República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Politécnica Territorial de Aragua
“Federico Brito Figueroa”
Barbacoas, Estado Aragua
Programa Nacional de Formación en Informática

DISEÑO DE UNA REVISTA DIGITAL COMO ÓRGANO DIVULGATIVO DEL

CUERPO DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS, PENALES Y
CRIMINALÍSTICAS (CICPC) DELEGACIÓN CAMATAGUA DEL
MUNICIPIO CAMATAGUA DEL ESTADO ARAGUA

Profesor Tutor: Luisa Canache Autores: Br. José Rodríguez

C.I. V- 11123697 C.I. V-
Profesor Coordinador: Mauri Soto
C.I 14643808

Mayo, 2023
 ACTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR

En mi carácter de Asesor Académico del Trabajo Socio Integrador titulado: DISEÑO

DE UNA REVISTA DIGITAL COMO ÓRGANO DIVULGATIVO DEL CUERPO
DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS, PENALES Y CRIMINALÍSTICAS
(CICPC) DELEGACIÓN CAMATAGUA Presentado por el Br. José Bernardo
Rodríguez Álvarez titular de la C.I. V- como requisito para optar al título de
TÉCNICO SUPERIOR EN INFORMÁTICA considero que dicho trabajo reúne los
requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y
evaluación por parte del jurado que se designe.

En la ciudad de Camatagua a los 15 días del mes de mayo del 2023

Luisa Canache
C.I V-11.123.697

INDICE GENERAL
 Pág.

Acta de aprobación del tutor…………………………………………………….. ii

Agradecimientos ………………………………………………………………..…iii
Índice General …………………………………………………………………… iv
Índice de tablas………………………………………………………………….. .vi
Índice de figuras…………………………………………………………………. vii
Resumen………………………………………………………………………….viii
Introducción……………………………………………………………………… 1 .

MOMENTO I
El Problema …………………………………………………..…………………. 3
Propósitos………………………………………………………………………… 5
Plan de acción……………………………………………………………………. 6
Cronograma de acción……………………………………………………………. 7
Justificación………………………………………………………………………. 8

MOMENTO II
Contextualización teórica………………………………………………………… 10
Antecedentes investigativos……………………………………………………… 10
Constructos teóricos……………………………………………………………… 15
Aspectos legales………………………………………………………………….. 27

MOMENTOIII
Dimensión metodológica………………………………………………………… 29
Enfoque investigativo……………………………………………………………..29
Método de investigación…………………………………………………………. 30
Unidad de análisis…………………………………………………………………32
Sujetos informantes………………………………………………………………. 32
Técnicas e instrumentos de recolección de información…………………………. 34
Validez y confiabilidad……………………………………………………………34

MOMENTO IV
Técnicas e interpretación de los hallazgos………………………………………...36
Análisis e interpretación de los hallazgos…………………………………………38

MOMENTO V
Acciones de Cambio………………………………………………………………55
Resultados científicos de la investigación…………………………………………55
Sistematización de experiencias…………………………………………………...83
Reconstrucción de la experiencia………………………………………………….84
Análisis e interpretación crítica de la experiencia…………………………………86
Conclusiones …………………………………………………………………….. 88
Recomendaciones…………………………………………………………………89
Referencias Bibliográficas……………………………………………………….. 90
Anexos…………………………………………………………………………… 92

INDICE DE TABLAS
 Pág.
Cuadro 1: Plan de 6
acción……………………………………………………….
Cuadro 2: Cronograma de 7
actividades…………………………………………
Cuadro 3: Matriz Protocolar de Entrevista Informante Estudiante 38
……………
Cuadro 4: Matriz Protocolar de Entrevista Informante Docente 42
1…………….
Cuadro 5: Matriz Protocolar de Entrevista Informante Docente 46
2…………….
Cuadro 6: Matriz de triangulación de sujetos 51
significantes……………………
Cuadro 7: Matriz de contrastación……………………………………………. 52
Cuadro 8: Usuarios no registrados……………………………………………. 61
Cuadro 9: Usuarios registrados……………………………………………….. 61
Cuadro 10: Usuario 62
profesor…………………………………………………..
Cuadro 11: Usuario 64
administrador…………………………………………….
 INDICE DE FIGURAS

Figura 1: Estructura individual 1………………………………………….. 40

Figura 2: Estructura individual 2………………………………………….. 44
Figura 3: Estructura individual 3…………………………………………. 48
Figura 4: Estructura general………………………………………………. 50
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Politécnica Territorial de Aragua
“Federico Brito Figueroa”
Barbacoas, Estado Aragua
Programa Nacional de Formación en Informática

RESUMEN
Descriptores:
 INTRODUCCIÓN

Con el avance de la tecnología se han creado diferentes medios por el

cual podemos interactuar con otras personas, pero esto es el resultado de un
largo camino en donde la forma de comunicarnos ha ido evolucionando
constantemente.

La innovación tecnológica ha logrado transformar la forma en que se

comportan y se relacionan las personas, las instituciones, las empresas y los
Estados. Actualmente, con un solo click, se puede interactuar con personas
que están en el otro lado del mundo; desde el celular se puede conocer con
precisión la cantidad de tiempo que durará el recorrido hasta un lugar de
destino, se pueden saber con exactitud las condiciones climáticas durante la
semana y hasta realizar transacciones bancarias desde la comodidad del
hogar, entre otras muchas tareas cotidianas. Situaciones que en el pasado
eran impensables o que simplemente no era posible predecirlas, pues se
tomaba mucho tiempo haciéndolo.

A nivel de seguridad, la innovación tecnológica se ha evidenciado

principalmente en el campo de la seguridad informática, donde la telemática
y la informática han coincidido para crear una serie de avances para la
protección de todo activo o bien de la información. Sin embargo, a nivel de la
seguridad pública, el avance tecnológico no se ha desarrollado con la misma
rapidez o, al menos, con el mismo impacto, pues aún se observa que
muchos cuerpos policiales, siguen utilizando los mismos medios e
instrumentos convencionales para prevenir el delito y combatir el crimen. La
georreferencia, el análisis y el estudio de los data para predecir los eventos
delictivos son un privilegio de muy pocas policías.
 Aunado a lo anterior, los cuerpos policiales se enfrentan a nuevas
modalidades de crimen que hace menos de un lustro no existían. Su principal
reto es el cómo utilizar la tecnología como su principal aliado para prevenir y
combatir el delito en su territorio y dar una respuesta rápida y efectiva a los
problemas de la criminalidad, demanda que se hace cada vez más frecuente
por parte de las personas habitantes de estas regiones.

Por lo anteriormente expuesto el trabajo está estructurado de la siguiente

manera:

Momento I: Contiene el diagnóstico inicial, el problema el cual contiene la

reseña histórica, las dimensiones, el planteamiento del problema, los
objetivos, la justificación y el plan de acción.

Momento II: Hace mención a la Contextualización Teórico en el cual se

incluyen los antecedentes, de igual manera las bases teóricas que sustentan
el estudio, las bases conceptuales más utilizadas en el proyecto y las bases
legales que fundamentan la investigación.

Momento III: Desarrolla lo referente a la Dimensión Metodológica donde se

especifica el tipo y diseño de investigación, escenario, informantes claves,
los cuales aportan la base de información del problema planteado.

Momento IV: Las Técnicas de Recolección e Interpretación de los Hallazgos,

para esto es necesario utilizar las herramientas como: entrevistas

Momento V: Las acciones de cambio, las cuáles darán respuestas a los

objetivos plateados

Por último, las conclusiones, recomendaciones aportadas a la

investigación, las referencias bibliográficas y los anexos
 MOMENTO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

La evolución en los medios de comunicación es un hecho inexorable al

paso del tiempo, en la medida en la que los seres humanos somos seres
sociales que necesitamos de la comunicación para poder desarrollar una
vida plena. Por este motivo, la necesidad de comunicación y ser
comunicados sobre el mundo que nos rodea es vital y sigue estando
presente en todos los ámbitos de nuestra vida. Así, desde el inicio de los
tiempos,

Este es uno de los grandes pasos de la evolución de los medios de

comunicación masiva, gracias al desarrollo de los periódicos y las revistas.
La profesionalización del sector y la mejora educativa de la sociedad
permitieron su expansión hasta la llegada de los dos inventos que más
revolucionarían el mundo de la comunicación. Estamos hablando de la radio
y la televisión. Ambos medios supusieron un avance enorme en lo que a la
evolución en los medios de comunicación se refiere. Estos canales permitían
a la gente sin alfabetizar acceder a la información de manera rápida y han
sido tan relevantes que incluso siguen manteniéndose, aunque con cambios,
en la actualidad. De la misma manera, todo lo que compete a la prensa
escrita se mantiene y cobra cada vez mayor importancia, en la medida en la
que todos los medios han sabido adaptarse a las nuevas revoluciones
digitales.

En este sentido, en la nueva era digital, informar se ha vuelto una

necesidad para las policías modernas. Para lograrlo, cada vez más las
organizaciones policiales están desarrollando infraestructuras de
comunicación externa que les permiten construir relaciones sólidas con los
ciudadanos y los medios de comunicación. Los números indican que la
inversión merece la pena: más allá de las ventajas de tener un canal de
comunicación constante con la ciudadanía, hay estudios que sugieren que
las noticias sobre policía incrementan la confianza ciudadana en los cuerpos
de seguridad.

En este marco, en la población de Camatagua el Cuerpo de

Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (CICPC), antes
conocido como Cuerpo Técnico de Policía Judicial (CTPJ) y en sus orígenes
como Policía Técnica Judicial (PTJ), es el principal organismo de
investigaciones penales de Venezuela. Se encarga del esclarecimiento
científico de los delitos con miras a la posterior aplicación de la justicia por
los órganos competentes. En la Delegación Municipal de Camatagua se
realizan además labores de prevención del delito y es de suma importancia
que se den a conocer para que las personas se encuentren informadas
acerca de los principales delitos que están ocurriendo y cómo pueden hacer
para prevenirlos.

Por lo anteriormente expuesto, se formulan las siguientes interrogantes:

¿Existe la necesidad de tener una revista digital como órgano divulgativo del
Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (CICPC)
Delegación Camatagua? ¿Cuál es el marco conceptual la revista digital como
órgano divulgativo del Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y
Criminalísticas (CICPC) Delegación Camatagua? ¿Cuál es el contenido de la
revista digital como órgano divulgativo del Cuerpo de Investigaciones
Científicas, Penales y Criminalísticas (CICPC) Delegación Camatagua?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

General
 Diseñar una revista digital como órgano divulgativo del Cuerpo de
Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (CICPC) Delegación
Camatagua

Específicos

1. Indagar acerca de la necesidad de tener una revista digital como

órgano divulgativo del Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales
y Criminalísticas (CICPC) Delegación Camatagua
2. Establecer el marco conceptual la revista digital como órgano
divulgativo del Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y
Criminalísticas (CICPC) Delegación Camatagua
3. Desarrollar el contenido de la revista digital como órgano divulgativo
del Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas
(CICPC) Delegación Camatagua

JUSTIFICACIÓN

La utilización de las distintas plataformas destinadas a la comunicación vía

internet como son Twitter, Facebook o Instagram, entre otras, se encuentra
al orden del día, es algo que se hace con frecuencia en la sociedad actual y
la mayor parte de la población con acceso a internet tiene al menos un perfil
en alguna plataforma social. Personalidades importantes de todos los lugares
del mundo, instituciones, organismos públicos y por ende gran parte de la
población mundial, contribuyen a que el uso que se hace de estas redes
sociales vaya en aumento, y de esta forma si alguien quiere establecer la
comunicación con alguna persona, sólo tiene que seguir su perfil y conseguir
que le devuelvan la acción para poder establecer el contacto. Todo usuario
tiene adscritos sus datos personales y emite un seguimiento de su día a día y
estas son informaciones de gran utilidad.
 Según el aporte teórico: el estudio aportará una amplia teoría en lo que
respecta la utilidad de una revista digital para el CICPC delegación
Camatagua

Según el aporte práctico: este estudio aportará datos con los cuales se
podrán describir el uso de la revista digital en la prevención del delito

Según su aporte metodológico: el estudio se encuentra bajo un paradigma

cualitativo bajo el método de la Investigación Acción Participante Lo que
permitirá a los autores ubicar la información necesaria para el estudio en el
propio escenario, con la finalidad de describir la realidad del objeto de
indagación y así conocer sus características inherentes
 PLAN DE ACCIÓN

Objetivo General
Diseñar una revista digital como órgano divulgativo del Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (CICPC)
Delegación Camatagua
Objetivos Específicos Estrategia Recursos Duración Responsables Resultados esperados
Indagar acerca de la
necesidad de tener una Computador
revista digital como órgano Investigación Cuadernos 3 Semanas Estudiantes de la Obtener la información sobre
divulgativo del Cuerpo de Lápiz Misión Sucre los contenidos del sistema
Investigaciones Científicas, web para la Misión Sucre
Penales y Criminalísticas
(CICPC) Delegación
Camatagua
Establecer el marco
conceptual la revista digital Computador Estudiantes de la Saber en forma precisa sobre
como órgano divulgativo del Encuesta Cuadernos 2 Semanas Misión Sucre el aspecto funcional que
Cuerpo de Investigaciones Lápiz tendrá el sitio web de la Misión
Científicas, Penales y Sucre
Criminalísticas (CICPC)
Delegación Camatagua
Desarrollar el contenido de la
revista digital como órgano Estudiantes de la
divulgativo del Cuerpo de Diseño Computador 4 Semanas Misión Sucre Diseño del prototipo
Investigaciones Científicas,
Penales y Criminalísticas
(CICPC) Delegación
Camatagua
 TIEMPO DE DURACIÓN
ACTIVIDADES NOVIEMBRE ENERO MARZO MAYO
ELECCIÓN DEL
TEMA
ELABORACIÓN
DEL MOMENTO
I
ELABORACIÓN
DEL MOMENTO
II
ELABORACIÓN
DEL MOMENTO
III
ELABORACIÓN
DEL MOMENTO
IV
ELABORACIÓN
DEL MOMENTO
V
PRESENTACIÓN
FINAL DEL
PROYECTO
 MOMENTO II

CONTEXTUALIZACIÓN TEÓRICA

Antecedentes

Rodríguez Valenzuela, Gloria Jimena. (2012) realizó una investigación

titulada La revista digital como estrategia didáctica para el aprendizaje de las
interacciones entre los organismos su entorno para la Universidad Nacional
de Colombia. El trabajo plantea el diseño y la construcción de una revista
escolar digital con estudiantes de grado séptimo del Colegio Orlando Higuita
Rojas, de manera que se integren aspectos de la perspectiva CTS y del
trabajo por proyectos. Se presentan en primer lugar algunos elementos
conceptuales y epistemológicos sobre la importancia de la educación
ambiental, sobre las interacciones entre organismos, sobre el trabajo escolar
por proyectos, sobre la perspectiva CTS en educación y sobre las tendencias
y recomendaciones para la publicación de revistas escolares digitales. Luego
se presentan los objetivos y actividades para estudiar el tema ambiental y
para caracterizar, motivar y organizar los grupos de trabajo.

Finalmente, los estudiantes definen el nombre, el logotipo, las secciones,

los contenidos y los esquemas, entre otros. Los resultados preliminares
incluyen la construcción del primer número de la revista digital “Ecorevista,
en busca de un planeta mejor” que reúne los escritos, historias de vida y
dibujos desde la comprensión de las interacciones que se dan entre los
organismos. Se evidencia la participación activa de la comunidad educativa
en esta clase de estrategias y el fortalecimiento de los procesos de
enseñanza – aprendizaje desde los proyectos escolares
 En la investigación de Jiménez Claudio (2017) titulada propuesta de una
revista digital (“tiempo universitario”) para estudiantes de la facultad de
comunicación social de la Universidad de Panamá. Esta investigación se
basa en el nivel de insatisfacción de los estudiantes de la carrera de
Periodismo en la Facultad de Comunicación Social, de la Universidad de
Panamá en cuanto a la formación en periodismo digital. Su objetivo general
es Diseñar una revista digital para los estudiantes de la Facultad de
Comunicación Social, de la Universidad de Panamá para determinar la
necesidad de contar con un medio digital. Este trabajo es una investigación
cualitativa. “Los estudios exploratorios son como cuando viajamos a un lugar
que no conocemos del cual no hemos visto documental, ni leído algún libro
(a pesar de que hemos buscado información al respecto), sino simplemente
alguien nos ha hecho un breve comentario sobre el lugar. Al llegar no
sabemos qué atracciones visitar, a qué museos ir, en qué lugares se come
sabroso, cómo es la gente; desconocemos mucho del sitio. En el futuro, el
proyecto podrá desarrollar o implementar fases de desarrollo, mediante su
enlace con medios digitales o impresos, tanto del ámbito nacional como
internacional.

En la tesis de Tabata Daniela y Bastardo Verónica (2019) titulada Diseño

del concepto y funcionamiento de una revista digital que promueva el
periodismo colaborativo en la Escuela de Comunicación Social - UCAB
Guayana. El presente trabajo tiene como objetivo diseñar el concepto y
funcionamiento de una revista digital que promueva el periodismo
colaborativo en la Escuela de Comunicación Social de la UCAB Guayana,
para ello se planteó desarrollar el marco conceptual de la revista y proponer
alternativas de funcionamiento para la misma.

Para tales fines, el enfoque de la investigación seleccionado es el

cualitativo, siendo el método a utilizar el fenomenológico, debido a que el
producto de la investigación estará basado en la experiencia de expertos en
el área comunicacional. El objeto de estudio lo constituyen las características
y el funcionamiento del periodismo colaborativo venezolano y la unidad de
análisis son los expertos del área. El instrumento de recolección de
información aplicado fue la entrevista. Los resultados obtenidos demuestran
que la creación de un medio digital que funcione con un modelo de
periodismo colaborativo requiere de planificación, fijación de objetivos y
metodologías de trabajo que además compaginen con la filosofía e intereses
de la Escuela de Comunicación Social. Se concluye que la creación de esta
revista digital es factible, mientras que se acaten los parámetros establecidos
para su realización y se complemente el diseño planteado en el trabajo. Se
recomienda que se realicen investigaciones destinadas a conocer los
intereses de la audiencia universitaria en el área de humanidades, que se
elaboren los manuales propuestos por los expertos y que la universidad
apoye a que la revista digital se lleve a cabo satisfactoriamente.

BASES TEÓRICAS

Contenido web

Delgado (2016) explica que la mayoría de los usuarios que utilizan internet
acuden en búsqueda de información y que esta se puede presentar en
distintos formatos: textos, imágenes, video o audio.

A su vez, expone que la web “...es un medio de comunicación distinto a

los que hasta ahora se conocían (televisión, radio, prensa, etc.); el navegante
pasa de página en página Web a ritmo de clic del ratón, y generalmente pasa
poco tiempo en una misma página.” Es por lo que recomienda no abusar de
los contenidos textuales, ya que son pocos los usuarios que leen una página
web completa.

Recursos audiovisuales

Según Moore (1990) el audiovisual forma parte de los recursos didácticos

multisensoriales, ya que aproxima la enseñanza de forma directa utilizando
las vías de percepción visual y auditiva; “de esta manera, el medio
audiovisual recrea imágenes, palabras y sonidos.” Explica que los soportes
de estos medios pueden ser tanto impresos como electrónicos,
considerando: fotografía, cine, radio, televisión, historietas.

Revista digital

Una revista digital puede ser una publicación concebida, desarrollada y

publicada solamente en línea o por el contrario solo una forma más de
publicación de un medio impreso tradicional. Una revista digital supone un
avance considerable comparado con un medio impreso pero al igual que el
es una forma de divulgación de información a una región o ámbito particular

Las ventajas de la publicación electrónica en línea son obvias. Es rápida,

fácil, barata y puede realizarse por cualquiera con conocimientos o sin ellos
en materia de informática. Ellas permiten:

Realizar búsquedas en el texto completo.

 Acceder instantáneamente, sin necesidad de desplazamiento.

 Vincular referencias, citas y publicaciones.
 Enlazar recursos relacionados como bases de datos u otros
materiales complementarios como películas y animaciones, que
facilitan la expresión de ideas difíciles de plasmar en un formato
impreso.
 Relacionar autores y lectores por correo electrónico, se favorece
entonces la comunicación científica.
 Publicar inmediatamente, a partir de un régimen de edición continua.
 Realizar correcciones y comentarios, seguir las ideas y sugerencias
hechas por los lectores.
 Disminuir los costos y el consumo de papel, se hacen copias impresas
sólo de los artículos que realmente son de interés.
 Algunos de sus inconvenientes son:

Inversión inicial considerable (a largo plazo resultan más baratas).

Incomodidad de la visualización en pantalla (el formato PDF es un avance en

este sentido)

La revista digital para uso educativo supone una herramienta pedagógica

de aprendizaje social, que permite a sus participantes hacer más visible su
entorno tanto para ellos mismos como para los demás, en su elaboración se
requiere que cada temática, asunto, vivencia, hecho o acontecimiento de su
cotidianidad se Herramientas web 2.0 existen diferentes plataformas y
aplicaciones en línea para publicar revistas digitales alguna son pagas otras
ofrecen diferentes tipo de servicio de acuerdo a los requerimiento del cliente.
Se pueden clasificar según ofrezcan simplicidad, interactividad, plantillas de
diseño y diseño en línea, conexión con redes sociales y demás. Algunas de
estas plataformas son:

Joomag

Es una plataforma que permite editar no solo revistas también folletos y e-

books tiene varias versiones entre la gratis, silver y gold de acuedo a los
requisitos del cliente, en esta última se puede divulgar tu publicación por
medios móviles. No te permite en el modo gratuito vincular la revista con un
blog u otro medio digital.

Issuu

Es una plataforma de creación de revistas y a la vez un kiosco de venta

digital ofrece muchas plantillas para elaborar y tiene tres versiones para
edición de revistas: gratuita, de 20 dólares al mes y de 39 dólares. Permite
publicar y enlazar tus revistas a un blog, pagina web o una aplicación de
android pero no por iOS.

Scribd
 Creada en 2006, se trata de una plataforma con un gran número de
usuarios en idioma ingles que además de publicar gratuitamente se podrá
pedir un pago para acceder a las creaciones, según lo requiera el diseñador,
tiene disponibilidad para enlazar con redes sociales o usar plataformas
móviles. No es tan visual e interactiva como otras plataformas.

Plataforma Calameo

Esta plataforma es una muy útil herramienta web 2.0 que permite y
publicar documentos en formato digital para luego consultarlo a través de un
link único en esta plataforma, también es posible enlazar con redes sociales
y obtener un enlace embebido para un blog o página web. Es posible subir
documentos en formato pdf, Word, ppt, imágenes o elaborarlos en línea y
configurar la visualización de acuerdo a tipo de vista que se prefiera.

Para utilizar esta plataforma se debe, primero abrir una cuenta asociada a
un correo electrónico, luego abrir el editor, dar clic en publicar y subir el
documento que conforme nuestra publicación o editarlo en la nube, por
ultimo existe múltiples opciones de visualización, edición y promoción a
través de las redes sociales o en la misma plataforma.

Calameo siendo de uso gratuito permite publicar diferentes tipos de textos

dependiendo la finalidad de la misma y usarlo como referencia en las clases,
de consulta, edición y publicación para estudiantes y docentes.

Antecedente histórico de las revistas digitales

Los antecedentes sobre las revistas electrónicas o digitales pueden

definirse en dos sentidos, las revistas digitales de carácter académico y las
revistas de carácter escolar. En primer lugar, en cuanto a las revistas con
carácter disciplinar y científico Genaro Lamarca, expone que las primeras
revistas electrónicas publicadas no abordaron la ciencia o la ingeniería sino
temáticas de las ciencias sociales y humanas, en especial la educación.
 La primera revista, de acuerdo con el autor data de 1987 y fue New
Horizons in Adult Education, en formato ASCII, luego ya en 1989 apareció la
revista Journal of Technological Education, de carácter semestral, seguida
por otras publicaciones de índole médico, de matemáticas e informática.
Desde ese momento, se ha producido un crecimiento acelerado de las
publicaciones y se han diversificado las temáticas.

Ahora, para abordar los antecedentes de las revistas digitales escolares,

es primordial mencionar que para Albarello la aparición del periodismo
escolar como elemento del trabajo cooperativo que busca la participación de
cada estudiante surge del trabajo de Celestin Freinet, quien debido a las
condiciones socioeconómicas de la escuela en donde laboraba, se propuso
superar las dificultades propias del sistema educativo y de su estado de
salud que le impedía el uso prolongado de la voz.

En la actualidad existe un gran número de publicaciones virtuales. Así

mismo, se destaca el proyecto de este y su grupo de investigación sobre
periodismo escolar. Este trabajo aporta una mirada holística al desarrollo de
este tipo de proyectos y de diversas estrategias en escuelas españolas.
Como ejemplo, la revista digital RED “Les Rotes” organizada a manera de un
blog cuenta con la participación constante de los estudiantes de acuerdo con
la temática a abordar y el número de esta.

En la estrategia Rayo de estudios, la elaboración de una revista escolar,

desarrollada en México por Ríos (2009, p.80), se describen los pasos
realizados en la creación de esta, la manera como se socializó a los
estudiantes la actividad, y su inicio con la observación de diversas revistas.
También se incluye la organización en cuanto a contenidos, fuentes,
secciones y revisión de contenidos. Para concluir este apartado, se puede
sustentar la factibilidad de la estrategia y las ventajas que la misma ofrece
teniendo en cuenta lo señalado por Serrano se contemplan todos los
recursos existentes en la web y la interactividad con personas de todo el
mundo que pueden revisar el material.

Estructuración de las revistas digitales

Para Lamarca (2006) una revista electrónica puede considerar elementos

formales como la cubierta, las márgenes, el color de fondo, el color y fuente
de la letra, las imágenes, entre otros.

Así mismo, Torres (2010) expresa que, en la estructuración de las revistas

digitales, se deben contemplar los siguientes elementos: Un formato (se
propone el uso de HTML o PDF), el sumario con sus mapas, listas y
contenidos, el sistema de recuperación de la información, los metadatos, la
navegación, la compatibilidad y finalmente la periodicidad.

El trabajo en cuestión aborda la construcción de la revista digital escolar

como un recurso educativo de la web donde se posibilita la participación de
estudiantes universitarios. De acuerdo con ello, se establecen sus
requerimientos, contenidos y secciones desde la perspectiva de las
necesidades, preferencias y posibilidades de los estudiantes.

En la estructuración de la revista escolar se retoman elementos generales

ajustándolos al contexto. Cada uno de los ítems busca la organización de la
revista, en la cual pueden incluirse artículos de comunicaciones rápidas,
cartas al editor, noticias, seminarios, reseñas de libros y estudios de caso,
entre otros.

Igual que la radio y la televisión, las revistas digitales en línea se han

formado tomando como modelo a la prensa, por ello emplean los géneros y
los estilos periodísticos como la entrevista, el reportaje, la crónica o la
columna de opinión.

Según el Doctor Ramón Salaverría (2005), los géneros periodísticos

tradicionales se han acomodado grandemente en los medios en línea,
porque en sus publicaciones utilizan el estilo impersonal para la redacción de
las notas, y han utilizado la estructura del titular, texto y la pirámide invertida.

Con el pasar de los años y con el crecimiento de los medios de

comunicación en línea, se ha incluido a los géneros periodísticos
tradicionales nuevas formas de llevar al ciberlector la información, de esa
cuenta ahora se agrega la infografía digital, aparecida en los ciber medios
hacia 1998.

Salaverría (2005) hace otras consideraciones al respecto que nos lleva a

considerar que el internet ha pasado a ser una mera traslación de gráficos
estáticos, previamente elaborados para el soporte impreso, a ser un género
específico que aprovecha a fondo las posibilidades de integración textual,
icónica y sonora de la web

Arias Robles (2015) incluye dentro de éstos nuevos géneros el hipertexto,

el cual presentan distintos niveles de lectura a través de los enlaces que los
fragmentan y complementan Dergar abedian(2010), en su publicación refiere
que fue en Estados Unidos donde a comienzos de la década de los 90, se
pensó que había que buscar una solución al menor número de lectores que
cada día acudían a comprar el periódico, sobre todo porque los ingresos por
publicidad también eran menores y consecuentemente, el propio negocio
periodístico se resentía.

Bajo esta premisa se puede deducir que no fue la vocación de

investigación o el interés por ampliar la difusión de información lo que llevó a
la prensa a Internet, sino una necesidad económica, una decisión por
mantener un negocio, una incursión que cambió definitivamente las rutinas
del periodista, de los medios de comunicación y la forma de acceder a
información de sus audiencias.

Si se hace un análisis, se puede determinar que una buena parte de los

periódicos electrónicos no son más que el complemento de una edición
impresa y en muchas ocasiones son sólo la reproducción de ella, porque las
exigencias del mercado y de la globalización dictan que estar en línea es una
cuestión de imagen. Quien no está en la red, está de alguna forma atrasado
tecnológicamente.

El primero plantea investigar, producir y, sobre todo, difundir contenidos

periodísticos. Pero actualmente el concepto de ciber periodismo está en un
proceso de evolución continua y periódicamente éste se redefine y se
desarrolla.

Etimología y origen de revista

La palabra revista se conforma de las raíces latinas “re” y “vistus” y

significa volver a ver, o volver a ser visto. Hace referencia a algo cíclico, a
algo que se repite, que se vuelve a ver.

¿Para qué sirve?

Las revistas son utilizadas en entornos tanto de hogar como académicos,

y las hay de todas las temáticas, desde revistas de variedades hasta revistas
especializadas y científicas. Son utilizadas para entrar a un nivel de detalle
superior al que proporciona el periódico.

Revista Impresas vs revistas digitales

Para aproximarnos al concepto de lo que es revista impresa versus revista

digital, a continuación los planteamientos al respecto

Las revistas, impresas o digitales, se utilizan como un medio de

experimentación visual, gracias a los elementos diseñados para su estructura
o retícula. Dado el desarrollo de la tecnología, en la actualidad, son muy
amplias las propuestas de diseño para este medio de comunicación. Ya que
ha permitido la generación de nuevas tipografías, técnicas para editar
imágenes y procesos de impresión. Sin embargo, las diferentes
características del medio (papel o computadora) han creado divergencias
para estructurar y abordar el contenido de las revistas. Por ejemplo, el uso
del hipertexto y la integración de multimedia no sólo incrementan la carga
semántica de un texto, sino que imponen una distinta forma de diseñar una
revista.

Agrega, de acuerdo con Owen William, en Diseño de revistas, podemos

definir una revista impresa desde dos ámbitos: su periodicidad y la forma de
diseñarla. El primero la define como aquella publicación periódica que, dadas
sus circunstancias de temporalidad, es efímera, pero la información
publicada presenta mayor durabilidad que la de un periódico.

El segundo retoma los rasgos exclusivos que presenta el diseño de una

revista; ya que su forma técnica se desarrolla entre la abstracción artística
del diseñador, respecto al contenido de cada artículo, y la flexibilidad para
jugar con una forma visual categórica la retícula. Todo esto se manifiesta
porque el principal objetivo de una revista es mantener, a través de su
contenido y diseño editorial, una relación intelectual entre la revista y sus
lectores. Por lo mismo, dicho diseño editorial basado en una estructura
constante– permite que cada una de sus páginas o secciones presente una
interpretación propia del tratamiento gráfico sobre su contenido.

Por su lado, una revista digital se define como una publicación periódica
(lo cual comparte las características con toda revista impresa) que es
accesible en un formato electrónico. No obstante, como se dijo en un
principio, de acuerdo con los rasgos del medio podemos decir que la única
constante, en la forma como se diseña una revista digital, es que existen
muchas maneras de generar su diseño.

La concepción del diseño de las revistas digitales ha retomado muchos de

los principios utilizados en el diseño de las revistas impresas. No obstante,
con el tiempo se han generado principios que solamente se aplican a las
publicaciones digitales. Como, por ejemplo, las secciones de una revista
digital deben tener el mismo estilo o tratamiento situación que no pasa con lo
impreso para que así la navegación entre ellas no se vuelva confusa; esto
debido a que en el diseño de interfaz se parte del principio de mantener el
mismo estilo en toda la publicación para que el usuario no se sienta
extraviado mientras navega. Por ejemplo, las revista Hola, Billboard y
Gernica.

BASES LEGALES

Esta investigación está sustentada bajo el siguiente ordenamiento legal

por lo que se toman en consideración las siguientes leyes:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999),

Artículo 110.

El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el

conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo
económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía
nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado
destinará recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia y
tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado deberá aportar recursos
para las mismas.

El Estado garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales

que deben regir las actividades de investigación científica, humanística y
tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar cumplimiento a
esta garantía.

Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (2022)

Artículo 3.
Son sujetos de esta Ley y conformarán el Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología, Innovación:

1. El Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de ciencia

tecnología, innovación y sus aplicaciones, sus órganos y entes adscritos.

2. Todas las instituciones, personas naturales y jurídicas, públicas y

privadas que generen, desarrollen y transfieran los conocimientos científicos,
tecnológicos, de innovación y sus aplicaciones, y en general todos los
sujetos que favorezcan el desarrollo económico y mejoramiento de los
procesos de producción de bienes y servicios de la Nación.

3. Los ministerios del Poder Popular que comparten, con el Ministerio del
Poder Popular con competencia en materia de ciencia tecnología, innovación
y sus aplicaciones, la construcción de las condiciones sociales, científicas y
tecnológicas para la implementación del Plan de Desarrollo Económico y
Social de la Nación.

4. Las organizaciones sociales e instancias del Poder Popular que realicen

actividades de ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones.

Tercer Plan de la Patria 2019 – 2025

En el Objetivo Histórico No. 1: Defender, expandir y consolidar el bien más

preciado que hemos reconquistado después de 200 años: la independencia
nacional. En el objetivo nacional 1.6.3. “Impulsar el desarrollo y uso de
equipos electrónicos y aplicaciones informáticas, basados en tecnologías
libres y estándares abiertos”
 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Para Arias (2012), el marco metodológico incluye el tipo o tipos de

investigación, las técnicas y los instrumentos que serán utilizados para llevar
a cabo la indagación. Es el "cómo" se realizará el estudio para responder al
problema planteado” (p. 111).

Enfoque Investigativo

El enfoque desarrollado en el presente estudio es cualitativo. En él la

realidad es la persona y el entorno que le rodea de forma directa, es decir,
todo lo que le pueda influir. La forma de entender al alumno y profesor es
más amplia que desde el punto de vista cuantitativo, porque es importante la
interacción entre uno y otro.

A la hora de trabajar e investigar, no se parte de un plan establecido,

sino que, por el contrario, es abierto y flexible, lo que significa que la
investigación seguirá las pautas marcadas por quienes las ejecutan.
Contextualizar es relacionar al objeto con su espacio, esto puede hacerse en
términos formales o conceptuales.

Método

El presente estudio se enmarca dentro de una investigación acción

participativa (IAP), la cual según Reyes (2012:76), “es un enfoque que
encara el desafío de generar conocimiento con los actores sociales de una
realidad para que ellos asuman el poder de transformarla creativamente”.
Decir que la investigación acción participativa es una opción metodológica
supone que los investigadores reflexionen y tengan una posición personal
respecto al poder, centrando la atención en la práctica participativa de las
poblaciones marginalizadas. Implica también que entiendan el desarrollo
como procesos endógenos, formulados y conducidos por los grupos de base.
Otro punto central de la investigación acción participativa es que los
investigadores perciban que conocer la realidad es un espacio de
aprendizaje en el que dialogan el conocimiento popular y el científico
partiendo del presupuesto ético que ambos son igualmente válidos y
valiosos.

En este sentido, el proceso de reflexión que incentiva a los

investigadores a desmitificar los conceptos y métodos de la investigación
convencional (positivista, académica, cuantitativa) se conoce como cambio
de paradigma. Se trata de una actitud personal y profesional que permite a
los científicos visualizar la comprensión de la realidad integrando en un solo
enfoque la investigación (tecnológica, social) el trabajo educativo y la acción
transformadora conjunta.

Escenario de la Investigación

Para Fuentes (2012), el escenario de la investigación está definido como

“aquel donde se estudia el fenómeno tal y como se desarrolla en su ambiente
natural en el sentido de no alterar las condiciones de la realidad” (P. 76). En
el caso concreto de la presente investigación el escenario quedó constituido
por la Delegación Camatagua del Cuerpo de Investigaciones Científicas
Penales y Criminalísticas (CICPC)

Informantes Claves

Según Torres (2012: 66), se definen como:

 Son las personas que facilitan al investigador la información
necesaria para comprender el significado y las actuaciones que se
desarrollan en determinado contexto. Los informantes
considerados en una investigación cualitativa se eligen porque
cumplen ciertos requisitos que, en el mismo contexto educativo o
en la misma población, no cumplen otros miembros del grupo o
comunidad
En el caso específico de la presente investigación los informantes claves
quedan constituidos por tres (3) funcionarios de la Delegación Camatagua
del Cuerpo de Investigaciones Científicas Penales y Criminalísticas (CICPC)

Técnica de Recolección de Información

De acuerdo con Arteaga (2009:53), “las técnicas de recolección de datos

son las distintas formas o maneras de obtener la información”. Para obtener
los datos e información relacionada con esta investigación las técnicas que
se utilizaran son la observación participante y la entrevista semiestructurada.
Estas técnicas seleccionadas son definidas por diferentes autores de la
siguiente manera:

Según Torres (2009: 89), la observación participante “es donde el

investigador combina la observación con la participación”. Es una
investigación que involucra la interacción social entre el investigador y los
informantes en el milieu (escenario social, ambiento o contexto) de los
últimos, y durante la cual se recogen datos de modo sistemático y no
intrusito.

La observación a través de los sentidos es el método más antiguo usado

por los investigadores para describir y comprender la naturaleza y el ser
humano. La observación pretende describir, explicar, y comprender,
descubrir patrones. Es un instrumento que viene dado al ser humano, que
utiliza la información que captan nuestros sentidos, y permite el aprendizaje.

Para Blanco (2006:43), la entrevista semiestructurada se define como:

Modalidad de entrevista que se utiliza dentro de la institución, también se
llama abierta o en profundidad. Se llama semiestructurada porque está
compuesta de dos modalidades; entrevista cerrada, que es un cuestionario,
en donde el entrevistado responde con un sí, o un no. Y entrevista abierta
que es una conversación abierta o clínica. En la entrevista el entrevistador
es quien marca la pauta y el entrevistado tiene la palabra

Las entrevistas semiestructuradas ofrecen al investigador un margen de

maniobra considerable para sondear a los encuestados, además de
mantener la estructura básica de la entrevista. Incluso si se trata de una
conversación guiada entre investigadores y entrevistados, existe flexibilidad.
Teniendo en cuenta la estructura, el investigador puede seguir cualquier idea
o aprovechar creativamente toda la entrevista. La mejor manera de aplicar
una entrevista semiestructurada es cuando el investigador no tiene tiempo
para realizar una investigación y requiere información detallada sobre el
tema.

Instrumento de recolección de la información

Para Guzmán (2015), los instrumentos son los medios materiales que se
emplean para recoger y almacenar la información (P. 55). En la recolección
de los datos pertinentes a esta investigación se utilizó como instrumento de
recolección de datos el siguiente: Una entrevista de (6) preguntas abiertas
con el propósito de verificar las informaciones que ellos manejan acerca del
tema planteado
 MOMENTO IV

TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN DE LOS HALLAZGOS

Esta etapa de la investigación, se inició una vez recolectado todo el

material protocolar, las observaciones, entrevistas sobre el hecho
investigado. En este punto o aspecto, se precisa referir una vez más a
Martínez (2011:45), quien es conciso al referir lo siguiente sobre las técnicas
de análisis de información

…habrá que tener muy presente que el proceso de

categorización, análisis e interpretación, deberá estar guiado
fundamentalmente por conceptos e hipótesis que provengan o
emerjan de la información recabada y de su contexto propio, que
muy bien pudieran ser únicos, y no de teorías exógenas, las
cuales sólo se utilizarán para comparar y contrastar los resultados
propios.
Categorización

Martínez, M (2011:176), “si la información señalada, que constituye el

material primario, es lo más completa posible, la etapa de la categorización
exige una revisión previa: el esfuerzo de sumergirse mentalmente, del modo
más intenso posible, en la realidad ahí expresada”.

Ahora se trata de categorizar o clasificar las partes en relación con el todo

de asignar categorías o clases significativas de ir constantemente y
reintegrado el todo y las partes, a medida que se revisa el material y va
emergido el significado de cada sector, evento, hecho o datos. Categorizar
es clasificar, conceptualizar o codificar mediante un término o expresión
breve que sean claros e inequívocos (categoría descriptiva), el contenido o
idea central de cada unidad temática; una unidad temática puede estar
constituida por uno o varios párrafos o escenas audiovisuales.

Triangulación

Se define según Martínez, M (2011:175), “en sentido amplio en las

ciencias humanas también se pueden realizar varias triangulaciones que
mejoraran notablemente los resultados de la investigación y su validez y
confiabilidad”. De una manera particular pueden combinarse en diferente
forma, técnicas y procedimientos cualitativos y cuantitativos. La idea central
es utilizar todo lo que se considera pertinente, tenga relación y se considere
útil.

Estructuración

Martínez, M (2011:177), “todo proceso de estructuración es también un

ejercicio continuo que tienden a validar una comprensión realista y autentica
del tópico estudiado”. El ser humano es superior a los animales, no por la
riqueza de su información sensorial, ya que la mayoría de los animales
poseen una agudeza visual, auditiva, olfativa, entre otros; muy superior a la
del hombre, si no por su capacidad de relacionar, interpretar y teorizar con
esa información.

Contrastación

Martínez, M (2011: 178), “consiste en relacionar sus respaldos con

aquellos estudios paralelos o similares que se presentaron en el marco
teórico-referencial para ver como aparecen desde perspectivas diferentes o
sobre marcos teóricos más amplios y explicar mejor lo que el estudio
verdaderamente significa”

Esta comparación y contrastación puede llevarnos hacia la reformulación,

reestructuración, ampliación o corrección de construcciones teóricas previas,
logrando con ello un avance significativo en el área; es decir, que algunas
teorizaciones existentes cumplirían en gran parte la función de proveer
algunas líneas directrices para interpretar los nuevos datos.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS HALLAZGOS

Informante 1

Línea Categoría/Subcategoría Pregunta y Respuesta

1 Categoría Pregunta: ¿Conoce usted las revistas digitales?
2 Revistas digitales
3 Respuesta: Sí algunas
4 Subcategoría
5 algunas
6
7 Categoría Pregunta: ¿Sabe cómo se estructuran las
8 Estructura revistas digitales?
9 Subcategoría
10 Respuesta: No, en realidad no aunque me
11 Revistas digitales gustaría saber cómo las hacen
12 Categoría Pregunta: ¿Cree usted que la prevención es
13 Prevención importante para la disminución de los delitos?
14 Respuesta: Sí, muy importante a la hora de
15 Subcategoría conocer que es lo que está pasando a nivel de
16 inseguridad
Disminución de los delitos
17 Categoría Pregunta: ¿Considera usted que las personas
18 Información deban estar informadas con respecto a los
19 delitos más comunes y los que han surgido
20 Subcategoría últimamente?
21 Delitos comunes Respuesta: sí, claro que sí, puesto que de esa
forma tienen el conocimiento de lo que pueda
ocurrirles en cuanto a nivel delictivo
22 Categoría Pregunta: ¿Cree que sería útil una revista
23 Divulgación digital para la divulgación de la información
24 preventiva del CICPC de la Delegación
25 Subcategoría Camatagua?
26 Información preventiva
27 Respuesta: considero que sería muy útil puesto
28 que las personas establecerían un vínculo de
29 comunicación con los organismos de seguridad
30 y se mantendrían informados

31 Categoría Pregunta: ¿Considera usted que la revista

32 Fortalecer la comunicación digital fortalecerá la comunicación entre los
33 funcionarios que trabajan en la Delegación
34 Camatagua del CICPC y las personas de la
35 Subcategoría comunidad?
36 Funcionarios
37 Respuesta: si, considero que sí, además verían
38 los programas que se implementan a nivel de
39 prevención en las escuelas, los liceos.
40
Informante 2

Línea Categoría/Subcategoría Pregunta y Respuesta

1 Categoría Pregunta: ¿Conoce usted las revistas digitales?
2 Revistas digitales
3 Subcategoría Respuesta: No, no las conozco
4
5
6
7 Categoría Pregunta: ¿Sabe cómo se estructuran las
8 Estructura revistas digitales?
9 Subcategoría
10 Revistas digitales Respuesta: No, no se
11
12 Categoría Pregunta: ¿Cree usted que la prevención es
13 Prevención importante para la disminución de los delitos?
14 Subcategoría Respuesta: Si es muy importante puesto que
15 Disminución de los delitos las personas pueden estar alerta si ven algo
16 sospechoso
17 Categoría Pregunta: ¿Considera usted que las personas
18 Información deban estar informadas con respecto a los
19 Subcategoría delitos más comunes y los que han surgido
20 Delitos comunes últimamente?
21 Respuesta: si las personas deben estar
informadas en todo momento eso los ayuda a
estar atentos ante una eventualidad
22 Categoría Pregunta: ¿Cree que sería útil una revista
23 Divulgación digital para la divulgación de la información
24 preventiva del CICPC de la Delegación
25 Subcategoría Camatagua?
26
27 Información preventiva Respuesta: Considero que si sería muy útil
 28 Categoría Pregunta: ¿Considera usted que la revista
29 digital fortalecerá la comunicación entre los
30 Fortalecer la comunicación funcionarios que trabajan en la Delegación
31 Camatagua del CICPC y las personas de la
32 Subcategoría comunidad?
33 Funcionarios
34 Respuesta: Considero que si los fortalecería y
35 además les ayudaría

Informante 3

Línea Categoría/Subcategoría Pregunta y Respuesta

1 Categoría Pregunta: ¿Conoce usted las revistas digitales?
2 Revistas digitales
3 Respuesta: Si
4 Subcategoría
5
6
7 Categoría Pregunta: ¿Sabe cómo se estructuran las
8 Estructura revistas digitales?
9 Subcategoría
10 Revistas digitales Respuesta: tienen páginas sociales, de
11 prevención, y otras
12 Categoría Pregunta: ¿Cree usted que la prevención es
13 Prevención importante para la disminución de los delitos?
14 Subcategoría
15 Disminución de los delitos Respuesta: Si muy importante
16
17 Categoría Pregunta: ¿Considera usted que las personas
18 Información deban estar informadas con respecto a los
19 delitos más comunes y los que han surgido
20 Subcategoría últimamente?
21 Delitos comunes Respuesta: Todo el tiempo deben estar alerta
con las informaciones suministradas

22 Categoría Pregunta: ¿Cree que sería útil una revista

23 Divulgación digital para la divulgación de la información
24 preventiva del CICPC de la Delegación
25 Subcategoría Camatagua?
26 Información preventiva
27 Respuesta: sí sería muy bueno tenerla
28 Categoría Pregunta: ¿Considera usted que la revista
29 Fortalecer la comunicación digital fortalecerá la comunicación entre los
30 funcionarios que trabajan en la Delegación
31 Camatagua del CICPC y las personas de la
32 Subcategoría comunidad?
33 Funcionarios
34 Respuesta: si, considero que si la fortalecería
35
 Matriz de Estructuración y Contrastación de los Informantes
Categoría Auditor 1 Auditor 2 Auditor 3 Síntesis integral
Revistas digitales Sí algunas No, no las conozco Si Casi todos conocen las revistas digitales

Estructura No, en realidad no No, no se tienen páginas sociales, Casi todos conocen las estructuras de la
aunque me gustaría de prevención, y otras revista
saber cómo las hacen

Prevención Sí, muy importante a Si es muy importante Si muy importante La prevención es importante
la hora de conocer que puesto que las
es lo que está pasando personas pueden estar
a nivel de inseguridad alerta si ven algo
sospechoso

Información sí, claro que sí, puesto si las personas deben Todo el tiempo deben La ciudadanía debe estar informada
que de esa forma estar informadas en estar alerta con las
tienen el conocimiento todo momento eso los informaciones
de lo que pueda ayuda a estar atentos suministradas
ocurrirles en cuanto a ante una eventualidad
nivel delictivo
Divulgación considero que sería Considero que si sería sí sería muy bueno Es importante divulgar la información
muy útil puesto que las muy útil tenerla
personas establecerían
un vínculo de
comunicación con los
organismos de
seguridad y se
mantendrían
informados

Fortalecer la si, considero que sí, Considero que si los si, considero que si la Es necesarios fortalecer la comunicación
comunicación además verían los fortalecería y además fortalecería entre los funcionarios y la ciudadanía
programas que se les ayudaría
implementan a nivel
de prevención en las
escuelas, los liceos.
 Matriz de triangulación teórica
Categoría Síntesis Integral
Apoyo teórico

Revistas digitales Casi todos conocen las revistas digitales Son publicaciones periódicas que se generan a través de
elementos electrónicos. Sus características principales son la
rápida difusión, el ahorre de coste y la fiabilidad para su uso,
ya que un documento electrónico puede ser manipulado
constantemente.
Estructura Casi todos conocen las estructuras de la Contiene secuencia de contenidos que tratan sobre un
revista mismo tema y que son publicados digitalmente

Prevención La prevención es importante La prevención del delito incluye cualquier actividad

realizada por un individuo o grupo, público o privado, que
intenta eliminar la delincuencia antes de que ésta ocurra o
antes de que se presente cualquier actividad adicional.

Información La ciudadanía debe estar informada La información está constituida por un grupo de datos ya
supervisados y ordenados, que sirven para construir un
mensaje basado en un cierto fenómeno o ente.

Divulgación Es importante divulgar la información Se entiende por divulgación el acto de hacer pública una
información que esté al alcance todas las personas
Fortalecer la comunicación Es necesarios fortalecer la comunicación Propicia la coordinación de actividades entre los individuos
entre los funcionarios y la ciudadanía que participan en la misma y posibilita el alcance de metas
fijas. Además permite establecer un buen canal de
comunicación con los grupos de interés externos.
 MOMENTO V

ACCIONES DE CAMBIO

Resultados Científicos de la Investigación

Como hacer una revista digital

1. Carga tu PDF o elige una plantilla para revista

Inicia sesión en Flipsnack, luego usa nuestro software de revistas en PDF,

para transformar tu publicación fija en una que en la que se pueda dar vuelta
a la página. En cuestión de minutos, Flipsnack te ayuda a ahorrar costos y
tiempo, al pasar a una versión digital a partir de una versión impresa. O bien,
elige una de nuestras plantillas para revista, elaboradas profesionalmente, y
da inicio al proceso de personalización a partir de eso.

2. Agrega imágenes profesionales

Las imágenes pueden formar o arruinar el diseño de tu revista. Las

imágenes de alta calidad le dan a tu revista en línea una sensación más
profesional. Puedes subir tus propias fotos o usar algunas imágenes de alta
resolución de nuestra galería gratuita.

3. Agrega tu propio texto

Usa un tipo y tamaño de fuente que haga que tu texto sea más legible, e
intenta clasificar tu contenido en secciones usando títulos y párrafos. Esto
hace que tu contenido sea más atractivo y legible.

4. Publica tu revista en línea

 Ya que estés a gusto con el diseño de tu revista, presiona el botón de
publicar, para que tu revista esté en línea y sea valorada por el mundo.
Consejo adicional: puedes volver y editar tu revista en cualquier momento,
¡incluso si ya está publicada!

5. Comparte tu revista digital

Compártela directamente en tus redes sociales con tus lectores y con los
que aún no lo son, y ve su participación.

SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS

Portada de la revista
 Contraportada

Jornada de asistencia médica en la delegación Camatagua

 Prevención en los barrios de Camatagua

Charlas sobre el acoso escolar en las instituciones educativas del municipio

Camatagua
Mensaje de prevención sobre los delitos informáticos

Página final de la revista

 RECONSTRUCCION DE LA EXPERIENCIA

Fue una experiencia muy enriquecedora en cuanto a la formación de la

elaboración de la revista. Son muchos los recursos en internet que te facilitan
hacer la revista. Se ubica el más adecuado y de allí en adelante solo resta
diseñar el contenido de la revista. Toda la información fue suministrada por el
administrador del CICPC Camatagua.

Una vez que se tiene el contenido se comienza a agregar las fotos, un

fondo, redacción de las noticias, entre otros.
 CONCLUSIONES

En lo que respecta al primer propósito las personas consideraron que era

necesario tener otro recurso digital para divulgar las informaciones de la
Delegación Municipal del CICPC, por lo que estuvieron de acuerdo en la
realización de la revista digital para dicha sede

En relación al segundo propósito se estableció la estructura de la revista

digital y los contenidos de la misma para el mejor uso de la misma. Se
pusieron de acuerdo los diferentes funcionarios y así estructuraron la revista
con los contenidos generados en sus actividades diarias

En cuanto al último propósito se desarrolló el contenido de la revista, se

escogió el color, las fotos, entre otros atributos para el diseño de la misma
con la ayuda de los funcionarios de la Delegación de Camatagua del CICPC
 RECOMENDACIONES

A los funcionarios de la Delegación Camatagua darle continuidad a la

revista.

A los ciudadanos tener en cuenta las recomendaciones que se encuentran

en la revista