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ESCUELA PRIMARIA LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS T.
M CLAVE 05DPR0324Z MAESTRA DE GRUPO: GEORGINA JANETH BRIONES DÁVILA SEMANA DEL 06 AL 10 DE SEPTIEMBRE DEL 2021 CUARTO GRADO SECCÓN “B”
APRENDIZAJE ESPERADO Español: Identifica la ortografía convencional de adjetivos y adverbios. Identifica características y función de artículos de divulgación científica. Identifica la utilidad del orden alfabético. Matemáticas: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etc. Uso de fracciones del tipo (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas. Resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicación.
SECUENCIA DIDACTICA Matemáticas.
1.- En el primer cuadro une con una línea cada operación con su resultado y en el segundo completa las multiplicaciones con los números que faltan. LUNES 6 DE SEPTIEMBRE (ACTIVIDADES DEL PLAN DE RECUPERACIÓN).
2.- Observa el ejemplo y busca todas las multiplicaciones que correspondan a cada resultado de la tabla. Resultados Multiplicaciones
12 15 16 20 30 5x6, 6x5, 10x3, 3x10, 30x1,
3.- Operaciones básicas. Para seguir practicando los procedimientos de la multiplicación copia las siguientes multiplicaciones en tu cuaderno para tengas mejor espacio y resuélvelas.
Español. Los adverbios Los adverbios son palabras que se utilizan para modificar los verbos y los adjetivos; indican cuándo, dónde, de qué manera y en qué cantidad suceden los hechos narrados y la manera en que se llevan a cabo.
1.- Ahora identificaremos los adverbios, para ello apóyate en la siguiente tabla y complétala:
(adverbios de tiempo) (adverbios de lugar) (adverbios de cantidad) (adverbios de modo)
2.- Lee el siguiente texto y subraya las palabras que te sean desconocidas o no entiendas.
El virus que causa la COVID-19 se transmite principalmente a través
de las gotículas generadas cuando una persona infectada tose, estornuda o espira. Estas gotículas son demasiado pesadas para permanecer suspendidas en el aire y caen rápidamente sobre el suelo o las superficies.
Usted puede infectarse al inhalar el virus si está cerca de una
persona con COVID-19 o si, tras tocar una superficie contaminada, se toca los ojos, la nariz o la boca.
3.- Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y contéstalas.
- ¿Qué tipo de texto es?
- ¿Qué lenguaje se utiliza? - ¿En qué tipo de revista o libro podemos encontrarlo? -Consulta en el diccionario el significado de las palabras que subrayaste y escríbelo en tu cuaderno. -Para revisar tus respuestas compártelas con tu maestro y tus compañeros y si es necesario corrígelas.
MARTES Español. 7 DE SEPTIEMBRE (ACTIVIDADES DEL PLAN Orden alfabético DE RECUPERACIÓN). El orden alfabético es una forma de organizar la información que facilita la localización de los datos que requerimos. Ejemplos: la lista de asistencia de tu salón y el directorio telefónico.
1.- Ordena los siguientes nombres en orden alfabético tomando en cuenta el primer nombre, escribiendo en el paréntesis el número consecutivo según corresponda. Escribe en tu cuaderno los nombres ordenados.
( ) Carlos Valdés Martínez
( ) María Teresa Robles Cárdenas
( ) Elena Alvarado Rosales
( ) Juan Pablo Becerra López
( ) Ángel Calderón Huerta
( ) Patricia Lara Sifuentes
( ) Dora Karina Nuño Barajas
( ) Rocío Chávez González
( ) Iván Zamora Juárez
( ) Francisco Morales Triana
Matemáticas. Uso de fracciones en medidas de superficies de figuras planas. 1.- Ilumina de diferente color cada figura según la fracción señalada.
1.- La resta es de mucha importancia para comprender las demás operaciones básicas. Para seguir comprendiéndola copia estas cinco y resuélvelas en tu cuaderno.
Reparto y agrupamiento
1.- Observa, cuenta y de igual manera, reparte entre el niño y las dos niñas la cantidad de manzanas que le corresponde a cada uno, dibujándolas e iluminándolas en los recuadros que están debajo de ellos.
Observa la siguiente imagen y
contesta la actividad número 2 2.- Así mismo, reparte de igual manera la cantidad exacta que corresponde a cada niño.
¿Cuántas piñas alcanza cada uno?
_____piñas para cada niño o niña.
Y sobran ____ piñas.
APRENDIZAJE ESPERADO Matemáticas: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número. Español: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Ciencias Naturales: • Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación. SECUENCIA DIDACTICA Pregunta a tu papá o mamá si han ido a comprar algún mueble en pagos, ya sea semanales o mensuales, en abonos. MIÉRCOLES • Analiza y responde la siguiente situación: El tío JUAN quiere comprar una sala, pero en la tienda que están hay dos tipos de 8 DE SEPTIEMBRE salas, una de $3860 a $3000 a $150 por semana y el otro modelo a $400 pesos mensuales de $3490 a $2390. ¿cuál de las dos Matemáticas salas le conviene más? Explica tu respuesta ¿Por qué? INCLUDEPICTURE "https://tse4.mm.bing.net/th?id=OIP.Md7dac0ceecfbddea405d86306e765803o0&pid=15.1&P=0&w=280&h=177" \ * MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://tse4.mm.bing.net/th? id=OIP.Md7dac0ceecfbddea405d86306e765803o0&pid=15.1&P=0&w=280&h=177" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://tse4.mm.bing.net/th?id=OIP.Md7dac0ceecfbddea405d86306e765803o0&pid=15.1&P=0&w=280&h=177" \*
• Reflexiona cual es el mejor método para resolver el problema anterior.
• Comenta la respuesta con papá o mamá.
Español • Resuelve las actividades del libro de matemáticas desafío número 1 de la página 10
• En clase virtual se comentan las respuestas del desafío y se corrigen las respuestas incorrectas.
Dibuja en su tu cuaderno los signos y escribe la información.
Ciencias Naturales
Escribe en el cuaderno las siguientes oraciones y con color rojo pon los signos de interrogación. 1. Cómo se llama tu padre. 2. Le preguntaron cómo se llamaba su padre. 3. Dígame qué hora es por favor. 4. Qué pensarías tú de una cosa así 5. No sé qué pensarías tú de una cosa así Lee en voz alta algunos de los enunciados para ver la diferencia de pronunciación con y sin signos de interrogación. Contesta en tu cuaderno ¿Qué signos se usan para hacer las preguntas?, ¿qué utilidad tiene para hacer una investigación?
1-Ver el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=xP7ZaWkEz3A
2-Elabora un Plato Saludable en tu cuaderno con imágenes o dibujos. (o lo puedes hacer real). 3.- Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. 1. ¿Qué entiendes por dieta? 2. ¿Qué es el Plato del Bien Comer? 3. ¿Qué es la Jarra del Buen Beber? 4. ¿Qué alimentos consumiste el día de ayer? 5. ¿Cuál te aporta mayor beneficio? ¿Por qué? 6. ¿Cuál te aporta menor beneficio? ¿Por qué?
APRENDIZAJE ESPERADO Matemáticas: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número. Español: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Ciencias Naturales: • Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer, y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación. SECUENCIA DIDACTICA Resuelve el siguiente problema en tu cuaderno: don René compro 7 bacas a 1000 pesos cada vaca, 2 borregos a 100, cada uno, JUEVES 8 gallinas a 50 y 3 tortugas a 1 ¿Cuánto gasto en total? 9 DE SEPTIEMBRE Sigue la liga para saber más sobre el tema: https://youtu.be/9Wytdpa2v9o Matemáticas Observen la siguiente expresión: (1,000 x7) + (100 x 2) + (8 x 50) + (3 x 1)= ¿? • Escribe ¿Qué cantidad representa? • Resuelve la página 12 del libro de matemáticas del desafío #1 Observa y lee la información de la siguiente imagen:
Comenta ¿dónde se usan y para que se utilizan?, ¿Qué signos se usan para hacer las preguntas?, ¿qué utilidad tiene para hacer una investigación? Español
Busca en el libro de texto de español lecturas un texto en el que, identifica un párrafo donde aparezcan más de tres frases interrogativas. Copia dicho párrafo en tu cuaderno y subraya las frases interrogativas. Observa la pintura rupestre de las páginas 10 y 11 del libro de historia Responde las siguientes preguntas en el cuaderno: 1. ¿Qué es lo que ven? 2. ¿Quién creen que hizo esas pinturas? 3. ¿Con que material creen que hicieron las pinturas? INCLUDEPICTURE "http://www.revistabuenviaje.com/conocemexico/destinos/bajacaliforniasur/sanfrancisco/sierra13.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.revistabuenviaje.com/conocemexico/destinos/bajacaliforniasur/sanfrancisco/ sierra13.jpg" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.revistabuenviaje.com/conocemexico/destinos/bajacaliforniasur/sanfrancisco/sierra13.jpg" \* MERGEFORMATINET
Historia
Lectura Individual del Panorama del periodo páginas 12 y 13 del libro de historia. Subraya con marca texto lo más importante. Elabora un resumen con la información que resaltaste con su marca texto. Dibuja en el cuaderno o en una hoja blanca, una pintura similar en que muestres cómo te imaginas que era la vida de esa época. TAREA: CONSULTAR ARIDOAMERICA, MESOAMERICA Y OASISOAMERICA ESCRIBE LA INFORMACIÓN EN EL CUADERNO. APRENDIZAJE ESPERADO Matemáticas: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.
SECUENCIA DIDACTICA Escribe la siguiente información en tu cuaderno. VIERNES 10 DE SEPTIEMBRE Matemáticas
Escribe en tu cuaderno y resuelve los siguientes ejercicios.
Platica con papá o mamá qué es la atención y qué es el auto conocimiento: Lee la siguiente información: “Así como el cuerpo se ejercita para que los músculos se fortalezcan, el cerebro también necesita ejercitarse para fortalecerse, mediante ejercicios de atención. Cuando el cerebro es fuerte se está más tranquilo, y es más sencillo enfocar la atención al realizar una tarea o estudiar, por ejemplo. También ayuda a calmarse cuando se está fuera de balance o agitado, como en momentos de estrés o al experimentar emociones intensas”. Realiza lo siguiente: Sentarte derechito con la espalda recta, manos sobre las piernas, ojos cerrados y los pies bien puestos sobre el suelo (postura de cuerpo de montaña). Mientras papá o mamá tocan con una cuchara un vaso tres o cuatro veces. Educación socioemocional Les piden que abran los ojos y responden de manera oral: ¿cómo se sintieron?, ¿estaban poniendo atención?, ¿qué es la atención? ¿cómo se sintieron?, ¿se sienten relajados?, ¿qué es relajarse?, ¿creen que al relajarnos pensamos mejor? Pedir que llenen un vaso con agua y después agregar bicarbonato agitarlo con la cuchara muchas veces. Observa como se ve el agua al momento y esperar como se ve después. Compara que así es como nuestra mente está en ocasiones y que si nosotros nos relajamos y calmamos, entonces nuestra mente es más clara para pensar y tomar decisiones, es en ese momento cuando estamos poniendo atención de manera correcta. Escribe e ilustra 5 formas de relajarnos completamente.
REFERENCIAS Y RECURSOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
DIDÁCTICOS Libro de texto. Observación y análisis de las participaciones y estrategias utilizadas por los alumnos en la realización de las actividades. Cuadernos de los alumnos. Ejercicios en el cuaderno y en el libro de texto. Hojas blancas. Colores. Internet.
