FUNCIÓN LINEAL

1. Definición:
Una función f es una función lineal si f(x) = ax + b en donde
a y b son números reales, a≠0 y su dominio esta dado por los números
reales ().

2. Observación:
Recuerde que y = f(x), por lo que es equivalente decir que
y = ax + b es una función lineal, de acuerdo a la definición anterior.

3. Ejemplo:
La función dada por f(x) = 3x + 5 es una función lineal “ y “es
equivalente a y = 3x + 5.

4. Teorema:
La gráfica de una función lineal es una línea recta.

1. PENDIENTE DE LA FUNCIÓN LINEAL

1. Pendiente de una recta:

Sean P1 (x1,y1) y P2(x2,y2) puntos arbitrarios de una recta. Denotaremos con ∆x

y ∆y a los incrementos que han sufrido las variables x y y respectivamente, es
decir:
∆x = x2 – x1 ∆y = y2 – y1

Y2

y = Y2 – Y1
Y1

2. Definición:
Sean l una recta no paralela al eje y, X1
y P1(x1,X2
y2), P2(x2, y2) dos puntos
diferentes de l. La pendiente m de la recta l se define por:
x = X2 – X1
y2 - y1
m =
x2 - x1

Nota:
Si l es paralela al eje y, su pendiente no esta definida.
Ejemplo 1:
Dado los puntos A(1,5) y B(3,13) de una recta, la pendiente de ésta será igual
a:

13−5
m=
3−1

8
m=
2

m=4

Ejemplo 2:
Dado los puntos (-3,2) y (1,-7), la pendiente de la recta que contiene a estos
puntos es igual a:

−7−2
m=
1−(−3)

−9
m=
4

2. CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO DE LA FUNCIÓN LINEAL.

1. Teorema:
Sea l una recta, si la pendiente m de l es mayor que cero (m>0), entonces la
recta l es una función creciente.

Ejemplo:
Sean (–4,-3) y (0,5) puntos de una recta, la pendiente de la recta esta dada
por:

5−(−4 )
m=
0−(−3 )

9
m=
3

m=3
Es decir que la recta l es una función creciente.

2. Teorema:
Sea l una recta, si la pendiente m de l es menor que cero (m<0), entonces la
recta l es una función decreciente.

Ejemplo:
Sean (3,5) y (5,1) puntos de una recta, la pendiente de la recta esta dada por:

1−5
m=
5−3

−4
m=
2

m=−2

Es decir que la recta l es una función decreciente

3. INTERSECCIONES CON LOS EJES DE LA FUNCIÓN LINEAL.

Recuerde que a toda función lineal le corresponde gráficamente una línea

recta, y, su ecuación general la escribimos:

F(x) = mx + b o bien y = mx + b

Si y = mx + b es la ecuación de la recta, el numero real b se llama

intersección y nos indica el punto donde la recta interseca al eje “ y” .
Esto es, si x = 0 se tiene:
y=m*0+b
y=b
por lo tanto la intersección de la función lineal con el eje “ y” esta dada por el
punto (0, b).

Ejemplo:
Sea y = -5x + 3 una función lineal, la intersección con el eje “ y” esta dada
por el punto (0,3), pues:
y = -5 * 0 + 3
y=3

Ahora, si y = mx + b es la ecuación de una recta, la intersección con el eje x

−b
está dado por m .
Esto es, si y = 0 se tiene que:
0 = mx + b
-b = mx
−b
m =x
por lo tanto la intersección de la función lineal con el eje x esta dada por el
−b
punto ( m , 0).

Ejemplo:
Sea y = 6x - 9 una función lineal, la intersección con el eje x esta dada por el
3
punto ( 2 ,0), pues:
0 = 6x - 9
9 = 6x
9
6= x
3
2= x

4. CÁLCULO DE LA ECUACIÓN DE UNA RECTA.

Para calcular la ecuación de una recta analizaremos tres casos:

1. Caso I
Cálculo de la ecuación de una recta conociendo la pendiente y el
punto de intersección con el eje de las ordenadas.

Cuando se conoce el valor de la pendiente de una recta y el valor del punto de

intersección con el eje de las ordenadas, basta sustituir esos valores por m y b
respectivamente, en la ecuación general de las funciones lineales (y = mx +
b), para obtener la ecuación de la recta particular.

Ejemplo:
Hallar la ecuación de la recta cuya pendiente es igual a -8 y cuyo punto de
intersección con los ejes de las ordenadas esta dado por 7.

Recuerde que la ecuación de la recta es de la forma y = mx + b; como m = -8

y b = 7, entonces, sustituyendo en la ecuación anterior se tiene: y = -8x + 7.

2. Caso II
Cálculo de la ecuación de una recta conociendo la pendiente y uno de
sus puntos.

Cuando se conoce el valor de la pendiente de una recta y uno de sus puntos,

entonces se procede de la siguiente manera para calcular su ecuación:

1) A partir de la ecuación general de una recta (y = mx + b), se despeja el

valor de b, esto es: b = y – mx.

2) Una vez despejado el valor de b tal y como se hizo en el paso anterior, se

sustituyen los valores de b, m, la coordenada x y la coordenada y del punto
conocido, con lo cual obtenemos el valor numérico de b.

3) Una vez encontrado el valor de b, y puesto que el valor de la pendiente es

conocido, se sustituyen los valores de m y b en la ecuación general, para
obtener la ecuación de la recta particular.

Ejemplo:

Calcular la ecuación de la recta cuya pendiente es igual a 3 y se contiene al

punto (2,7).

1) A partir de la ecuación general y = mx + b, se despaja el valor de b,

esto es : b = y – mx.

2) En este caso como m = 3, x0 = 2 y y0 = 7; se sustituyen estos valores

en la igualdad anterior.
b = y – mx
b = 7 – (3*2)
b=7–6
b=1
 3) Como m = 3 y b = 1, se sustituyen estos valores en la ecuación general
con lo cual se obtiene: y =3x + 1, que es la ecuación de la recta
buscada.

3. Caso III
Cálculo de la ecuación de una recta conociendo dos de sus puntos.

Cuando se conocen dos puntos de una recta, se procede a calcular con base en ellos los valores de la
pendiente y la intersección con el eje de las ordenadas (b). El procedimiento a seguir es el siguiente:

1) Se obtiene el valor de m. Recuerde:

y2 - y1
m =
x2 - x1
2) Una vez despejado el valor de m, se usa uno de los puntos conocidos y
se calcula el valor de b tal y como se explico en el caso II.
3) Se sustituyen los valores de m y b en la ecuación general.

Ejemplo:

Calcular la ecuación de la recta que contiene los puntos (3,5) y (7,13).

1) Calculamos m:

Y 2−Y 1
m=
X 2− X 1
13−5
m=
7−3
8
m=
4
m=2
2) Como en este caso m = 2, y tomando el punto (3,5) calculemos b.
b= y−mx
b=5−(2∗3 )
b=5−6
b=−1

3) Sustituyendo los de m y b encontrados, en la ecuación general de la

recta, se obtiene: y = 2x – 1, que es la ecuación de la recta buscada.

5. FUNCIÓN CONSTANTE Y FUNCIÓN IDENTIDAD

 1. Función constante

Definición:

Toda función lineal de la forma f(x) = b, b constante e intersección con el eje y, se llama función constante y
su gráfica es una recta paralela al eje x que pasa por b, con pendiente igual cero.

2. Función identidad

Definición:

Toda función lineal creciente de la forma f(x) = x, se llama función identidad y su gráfica es una línea recta que
interseca a ambos ejes en el origen.

6. PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD

1. Teorema:

Dos rectas no verticales son paralelas si y solo si tienen la misma pendiente.

Es decir, dadas dos rectas: y = m 1x + b1 y = m 2x + b2, m 1 = m 2.

Ejemplo:

Encuentre la ecuación de la recta que pasa por el punto (-5,-2), y es paralela a la recta
y = 3x + 8.

Note que de acuerdo al teorema anterior, la recta buscada debe tener pendiente igual a 3, luego, buscando el
valor de b se tiene:

b= y−mx
b=−2−(3∗−5)
b=−2+15
b=13

Por lo tanto la ecuación de la recta buscada es y = 3x + 13.

2. Teorema:

Dos rectas con pendientes m1 y m2 son perpendiculares si y solo si m1 * m2 = -1.

Ejemplo:

Encuentre la ecuación de la recta que pasa por el punto (-3,-5), y es perpendicular a la recta
y = -3x + 2.
Sea m1= -3, note que la pendiente de la recta buscada se obtiene al despejar m2 según lo establecido en el
teorema anterior:

m1∗m2=−1
−3∗m2=−1
−1
m2 =
−3
1
m2 =
3

Luego, buscando el valor de b, se tiene:

b= y−mx
1
b=5−( ∗−3)
3
b=5+1
b=6

1
y= x +6
Por lo tanto la ecuación de la recta buscada es 3 .

LA LINEA RECTA

1. Ejes de coordenadas I
y
El sistema de ejes coordenados está formado por dos
rectas numéricas, una horizontal y otra vertical llamadas ejes. 5

4
El eje horizontal (eje x) se denomina eje de las abscisas P(a, b)
y el eje vertical (eje y) se denomina eje de las ordenadas. b
3

Sobre el sistema de ejes coordenados es pueden ubicar 2

todos los pares ordenados de la forma (a, b), como lo muestra la
figura. 1

En el punto P(a, b) los elementos a y b se llaman a x

coordenadas del punto P -1 1 2 3 4
-1

2. Distancia entre dos puntos

Supongamos que P1 (x1 , y1 ) y P2 (x2 , y2 ) y

Son dos puntos del plano tal como se observa en la figura.
La distancia entre P1 y P2 se puede determinar,
por ejemplo, mediante el teorema de Pitágoras, de la y2 P2
y2 – y1

siguiente manera:

( P1 P2 )2=( x 2 - x 1 )2 +( y 2 - y 1 )2 P1
y1 x2 – x1

x1 x2 x
Así la distancia de P1 a P2 es:

P1 P2 = √( x 2 - x1 )2+( y 2 - y1 )2
Ejemplo: La distancia entre los puntos A(-4, 7) y B(3, -5) es:

AB= √(3 - (-4 ))2 +(-5 - 7 )2

¿ √ 49 + 144
AB= √ 193

3. Representación gráfica de la línea recta

En toda igualdad de la forma ax + by = c , donde a,b,c  R, representa una ecuación
lineal con dos incógnitas, las soluciones son pares ordenados de la forma (x, y). Este par
ordenado (x, y) corresponde a un punto del plano cartesiano.
y
Ejemplo: la ecuación L: x + y = 4 5

Tabla de valores Gráfico 4

3
x y (x, y)
2 2 (2, 2)
2
1 3 (1, 3)
0 4 (0, 4) 1
-1 5 (-1, 5)
-1 1 2 3 4 x
-1 L

Observaciones:

- A toda ecuación lineal (de primer grado) con dos incógnitas le corresponde gráficamente una recta.

- Cada par ordenado de números (x, y) corresponde a las coordenadas de un punto que es solución de la
ecuación dada, es decir satisface esta ecuación .

- Los puntos que cada par ordenado representa pertenecen a la recta correspondiente.

PENDIENTE DE UN RECTA y
L
Se denomina pendiente “m” de una recta al
y222
grado de inclinación “” que tiene respecto del eje de las
y2 – y1

abscisas (eje x)

y1 x2 – x1
y2 - y 1
m =
x2 - x1
Ejercicios x1 x2 x
1. Supongamos que se tienen 4 rectas L1 , L2 , L3 y
L4 de modo que :

 L1 pasa por los puntos: A(1, 2) y B(2, 1)

 L2 pasa por los puntos: P(1, 2) y Q(5,2)
 L3 pasa por los puntos: D(1,2) y E(1,-5)
  L4 pasa por los puntos: R(1,2) y T(-2,-6)

 Grafica cada una de éstas rectas en un mismo sistema de ejes cartesianos.

 Calcula la pendiente de cada una de éstas rectas.

 Establece conclusiones válidas en relación a la inclinación de cada una de estas rectas con respecto
al eje x y compáralo con el valor de su pendiente.

2. Interpreta y dibuja las siguientes situaciones:

2 -2
m= m=
3. 3 4. 3

Dado el cuadrilátero ABCD cuyos vértices son los puntos A(1,2), B(5,2), C(3,4) y D(7,4)

60. Demuestra que éste cuadrilátero es un paralelogramo.

61. Calcula el perímetro del paralelogramo.

Decimos que tres o más puntos son colineales cuando pertenecen a una misma línea recta,
determina, en cada caso, si los puntos son o no colineales. Realiza además el gráfico
correspondiente:

5. A(2, 3) ; B(4, 5) ; C(6, 7) 6. A(-5, 1) ; B(1, 15) ; C(-4, 15)

Haz el gráfico correspondiente a las siguientes rectas, en un mismo sistema de ejes coordenados
y establece conclusiones válidas respecto a lo que observas en ellas.

7. L1 : y = 2x –1 8. L3 : x + y = -3 9. L4 : y=x

1
10. L5 : 2x – y + 3 = 0 11. L2 : y = 2 x 12. x + 2y = 1

Puntos de intersección de una recta con los ejes coordenados

y
Según la gráfica que se muestra a continuación, los
puntos donde la recta L corta al eje x son de la forma
(x, 0) y donde corta al eje y , de la forma (0, y). y

x L x
Ejemplo:
Hallar la intersección de la recta 2x – 3y = 12 con los ejes coordenados:
y
- Intersección con el eje x : se hace y = 0
Resulta: 2x = 12
de donde : x=6
Así la recta corta al eje x en el punto (6, 0) 6 x

-4 x
- Intersección con el eje y : se hace x = 0
Resulta: -3y = 12
de donde : y = -4
Así la recta corta al eje y en el punto (0, -4)

Ejercicios
Dadas las siguientes rectas encuentra la intersección de ellas con los ejes coordenados:

13. x – 2y = 2 14. 3x – 6y = 18

1 1 1
x+ y= 1
15. x + 2 y = 1 16. 2 3

4. Ecuación de la línea recta

Toda igualdad de la forma ax + by = c , donde a,b,c  R, también se puede escribir en

la forma y = mx + n , es decir como una función, donde m es la pendiente o coeficiente de
dirección y n es la intersección de la recta con el eje y , llamada también coeficiente de posición.

De esta forma, podemos afirmar que una recta está perfectamente definida si se conocen :

- dos puntos de ella

Ejemplo: Determina la ecuación de la recta que pasa por los puntos A(5, 4) y B(7, 8)

8-4 4
m= ⇔ m= ⇔ m= 2
Calculemos su pendiente 7-5 2

Como y = mx + n , considerando el punto A(5,4) con x=5 e y=4

Tenemos 4=2·5+n
4 = 10 + n /-10
-6 = n

Luego: y = 2x – 6 es la ecuación pedida

- un punto y su pendiente.

Ejemplo: Determina la ecuación de la recta que pasa por los puntos A(2, -5) y tiene
pendiente -4

Como, el punto dado es A(2,-5) con x = 2 e y = -5 y el valor de la pendiente es m=-4

Entonces y = mx + n
Tenemos -5 = -4 · 2 + n
-5 = -20 + n /+20
15 = n

Luego: y = -4x + 15 es la ecuación pedida

Ejercicios
Encuentra la ecuación de la recta que:

17. Pasa por el punto P(-1, 3) y cuya pendiente es -2

18. Pasa por los puntos R(-1, 2) y T(1, 7)

Analiza cuidadosamente las rectas que cumplen:

19. Su pendiente es m = 0

20. Sus ecuaciones son de la forma x = a

21. Sus ecuaciones son de la forma y = mx

Posiciones de dos rectas en el plano

¿De qué manera puedes poner dos rectas en un plano?
¿Cuándo dos rectas son paralelas y cuándo perpendiculares?

ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO.

Recordemos que son aquellas que tienen la incógnita dentro de un valor absoluto.

Para esto recordemos el concepto de valor absoluto:

Ejemplo 1 :
1. 12  = 12
2. -24 = - (- 24) = 24
3.  x  = 6  x = 6  x = -6

Ejemplo 2 : Como aplicación , resolvamos

Debe suceder que 3x - 2 = 11 o que 3x - 2 = -11

a) si 3x - 2 = 11 entonces x=

b) si 3x - 2 = -11 entonces x = -3
Así el conjunto solución de la ecuación resulta ser S=
{ 133 , -3 }
En este caso el conjunto solución resulta ser un conjunto finito.

EJERCICIOS.

Resuelve las siguientes ecuaciones con valor absoluto:

FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO.

Estudiaremos algunas funciones cuyas gráficas están compuestas por rayos o trazos, entre ellas está
la función valor absoluto, que se define de la siguiente manera:
y= x

Para hacer la gráfica, recordemos la definición de valor absoluto :

| x |= ¿{ x , si x > 0¿{ 0 , si x = 0¿¿¿

Ejemplo:

1)  25  = 25

2)  - 13  = -(-13) = 13

Así, haciendo tabla de valores, resulta:

y

x y=x


x
 0 0
3 3
-2 2
-4 4

EJERCICIOS

Realiza la gráfica de las siguientes funciones:

26. y =  x  + 1 27. y =  x  - 2

28. y =  x + 1  29. y = x – 3 

Expresar algebraicamente las funciones cuyas gráficas son :

y y y
93. 94. 95.

3 x -4 x

FUNCIÓN PARTE ENTERA.

Tiene la forma y = [ x ] , donde [ x ] = al entero inmediatamente

menor o igual a “x”

Ejemplos:

30.  2,3  = 2 31.  -3,4  = -3 32.  1,9  = 1

Ahora , tú :
33.  7,2  = 34.  -5,1  = 35.  6  =

y
Así, teniendo presente la definición, nos damos
cuenta que la parte entera de los números “x” tales 3
que 0  x < 1 siempre es 0 ; que la parte
2
entera de los “x” tales que 1  x < 2 siempre es 1 , y
así sucesivamente nos damos cuenta que la gráfica 1 es
la que se presenta.
x
-2 -1 1 2 3 4
-1

-2
 EJERCICIOS
36. Grafica las siguientes funciones:

a)
y=
[]
x
2 b) y= 2
[ x]

Compara los valores de ambas funciones para x = 3,2 ; x = -2,8 ;

x = 4,2
37. Al señor que atiende la recepción de encomiendas dispone de gráfico como el siguiente :

Osorno a Temuco: $
¿Cuál es el precio de una
encomienda que se envía de 600
Osorno a Temuco y que pesa: 400

200
a) 180 gramos
b) 410 gramos
c) 120 gramos
100 gramos
300 500

38. Los estudiantes de 2° Medio se hacen cargo cada año de la fotocopiadora del colegio para
juntar fondos para su viaje de fin de año. Como todos los años, desean maximizar las
ganancias y es por esto que se preocupan de estudiar el convenio con la empresa que
arrienda la fotocopiadora y las reglas internas hacia los usuarios. Un estudio sobre la gestión
del año anterior dio los siguientes resultados :
- El convenio con la empresa consiste en un arriendo mensual fijo de $ 10.000 con derecho a mil
fotocopias y un costo variable de $ 5 por fotocopia adicional.
- El costo de la fotocopia en el colegio fue de $ 20 durante todo el año.
- El número de fotocopias sacadas durante cada mes fue el siguiente :
Enero : 720 ; febrero : 510 ; marzo : 1450 ; abril : 1300 ; Junio : 1357 ; julio : 951 ; agosto :
1059 ; septiembre : 1278 ; octubre : 1190 ; noviembre : 1370 ; diciembre : 1025.
a) Calcular el valor pagado a la empresa durante los meses de febrero , marzo y abril del año pasado.

b) Estudiar el costo mensual que se debe pagar a la empresa en función del número de fotocopias
sacadas durante el mes. Distinguir los casos en que el número de fotocopias es menor o igual que
1000 o es mayor que 1000.

c) Hacer un gráfico que resuma el estudio realizado.

39. En una determinada ciudad todos los taxis cobran $ 150 por la “ bajada de bandera “ ,
montos que permite recorrer los 800 metros iniciales; por cada tramo adicional de 200
metros, los taxis pueden cobrar $ 60 , $ 70 u $ 80 según sea la opción de quien conduce o
de común acuerdo entre el conductor y los pasajeros. Si un taxi indica que su tarifa es $
60 , pero el taxímetro marca un incremento de $ 70 por cada tramo , ¿ qué gráfico puede
adecuarse para visualizar la diferencia que se acumula en el precio de un viaje ? Si al
término de un viaje el taxímetro de ese taxi marca $ 2600, ¿cuánto debiera cancelarse
considerando que la información de tarifa que está a la vista del público es $ 60 por cada
200 metros? Ilustrar la situación con un gráfico.
EJERCICIOS

1. Los siguientes puntos : A(2,-4), B(-1,2) y C(-7,-1) son los vértices de un

triángulo.
a) Determina si el triángulo es rectángulo.
b) Determina las coordenadas de un punto D de modo que la figura obtenida sea un paralelogramo,
justifica tu respuesta.

2. Determina el valor de K en la ecuación de la recta L 1: 2x – y – k = 0 para que sea coincidente a la recta

L2 : y = 2x – 7

3. Grafica las siguientes rectas en un mismo sistema de ejes coordenados y establece conclusiones
válidas :

L1 : 2x –y = 1 L2 : x + 2y – 4 = 0 L3 : y = -0,5 x L4 : x–0,5y–0,5 = 0

4. Completa la siguiente tabla:

Pendiente Coeficiente de Intersección con los Ecuación Ecuación
Puntos (m) Posición (n) ejes Principal General

y = -2x

(2,3) y (0,-5)

(-1, 0) y
( 0 , 52 )
5. De las siguientes ecuaciones con valor absoluto, elige y soluciona 2 :
a) 3x – 3 = 16 b) 6x – 7  = 0
c) d)

6. Expresa en forma algebraica la siguiente gráfica:

7. Encuentra el(los) valores de “x” tales que:

a) -3 <  x  <  3  b) -x  -  x  = 0

c) [x]=2 d) [ x ] = -3

8. En un colegio se realizó una prueba cuya escala de

Nota
notas es en base al siguiente gráfico:

a) Si Juan obtuvo el 40% del puntaje total. ¿Qué nota

7.0
obtuvo?
b) Si del curso, 6 obtuvieron nota 1,0 ¿ Qué puntaje
obtuvieron , aproximadamente ?
6.0

5.0

4.0
c) Si 20 alumnos obtuvieron 45 Punto. ¿ Qué nota les correponde?

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.

Una ecuación de la forma ax + by = c se dice ecuación lineal con dos incógnitas e indeterminada,
es decir tiene infinitos pares (x,y) como solución.

Ejemplo : En la ecuación x + 2y = 7 se tiene que

para y = 1 , x = 5 de donde un par solución sería (5,1)
para y = -3 , x = 13 de donde otro par solución sería (13,-3)
para y = 2 , x = 3 de donde otro par solución sería (3 , 2)
y así sucesivamente, tendríamos infinitos pares solución de la ecuación.

Si se forma otra ecuación de la mismas incógnitas y al mismo tiempo, se dice que se forma un
sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas, es decir tienen la forma :

a 1x + b1y = c 1
a 2x + b2y = c 2

Para resolver estos sistemas de ecuaciones existen varios métodos algebraicos .

1°) METODO DE ELIMINACIÓN POR SUSTITUCIÓN: Consiste en despejar de una

de las ecuaciones, una de las incógnitas en función de la otra y sustituir este valor en la otra ecuación.

Ejemplo : 3x + 4y = 31
4x + 6y = 44

Se despeja “x” en la primera ecuación : x=

Se sustituye en la segunda ecuación : 4 + 6y = 44 /·3

Se multiplica por 3 y se resuelve el paréntesis : 124 - 16y + 18y = 132
1
De donde 2y = 8 /·2
y= 4

Se sustituye este valor en x= quedando x = 5

Así el par solución del sistema dado es (5,4) . ¿Cómo comprobar que esto es cierto ?

2°) ELIMINACIÓN POR IGUALACIÓN : Consiste en despejar la misma incógnita en ambas ecuaciones e
igualar los valores de la variable elegida .

Ejemplo : 3x – 2y = 13
2x + 3y = 0

Eligiendo la variable x :
 2y + 13
x=
- en la primera ecuación : 3
- 3y
Ambos valores de “x” son
x=
- en la segunda ecuación: 2

2y + 13 -3y
=
luego 3 2 ; despejando y se obtiene y = -2

reemplazando en la ecuación 2x + 3y = 0 ,
se tiene 2x + 3 ·-2 = 0
2x - 6 = 0
2x = 6
de donde x=3
Así , el par solución del sistema es (3,-2). ¡¡ Compruébalo !!

3°) ELIMINACIÓN POR REDUCCIÓN : Consiste en multiplicar ambas ecuaciones por valores de tal
manera que los coeficientes de una de las incógnitas sean iguales y con signos distintos ; en seguida
se suman las ecuaciones resultantes .

Ejemplo : 9x - 8y = 32 -3
7x - 6y = 26 4

resulta -27x + 24y = -96

28x - 24y = 104
sumando , se obtiene : x=8

reemplazando en la ecuación 9x - 8y = 32 ,
se tiene 98 - 8y = 32
72 - 8y = 32
-8y = -40
de donde y=5
Así , el par solución del sistema es (8,5). ¡¡ Compruébalo !!

4°) Regla de cramer :

Dado el sistema a 1 x + b 1 y = c1
a 2 x + b 2 y = c2

al resolverlo por cualquiera de los métodos anteriores obtenemos para sus incógnitas los siguientes valores:
c 1 b2 − b1 c 2 a1 c2− a2 c1
x= y=
a1 b 2− b1 a2 ; a 1 b2 − b 1 a 2

Como el numerador y denominador de las soluciones del sistema son diferencias de dos productos , podemos
expresar estas soluciones como determinantes de orden dos.
Al resolver determinante obtendrás un número real.

|a b¿||¿|¿ ¿¿
Ahora bien, un determinante de orden dos se resuelve ¿ = ad – bc
Diagonal Diagonal
secundaria principal

|c1 b1 ¿|¿ |a1 c1 ¿|¿

x= ¿¿¿¿ y= ¿¿¿¿
Luego: ¿ ; ¿
Observa que el determinante de ambos denominadores es el mismo, éste se llama determinante principal y
sus elementos son los coeficiente de las incógnitas del sistema de ecuaciones. Se designa por p.

|a1 b1 ¿|¿
¿¿
Así: p = ¿

|c1 b1 ¿|¿ ¿¿ |a1 c1 ¿|¿ ¿¿

Entonces, x ; y serán respectivamente: x = ¿ ; y = ¿
Δx Δy
Finalmente: x = Δp ; y= Δp

Ejemplo : 5x – 8y = 42
3x + 2y = 32

Calculamos los tres determinantes:

|5 -8 ¿|¿ ¿¿
p = ¿ = 10 – (-24) = 34

|42 -8 ¿|¿ ¿¿ |5 42 ¿|¿¿¿

x = ¿ = 84 – (-256) = 340 y y = ¿ = 160 – 126 = 34

Δx 340 Δ y 34
Luego: x= Δp = 34 = 10 ; y = Δp = 34 = 1

Así, el par solución del sistema es (10,1). ¡¡ Compruébalo !!

E J E R C I C I O S.
Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones, utiliza para ello el método que estimes más conveniente :

40. . 2x + y = 5 41. y = -x
x – y=1 3x – 2y = 15

R: x=2 ; y=1 R: x = 3 ; y = -3

42.. 43.

5y =

R: x= ; y = 40 R: x= ; y=

44. x+y=6 45. ( x + y) : (y - x) = 15 : 8

x:y=1:4
9x -

R: x= ; y= R: x = 14 ; y = 46

46. x+y =a-b

 x–y=a+b
47.

R: x = a ; y = -b

R: x = 35 ; y = 14

48. x + y = ab + b2 49. (m+n)x – (m-n)y = 4mn

ay = bx ( m-n)x + (m+n)y = 2(m2 – n2)

R: x = ab ; y = b2 R: x=m+n ; y=m–n

50. x+y+z=6 51. x + 5y + 3z = 4

x+y–z=0 3x – 2y + 4z = 21
x–y–z=2 2x + 3y – z = -13

R: x = 4 ; y = -1 ; z = 3 R: x = -1 ; y = -2 ; z = 5

52. x+y = 4 53. 2x + 3y = 18

x + z = -2 x – 4z = 7
y+ z= 8 y+ z= 3

R: x = -3 ; y = 7 ; z = 1 R: x = 3 ; y = 4 ; z = -1

54. 55.

R: x=2 ; y=3 R: x = 3 ; y = 2

56. 57.

R: x=a ; y=b R: x=2 ; y=1

MÉTODO GRÁFICO PARA RESOLVER SISTEMAS DE ECUACIONES .

En toda igualdad de la forma ax + by = c , donde a,b,c  IR , que representa a una ecuación

lineal con dos incógnitas ,las soluciones son pares ordenados de la forma (x,y) .

La representación de los pares ordenados (x,y) corresponde a un punto en el plano cartesiano , por
ejemplo, en la ecuación :
x+y=4
 Tabla de valores : Gráfico
y
x y (x,y)
2 2 (2,2) 4
1 3 (1,3)
0 4 (0,4)
-1 5 (-1,5) 2

x
2 4
A toda ecuación lineal (de primer grado) con dos incógnitas le corresponde gráficamente una recta.

Cada par ordenado de números (x,y) que satisface esta ecuación, corresponde a las coordenadas
de un punto de la recta correspondiente.

Estos para es ordenados son solución de la ecuación, y los puntos que ellos representan pertenecen
a la recta correspondiente.

E J E R C I C I O S.
I. En los siguientes casos, calcular la pendiente de la recta determinada por los puntos que se dan , realizar
los gráficos correspondientes y saca las siguientes conclusiones :

¿ Cuándo la pendiente es positiva , negativa o cero ¿ Qué tipo de inclinación tienen las rectas en cada
caso?. ¿ Siempre existe la pendiente de una recta ?

58. A(7,8) ; B(6,5) 59. P(2,-4) ; Q(-1,2) 60. T(-4,0) ; R(-4,-3)

II. Si decimos que tres o más puntos de un plano son colineales cuando pertenecen a una misma línea recta,
determina en cada caso si los puntos son o no colineales. Realiza además el gráfico correspondiente.

61. A(2,3) ;B(4,5) ; C(6,7) 62. P(-5,1);Q(1,15);T(-4,15) 63. A(1,0);B(1,1);C(2,2)

III. Realiza las gráficas de las siguientes ecuaciones lineales mediante la intersección con los ejes :

64. x – 2y = 2 65. 3x – 6y = 12
66. 67.

RESOLUCIÓN GRÁFICA DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

CON DOS INCÓGNITAS.
Ejemplo : Consideremos el sistema
x + 3y = 7 y
x+ y=3

Tabla de valores para cada ecuación :

(1,2)
2

3 x
1 7
L1
 Ecuación 1 Ecuación 2

L1 : x + 3y = 7 L2 : x + y = 3
x y (x,y) x y (x,y)
7 0 (7,0) 2 1 (2,1)
1 2 (1,2) 1 2 (1,2)
4 solución
Así, la 1 (4,1) 3 par ordenado
del sistema es el 0 (3,0) (1,2) .
¿Qué sucede si las rectas resultan ser paralelas? ¿Y si son coincidentes?

E J E R C I C I O S.
En el programa computacional Graphmatica determina gráficamente la solución de los siguientes
sistemas :

68. 2x + y = 5 69. y = –x
x- y=1 3x – 2y = 15

70. 3 (x + y) = 8 – y 71. y – x = 1
2 (3x + 2y) = 0 3y = 2x

72. x = 1 – 3y x
4 (x – 1) = 12y
73. y= 2
x + 2y = 8

Resuelve los siguientes problemas mediante sistemas de ecuaciones:

74. Determina dos números cuya suma sea 57 y su diferencia 5.
R: 31 y 26

75. Si se aumenta el primero de dos números en el triple del segundo, resulta 66 ; si se aumenta el segundo
en el triple del primero, se obtiene 54. ¿Cuáles son los números ?
R: 12 y 18
2
76. Reparte $ 1.000 entre dos personas de modo tal que 3 de lo que obtiene la primera sea igual a lo que
reciba la segunda. ¿Cuánto dinero recibe cada uno ?
R: $ 600 y $ 400

77. Un padre reparte $ 10.000 entre sus dos hijos. Al mayor le da $ 2.000 más que al menor. ¿Cuánto dinero
le corresponde a cada uno ?
R: $ 6.000 y $ 4.000

78. Si se divide un ángulo recto en dos ángulos agudos, de modo que uno sea el doble del otro más 3,
¿Cuál es la medida de cada uno ?
R: 59° y 31°

79. La edad de Carla es el doble que la edad de Macarena. Hace 10 años la suma de las edades era igual a
la edad que tiene Carla, ¿ cuál es la edad de cada una en la actualidad ?
R: Carla tiene 40 años y Macarena 20 años

80. El valor de una fracción es 1. Si se disminuye el numerador en 3 unidades y se aumenta el denominador

en 5 unidades, el nuevo valor es igual a 3. ¿ Cuál es la fracción ?

R:

81. El perímetro de un rectángulo es 30 cm. El doble de la base tiene 6 cm más que la altura. ¿Cuáles son
las dimensiones del rectángulo?
R: base = 7 cm ; altura = 8 cm
82. Dos estantes contienen en total 40 libros. Al traspasar 5 libros de un estantes a otro, resulta que uno
queda con el triple del otro. ¿Cuántos libros había originalmente en cada estante ?
R: 15 y 25

83. Determina “x” e “y” en cada caso :

2x+y x+y

x+y

x x+3y- 10º
80º

R: x = 20° ; y = 50° R: x = 20° ; y = 60°

84. Una función de teatro organizada por el Liceo, dejó $ 1.200.000 por la venta de entradas; éstas eran de
dos tipos; Galería, que costaban $ 2.000 y Platea, $ 3.000. Como antecedente para planificar
eventos futuros, al Liceo le interesa saber cuántas Plateas y cuántas Galerías se vendieron; esa
información no la tienen. Los encargados de la venta anotaban G o P en las mismas entradas o bien,
ponían 2.000 ó 3.000 según el tipo de entrada; esta era la única diferencia. Al revisar las entradas
recogidas en el ingreso a la función, que eran un total de 450, se dieron cuenta que algunas estaban
en blanco y otras no eran claramente legibles. Además la capacidad del teatro era de 400 Plateas y
200 Galerías. ¿ Se puede saber cuántas galerías y Plateas se vendieron ?

85. En dos esquinas de una misma bocacalle se han instalado sendas oficinas que arriendan videos. En una,
el sistema de arriendo considera una cuota anual de $ 1.500 y $ 1.200 por arriendo de cada video.
La otra no incluye cuota anual y el arriendo de cada video es $ 1.350. Oscar arrienda generalmente,
como 20 a 25 videos al año; ¿cuál de las dos ofertas le conviene más? ¿Cuál sistema le conviene
más a una persona que arriende 10 películas anuales?

86. Cecilia reemplazó a su mamá atendiendo la caja en la librería po un par de horas. Para hacer los
recuentos semanales de existencia de artículos en la bodega, utilizan las boletas de compraventa, por
lo que es necesario anotar la cantidad y el tipo de artículos vendido. Al hacer el recuento de boletas,
se constató que en una de ellas Cecilia anotó un total de 30 cuadernos y un valor de $ 21.000. Si sólo
hay dos tipos de cuadernos a la venta, unos de $ 500 y los otros de $ 800, ¿se puede calcular
cuántos cuadernos de cada clase vendió ?

87. En el sistema 2x + 3y = 8
4x + ky = s

¿Qué condiciones deben satisfacer “k” y “s” para que el sistema no tenga solución?
¿Qué condiciones deben satisfacer “k” y “s” para que el sistema tenga infinitas soluciones?
¿Qué condiciones deben satisfacer “k” y “s” para que el sistema tenga una solución?
En cada uno de los casos anteriores ¿qué caracteriza los gráficos de ambas rectas?

88. Escribe un problema que llegue a plantear el siguiente sistema de ecuaciones, luego resuélvelo y da a
conocer las soluciones :
x + 3y = 75
2x - y = 10

89. Si dos ratas de un experimento de dieta alimenticia tienen un peso combinado de 800 g y una de ellas
pesa 200 gramos más que la otra, ¿cuál es el peso de cada una ?

90. Un químico tiene una solución al 40% de un ácido y otra solución del mismo ácido al 75%. ¿Cuántos cm3
de cada uno debe utilizar para obtener 60 cm3 de solución al 50%?

91. Dos vehículos parten simultáneamente desde el mismo punto, pero en dirección opuesta. La velocidad de
uno es de 65 km/h y la del otro 80 km/h . ¿En cuánto tiempo estarán a 25 km de distancia?
92. Un comerciante de muebles compró 3 mesas y 2 sillas en $ 37.000. Vendió sus mesas con un 15% de
ganancia y las sillas con un 20%, recibiendo $ 43.050. Calcula el valor de cada mesa y cada silla.