejor.
Cuando nos proponemos una meta, podemos imaginar que la logramos y, así, llenarnos de
motivación. Luego, debemos analizar nuestras cualidades y poner manos a la obra para que la meta se
haga realidad.
 Ayuda a Martha y a Felipe. Lee las metas que se han propuesto y dibuja cómo se imaginan lográndolas.
Luego, escribe qué tienen que hacer para alcanzarlas.
3
 Responden: ¿cómo crees que se sentirán Martha y Felipe cuando cumplan sus metas?
 Se indica que piensen en una meta que quieras alcanzar y dibujan cómo se imaginan lograrla.
Así me veré logrando mi meta:
4
¿Por qué mi meta es importante para mí?
¿Qué puedo hacer para lograr mi meta?
¿Quién me puede ayudar a lograr mi meta?
 Se termina leyendo la dea fuerza referente a los logros o metas.
 Asumen compromisos para seguir tratando de lograr las metas , para ello lo escriben.
CIERRE
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
5
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
Explica con sus propias palabras que son los logros o metas.
Propone estrategias para lograr las metas.
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula
6
7

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Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

PROPÓSITO DE LA Hoy expresaremos cuáles son nuestras metas y lo que

¿Qué metas se han

¿Qué es lo que imaginan?

¿Qué podrían hacer para

¿Qué puedo hacer para lograr mi meta?

¿Quién me puede ayudar a lograr mi meta?

 Se termina leyendo la dea fuerza referente a los logros o metas.

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

Propone estrategias para lograr las metas.

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