Ensayo

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“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ESTUDIANTE

Andy Steven Linares Chavez

DOCENTE

Flor Malca

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Educación Primaria

CICLO

VII

AÑO

2024

Trujillo-Perú
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EL ROL FUNDAMENTAL DE LOS VALORES MORALES EN LA

FORMACIÓN DOCENTE

En la sociedad actual, la educación es como uno de los pilares esenciales para el

desarrollo integral de los individuos y de las comunidades. Los docentes, como principales

agentes en este proceso, no solo tienen la responsabilidad de transmitir conocimientos

académicos, sino también de inculcar valores y principios que moldean el comportamiento

y la ética de las futuras generaciones.

Por ello, la formación docente debe abarcar no solo aspectos pedagógicos y

metodológicos, sino también una sólida base de valores morales. Estos valores son

fundamentales no solo para guiar la práctica profesional de los educadores, sino también

para influir positivamente en la formación del carácter y la conducta de los estudiantes.

El propósito de este ensayo es analizar la relevancia de los valores morales en la

formación docente, destacando cómo estos principios son indispensables para la

construcción de una educación integral y de calidad. Se pretende también reflexionar sobre

cómo la integración de estos valores puede mejorar la práctica educativa y contribuir al

desarrollo de una sociedad más ética y justa.

El objetivo principal de este análisis es identificar y examinar los valores morales

esenciales que deben ser inculcados durante la formación docente y cómo estos valores se

reflejan en la práctica educativa. Asimismo, se busca explorar estrategias y enfoques

pedagógicos que promuevan la incorporación efectiva de dichos valores en el ámbito

educativo, garantizando así una educación que no solo instruya, sino que también forme

individuos íntegros y comprometidos con su entorno social.


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Para ello he considerado plantear la siguiente pregunta ¿Cómo puede la formación

docente integrar de manera efectiva los valores morales en un contexto educativo cada

vez más centrado en la competencia y el rendimiento académico?

Para integrar efectivamente los valores morales en un contexto educativo enfocado

en la competencia y el rendimiento académico, la formación docente debe incluir la

educación en valores en su currículo, asegurando que los maestros comprendan y puedan

enseñar estos principios. Los docentes deben modelar comportamientos éticos en su

interacción diaria con los estudiantes, creando un ambiente inclusivo y respetuoso que

promueva la empatía, la cooperación y el respeto mutuo. Además, es esencial desarrollar

habilidades socioemocionales en los estudiantes mediante actividades que fomenten el

autoconocimiento, la autorregulación y la toma de decisiones responsables. Por último, se

debe implementar una evaluación holística que valore tanto el rendimiento académico

como el desarrollo moral y ético de los estudiantes.

Con respecto a la información que voy a presentar en este ensayo, menciono que en

el primer párrafo hablaré sobre los valores morales de la educación, ya que es suma

importancia poder transmitir valores a nuestros estudiantes, para desarrollar y brindar una

educación de calidad a la sociedad, en el segundo párrafo presentaré información acerca de

la formación docente y los valores morales, para tener una sociedad más justa y equitativa,

en el tercer párrafo mencionaré el impacto de los valores en la práctica docente, en el cuarto

párrafo evidenciaré un estudio de un caso y experiencia realizado por Joan Tonte, en la cual

busca que el docente también desde su práctica pedagógica transmita sus valores morales a

sus estudiante, en el quinto párrafo hablaré sobre los desafíos y perspectivas futuras que

debe tener un docente con valores morales, en el sexto párrafo daré respuesta a la pregunta

que he planteado y en el último párrafo mencionaré las conclusiones que he podido deducir
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de este tema tan importante, que ayudará a mejorar mis conocimientos y a tener el perfil

adecuado de un docente basado en la ética y moral.

Con respecto a los valores morales de la educación, decimos que no solo se centra

en la adquisición de conocimientos técnicos, sino que también implica la transmisión de

valores y principios que guían el comportamiento humano.

Según Paulo Freire (1970), filósofo y pedagogo brasileño, “La educación es un acto

de amor y de coraje, una práctica de libertad y de justicia”. Los valores morales, como la

honestidad, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad, son esenciales para el desarrollo

integral de los estudiantes.

La formación docente debe ir más allá de la enseñanza de métodos pedagógicos y

contenido curricular; debe incluir una sólida base en valores éticos y morales.

Según Lawrence Kohlberg (1981), un psicólogo conocido por su teoría del

desarrollo moral, los docentes deben ser modelos de comportamiento moral para sus

estudiantes. Kohlberg sugiere que los educadores tienen la responsabilidad de promover el

desarrollo moral a través del ejemplo y la reflexión ética. Así mismo, desarrolló su teoría a

partir de estudios longitudinales en los que identificó seis etapas de desarrollo moral,

agrupadas en tres niveles: preconvencional, convencional y postconvencional. Según él, los

docentes que entienden y aplican estos principios en su práctica educativa pueden ayudar a

sus estudiantes a progresar hacia niveles más altos de razonamiento moral.

La incorporación de valores morales en la formación docente influye

significativamente en la práctica educativa. Los docentes que actúan con integridad y

justicia, que muestran empatía y respeto hacia sus estudiantes, crean un ambiente de

confianza y seguridad. Esto no solo mejora el aprendizaje académico, sino que también

fomenta el desarrollo personal y social de los estudiantes.


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Parker Palmer (1998), en su obra "El coraje de enseñar", resalta que la enseñanza

efectiva surge de la identidad y la integridad del maestro. Este argumenta que los docentes

deben conocer y aceptar su propio ser para poder enseñar desde un lugar auténtico, lo cual

incluye una reflexión profunda sobre sus propios valores y principios.

Existen diversos estudios y experiencias que demuestran la importancia de los

valores morales en la formación docente.

Según Joan Tronto (1993), “Una politóloga especializada en ética del cuidado,

señala que los docentes que incorporan valores morales en su práctica educativa desarrollan

una mayor sensibilidad hacia las necesidades de sus estudiantes y promueven un

aprendizaje más inclusivo y equitativo”. Introduciendo el concepto de ética del cuidado,

argumentando que una educación efectiva debe basarse en la empatía, la responsabilidad y

el compromiso con el bienestar de los demás. Además, programas de formación docente

que incluyen componentes éticos y morales han mostrado resultados positivos en la

creación de ambientes escolares más cooperativos y menos conflictivos.

Un estudio longitudinal llevado a cabo por Berkowitz y Bier (2005), demostró que

las escuelas que implementan programas de educación en valores reportan una disminución

significativa en el comportamiento disruptivo y un aumento en la cohesión social entre los

estudiantes.

A pesar de la importancia de los valores morales en la formación docente, existen

desafíos significativos. La presión por cumplir con estándares académicos y la falta de

tiempo y recursos pueden dificultar la integración de una educación en valores. Sin

embargo, es crucial que las instituciones educativas y los programas de formación docente

prioricen la enseñanza de valores morales para formar educadores comprometidos con el

desarrollo integral de sus estudiantes. Iniciativas como la implementación de programas de


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mentoría y talleres de desarrollo profesional centrados en la ética pueden ser estrategias

efectivas para superar estos desafíos. Además, la colaboración entre instituciones

educativas y comunidades puede fortalecer el enfoque en valores y promover una

educación más holística.

En conclusión, los valores morales desempeñan un rol fundamental en la formación

docente. La incorporación de principios éticos y morales en la educación de los futuros

docentes no solo mejora su práctica educativa, sino que también contribuye a la formación

de ciudadanos responsables y éticos. La educación basada en valores es esencial para el

desarrollo de una sociedad más justa y equitativa, y es responsabilidad de las instituciones

educativas y los programas de formación docente fomentar estos valores en sus futuros

profesionales.
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REFERENCIAS

Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What works in character education: A

research-driven guide for educators. Character Education Partnership.

Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Herder.

Kohlberg, L. (1981). Essays on Moral Development: Vol. I. The Philosophy of Moral

Development. Harper & Row.

Palmer, P. J. (1998). The Courage to Teach: Exploring the Inner Landscape of a Teacher's

Life. Jossey-Bass.

Tronto, J. C. (1993). Moral Boundaries: A Political Argument for an Ethic of Care.

Routledge.

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