Colegio Carlos Saavedra Lamas

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Mar del Plata, 12 de marzo de 2024

Circular Técnica Pedagógica Nro 3 – Organización Pedagógica

El presente documento refleja lo indicado en la normativa vigente (Resolución 587/11, su

modificatoria 1480/11 y la complementaria 1236/23) y la adecuación establecida bajo acuerdos por el
personal docente en las jornadas institucionales de los días 15 y 16 de febrero.
Según lo informado por las autoridades del nivel central; en el corriente ciclo lectivo no habrá
un régimen académico nuevo.

1.- Periodización
El ciclo lectivo está dividido en dos cuatrimestres.
El primer cuatrimestre comienza el 1 de marzo y se extiende hasta el 12 de julio.
Primer informe de avance de trayectorias (narrativo) los docentes cargan del 2 al 7 de mayo.
Entrega a las familias del primer informe de avance de trayectorias, del 8 al 10 de mayo.
Cierre de calificaciones primer cuatrimestre 3 de julio.
Del 1 al 5 de julio, los docentes terminan de actualizar las planillas.
Entrega de RITE del primer cuatrimestre. Del 8 al 12 de julio.
El segundo cuatrimestre comienza el 29 de julio y culmina el 6 de diciembre.
Segundo informe de avance de trayectorias (narrativo) los docentes cargan del 30 de
septiembre al 4 de octubre.
Entrega a las familias del segundo informe de avance de trayectorias del 7 al 11 de octubre.
Cierre de calificaciones del segundo cuatrimestre y carga en el drive del 25 al 29 noviembre.
Del 2 al 6 de diciembre entrega de RITE del segundo cuatrimestre a las familias.
Del 9 al 20 de diciembre se desarrollará el período de intensificación de diciembre.
Del 23 al 27 de diciembre se desarrollarán las comisiones evaluadoras del período de
diciembre, (previas, completa carrera y equivalencia). En este último Ítem, el cronograma está sujeto
a lo que se resuelva institucionalmente. Se recuerda que, por normativa, nuestras vacaciones
comienzan el primer día hábil de enero; por lo tanto, se podrá convocar al personal hasta el 30 de
diciembre.

2.- Intensificación de los aprendizajes

Para el corriente ciclo lectivo se continuará trabajando como el año pasado, con intensificación
de los aprendizajes. Según lo acordado por el personal docente y con el respaldo de los datos
estadísticos del ciclo lectivo 2023; no se llevará adelante la intensificación previa al cierre de cada
cuatrimestre, ni la del primer cuatrimestre en el segundo. Esto es debido a que los resultados
obtenidos no han sido los esperados, prestándose a la especulación por parte de los estudiantes y
significando una gran pérdida de tiempo para el docente.
Con respecto a objetivos pendientes de cada cuatrimestre, el docente podrá analizar la
trayectoria de cada estudiante y considerar acreditado un contenido que no haya aprobado, con la
aprobación de temas correlativos de mayor complejidad, considerando que, para aprobar el segundo
haya comprendido el primero.
Tal lo establecido por la resolución 1236/23, el período de intensificación posterior al cierre
del segundo cuatrimestre es uno solo, con dos etapas, diciembre y febrero; por lo tanto, según la
realidad y condiciones a las que cada estudiante llegue; deberá cursarlo completo o sólo la primera
etapa, como se desarrollará en el ítem promoción y acreditación.
En el período de intensificación, el estudiante concurre la jornada completa de los días que
tiene alguna materia pendiente, por lo tanto, deberá tener tareas de repaso y revisión para trabajar
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durante el tiempo que esté bajo la responsabilidad de docentes cuya materia está aprobada; porque
el alumno ocioso genera dispersión, perjudicando a quienes deben estar concentrados.

3.- Trabajo en clase

El trabajo en el aula deberá optimizarse, pensando en evitar la pérdida innecesaria de tiempo;
los momentos en los cuales el docente esté realizando alguna tarea indispensable que altera el
funcionamiento de la clase, (como por ejemplo completar los cuadernos de comunicaciones, realizar
devoluciones individuales sobre algún tipo de actividad evaluativa, etc.) deberá preparar alguna
actividad para evitar que los estudiantes estén ociosos.
Hay que evitar mantener largas conversaciones sobre temas distintos a los contenidos de la
materia, (deportes, cine, música, etc.); si surgiera un problema y los estudiantes le piden intervención
o asesoramiento; se deberá informar inmediatamente al preceptor, para abordar en conjunto la
problemática. También se sugiere evitar hablar con los estudiantes de cuestiones de la vida privada.
Las clases deben estar preparadas responsablemente, no es recomendable realizar
una improvisación basándose en los conocimientos que se poseen, no se ponen en duda las
capacidades del docente; pero si no se tienen en claro los objetivos de la clase, los temas que
se van a trabajar, las actividades que se van a realizar y el tiempo que se tiene, es más probable
que se cometan errores.
Se recuerda que el colegio es el ámbito por excelencia para la enseñanza y el
aprendizaje, por lo tanto, nos tenemos que regir por las normas académicas formales; esto
quiere decir que no se deben utilizar expresiones idiomáticas que no estén aprobadas por la
Real Academia Española y la Academia Argentina de las Letras, como el mal llamado lenguaje
inclusivo o modismos que complican el habla, y/o entorpecen la lectura, como “todos y todas”,
“los y las”, etc.
Cada clase tiene características distintas según su naturaleza; pero sea cual sea la misma, el
docente siempre tiene que estar atento a las necesidades y/o requerimientos de los estudiantes. No
se puede de ninguna manera, poner a trabajar a los alumnos y dedicarse a resolver situaciones de otro
curso, de alguna otra actividad profesional que el profesor realice, entretenerse con el teléfono celular,
etc. La única excepción son las mesas de examen, que son en el horario que el agente tiene en la
institución.

4.- Evaluación
Según lo estipulado en la normativa vigente, la evaluación es un proceso formativo y
permanente, la diversidad de instrumentos, permite evaluar capacidades distintas; cada una de las
instancias en las que se examine la trayectoria del estudiante, tendrá que tener una calificación
numérica.
La cantidad mínima de calificaciones por cuatrimestre será de 4 notas parciales más la
de desempeño global.
En el presente ciclo lectivo, el objetivo prioritario es recuperar la importancia del
examen escrito tradicional; por lo tanto y tal como lo establece la resolución 587/11, serán
obligatorios en todas las materias, y la cantidad variará según la naturaleza de la asignatura y
su carga horaria, según el siguiente detalle:
Educación Artística Ciclo Básico y Arte de 6to, una instancia obligatoria por cuatrimestre.
Educación Física de 1ro a 6to, una instancia obligatoria por cuatrimestre.
El resto de las materias será según su carga horaria:
a) Dos o tres horas semanales dos instancias obligatorias por cuatrimestre.
b) Cuatro horas semanales, 4 instancias obligatorias por cuatrimestre.
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Al final de cada cuatrimestre, el estudiante será calificado con una valoración en función de
una ponderación de todas las notas parciales que haya obtenido a lo largo del período, se sigue
utilizando el formato que venimos utilizando desde 2020:
TEA; equivalente a una calificación de 7 a 10
TEP; equivalente a una calificación de 4 a 6
TED; equivalente a una calificación de 1 a 3
Se sugiere que en sus registros personales del curso guarden una conversión numérica del
primer cuatrimestre; pero, de ninguna manera, se le puede informar al estudiante a qué equivale la
valoración, ni en forma verbal, ni por escrito.
Los exámenes escritos, deberán ser entregados al estudiante en un formulario estandarizado
que deberá utilizarse en todas las materias, el mismo debe contener los indicadores de evaluación con
el puntaje asignado a cada uno y el puntaje obtenido por el estudiante en el encabezado y a
continuación todos los ejercicios.
Al pie de página debe firmar el estudiante y el docente. Cada una de las hojas que el estudiante
utilice para la resolución del examen, deberá estar firmada por el docente en el margen superior.
Todos los trabajos prácticos deberán ser planificados para su resolución en clase, se deberán
dar tareas para el hogar, las mismas deberán ser a modo de guía de lectura o de ejercitación
preparatoria para el examen.
También es muy importante que se asignen lecturas para la clase siguiente del tema que se
abordará, para que sean más dinámicas las exposiciones.
Los trabajos de investigación que se indiquen, serán con el único fin de obtener información
para la realización de trabajos prácticos en clase.
Las lecciones orales son un recurso muy valioso para evaluar el aprendizaje del estudiante y
cómo se desenvuelve en la oralidad con público. Siempre serán en el frente exponiendo el tema ante
sus compañeros.
Podrán ser preguntas sobre los temas ya tratados de la unidad temática o sobre temas
asignados, evitando volver sobre contenidos ya explicados por el docente u otros estudiantes.
En todos los casos, se deberá utilizar una rúbrica para la evaluación de las lecciones orales.
Este año se agregó la evaluación de desempeño global, la misma se realizará a través de una
rúbrica que es la misma para todas las asignaturas; y puede definir la acreditación de la materia o no.
La misma se adjuntará en el mismo correo.

5.- Promoción y acreditación

Para aprobar la materia, el estudiante deberá obtener una valoración TEA en ambos
cuatrimestres; y al finalizar el año se la convertirá en una calificación numérica de 7 (siete) a 10 (diez).
Quien llegue al último día de clases con uno de los cuatrimestres desaprobados (TEP o TED),
deberá cursar la etapa de intensificación de diciembre y de ser necesario la de febrero.
El estudiante que llegue al último día de clases con los dos cuatrimestres desaprobados con
TEP deberá cursar el período de intensificación de diciembre y de ser necesario febrero.
Aquel estudiante que tuviera los dos cuatrimestres desaprobados, deberá cursar las dos
etapas de intensificación, (diciembre y febrero); las excepciones solamente deberá plantearlas el
docente al equipo de conducción, para una evaluación del caso en conjunto.
Aquel estudiante que haya superado las faltas permitidas; deberá cursar las dos etapas de
intensificación (diciembre y febrero), tanto en aquellas materias que tenga desaprobadas, como en
aquellas que, habiéndolas acreditado, haya superado el 15% de inasistencias.
El estudiante que deba concurrir a cursar el período de intensificación, tendrá que tener
asistencia perfecta en dicha etapa, se ajustará al mismo régimen de inasistencias que tienen las
comisiones evaluadoras, solo se justifican por razones médicas.
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En el período de intensificación, el estudiante que acredite la materia, no deberá seguir

concurriendo, a menos que tenga otra materia el mismo día.
Una vez que el estudiante acredite se le notificará a la familia por cuaderno de comunicaciones
y se informará a preceptoría con la respectiva conversión numérica; esta calificación, será según los
parámetros acordados en la plenaria del 14 de febrero y las capacitaciones de los días 15 y 16.
Al último día del período de intensificación de febrero, el estudiante que tenga cuatro materias
desaprobadas repite el año, quien tenga 3 deberá esperar a rendir una para ver si pasa de año y quien
tenga hasta 2 promociona al año inmediato superior. En todos los casos incluye materias pendientes
de los ciclos lectivos 2023 para atrás.

6.- Planillas de calificaciones

Será de la misma forma que venimos trabajando los últimos años, en formato digital; se cargan
en el drive de preceptoría a través del enlace que se les envió. Tal como indica el instructivo, las
calificaciones se van cargando a medida que se genere la información; esto es importante que se
cumpla porque evita que tengamos que pedir informes de tal cual estudiante, dado que el Equipo de
Conducción tiene acceso y puede ver la trayectoria del joven; esto pensando en quejas de padres;
relevamientos de inspección, etc., sin tener que molestar al docente.
Cuando concluye el período, solamente tienen que cargar la información final. Con respecto al
período de intensificación, se informará en su debido momento, como será el procedimiento.

7.- Recursos Tecnológicos

El colegio tiene planificado realizar una inversión para renovar los recursos y optimizarlos, pero
no será en forma inmediata y se hará gradualmente; por lo tanto, hay que tener en cuenta que los
recursos que tenemos por el momento son limitados, algunos son exclusivos de secundaria y otros
compartidos con los otros dos niveles. Esto quiere decir que todos los docentes y cursos tienen que
tener la posibilidad de utilizarlos. No se niega la importancia del recurso, pero no puede ser la principal
herramienta pedagógica. También sería importante que aquellos que no los utilicen tengan alguna
experiencia en el año con sus cursos a modo de práctica de laboratorio.

8.- Cuidado de los estudiantes

Durante el horario que tiene asignada cada materia, el docente a cargo es civil y penalmente
responsable de los estudiantes; el directivo y el representante legal son corresponsables de esta
situación. El profesor a cargo del curso queda exceptuado solamente si se encuentra ausente.
Cuestiones a tener en cuenta, el docente nunca puede dejar el aula sin que los estudiantes
queden al cuidado de otra persona, (preceptor, bibliotecaria, directivo). Esto se aplica a cualquier
circunstancia; como ir al baño, comunicar algo a un directivo, que se lo llame de administración, ir a
otros niveles, etc.
En relación a lo arriba expuesto, es muy importante llegar puntualmente al aula luego de los
recreos, y no dejar el salón antes de que comiencen, porque la responsabilidad civil y penal del docente
comienza y termina junto con el horario de inicio y fin de sus horas.
Cuando toca el timbre del recreo, todos los estudiantes deben salir en forma ordenada, pero
rápida y el docente cerrar la puerta cuando no quede ningún alumno.
Esta responsabilidad también se aplica en las salidas educativas, por dicho motivo, la
normativa plantea la cantidad de docentes acompañantes.

9.- Fotocopias
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El material bibliográfico que se deba dejar en fotocopiadora, deberá hacerse exclusivamente

en el quiosco que está adentro del colegio, también se deberá subir al Classroom del curso para que
aquellos estudiantes que así lo deseen lo puedan imprimir en su casa u otro comercio.
No se puede dejar material de un día para el otro, tanto en la fotocopiadora como en
Classroom, se deberá hacer con al menos una semana de anticipación junto al talón que se encuentra
en los libros de temas (se debe abrochar al material que dejen). En el caso de enviarlo al kiosco de
manera digital el archivo debe nombrarse de la siguiente forma: CURSO Y DIVISIÓN-MATERIA-TÍTULO.
Por ej: 2°A. EDUCACIÓN FÍSICA. "PRIMEROS AUXILIOS". Es importante que los alumnos conozcan
también el título de lo que deben pedir.
Cuando se tome examen, se deberá entregar en papel el formulario en dirección para su
revisión, con una semana de anticipación, es el preceptor del curso quien se ocupa de bajar y hacer las
copias. No se hará ninguna copia en el momento y no se autorizará a ningún docente a hacerlo
personalmente.

10.- Actos escolares

En la organización de los actos es muy importante contar con la participación de los
estudiantes, salvo el acto de colación de grados, la conducción del resto, tendrá que estar en manos
de estudiantes, preferentemente del ciclo superior. También es muy importante que los jóvenes
participen en números artísticos; en aquellas fechas que, por protocolo se puedan realizar.
Se ha pensado que, la organización de los actos se distribuya por departamentos, de forma en
que no sea una carga para una o dos personas, sino que se repartan las actividades con mayor eficacia.

11.- Teléfonos celulares

Según las modificaciones que se han realizado durante el ciclo lectivo 2023 al AIC, en las cuales
se restringió el uso del teléfono celular; es necesario aclarar, que; solamente estará considerado como
herramienta de uso pedagógico. Por lo tanto, deberán ser guardados en las cajas dispuestas en cada
curso para dicho fin. Cualquier excepción, deberá ser temporal y el estudiante deberá gestionarla con
su preceptor, hasta tanto se resuelva permanecerá en la caja.
Es el docente de la primer ahora quien debe ocuparse de que los estudiantes lo guarden en la
caja.
Solamente podrá utilizarse el celular con fines pedagógicos, si el docente lo puso en la
planificación, pero tampoco podrá ser obligatorio, dado que algunas familias han resuelto que sus hijos
asistan sin el dispositivo.
En el caso en el que el docente decida utilizarlo, deberá asegurarse que todos los teléfonos
vuelvan a la caja. A tener en cuenta que el profesor a cargo, en su horario, será responsable de todas
aquellas acciones que el estudiante realice mientras tenga consigo dicho artefacto.
Con respecto al personal docente, según lo establecido en el AIC, no deberá guardarlo en la
caja, pero solamente podrá atender urgencias familiares; es muy importante que demos el ejemplo
con nuestro comportamiento.

12.- Comisiones evaluadoras

A lo largo del ciclo lectivo se desarrollarán distintas instancias de comisiones evaluadoras para
las materias pendientes de acreditación; los condiciones y características son las de siempre se toman
aquellos temas del programa que el docente considerará más significativos, pero el estudiante deberá
preparar la totalidad de los contenidos que están en el programa.
El docente deberá enviar por correo electrónico el formulario con una semana de anticipación,
sin excepción; de ninguna manera se podrá improvisar un examen, ni recurrir a modelos viejos que
estén archivados en dirección.
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13.- Vestimenta
el personal docente no utiliza uniforme, pero es muy importante que se cumpla con el código
de vestimenta que indica el AIC para todos nosotros:
Art. 15º: Son Deberes del Personal Docente Inciso 19 En concordancia con lo exigido a los alumnos, el
docente debe concurrir correctamente vestido. Dado que los alumnos visten uniforme de gala, no es
adecuado el uso de jean y zapatillas por parte de los adultos.

Equipo de Conducción Nivel Secundario