MIS LOGROS EN MATEMÁTICA PROYECTO de noviembre y Exp. De Ap.

N° 10

Apellidos y nombres: ___________________________________________ FECHA:___________

Comp. Resuelve problemas de cantidad

1. ¿Cuál es el número menor?

2. Pinta la flor que lleva el número mayor.

4. Efectuar
a) 3 + 17 – 5 – 1 b) 8 + (12 – 7) + 6

c) 20 + (10 –13) + 5 d) 17 – 7 + 20 – 6
 4.Ubica los números en el TVP y forma el número correcto.

5. Los estudiantes del segundo grado realizaron una campaña solidaria para las familias
afectadas al friaje. Ellos recolectaron latas de conserva.

El grupo de Ana
Nosotros juntó 304 latas
conseguimos
894 latas Nosotros
recolectamos
498 latas

a.¿Qué grupo recolectó más latas de conservas?

____________________________________________________________________
b.¿Qué grupo recolectó menos latas de conservas?
__________________________________________________________________
Comp. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
1. ¿Cuál es el patrón de cada secuencia? Escribe

3
2) Completa los patrones numéricos y escribe la regla de formación en cada caso:

7 14 21 28

La regla de formación del patrón es: _________________________

51 53 59 61

La regla de formación del patrón es: _________________________

28 32 36 40

La regla de formación del patrón es: _________________________

La regla de formación del patrón es: _________________________

3. Halla el patrón para ayudar al Catalina a llegar al pesebre.

La regla de formación del patrón es ____________________

4.Tacha la figura que continúa la serie.

5. Resuelve el problemas:
Amelia vende pastelitos y ha decidido aumentar la cantidad que prepara cada día. Para
organizarse, ha elaborado una tabla.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

45 52 59 66

• Respondan.

- ¿Cuántos pastelitos más prepara cada día?

_________________________________________________________________

- ¿Cuántos pastelitos preparará el viernes?

_________________________________________________________________
Comp. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

1. Nico construyó un gato usando las piezas del tangram. Observa la imagen. a.

a. Responde. ¿Qué figuras utilizó Nico?

_______________________________________________________________

2.Usa las piezas del tangram y construye el gato.

3. Marca con una X las figuras que has usado para construir el gato.

Triángulos Cuadriláteros Círculos

4. Ramiro paseó con su perro. Luego, dibujó lo que observó a su alrededor utilizando
algunas figuras geométricas.

Escribe el nombre de las figuras que utilizó.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Observa las siguientes figuras compuestas. Coloca dentro de cada figura simple cuántas
se ha utilizado para elaborarlas.
Comp. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

1. Completa la tabla de frecuencias y luego responde las preguntas.

a. ¿Qué mascota es la preferida por los niños?_________________________

b. ¿Qué mascota es la que menos prefieren? _________________________

c. ¿Cuántos niños no tienen como mascota a un perro? _____________________

d. ¿Cuánto suman las dos mascotas con mayor frecuencia? _________________

f. ¿A cuántos niños se encuestaron? __________________________________

2. Analiza el caso, interprétalo y responde las preguntas planteadas.

a) ¿Qué plato es el más pedido por los niños y niñas? ____________________

b) ¿Qué plato es el menos pedido por los niños y niñas? ___________________

e) ¿A quiénes les gusta menos el arroz con pollo? ________________________

d) ¿A quiénes les gusta más el ají de gallina? ___________________________

e) ¿A cuántos niños y niñas les gusta el arroz con pollo? ___________________

f) ¿A cuántos niños encuestaron? ____________________________________

g) ¿A cuántas niñas encuestaron? ____________________________________

Comp. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

3. Observa las bolas y escribe verdadero o falso

4. Observa cada embace y completa con una de estas palabras.

5.Responde

IMPOSIBLE ( )

SEGURO ( )

POSIBLE ( )
MIS LOGROS EN PERSONAL SOCIAL PROYECTO DE NOVIEMBRE Y EXP. AP. N°
10
Nombre ________________________________________________________
Comp. Gestiona responsablemente los recursos económicos.

1. Marca las monedas y billetes que necesitas para comprar las cosas que ves en las
imágenes.

2. Identifica las necesidades y los deseos. Coloca una N en necesidad y la D en un deseo.

3. Ordena los espacios con lo que se hace para comprar un producto.

4. Completa el cuadro

¿Qué puede comprar o hacer?

Emilio tiene fiebre alta y
tos.
Silvia quiere llevar una
antorcha nueva para el
pasacalle de su colegio.
El señor Cosme quiere
reparar la chapa malograda
de la puerta.
Rossana quiere llevar un
regalo para el cumpleaños
de su abuela.
5. Lee la siguiente situación

Marca la respuesta correcta:

A. ¿Qué quería comprar Rodrigo con su dinero?
a. Una camiseta de fútbol b. Una pelota c. Nada
B. ¿Qué hizo para tener ese dinero?
a. Pidió a su mamá. b. Le regaló su madrina. c. Ahorro sus propinas.
C. ¿Por qué cambió su compra?
a. Por que no podía jugar sin camiseta.
b. Por que no podía jugar sin pelota.
c. Por que se quedó sin equipo.
D. ¿Crees que fue una buena decisión? _________ ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
E. ¿Crees que es una buena idea comparar precios?_______ ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Comp. Construye su identidad
1. Escribe Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda
a. Las emociones nos ayudan a socializar. ( )
b. Las emociones no se regulan o cambian. ( )
c. La emoción es la reacción a como nos sentimos. ( )
d. La técnica del globo no ayuda regular nuestra emoción. ( )
2.Marca con x la respuesta
a. La felicidad o alegría es:

Una emoción Una sensación

b. Cuando estamos enojados o molestos tenemos

Ira Miedo

c. La tristeza puede se debe cuando tenemos

Pena Felicidad

d. En el colegio me sentí
Feliz triste

3.Observa lo que cada persona da o hace y escribe lo que consideras deben recibir a
cambio:

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
4.Reconoce tus emociones y respeta la forma en que sus compañeros y compañeras las
manifiestan.

5.Tacha lo que es correcto hacer en las siguientes situaciones.

Comp. Convive y participa democráticamente.
1.Lee y relaciona con una línea:

Alcalde Vigila la distribución del desayuno

escolar.

Defiende los derechos del niño,

Regidor de cultura y deporte
niña y adolescente.

Regidor de derechos del Organiza eventos artísticos como

Niño, Niña y adolescente ginkanas, paseos, etc.

Regidor de salud y medio Representa a la I.E.

ambiente
2. Observa los dibujos y escribe a qué directiva del Municipio Escolar pertenece:

Regidor de Regidor de Regidor de

3. Si te presentaras en una lista para ser elegido representante del Municipio Escolar.
¿Qué regiduría te gustaría conformar? Dibuja y escribe.

4. Piensa y ordena. ¿Qué se hace para elegir al representante?

OPINA ELEGIR PENSA

R R
5.El elector se presenta en el lugar de votación con su documento, en la fila para votar
habrá mujeres y varones.
Relaciona el texto con la imagen.
- El elector ingresa a la cabina y
marca una opción por cada
cartilla, incluso se puede votar en
blanco.

- Cuando él entrega el documento al

presidente de mesa, le darán un
juego de cartillas de distintos colores
y un bolígrafo.

- Se acerca a la mesa y se identifica

con su DNI.

- Por último, tras marcar una sola

opción en cada cartilla, las dobla y
coloca en la urna.

Comp. Construye interpretaciones históricas.

1.Aparea las 6 tradiciones navideñas que hay en el Perú

ÁRBOL DE NAVIDAD

HACER EL PESEBRE

ESCUCHAR MÚSICA NAVIDEÑA

INTERCAMBIAR REGALOS

CENA FAMILIAR

Responde:
¿Cuál de estas tradiciones te gusta más?
____________________________________ ¿por qué? ______________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Lee

La Navidad de Ñusta
Ñusta se ha enterado de que los niños de la ciudad reciben numerosos
regalos navideños, pero ella y sus dos hermanitos nunca han recibido
uno. Cree que los Reyes Magos no conocen su pueblo y la estrella de
Belén no puede guiarlos, pues se confunde en el estrellado cielo
serrano. Así que decide salir a buscarlos para que le dejen sus regalos.
En el camino, encuentra diversos personajes a los que ayuda a superar
algún problema y les deja una lección de vida. Perdida la esperanza de
hallar a quienes busca, Ñusta se sienta a contemplar las maravillas de
la madre Tierra y se siente dichosa mientras medita acerca del
verdadero sentido de la Navidad. En medio de sus cavilaciones, tres
llamas se acercan y se acurrucan junto a ella hasta quedar todos
dormidos. Al despertar, se encuentra en su cama, ¡en su casa! Y eso no
es todo: sobre su almohada hay tres ponchos de los colores de las
llamas que la acompañaron. ¿Quién los habrá puesto ahí? Ñusta y sus
hermanos han recibido su primer regalo en esta mágica y feliz
Navidad.

2.Según la descripción de la historia, marca con X tres departamentos en los que podría
encontrarse el pueblo de Ñusta.

3. Numera las imágenes según el orden en que suceden en la historia

4. Encuentra en el pupiletras cinco características de la personalidad de Ñusta. Luego,

rodéalas.
5. Escribe compromisos do como seguir con las tradiciones de la navidad en familia.
MIS LOGROS EN COMUNICACIÓN PROYECTO DE NOVIEMBRE Y EXP. AP. N° 10
Nombre ________________________________________________________
Comp. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Lee el afiche:

¡Ayacucho está de fiesta!

Ven a Lucanas, distrito de la alegría y tradición de un pueblo.

Fecha: Del 23 al 24 de junio

1.Responde:

1. ¿Qué anuncia este aviso?

a Una procesión. b Una obra teatral. c Un festival.
2. ¿Qué significa la siguiente expresión?
¡Ayacucho se viste de fiesta!
a. Que los pobladores de Ayacucho visten de gala.
b. Que Ayacucho se llenará de alegría y diversión.
c. Que Ayacucho participará en un concurso.
3. ¿A qué crees que se referirá el término “Chaccu Nacional”?
a. A la tradición de trasquilar a las vicuñas.
b. A la tradición de domesticar a las vicuñas.
c. A la tradición de comprar y vender vicuñas.
4. ¿Qué animal no podría participar de un festival así?

5. ¿Para qué se escribió este texto?

a. Para describir a una vicuña.
b. Para informar sobre la vicuña.
c. Para invitar al festival de la vicuña
Comp. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Planifica
1. Responde las siguientes preguntas:

Preguntas Respuestas
_____________________________________________
¿Qué vamos a escribir?
_____________________________________________
________________________________________
_____________________________________________
¿Para qué vamos a
_____________________________________________
escribir?
____________________________________________
¿Quién lo va a leer?
_____________________________________________
_____________________________________________
________________________________________

2. Hora de escribir, realiza tu primer borrador.

Detrás de la hoja

3.Marca en el recuadro si alcanzaste los siguientes logros.

CRITERIOS SI NO
Escribir ideas en torno al tema
Utilicé mayúscula al inicio de las oraciones.
Utilicé el punto adecuadamente.
El texto es entendible.
 MIS LOGROS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA - PROYECTO DE NOVIEMBRE Y EXP.
AP. N° 10
Nombre ________________________________________________________

Comp. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo. Sonido USO DE MATERIAL PIROTÉCNICO
Lee el siguiente texto.

1.Marca las respuestas.

a. ¿De qué trata el texto?

De donde comprar De las consecuencias

pirotecnia. de la pirotecnia. De los animales.
 b. ¿Qué debemos festejar sin pirotecnia?

La navidad y Año Nuevo El aniversario del colegio Nuestro cumpleaños.

2.Pinta ¿A quiénes afecta la pirotecnia?

jóvenes Animales Plantas

ancianos Al cielo A las pistas

Marca las respuestas.

A. ¿Por qué afecta a los animales?
a) Porque juegan con ellos.
b) Porque tienen oídos muy sensibles.
c) Porque pueden romperlos

B. ¿Por qué afecta a las personas con autismo?

a) Porque sus oídos son sensibles.
b) Porque no les gusta jugar con cohetes.
c) Porque no saben usarlos cohetes.

C. ¿Cómo afectan la salud?

a) La mejoran
b) no causan ningún problema
c) Pueden generar quemaduras

D. ¿Qué son los pirotécnicos?

a) Los juguetes
b) Los cohetes, tronadores, ratas blancas, etc.
c) Los animales

3.Responde las siguientes preguntas.

a. ¿Has visto a algún familiar con pirotécnicos?

________________________________________________________

b. ¿Qué has aprendido del texto?

_______________________________________________________________________________
c. ¿Qué recomendarías a un familiar que quiere usar pirotécnicos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.Marca la respuesta.

¿Para qué se habrá colocado esta

imagen en el texto?

a) Para saber los pirotécnicos

que se usan.

b) Para saber a quienes afecta

la pirotecnia.

c) Para decorar el texto.

5.Busca las siguientes palabras en el pupiletras.

accidentes
ancianos
animales
contamina
peligro
pirotecnia
salud
Comp. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. EL
¿Qué aprendí en ciencia y como lo uso?
Completa la siguiente ficha y escribe los que más aprendiste en esta área.

1.¿Qué actividades no ayudan a responder las preguntas de investigación? Marca

Observar Distraerme Hacer experimentos

Contar chistes
Leer textos informativos
y libros.
Ver videos sobre el tema

Dibujar y anotar Leer textos informativos

y libros

Distraer a mis compañeros

2.Lee la siguiente situación

A. ¿Qué le gustó conocer a Mariano?

_____________________________
_____________________________

_____________________________
_____________________________

B. ¿Qué es lo que más le gustó a Urpi?

_____________________________
_____________________________

_____________________________
_____________________________

C. ¿Quién ayudó a José a conocer sobre

la comida que debemos consumir?

_____________________________
_____________________________
3. ¿Para que sirve lo que aprendí?

Responde

A. ¿Para que le sirve a Mariano lo que aprendió de los alimentos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

B. ¿Qué aprendió Urpi cuando hizo la germinación de la semilla?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

AHORA TE TOCA A TI
4.Completa la ficha:

Lo que más me gustó aprender en ciencia y tecnología es:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

¿Cómo uso lo aprendido en mi vida

¿Cómo lo aprendí?
diaria?
____________________________
_____________________________
____________________________
_____________________________
____________________________
_____________________________
____________________________
_____________________________
____________________________
_____________________________

__

¿Quiénes me ayudaron? ¿Qué más me gustaría aprender?

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

Comp. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

Diseño del prototipo:_________________________________(Nombre del prototipo)
Lee la siguiente situación
La mamá de Rosita está preocupada porque por primera vez vendrá mucha familia a pasar
la noche buena con nosotros. Le preocupa que nuestro árbol de navidad no tenga muchos
adornos.
Ayuda a Rosita diseñando un prototipo de algún adorno navideño, para que lo confeccione.
Así el árbol de navidad de su casa estará adornado sin gastar comprándolo y la mamá se
sentirá feliz.
Presenta la alternativa de solución con gráficos y seleccionan los materiales que
utilizaran, para ayudar a Rosita.
1. Dibuja el diseño del prototipo.

2. Elabora una lista de los materiales y las herramientas a utilizar.

Lista de materiales Lista de herramientas

______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________

3. Describe los pasos para su elaboración.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_

MIS LOGROS EN RELIGIÓN - PROYECTO DE NOVIEMBRE Y EXP. AP. N° 10

Nombre ________________________________________________________
Comp. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
1.Lee y responde las preguntas:

David era un joven bueno y

muy querido por Dios. Él era pastor
y cuidaba mucho a sus ovejas. Una
vez se enfrentó a un oso que se
quería comer a una de ellas, pero
David usó su honda y lo evitó.

David amaba a Dios y

expresaba todo su amor
cantando y tocando en su arpa
unas oraciones muy bellas
llamadas "Salmos".
Dios lo eligió para ser Rey de su
pueblo.
I. Responde:
¿Quién escribió los Salmos de la Biblia?
___________________________

___________________________

II. Escribe verdadero (V) o falso (F):

a. David escribió unas oraciones muy bellas llamadas Salmos. ( )
b. David era un joven campesino. ( )
c. Dios eligió a David para que sea Rey de su pueblo. ( )
d. David usó una escopeta. ( )

III. Escribe V o F según sea el caso.

a. David era el menos de 3 hermanos. ( )
b. David fue elegido rey por su buen corazón. ( )
c. David trabajaba de carpintero. ( )
d. David siempre buscó agradar a Dios.

III.Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro y escribe el significado del
adviento en tu familia
 Camina – Dios – nosotros – humanidad - esperanza

El adviento es una llamada a la alegría y a la esperanza. La ______________, nos

recuerda que _______________ está presente en la historia de la

_____________________, es el “Dios con _______________”

_____________________ a nuestro lado para sostenernos.

“El Seños no nos abandona nunca”.

IV. SOPA DE LETRAS! Busca las palabras en el pupiletras.

 Jesús

 Adviento

 María

 José

 Magos

 Belén

 Nacimiento

 Alegría

 Reyes

 Navidad

 Amor

 Mesías

Comp. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
de vida en coherencia con su creencia religiosa.
1.Escucha la lectura sobre la Anunciación y responde: