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    Sesión 2 - UNID3 - P2

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    JACKELINE LIZET RUBIO AVILA

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    CETPRO “GRAN CHIMÚ”

    UGEL Nº 04 TSE

    FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2


    1. INFORMACIÓN GENERAL:

    Producción y post producción de Periodo PERIODO II


    Módulo Académico
    contenidos audiovisuales

    Unidad Didáctica Animación audiovisual Ciclo Auxiliar Técnico

    Realizar la posproducción del Ambiente Aula Taller


    Capacidad de la proyecto audiovisual considerando
    Unidad Didáctica las responsabilidades del equipo de
    trabajo.

    Organiza los medios y materiales de Duración 6 horas


    la preproducción, rodaje y
    Aprendizaje a
    posproducción teniendo en cuenta
    lograr
    el tipo de medio audiovisual a
    realizar

    Crea composición teniendo en Fecha /2024


    Actividad cuenta las características de un
    video

    Cultura ambiental: Valor Solidaridad:


    Institucional
    Convivir de manera ética, autónoma, Brinda apoyo a sus
    Competencia para responsable y sostenible, compañeros, participa
    la empleabilidad previniendo, reduciendo y en acciones de
    (T) controlando permanente y protección común
    progresivamente los impactos
    ambientales.

    Docente Jackeline Lizet Rubio Avila

    2. SECUENCIA METODOLÓGICA:

    FASES ACCIONES / ESTRATÉGÍAS RECURSOS DURACIÓN

    INICIO Presentación del docente Pc-Internet 45 min

    (motivación, La docente saluda a las/los estudiantes les da la Diapositivas.


    recuperación de bienvenida y explica el proceso de trabajo en la
    los saberes clase. Así mismo comunica que todo el material e Classroom.
    previos y información se encuentra en el aula virtual
    Videos
    conflicto Classroom.
    cognitivo) Drive

    Motivación:

    La docente muestra un video con efectos, y pregunta

    https://www.youtube.com/watch?
    v=CHrI1jCi2fc
    ¿Cómo creen que se realiza el efecto observado?
    CETPRO “GRAN CHIMÚ”
    UGEL Nº 04 TSE

    Conflicto cognitivo

    La docente pregunta: ¿Con que programas se


    puede vincular after effects?

    Luego la docente menciona el propósito de la clase


    “Crea composición teniendo en cuenta las
    características de un video”

    PROCESO Tarea Nº 01: PC-Internet

    (Motivación y La docente explica cuales son los requisitos a tener Diapositivas


    Construcción en cuenta para vincular otros programas con after
    effects WhatsApp
    del aprendizaje)
    Tarea Nº 02: Video

    Luego la docente explica que programas y elementos Cámara o


    se puede vincular con after effects celular

    4 horas
    Tarea Nº 03:

    Los estudiantes importan sus videos de premier a


    after effects y forman composición

    Tarea Nº 04:

    Luego los estudiantes exportan su efecto como mp4

    CIERRE PC-Internet

    Transferencia a Tarea N° 05: Diapositivas


    situaciones
    Nuevas, Los estudiantes presentan su composición y lo suben WhatsApp
    al drive
    Metacognición y Drive
    evaluación Tarea N° 06:
    1 horas
    La docente en todo momento resuelve dudas y
    refuerza los aprendizajes.

    Se reflexiona sobre el trabajo con estas preguntas:


    ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Me servirá
    aplicarlo en mi vida profesional?

    3. EVALUACIÓN:

    Indicador de logro de la Aspectos de


    Técnica/método Instrumentos
    capacidad evaluación

    Reconoce recursos digitales Participación Expresión oral - Lluvia Guía de observación


    CETPRO “GRAN CHIMÚ”
    UGEL Nº 04 TSE

    del proyecto según su de ideas


    arquitectura
    Explicación del
    tema

    4. LINKOGRAFÍA

    https://www.youtube.com/shorts/2l94ZgGLxYI

    https://www.youtube.com/watch?v=6xuwlTLwxzw&list=PLvHc0TfJyZNKXkzxwIKQqELQXJtojvwH9

    https://www.youtube.com/watch?
    v=o4_pVPpDObg&list=PLvHc0TfJyZNKXkzxwIKQqELQXJtojvwH9&index=2

    https://www.youtube.com/watch?v=28XveY2clYo&t=112s

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