CUADERNILLO Geografía
CUADERNILLO Geografía
CUADERNILLO Geografía
Geografía
ESCUELA 4-104 ING. CARLOS FADER
2024
ACUERDO PEDAGÓGICO 2024- ESCUELA 4-104 ING. CARLOS FADER
Espacio Curricular: GEOGRAFÍA Cursos y Divisiones: 3°1°, 3°2°, 3°3°, 3°5°, 3°6°
Docentes: CARALLOR, MARIELA y FUSARI, M. EUGENIA
Pautas y compromisos a cumplir por el alumno durante el cursado del CICLO 2024 y para la
aprobación del espacio curricular.
1. Respetar el horario de entrada, salida y después de cada recreo a clases, dando cumplimiento a las
reglamentaciones de asistencia a las mismas. Evitar cualquier actitud que perturbe el clima adecuado
para que se desarrolle una situación de estudio, aprendizaje o evaluación efectiva.
a. No se permitirá el uso de auriculares, celulares ni otro equipo tecnológico a no ser que se
implemente como herramienta de estudio del Espacio Curricular con la autorización y guía del
Docente.
b. No está permitido sacar fotos, filmar y mantener comunicaciones, sin fines didácticos, ya sea entre
alumnos, hacia el docente o con cualquier persona externa a la institución.
c. Los alumnos no podrán beber infusiones calientes y/o mate, ni consumir alimentos en las horas
de clase.
d. Es OBLIGATORIO el cumplimiento de las normas de convivencia estipuladas institucionalmente.
Cualquier situación que no respete lo allí estipulado, será sujeto de SANCIÓN DISCIPLINARIA.
e. NO se puede salir del aula durante el horario de clases (orden expresa de la Dirección).
f. El alumno deberá dar cumplimiento a lo estipulado en lo que respecta al uniforme de la institución
escolar, contemplando la higiene, prolijidad y moderación.
g. El aula deberá mantenerse limpia, de no ser así los alumnos deberán limpiar antes de retirarse.
Debe cuidarse el edificio como así también su mobiliario.
2. El Espacio Curricular trabajará con un CUADERNILLO DE TEXTOS, trabajos prácticos,
actividades diarias, proyecto de comprensión lectora, mapas, etc.
3. El MATERIAL DE TRABAJO, lo podrán obtener en classroom y en la biblioteca virtual de la escuela
colegio ([email protected]). Podrán traerlo en formato impreso o virtual (excepto los
mapas que se deben pintar). El mismo es imprescindible para el trabajo en clases y el aprendizaje
efectivo. Es OBLIGATORIO CONTAR CON ÉL.
4. El alumno debe crear una cuenta Gmail, con su nombre y apellido, para ingresar en classroom. No se
aceptarán cuentas que lleven seudónimos o nombres de personajes. Aquellas que no reúnan dicho
requisito, serán eliminadas.
5. La Carpeta constará de:
a. Carátula con: Nombre del espacio curricular, alumno, docente, curso, división, escuela, año,
código classroom otorgado por la docente, y el mail
b. Acuerdo pedagógico firmado por el padre, alumno y docente.
c. Programa de la materia.
d. Trabajos con sus hojas numeradas.
e. Caratula de Trabajos evaluativos y evaluaciones.
6. Presentación de carpeta prolija, completa y ordenada. La cual tendrá una nota numérica que se
ponderará con el resto de las calificaciones. La carpeta será visada periódicamente y deberá estar
completa con los trabajos realizados al momento de ser solicitada por el docente acorde a lo
enumerado en el punto 5.
7. Trabajos Prácticos. La entrega de los trabajos obligatorios deberá ser realizada en tiempo y forma. El
no cumplimiento de dicho requisito conllevará en una disminución de la nota otorgada por el docente,
o en la NO recepción del mismo, si el atraso fuera mayor a dos semanas.
8. Presentación de tareas diarias y materiales de estudio pedidos por el docente. En caso de no contar
con la misma (formato papel o virtual), se descontarán puntos en la calificación de participación en
clase.
9. Participación en clase: la ausencia a clase, NO JUSTIFICA el tener trabajos prácticos o tareas en
forma incompleta, o desconocer consignas de trabajos dados y/o material pedido para la próxima
clase. El estudiante debe preocuparse y ocuparse de averiguar cuál es la tarea indicada, material
pedido, o si durante su ausencia se indicó alguna fecha de evaluación o trabajo adicional.
10. Utilización correcta del vocabulario específico en forma oral o escrita
11. Los estudiantes serán evaluados día a día a fin de fijar y revisar los conocimientos. En las
evaluaciones se valorará la comprensión de los temas y no la mera memorización de los mismos.
12. Las evaluaciones escritas serán notificadas con 7 (siete) días de anticipación con acuerdo entre
docente y alumnos, por lo que la asistencia a la misma es de carácter OBLIGATORIA. En caso de
ausencia, deberá justificar la inasistencia con certificado médico o de los padres ante la preceptora o
docente al reincorporarse a la siguiente clase, teniendo en cuenta que el alumno podrá ser evaluado
el mismo día de su reintegro o cuando el docente lo determine.
13. La nota acreditada en el GEM será el resultado de la ponderación de las notas parciales que el
alumno tenga en cada Aprendizaje Prioritario del Espacio Curricular, acorde a lo dictaminado por la
D.G.E. Los padres/tutores deberán ver periódicamente el proceso del estudiante en GEM PAD.
14. Los estudiantes acreditan con una calificación de 7(siete) a 10 (diez.). En caso de que el docente o
escuela considere tomar recuperación de Aprendizajes este puede ser oral, escrito o mediante otra
modalidad que el docente crea conveniente.
15. Las evaluaciones, guías de estudio y trabajos prácticos calificados por el docente, deberán estar en
la carpeta del alumno.
16. Los alumnos asumen la obligación de consultar toda duda que pueda surgir sobre lo explicado en
clase.
17. Las evaluaciones de los turnos correspondientes a “PERÍODOS DE INTENSIFICACIÓN”, pueden
ser escritas u orales, según se acuerde con la profesora del curso. En cualquiera de las dos
opciones, será OBLIGATORIA la presentación de la carpeta completa en puño y letra del alumno. La
misma, tendrá un puntaje de 10 puntos, sobre la nota final.
18. El docente:
a) Asumirá la obligación de acompañar el proceso de aprendizaje del alumno, agotando las
instancias para que este aprenda, actuando como verdadero mediador entre el educando y el
conocimiento.
b) Mantener informado al alumno sobre sus notas aprobadas, no aprobadas, etc.
c) Entregar los trabajos prácticos, informes y evaluaciones corregidas en tiempo, el cual no
deberá ser mayor a dos semanas después de su recepción.
d) Subir al GEM en forma periódica las calificaciones obtenidas por los estudiantes, con el fin de
que los mismos y sus progenitores o tutores, estén al tanto del rendimiento escolar en la
asignatura.
19. Los Padres/Tutores asistirán al establecimiento escolar cuando el docente lo solicite, con el objetivo
de mejorar el proceso de aprendizaje del estudiante. También, deben comunicar a los docentes,
preceptores o al servicio de orientación, cualquier situación familiar o de salud que impida a sí hijo/a
cumplir con sus tareas en tiempo y forma.
El presente acuerdo pedagógico debe ser firmado por las partes, que se comprometen a cumplir con las
pautas de trabajo y los criterios de evaluación que se detallaron precedentemente.
Eje 1
EL MUNDO ACTUAL adquirido un papel fundamental las
interrelaciones entre los países a través de
Nuestro planeta alberga alrededor de seis mil redes de transporte, telecomunicaciones e
ochocientos millones de habitantes. Está formado informática. Se conforma un territorio en red,
por múltiples espacios geográficos, como
interrelacionado e interdependiente;
consecuencia de la relación entre los diversos
escenarios naturales y las sociedades que se • los países en desarrollo y con economía más
asientan en ellos y que, por su cultura, le imprimen débil están afectados por el crecimiento
algún tipo de organización.
incesante y desproporcionado de las ciudades.
Como consecuencia de ello, se producen
Algunas de las características que presenta el situaciones de marginalidad urbana y
mundo actual son: dificultades en la inserción laboral, que
• la población está organizada políticamente en impulsan al ejercicio de la economía informal;
Estados que: en su mayoría, han adoptado • la competencia global obliga a realizar cambios
regímenes político-democráticos; en la forma de producir, que no son fáciles de
• existen en las sociedades minorías que aún no implementar para los países en desarrollo.
tienen reconocimiento, como los pueblos Éstos carecen de instituciones políticas e
indígenas. También hay desigualdades de infraestructura económica para enfrentarlos;
género; • la globalización plantea situaciones de
• hay tres centros de poder mundial: Japón, desigualdad entre los distintos países del
Estados Unidos y Europa Occidental; mundo e incluso en el interior de cada uno de
ellos;
• el creciente comercio internacional permite que
productos de muy diverso origen estén al • la desigualdad en los ingresos y en el
alcance de casi todos los pueblos del planeta; crecimiento del nivel de vida de la población.
Dos terceras partes de la población mundial
• el escenario económico está fragmentado en vive en países con ingreso per cápita bajo. Es
bloques. La globalización obligó a que los decir, la brecha económica es muy grande;
países se integraran para afrontar en conjunto
los problemas de la economía mundial. Por • el crecimiento desmedido de la población ha
ejemplo, la Unión Europea; provocado una urbanización explosiva;
• el planeta se ha convertido en una aldea global; • los problemas ambientales globales han
existen sistemas de comunicación cada día aumentado como el cambio climático, el
más perfeccionados que permiten a millones aumento de los residuos urbanos, la escasez
de personas ser testigos de los hechos de agua y la deforestación, entre otros;
mientras éstos están ocurriendo; • aún existen áreas sin reconocimiento de
• intensas corrientes migratorias se dan en el soberanía generando muchas veces
mundo actual, desde caravanas migratorias separatismos y regionalismos;
hasta movimientos voluntarios por razones • las empresas multinacionales dominan la
económicas; producción mundial y tienen una presencia
• existe una cultura mundial, más allá de las cada vez más destacada en el sector servicios;
peculiaridades que sobreviven en pequeños • hay enfrentamientos entre productores y
grupos, que está reflejada en el mismo tipo de organizaciones ambientales por el manejo de
música que se escucha, en la moda, etcétera; los recursos naturales y los problemas
• la globalización de la economía ha provocado ambientales;
un reordenamiento en la organización
económica del espacio mundial, donde han
4
• la violación a los derechos humanos continúa En la Cumbre del Milenio celebrada en
a pesar de los esfuerzos de los grandes Nueva York, en septiembre de 2000, los principales
organismos internacionales muchas veces dirigentes mundiales se plantearon la necesidad
acompañados de conflictos bélicos y de de solucionar en conjunto los problemas del
refugiados. Finalmente, mundo de hoy y lo manifestaron textualmente de
la siguiente manera:
• aparecen las criptomonedas, como una nueva
forma de intercambio de valores sin el
respaldo de ningún gobierno o banco central. "Reconocemos que, además de las
responsabilidades que todos tenemos
La humanidad deberá enfrentar en este siglo respecto de nuestras sociedades, nos incumbe
desafíos poblacionales, políticos, económicos y la responsabilidad colectiva de respetar y
ambientales. El reto mayor será reducir la brecha defender los principios de la dignidad humana,
la igualdad y la equidad en el plano mundial.
que separa a los países centrales o desarrollados En nuestra calidad de dirigentes, tenemos,
de los periféricos o en desarrollo. La ayuda que pues, un deber que cumplir respecto de todos
los países ricos dieron a los pobres, en general, no· los habitantes del planeta, en especial los más
ha dado frutos y sólo les acarreó a estos últimos vulnerables y, en particular, los niños del mundo,
a los que pertenece el futuro".
un endeudamiento del que les es muy difícil salir.
5
LOS ESTADOS COMO UNIDADES económico de la empresa. Sin embargo, hay una
POLÍTICO – TERRITORIALES gran diferencia entre este tipo de dominio
comercial y el dominio estatal. El dominio estatal
Concepto de Estado se basa en el control político y en el monopolio ele
la fuerza sobre un territorio dado; no se rige por las
La revisión cotidiana de las noticias de los
leyes de la oferta y la demanda, sino por normas
diarios nos permite observar que muchos de los
gubernamentales que son de cumplimiento
conflictos actuales tienen su origen en los cambios
obligatorio dentro del territorio del Estado.
recientes del mapa político mundial. La
comprensión del proceso de formación de los En el plano internacional, un Estado es
Estados y la definición de sus territorios en los reconocido como tal solo cuando cuenta con un
distintos continentes se convierte en un elemento territorio exclusivo. Sin embargo, aunque para ser
clave para comprender estos conflictos. reconocido como tal, un Estado necesita de un
territorio, el mayor tamaño de ese territorio no
Desde el punto de vista político, el Estado es la
determina un mayor poderío del Estado.
unidad jurídico- administrativa básica sobre la cual
se organiza el mundo contemporáneo. Las Mientras que algunos Estados existen desde
sociedades que en diferentes momentos y en hace siglos (varios de los europeos, por ejemplo),
diferentes espacios han dado lugar a la formación otros son mucho más recientes, como algunos de
de Estados han tenido que llevar adelante una los Estados africanos que no tienen más de tres o
serie de tareas comunes, en diferentes áreas: cuatro décadas como países independientes.
Política (establecer instituciones burocrático-
administrativas), Seguridad (organizar ejércitos y Si bien el Estado como unidad político-
otras fuerzas -policías federales, provinciales, territorial es una entidad difundida por todo el
etc.), Economía (instrumentar sistemas de planeta, las diferencias entre los Estados del
intercambio de bienes y servicios en el propio mundo son muy importantes, por su antigüedad,
Estado y también entre diversos Estados); Salud por la cantidad y diversidad de población que
(control y abastecimiento de medicamentos, engloban, por el poder que ejercen en el plano
atención, etc.) y Educación (gestionar y definir internacional (que puede estar asociado, a su
diferentes niveles del sistema educativo, importancia económica, a su capacidad
capacitaciones, etc). Una de las actividades armamentista o al peso de sus decisiones en los
básicas para la construcción de un Estado es la organismos internacionales como la O.T.A.N. o la
definición exacta del ámbito geográfico sobre el O.N.U., por ejemplo).
cual ejercerá su poder. Al espacio donde el Estado
ejerce control sobre la población y los recursos se
lo llama territorio. Las delimitaciones territoriales
de los Estados se han definido, a lo largo de la
historia, de diversas maneras: luego de conflictos
bélicos, a través de pactos y negociaciones; y
están en constante redefinición. Por ese motivo, la
geografía política del mundo es dinámica,
resultado de un proceso de construcción histórica.
6
• el territorio definido por los límites • La zona contigua: espacio de altamar que
internacionales y sobre el cual ejerce la soberanía, comprende las doce millas que siguen al mar
que comprende las tierras emergidas de la territorial. En esta zona el Estado puede ejercer
superficie terrestre, las masas oceánicas, las facultades de control aduanero, migratorio y
áreas sumergidas si se trata de un Estado costero, sanitario.
y el espacio aéreo que está sobre él. La periferia, • Zona económica exclusiva: espacio que se
o confín, del territorio de un Estado está definida extiende desde la línea de base hasta las 200 millas
por los límites internacionales. (321 km aproximadamente). Allí, el Estado tiene
• una población, formada por las personas que derechos exclusivos en materia económica para
habitan ese territorio; explorar y explotar los recursos, las aguas y del
subsuelo marino.
• un gobierno, formado por el conjunto de sus
autoridades; y
Finalmente, el espacio aéreo es la porción de
• un sistema jurídico, es decir, un conjunto de la atmósfera situada sobre el territorio de cada país,
leyes que regulan la vida social. La soberanía es tanto sobre el continente como sobre el espacio
el atributo que tiene cada Estado de ejercer el marítimo. No existe aún legislación internacional
poder político, es decir, de imponer leyes sobre que fije el límite entre este espacio y el
la población de un territorio, de acuerdo con las ultraterrestre. Se estima que estaría entre los 80 km
normas del derecho internacional. y 100 km de altura aproximadamente (o entre 8.000
y 10.000 m de altura).
El ejercicio de la soberanía de cada Estado debe
ser reconocido por los demás Estados. Por ese
motivo se habla de la existencia de un sistema
estatal mundial.
¿A quién le pertenece el
Componentes del territorio de un Estado espacio ultraterrestre?
El artículo 1 del Tratado sobre los principios que deben regir las
El territorio es la porción de superficie terrestre actividades de los Estados en la exploración y utilización del
sobre la que un Estado ejerce soberanía. El espacio ultraterrestre dice: "La exploración y utilización del
territorio es fuente de recursos naturales; es el ·espacio ultraterrestre, incluso la Luna y otros cuerpos celestes,
deberán hacerse en provecho y en interés de todos los países, sea
hábitat de la población y el ámbito donde esa
cual fuere su grado de desarrollo económico y científico, e
población desarrolla sus actividades económicas. incumben a toda la humanidad.
El territorio incluye: un espacio terrestre, un El espacio ultraterrestre estará abierto para su exploración y
espacio aéreo y uno marítimo en aquellos países utilización a todos los Estados sin discriminación alguna en
que tienen costas. El espacio terrestre es el sector condiciones de igualdad y en conformidad con el derecho
internacional, y habrá libertad de acceso a todas las regiones de los
continental emergido que llega hasta los límites cuerpos celestes. El espacio ultraterrestre estará abierto a la
internacionales y se proyecta hacia el subsuelo. investigación científica y los Estados facilitarán y fomentarán la
Comprende, también, las aguas interiores, como cooperación internacional en dichas investigaciones".
ríos, lagos, esteros y acuíferos.
1
La milla náutica, o milla marina, es
una unidad de longitud empleada en navegación marítima y
aérea. El valor convencional de 1,609 km.
7
El caso del Ártico
Territorios dependientes
8
establece que la Antártida es una zona desmilitariza públicos, reforzar los procesos democráticos y
apoyar a las políticas públicas. Mientras que desde
da en la que sólo se pueden desarrollar
el aspecto económico, las nuevas tecnologías de la
investigaciones científicas. La mayoría de los información y la comunicación colaboraron también
países con bases en la Antártida desarrollan en la agilización de las transacciones comerciales al
programas de investigación geológica que incluyen permitir el desarrollo de nuevas formas de pago por
la búsqueda de hidrocarburos y recursos minerales billeteras virtuales, tarjetas o desde homebanking o
Aps bancarias, por ejemplo.
en el subsuelo. En los últimos años, muchos países
han mostrado un renovado interés en el continente.
Tal es el caso de la China, Rusia y Corea, que Pero estas nuevas formas de comunicación
agrandaron sus bases y planean la construcción de están sustentadas en la infraestructura de
telecomunicaciones, que son los elementos
otras.
físicos fijos que permiten que la red entre en
funcionamiento. Esta red cuenta con diferentes
medios de transmisión, como cables de cobre,
ESTADOS Y TECNOLOGÍA coaxiales o tramas de fibra óptica, las antenas de
celulares o Internet inalámbrica (wi-fi) los satélites
Desde los últimos 20 años las o el láser.
telecomunicaciones han ocupado un papel
fundamental en las nuevas formas que tienen las En términos de servicios a la población, la
personas de comunicarse. Si existe conexión a administración electrónica ha podido ya demostrar
una red de telecomunicación moderna, es posible sus beneficios para la vida cotidiana de los
estar comunicado desde cualquier lugar del ciudadanos. La administración electrónica facilita no
planeta. Las tecnologías de la información y la solo la obtención de la información ofrecida por los
comunicación (TIC) permiten compartir poderes públicos, sino también las transacciones de
documentos, imágenes, videos, música, textos, los administrados, reduciendo los plazos de espera.
etc., en formatos de archivos electrónicos con la Además, favorece el establecimiento de una
utilización de un dispositivo informático (por relación directa entre los administrados y los
ejemplo, computadora personal) o de comunicación responsables. Gracias, en particular, a los foros en
(celulares con sistemas Android o iOS). Internet es línea, a las salas de debate virtuales y a las
la plataforma que impulsó este fenómeno, a pesar votaciones electrónicas, los ciudadanos pueden
de que hace décadas que existe la posibilidad de interrogar directamente a los responsables y
comunicarse en tiempo real desde dos puntos expresar su opinión sobre las políticas públicas. En
la actualidad, los portales de Internet de ventanilla
distantes, por ejemplo, a través del teléfono
única se están convirtiendo en la norma para la
anteriormente, el telégrafo; dicha plataforma
prestación de servicios públicos a la población.
revolucionó la comunicación.
9
suelen tener redes de telecomunicaciones más
densas, lo que redunda en servicios más completos
y tecnologías más modernas. Pero en la última
década la cantidad de usuarios de telefonía móvil
ha crecido mucho en los países periféricos.
10
La Brecha Digital
La expresión "brecha digital" se refiere no sólo
a la diferencia entre los individuos, sino también
entre grupos familiares, empresas y áreas
geográficas que tienen o no la oportunidad de
acceder a las tecnologías de la información y las
comunicaciones (TIC) y utilizarlas con fines
diversos. Por otro lado, la brecha remite al
acceso y también al uso y el aprovechamiento
inteligente de las TIC vinculados a la producción,
comunicación, comercialización y
administración. No pasa solo por el aprendizaje
de cómo usar las TIC, sino también por saber
para qué usarlas.
ESTADO Y NACIÓN
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• Naciones sin Estado: la nación deja de tener Sudán es un caso reciente de un país que se dividió
una base territorial, pero puede permanecer en en dos (Sudán y Sudán del Sur) como resultado de
los sentimientos y en la cultura de ese pueblo.
una guerra civil.
Estos pueblos se encuentran dispersos en
varios países porque no cuentan con un
territorio propio. Los casos más conocidos son
los de los pueblos judíos, armenios, gitanos,
kurdos, catalanes, vascos, entre otros.
• Naciones incluidas en un Estado o Estado
multinacional: un Estado incluye en su
territorio dos o más naciones. Por ejemplo, el
Reino Unido de Gran Bretaña, compuesto por
las naciones inglesa, galesa, escocesa e
irlandesa. En Canadá, donde conviven un grupo
de habitantes de descendientes de los
colonizadores británicos, otro, descendiente de
los colonizadores franceses y, además, diversos
pueblos indígenas como los innus y los métis.
12
Muchas guerras civiles también se relacionan La nacionalidad es un derecho humano
con los movimientos separatistas y pueden fundamental, ningún Estado puede obligar a una
conducir a la fragmentación de los Estados. persona a abandonar su nacionalidad. En cambio,
la ciudadanía es variable. En algunos casos, los
Reclamo separatista Mapuche en Argentina y Chile
países no admiten que sus ciudadanos tengan
más de una ciudadanía, por lo que los inmigrantes
deben optar por la del país de residencia. En
cambio, en otros países sí es posible conservar
más de una ciudadanía, por ejemplo, la Argentina,
donde muchos habitantes tienen, además, la
ciudadanía italiana, española o chilena entre otras.
Derecho a la nacionalidad
No obstante, la nacionalidad sigue siendo uno
de los derechos más importantes que vinculan a
las personas con un Estado: la nacionalidad obliga
al Estado a proteger a las personas defendiendo
sus derechos civiles, económicos y políticos en
cualquier lugar que se encuentren. A su vez, la
nacionalidad obliga a las personas a respetar las
leyes del país al cual pertenecen. Incluso, debido
a la movilidad creciente de la población.
13
DINÁMICA POBLACIONAL
Eje 2
LA DISTRIBUCIÓN DE LA • grandes focos de concentración (más de 50
POBLACIÓN hab./km2)
Densidad de la población = N° habitantes / Superficie (en km2) • El mayor obstáculo para la ocupación
permanente de las zonas áridas (desiertos
amarillos) es la escasez de agua y los suelos
carentes de materia orgánica; así el desarrollo de
la agricultura y la cría de ganado se ven
disminuidas. Aparecen pequeñas
concentraciones de población en los oasis,
alrededor de cursos y pozos de agua, asociadas
a la explotación de recursos minerales o
petrolíferos. También hay grupos de pastores
nómades. Las zonas más representativas están
constituidas por el Sahara, Arabia Saudita, los
desiertos del Oeste de Estados Unidos, el centro-
La desigual distribución de la población es el oeste de Australia, la Puna de Atacama, etcétera.
resultado de la interacción de distintos factores
que han provocado o acentuado la instalación. • Las zonas cálidas y húmedas (desiertos
Entre los factores más importantes se destacan: verdes) se encuentran situadas en torno al
Ecuador, por ejemplo, la cuenca del Amazonas
Factores Físicos Formas del relieve
(llanuras, montañas, etc.) en América del Sur y la isla de Nueva Guinea en
Clima (cálidos, templados y el Océano Pacífico. Los elevados porcentajes de
fríos)
Fertilidad de los suelos humedad, las altas temperaturas y la abundancia
Disponibilidad de agua de vegetación han sido los factores principales
potable
Factores Históricos Procesos de ocupación del
de la escasa ocupación humana.
y Políticos territorio
Propiedad de la tierra Desierto del Sahara – norte de África
Políticas de población
Factores Presencia de los recursos
Económicos naturales
Actividad industrial
Facilidad de las
comunicaciones
Proximidad al mar
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pautas culturales como por la necesidad de
contar con los hijos para la mano de obra.
18
su paternidad. En estos casos, las mujeres de mayor edad, a la vez que baja la proporción
esperan más para casarse o convivir con su de personas de menor edad (niños y jóvenes).
pareja. Este retraso del inicio de la maternidad Este proceso se debe principalmente a los
también influye en el número total de hijos. Sin siguientes factores:
embargo, una familia numerosa no debe ser
vista tan solo como el fruto del desconocimiento • la caída de la fecundidad coma es decir de la
de formas de anticoncepción. En las áreas cantidad de niños qué tienen las mujeres.
rurales de los países más pobres los niños Disminuyen los nacimientos coma como
constituyen un importante aporte a la pobre consecuencia menos niños y menos jóvenes.
economía familiar como fuerza de trabajo en las
• Incremento de la esperanza de vida, ya que
tareas del campo. Así también en muchos
las personas viven en promedio, más años
países, una familia numerosa puede ser vista
que antes esto debido en gran parte al
como un signo de prestigio y, a la vez, por la falta
desarrollado y mejora de la medicina coma
de sistemas de seguridad social, como un
de las condiciones sanitarias y de salud de la
seguro para la vejez.
población.
El concepto de envejecimiento de la
población se utiliza para explicar el proceso
mediante el cual, en la estructura por edades de
una población ganan participación las personas
19
elaborar una pirámide se obtienen de los censos
Políticas demográficas de población que se efectúan cada 10 años.
Estructura de la población
20
voluntarias, como por ejemplo las realizadas por
motivos económicos.
LAS PERSONAS SIGUEN MIGRANDO
POR EL MUNDO Según el tiempo que duren, los desplazamientos
pueden ser temporales (por estudios, por trabajo
con una duración determinada, etc.) o definitivos, si
Algunas definiciones necesarias la persona no vuelve a su lugar de origen.
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motivar a quienes han perdido todo a iniciar una que proporciona cierto tipo de recursos, materiales
nueva vida en otro lugar. o inmateriales (información). Precisamente, a la
red social con estas características se la llama
cadena migratoria.
Las cadenas migratorias
En sus fases iniciales, la emigración es un
En los procesos migratorios, influyen tanto las fenómeno muy selectivo. Esto quiere decir que no
características y situaciones del lugar de origen cualquiera migra. En general, son individuos
como las de destino. Algunos autores denominan audaces y emprendedores que cuentan con
zonas de expulsión a las primeras y zonas de información y recursos personales suficientes
atracción a las segundas. Lo cierto es que conocer para reiniciar su vida en un contexto desconocido.
las razones que pueden expulsar o atraer a una Sin embargo, a medida que la cadena migratoria
persona no es suficiente para comprender se amplía y afianza, disminuye el "costo de
totalmente el proceso migratorio. emigrar" y se va incorporando otro tipo de
personas a los desplazamientos.
Así, resulta necesario abordar también otras
cuestiones. Por ejemplo, el conjunto de relaciones Así, la emigración llega a nuevas capas
sociales que pueden ayudar al migrante a sociales, y es cada vez mayor la diversidad
disminuir los costos del desplazamiento, ya sean sociodemográfica de los migrantes. Un ejemplo es
costos afectivos o monetarios. Para el migrante, el de las migraciones de marroquíes a España, En
conocer a alguna persona en el lugar de destino la última década ellos han llegado a España como
significa disminuir algunos costos propios del parte de cadenas migratorias maduras. De hecho,
desplazamiento. Los familiares y amigos que han "marcharse a Europa" se ha convertido en un
emigrado con anterioridad proporcionan fenómeno común para los jóvenes marroquíes,
información sobre el nuevo lugar, facilitan que en algunas encuestas afirman tener esa
alojamiento temporal y suministran los contactos intención en más del 80% de los casos. La
necesarios para encontrar un empleo. emigración se ha extendido a lo largo y ancho de
la estructura social marroquí, de tal modo que ya
Es más fácil decidirse a emigrar cuando se
no es posible reconocer ese perfil selectivo de los
cuenta con una red social en el lugar de destino
primeros que se desplazaron.
22
Las políticas migratorias Las políticas de integración
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INMIGRANTES RURALES Inmigrantes en los países destino y origen
En España y Estados Unidos el sector agrario Los inmigrantes llegan a los países de destino y
ha venido constituyéndose en un refugio para los producen grandes cambios, que se pueden resumir
trabajadores inmigrantes no documentados. Los así:
inmigrantes que carecen de documentación, • Cambios demográficos: dado que la mayor
únicamente pueden obtener empleos en la
parte de los inmigrantes son personas jóvenes,
economía sumergida. Además, generalmente se
se modifica paulatinamente la composición por
encuentran realizando los trabajos peor pagados
edades de los países de destino, que es
y en las tareas más duras. El sector agrario puede
rejuvenecida. Además, al aumentar la
ofrecer empleo a los inmigrantes ilegales más
población joven también aumenta la natalidad,
fácilmente que otros sectores de la economía.
lo que hace disminuir el promedio de edades.
Esto obedece a dos motivos. Primeramente, se
El rejuvenecimiento de la población es un
debe a que existe una escasez de mano de obra
fenómeno particularmente notorio en países
local dispuesta a aceptar las condiciones de
como los de Europa, que cuentan con
trabajo en la agricultura. En segundo lugar, se
poblaciones muy envejecidas a causa de las
debe a la dificultad de inspeccionar y regular un
bajas tasas de fecundidad y la mayor
sector donde la movilidad de trabajadores es
constante. esperanza de vida.
Sin embargo, a largo plazo, las migraciones no
son beneficiosas para el conjunto de la
sociedad de origen. Por un lado, tienen
El rechazo a los inmigrantes incidencia en la estructura demográfica, pues,
como la mayoría de los emigrantes son
En los países de destino, históricamente se
personas jóvenes, su partida impacta tanto en
han observado actitudes de rechazo por parte de
la estructura de edades como en la tasa de
los ciudadanos nativos y de algunas fuerzas o
natalidad. Si esa corriente de emigración se
partidos políticos frente a los inmigrantes
prolonga en el tiempo, será una causa
internacionales. Por ejemplo, en los últimos años en
fundamental del proceso de envejecimiento de
Europa occidental han aumentado las actitudes
la sociedad de origen.
xenófobas (odio u hostilidad hacia los extranjeros),
• Efectos económicos: en principio se genera
situación emparentada con el racismo (rechazo a
un ingreso de dinero en el país de destino, ya
grupos étnicos distintos del propio), y el
que la mayoría de los migrantes se desplazan
etnocentrismo (que se da cuando las personas
con cierta cantidad de recursos que traen
piensan solo de acuerdo con los parámetros de su
desde sus países de origen. Luego, implican un
propia cultura).
aporte considerable de mano de obra, que
Este tipo de actitudes expresan el temor por suele ocupar trabajos de baja calificación que
aquello que es desconocido. Muchas veces se generalmente no son ocupados por personas
traducen en discursos que plantean los posibles del propio país. También estimulan la demanda
efectos negativos de las inmigraciones, como la de bienes y servicios y aumentan la población
invasión, la inseguridad o el desempleo. Sin que paga impuestos, necesarios para financiar
embargo, muchas veces las migraciones no son la las pensiones y los servicios sociales. Todo
causa de ninguno de estos problemas: se han esto colabora en el crecimiento de la economía
hecho estudios que demuestran la baja influencia de los países receptores.
de la inmigración en el Por otro lado, en los países en los que los flujos
desempleo. migratorios se producen por la falta de
oportunidades laborales, una parte de los
emigrantes son personas con formación
técnica o profesionales muy calificados que no
encuentran un espacio donde ejercer su
especialidad con salarios adecuados a su nivel
de capacitación. Esta emigración, denominada
24
"fuga de cerebros", es un fenómeno negativo compras de alimentos por internet para entregar a
para el país de origen, que invirtió en la los familiares en el país de origen. Aquellos que
formación de esos profesionales. Por el tienen capacidad de ahorro y esperanzas de
contrario, el país receptor se beneficia, ya que retornar a su país, invierten en inmuebles u otros
incorpora profesionales calificados sin haber negocios como forma de asegurar el sustento a su
invertido en su capacitación. regreso.
• Enriquecimiento cultural: los inmigrantes
llevan consigo un cúmulo de saberes propios Según las estimaciones, en 2013, las remesas
de su lugar de origen, aportan su lengua, sus de dinero registradas hacia los países en
costumbres, religión y creencias. Todo esto desarrollo fueron de 410.000 millones de dólares,
enriquece la cultura del lugar de destino. Por el aproximadamente. Sin embargo, esas cifras no
contrario, en los países de origen se pierden las son exactas, ya que, en muchos casos, las
tradiciones y los saberes transmitidos de transferencias se realizan de manera informal y no
generación en generación. son registradas.
25
.
26
dan cuenta del uso del espacio urbano por cada Mercado
del Abasto
grupo social. Estos artefactos urbanos, si bien no
Buenos
son novedosos en sí mismos, aparecen con mayor Aires –
frecuencia y en base a un nuevo patrón de Fines del
asentamiento y consumo. De ese modo, los centros siglo XX
comerciales y de negocios, así como las nuevas
áreas jerárquicas a lo largo del mundo, incorporan
y concentran edificios inteligentes, hoteles
internacionales, espacios para congresos y
convenciones, etcétera.
Por otro lado, se multiplican algunos
elementos que reflejan los cambios en los patrones ¿Hacia dónde marcha la ciudad?
de consumo de bienes materiales y culturales: las
grandes tiendas o "shopping malls", las cadenas de Segregación residencial
comida rápida y entretenimiento, y los
hipermercados. La mayoría de estos elementos Entre los especialistas que estudian el mundo
han tenido su origen en las grandes ciudades urbano, no existe una interpretación única del
estadounidenses, en relación con los cambios significado que podrían tener las transformaciones
productivos, residenciales, de movilidad y de experimentadas por las ciudades desde las
consumo del período de posguerra. La reciente décadas de 1970 y 1980. Aunque, por lo general,
propagación y generalización de ciertos elementos acuerdan en que la polarización social y territorial
urbanos reflejan, en gran medida, la influencia de aparece como una tendencia clara, donde
las grandes empresas en el proceso de adquieren mayor relevancia las diferencias
transformación de las grandes ciudades. En culturales y económicas generando una
general, esos elementos no se localizan en forma segregación residencial. En este sentido hay cuatro
azarosa, sino que suelen aparecer concentrados (o expresiones:
integrados en grandes complejos) sobre zonas
específicas, consolidando corredores urbanos • Asentamientos residenciales sumamente
terciarios. precarios y de extrema pobreza, según los
países tienen diferentes nombres: “villas
Mercado del miseria” en Argentina; “campamentos” en Chile,
Abasto Buenos
Aires – Fines del “favelas” en Brasil, entre otros.
siglo XIX • Formación de guetos por factores identitarios o
culturales. Son áreas residenciales, por lo
general, localizadas en antiguos barrios obreros
que se han desvalorizado en el mercado
inmobiliario. Esta forma está relacionada con
los grandes flujos migratorios internacionales
en los centros urbanos; por ejemplo: “barrio
español” en Nápoles (Italia) y “barrio chino” en
Buenos Aires (Argentina).
• Los barrios cerrados, son un tipo de área
residencial separada del entorno urbano a
través de muros o rejas, a cuya calles o
espacios verdes sólo pueden acceder sus
residentes. Por ejemplo: countries o edificios
perimetrados.
• La gentrificación o elitización, es un proceso
donde ciertas zonas centrales de la ciudad,
27
históricamente pobres y deterioradas son LAS IMÁGENES SOBRE EL CAMPO
renovadas y ocupadas progresivamente por
sectores medios y de altos ingresos. Este Más allá de las definiciones formales, las
fenómeno conlleva el incremento del precio de imágenes tradicionales sobre el campo, construidas
los inmuebles de la zona afectada, expulsando durante el siglo XX, generalmente hacían referencia
a mediano y largo plazo a la población originaria a un espacio problemático, donde predominaban el
del área. aislamiento y las carencias. En contraposición, las
ciudades se representaban como espacios de
Segregación residencial en Río de Janeiro – Brasil progreso económico y desarrollo social.
28
Criterio de definición de los espacios rurales en verde. Se denominó así al proceso de cambio
América Latina
tecnológico en la agricultura que consistió en:
CRITERIO PAÍSES
Cantidad de habitantes Argentina, Bolivia: hasta a) El desarrollo de nuevas variedades de
2.000 cultivos con cualidades que aumentan los
México. Venezuela: rendimientos. Por ejemplo, son más resistentes a
hasta 2.500 las plagas y a las enfermedades, a las
Cantidad de habitantes Chile: hasta 1.000 o inundaciones y a las sequías, entre otros
por ocupación de PEA 2.000 (en este último
caso, con más del 50% problemas que suelen afectar la producción
de la PEA ocupada en agrícola.
actividades primarias
Residencia fuera de Brasil, Colombia, Costa b) La difusión de nuevos agroquímicos
áreas urbanas Rica, Ecuador, Haití,
(fertilizantes inorgánicos, insecticidas,
Guatemala, Paraguay,
Perú, República plaguicidas, etc.) que requerían esas semillas
Dominicana y Uruguay para lograr los más altos rendimientos.
Cantidad de habitantes Cuba, Nicaragua,
e inexistencia o escasez Panamá y Honduras A este conjunto de elementos (nuevas semillas
de servicios más agroquímicos) se lo denomina paquete
tecnológico.
Modernización del agro. Las innovaciones La revolución verde tuvo una gran difusión no
tecnológicas sólo en los países más desarrollados sino también
en muchos de los países menos desarrollados. En
En el mundo se encuentran sistemas agrarios este grupo se destacan los productores de
tradicionales y modernos. No obstante, podemos alimentos, como China, India y la Argentina, entre
decir que el proceso de modernización agraria que otros. Sin embargo, la continua modernización y las
implica la mejora de la producción mediante posibilidades de incorporar paquetes tecnológicos
innovaciones tecnológicas es constante y se cada vez más complejos tienen lugar
expande por todo el mundo. A lo largo del tiempo fundamentalmente en los países más
se fueron incorporando mejoras en la forma de desarrollados.
producir y en las técnicas agrarias, y su aplicación
permitió el aumento de los rendimientos, es decir, Agrotecnología en Israel
29
imágenes satelitales, la informática y la robótica Pruebas de cambios genéticos en el maíz
para adaptar mejor las técnicas de cultivo a las
características de los suelos. Por ejemplo, las
imágenes vía satélite permiten seguir la
evolución de los cultivos. Con ellas, un
productor cerealero puede corregir las
carencias de abono o de agua en un lugar
concreto dentro de su explotación, o también
puede conocer aproximadamente el volumen
de su próxima cosecha. Por otra parte, la
investigación genética aplicada a la agricultura
Mazorca de maíz transgénico
(y también a las actividades ganadera, forestal
y pesquera) permitió alcanzar mayores niveles
de producción. Un ejemplo es la posibilidad de
incorporar a una planta ciertas características
que no corresponden a su especie. Es el caso
de las plantas OGM (organismo genéticamente
modificado), también conocidas como
transgénicas. Se trata de plantas que han sido
modificadas genéticamente -es decir, se les Los investigadores han creado un maíz que produce por sí mismo
introdujeron genes específicos- para lograr una sustancia que resulta tóxica para un insecto parásito que
suele afectar a ese cultivo. El maíz no produce naturalmente ese
mejores resultados en algún aspecto en veneno. Pero en las células del maíz se ha introducido un gen
particular. tornado de otra planta que sí lo produce de manera natural. De
esa forma, el maíz ha sido modificado genéticamente, logrando
reemplazar a un insecticida para el control de la plaga a través
En la actualidad hay tres tipos de cultivos de la propia planta.
transgénicos: a) aquellos que contienen un gen que
les confiere resistencia a herbicidas, b) los que son
resistentes a plagas de insectos, y e) los que son
resistentes a enfermedades.
Pérdida de alimentos libres de
Estas plantas modificadas genéticamente transgénicos
siguen siendo sometidas a muchas investigaciones, Cuando los cultivos transgénicos polinizan los cultivos
dado que no se conocen con exactitud sus efectos no transgénicos, los "contaminan genéticamente" y sus
semillas devienen híbridas transgénicas. Es generalmente
en la naturaleza, en los animales que las ingieren y aceptado que es imposible evitar la contaminación genética
en la propia salud de las personas. Por eso en y, por tanto, cultivos transgénicos y no-transgénicos no
pueden coexistir. La contaminación genética de cultivos es
muchos países (como los europeos) el consumo de
irreversible, imposible de controlar y significa que las
este tipo de plantas o alimentos elaborados a base semillas de estos cultivos serán transgénicas y así se puede
de ellas es restringido o genera polémicas. perder, para siempre, la opción y el derecho a consumir
alimentos libres ele transgénicos.
Los cultivos transgénicos más difundidos son la En México, centro de origen y diversidad del maíz,
soja y el maíz. Nuestro país es uno de los que más muchas variedades tradicionales de maíz ya están
contaminadas con maíz transgénico Bt, lo que constituye una
cultiva productos transgénicos en el mundo. pérdida irreversible de este patrimonio de la humanidad,
fuente única para el desarrollo de nuevas variedades. En un
estudio piloto en los Estados Unidos sobre muestras de
cultivos supuestamente no- transgénicos, se encontró
contaminación genética en el 50% de las muestras de maíz y
soja, y en el 100% de las muestras de colza.
30
LOS NUEVOS MODOS DE La Influencia de los Medios de
COMUNICACIÓN. SOCIEDAD EN RED Comunicación
31
Los usos de internet organizan la comunicación interna y brindan
información sobre sus actividades a otras
Para las organizaciones y los movimientos organizaciones, a distintos medios de
sociales que luchan por un mundo más justo, las comunicación y, de forma directa, a la sociedad en
posibilidades de comunicarse de manera más fluida su conjunto.
y transmitir información de forma rápida y segura
Por su parte, las páginas web no sólo permiten
son de suma importancia. Sin duda, el desarrollo de
la difusión de objetivos, opiniones y actividades
tecnologías como los teléfonos celulares o la
diversas (campañas, encuentros,
comunicación satelital, contribuyó a agilizar la
manifestaciones, etc.) sino que otorgan a las
comunicación de organizaciones que trabajan
organizaciones sociales una mayor visibilidad,
simultáneamente en distintos lugares del mundo o
tanto a nivel nacional como internacional. Sin
que pretenden organizar manifestaciones y
embargo, no todos los movimientos sociales
campañas "globales" Por eso, gracias a la
tienen acceso directo a Internet, ya sea por
expansión de los usos de Internet, estos
limitaciones económicas o porque sus integrantes
movimientos encontraron instrumentos
no están familiarizados con las nuevas tecnologías
indispensables para llevar adelante sus actividades.
y carecen de las habilidades necesarias para
Entre las principales herramientas que utilizan, usarlas. En estos casos, las distintas redes que
están las páginas web propias o los portales nuclean a las organizaciones suelen implementar
colectivos, las listas de distribución en el correo portales que brindan espacio para que aquellas
electrónico tradicional, los foros de debate y las personas que no pueden diseñar y mantener su
redes sociales. página web, tengan la posibilidad de presentarse
y promover sus actividades.
A través de las listas de distribución y el correo
electrónico, por ejemplo, las entidades sociales
32
RELACIÓN AMBIENTE - SOCIEDAD
Eje 3
LA VALORACIÓN DE LOS RECURSOS la industria. El modo en que se utilizan es
NATURALES crucial para su continuidad: deben ser
explotados por debajo de su velocidad de
Los recursos naturales son aquellos elementos renovación. La flora y la fauna son recursos
que brinda la naturaleza y que la sociedad valora y renovables.
explota por medio del trabajo humano y de la
aplicación de tecnología para satisfacer distintas • Los recursos naturales potenciales son
necesidades humanas y las económicas (la componentes naturales que, en un
producción de alimentos o la producción de determinado contexto tecnológico y
energía, entre otras). económico, pueden convertirse en recursos.
Por ejemplo, una planta para una determinada
medicina.
36
producción industrial en cuanto fuera necesario. Rueda del desarrollo sostenible o sustentable
Esta visión no consideraba los procesos naturales
que sostienen la existencia de los recursos ni los
efectos que podrían provocar los impactos
humanos en los ecosistemas. Cuando un recurso
se agotaba en un lugar, se buscaba en otro o se
indagaba cual podría funcionar como alternativo, o
se confiaba en que la tecnología encontraría
elementos producidos sintéticamente que lo
sustituyera. La seguridad que el sistema
socioeconómico tenía en su capacidad industrial y
en la de generar tecnología sustituta lo hacía
incapaz de plantearse preguntas en relación con la
dinámica de los procesos naturales.
¿A quién le pertenecen los Recursos
Naturales?
Visión conservacionista
El proceso por el cual la sociedad toma como
Esta perspectiva surgió aproximadamente en suyos ciertos bienes naturales se denomina
1930 cuando comenzaron a hacerse visibles los apropiación de los recursos naturales y depende de
primeros problemas ambientales graves, diferentes factores. Por ejemplo, las antiguas
producidos como consecuencia de la explotación sociedades tribales, en función de su visión de la
irracional de los naturaleza, entendían que nadie era propietario de
recursos en las décadas anteriores. Se considera los recursos naturales, y su manejo era
que los recursos pueden agotarse y se proponen comunitario. En este contexto, algunos grupos
medidas para su protección, por ejemplo, se sociales poseen la capacidad de manejar y de
respetan los tiempos de regeneración y la creación explotar los recursos naturales según sus propios
de áreas naturales protegidas. intereses, mientras que otros grupos, con menores
posibilidades, quedan desplazados de este proceso
que se denomina apropiación diferencial de los
Visión del desarrollo sostenible recursos naturales. Con el advenimiento del
capitalismo, surge la apropiación diferencial de los
Propone que el desarrollo debe ser más
recursos para cubrir las necesidades sociales y, a
equitativo tanto para los que vivimos ahora en este
la vez, para obtener beneficios económicos.
planeta como para los que todavía no han nacido
(generaciones futuras). Plantea la necesidad de En la actualidad, la explotación de los recursos
lograr un equilibrio entre sociedad, economía y la es un poco más compleja. Existen recursos de
naturaleza. En general, la implementación de carácter público, otros son privados, y algunos son
políticas que favorecen o propician un desarrollo de uso libre debido a sus características, como el
sustentable es más común en los países más ricos aire o la energía solar. El Estado establece las
que en los más pobres, ya que estos últimos suelen normas y las políticas para explotar los recursos
priorizar los intereses a corto plazo de los públicos correspondientes al territorio sobre el cual
empresarios por sobre los intereses de la ejerce soberanía. También es el que decide
población. trasladar la propiedad de ciertos recursos a manos
privadas, ya sea de particulares o de empresas. Por
ejemplo, en la Argentina, los minerales son recursos
de propiedad estatal, mientras que el suelo es, en
gran parte, de carácter privado.
37
El Estado otorga concesiones o autorizaciones HISTORIA AMBIENTAL: UNA MIRADA
para explotar ciertos recursos por un período AL PASADO
determinado, como ocurre con los contratos de
La especie humana, aparecida hace
pesca y con ciertas explotaciones mineras.
aproximadamente 40.000 años atrás, ha
sobrevivido principalmente como
cazadora-recolectora nómada durante la mayor
¿A qué se denomina recursos naturales parte de ese tiempo. Dos cambios culturales ele
estratégicos? gran importancia, la Revolución Agrícola (10.000 a
12.000 años atrás) y la Revolución Industrial (a
Los recursos naturales estratégicos son aquellos fines del siglo XVIII) trajeron beneficios como el
que como son valiosos se accede a ellos por aumento de la tecnología, el suministro de
razones de seguridad. Según el investigador alimentos, la obtención de mucha mayor energía, el
Roberto Blosch, los caracteriza de acuerdo con aumento de la esperanza de vida, etc. Pero también
estas consideraciones: tuvieron consecuencias negativas: se produjo un
brusco aumento de la población y un crecimiento
•Su limitación y agotamiento; exponencial del uso de los recursos, de la
contaminación y de la degradación del ambiente.
•Su desigual distribución geográfica;
Nuestros primeros antecesores cazadores-
•Porque pueden proveer beneficios directo a recolectores (sociedades paleolíticas) lograron
las regiones donde se encuentran (o a otras sobrevivir porque tenían un adecuado conocimiento
regiones, a través de diversas tecnologías); del ambiente donde vivían, y entendían su íntima
dependencia respecto de la naturaleza. Ellos
•Porque la acción de la sociedad sobre ellos
aprendieron eficazmente a encontrar agua, a saber
repercute en el tiempo y en el espacio y; cuándo maduran los frutos y a conocer los
movimientos de sus presas. Al mismo tiempo
•Por su vinculación con cuestiones de
descubrieron una gran variedad de animales y
seguridad.
plantas que les proveían alimento y a las que
El petróleo, el agua dulce, el gas, el carbón, los usaban como medicamentos. Estos hombres sólo
minerales, el aire limpio, los territorios semivacíos o empleaban, por un lacio, la energía solar, y por el
otro, su propia fuerza muscular. En consecuencia,
directamente vacíos son recursos naturales
era escaso el impacto que causaban en el medio
estratégicos. Un ejemplo es el material genético (el
natural. Eran grupos humanos pequeños que
conjunto de los genes de las células de un
poseían un comportamiento nómada y dependían
organismo, que guarda la información genética de de su propia fuerza física.
las especies) de ciertas hierbas que sólo crecen en
América Latina y que son utilizadas como materias La Revolución Agrícola se produjo por un
primas para producir valiosísimas drogas cambio gradual de los pequeños grupos nómadas
cuando se establecieron en comunidades
destinadas a la industria farmacéuticas.
agrícolas, donde aprendieron a criar animales
El dominio sobre estos recursos suele ocasionar salvajes y a cultivar plantas silvestres para
tensiones y eventualmente conflictos entre quienes sobrevivir. Para preparar esos cultivos
los poseen y quienes pretenden apropiárselos para desmontaban pequeños sectores de bosque,
extraer ganancias de ellos. Asistimos, de este derribando árboles y malezas, para luego quemar
esa vegetación talada y utilizar las cenizas como
modo, a la configuración de una nueva geografía del
abono. Dichos cultivos eran de subsistencia, esto
conflicto.
es, producían sólo lo necesario para comer ellos y
sus familias. El trabajo era manual y usaban
precarias herramientas de labranza, por lo cual
hubo escaso impacto sobre el medio natural. Más
adelante, con la aparición del arado de metal tirado
por animales domesticados, junto con el aumento
de las parcelas cultivadas donde se abrían los
suelos fértiles, la degradación se incrementó.
38
La Revolución Urbana introdujo fuertes del carbón llevó a la invención de la máquina de
cambios culturales que aparejaron problemas vapor. Más adelante, el carbón fue reemplazado por
ambientales, cuyas consecuencias se mantienen el petróleo y el gas. Con el avance de la Revolución
vigentes en la actualidad. La urbanización se Industrial surgió la sociedad industrial avanzada,
originó en un grupo de agricultores con capacidad que se caracterizó por la intensa producción y el
de producir alimento suficiente para mantener a sus gran consumo de bienes motivados por la
familias, más un excedente que podía comercializar publicidad masiva para crear falsas necesidades o
con otras personas. Estos grupos crecieron hasta necesidades artificiales, alentando de esta manera
convertirse en pueblos y ciudades, donde se lo que llamamos la "sociedad de consumo". Se
centralizaron el comercio, los gobiernos y la produjo también un cambio en la utilización de
religión, y el agua se transformó en un recurso materiales sintéticos en lugar de los naturales, con
económicamente valioso. Empezó en esta etapa el correspondiente perjuicio al ambiente ya que los
una verdadera contienda contra la naturaleza, primeros se degradan muy lentamente y muchos
donde la supervivencia de animales y plantas
son tóxicos para el hombre, los animales y las
silvestres dejó de ser importante pues competían
plantas. Conjuntamente con los beneficios que
con el ganado y los cultivos; fueron eliminados o
acompañaron a estas sociedades se intensificaron
desalojados, ya no eran considerados recursos
muchos problemas ambientales y aparecieron otros
vitales para el hombre. Como consecuencia
nuevos. El uso desmesurado de combustibles
sobrevinieron guerras, sobrepoblación,
fósiles fue el que generó un crecimiento económico
contaminación y degradación ambiental.
vertiginoso, con la consecuente aparición de
La Revolución Industrial comenzó en Inglaterra problemas ambientales graves. La industria ele
a mediados del siglo XVIII se extendió a los Estados exploración y explotación de la "energía fósil" es la
Unidos en el siglo siguiente; la leña fue responsable ele gran parte ele la contaminación del
reemplazada por el carbón como combustible aire y el agua del mundo. Conquistar la naturaleza
sustituto. El consumo promedio de energía por puede aparecer como una idea asociada al
persona aumentó considerablemente y, por lo tanto, progreso, pero exacerbada por el proceso de
el poder de alterar y utilizar la Tierra para satisfacer industrialización. Es imprescindible revertir el uso
las necesidades del crecimiento económico. El uso irracional y abusivo de los recursos.
39
¿Qué son los problemas
ambientales? Contaminación del aire en China
40
Causas de los problemas ambientales empleados o en otros, las cuales se traducen
en diversos grados de deterioro.
Los problemas ambientales ocurren tanto en • Finalmente, estas consecuencias afectan los
zonas urbanas como rurales de los países más y intereses o la calidad de vida de actores
menos desarrollados. Además, tienen lugar a sociales, que generalmente, no son los mismos
diferentes escalas, según la zona que afecten. que se favorecieron con los recursos naturales.
Pueden ser locales, cuando se manifiestan en una
localidad o ciudad; regionales, si afectan a una Así, un problema ambiental es un conflicto
región o área más amplia, y globales, si tienen entre diferentes miembros de una sociedad,
consecuencias en gran parte o todo el planeta. surgido a partir de las consecuencias de las formas
Algunas de las causas que originan y favorecen de aprovechar los recursos naturales.
la aparición de estos problemas son las siguientes: El problema no se define sólo como el
deterioro de un recurso, sino que abarca los
• Aumento de la población mundial y de su
intereses y las decisiones previas de unos actores
concentración en ciudades.
y el modo en que éstas afectan la calidad de vida y
• Incremento del consumo de bienes de todo tipo,
los intereses de otros actores. Por esto, se trata de
principalmente, por parte de los países
un conflicto social.
desarrollados.
• Extensión del uso de los transportes y aumento El problema también puede surgir por la
del consumo de combustibles. apropiación diferencial de un recurso, es decir, por
• Desarrollo de la industrialización y de la el hecho de que algunos tengan acceso a su uso y
generación de gases tóxicos. otros no.
• Falta de educación ambiental.
En otros términos, los problemas
• Ausencia de planes que promuevan el ahorro
ambientales se generan porque no todos los
de energía y el desarrollo de energías no
actores sociales tienen el mismo poder o igual
contaminantes.
capacidad de decisión sobre la utilización de los
• Falta de controles sobre las empresas para
recursos naturales y porque no todos contribuyen
evitar que contaminen el ambiente.
de igual forma a su degradación.
41
Las Escalas de los Problemas Ambientales
42
Impacto ambiental de la minería a cielo abierto pérdida de vidas, accidentes, destrucción de
bienes, interrupción de servicios públicos,
paralización de actividades productivas,
degradación y contaminación de recursos
naturales.
Amenaza de desastre
En numerosos lugares se producen eventos de
origen natural, tales como inundaciones,
erupciones volcánicas y terremotos, y también
accidentes tecnológicos, como derrames de
petróleo y explosiones en industrias. Cuando
estos eventos afectan negativamente a una
La vulnerabilidad
sociedad o parte de ella, se dice que ha ocurrido La vulnerabilidad hace referencia a las
un desastre. Es decir, un desastre es el trastorno
condiciones en las que se encuentra la sociedad
del ecosistema humano que afecta la capacidad
para enfrentar un desastre. Estas condiciones
de la comunidad para continuar con su
dependen de las características sociales,
funcionamiento normal.
económicas, políticas y culturales del grupo social
en riesgo.
Algunos de los daños que estos fenómenos
provocan en la sociedad que sufre su impacto son:
43
Esto puede medirse mediante tres factores. menores recursos, con bajos niveles de educación,
sin acceso a servicios de salud de calidad, con
• La fragilidad física: es el peligro que enfrenta
información escasa, que se asientan en áreas más
un asentamiento huma- no de ser afectado por un
amenazadas y habitan construcciones precarias.
desastre debido a que está ubicado en el área de
En el otro extremo se encuentran los grupos menos
influencia de un fenómeno peligroso.
vulnerables, conformados por sectores de mayores
• La fragilidad social: se relaciona con el nivel recursos económicos, que acceden a servicios de
de marginalidad del asentamiento humano que salud y educación de calidad, se asientan en áreas
sufre el desastre, y sus consecuentes ventajas menos amenazadas y con mayores construcciones.
o desventajas sociales y económicas para
hacerle frente. La mayor o menor vulnerabilidad determinará,
en gran medida, la magnitud del desastre. De esta
• La resiliencia: se refiere a las posibilidades de manera, las condiciones diferenciales de
una sociedad para reponerse social y vulnerabilidad determinan la construcción social de
económicamente después de que ocurre un riesgos de desastre desiguales.
desastre. La capacidad de resiliencia se determina
por la cantidad de recursos con que cuenta una
comunidad y la capacidad de organizarse tanto
Cultura de la Prevención
antes, como durante y después de ocurrido el
desastre.
Es imposible evitar los fenómenos extremos de
Un fenómeno natural o tecnológico es una la naturaleza, por eso la sociedad debe prepararse
amenaza de desastre si existe una sociedad para evitar sus efectos. Es necesario crear una
vulnerable. De manera inversa, las condiciones cultura de la prevención para la cual es de suma
de vulnerabilidad de una sociedad determinan, importancia la tarea de los medios de comunicación
en gran medida, la magnitud de los daños que y de los docentes como multiplicadores de la
información. De esta manera, los fenómenos
podría causar si una amenaza de desastre se
naturales podrían evitarse. Sin embargo, la mayoría
concretara.
de los países más vulnerables a los desastres no
Viviendas construidas sobre palafitos cuentan con una planificación adecuada para
disminuyen el riego de inundaciones – Isla de enfrentarlos.
Chiloé (Chile)
Ni la planificación ni su aplicación o resultado
es igual en todos los espacios geográficos del
mundo, pues dependen de los factores políticos,
culturales y, sobre todo, del desarrollo
socioeconómico del país.
44
• investigación del fenómeno para evaluar Las imágenes satelitales permiten contar con la
su intensidad y frecuencia con el fin de cartografía de las zonas de riesgo, como por
confeccionar y difundir el mapa de las ejemplo la de las áreas fácilmente inundables. Por
zonas de riesgo. Esto sirve para que todos medio de los satélites se pueden medir los
los que habitan dicho espacio conozcan los desplazamientos de las placas tectónicas, aunque
peligros a los que están expuestos y como sean milimétricos, los que permiten advertir sobre
una actividad sísmica o volcánica.
deben actuar en caso de una catástrofe.
• aplicación del conocimiento científico y la
Los satélites de percepción remota, que utilizan
tecnología para la prevención de los técnicas fotográficas con rayos infrarrojos, pueden
desastres y su mitigación. Esto debe incluir emplearse para detectar modificaciones en las
la transferencia de experiencias y un mayor densidades de la vegetación en zonas proclives a
acceso a los datos relevantes, por ejemplo, el las sequías. También hay satélites meteorológicos
seguimiento satelital de la falla de San Andrés que permiten la predicción y seguimiento de las
en California. tormentas tropicales y huracanes.
• toma de medidas preventivas, como
norma de seguridad para el asentamiento Las Naciones Unidas patrocinan redes de
de la población, con edificaciones computadoras destinadas a la prevención de los
resistentes a ciclones o movimientos desastres: Unienet y el Banco de Datos sobre
sísmicos de magnitud. Las nuevas desastres son dos de las más importantes.
construcciones en las zonas sísmicas se
Unienet es una red de computadoras que
realizarán con técnicas sismo-resistentes; sus
permite como a todas las personas del mundo que
cimientos están apoyados en materiales
se ocupan de desastres mantenerse en contacto.
aislantes de las vibraciones del suelo. Así pueden disponer al instante de antecedentes e
• prevención de los riesgos secundarios información operativa relacionada con ellos;
que se pueden presentar. Por ejemplo, Unienet funciona en forma conjunta con los
inundaciones causas por la fractura de un organismos de las Naciones Unidas y otras
embalse como consecuencia de un sismo; organizaciones intergubernamentales y no
• trabajo en red con los medios de gubernamentales (ONG).
comunicación. Porque estos son muy
importantes tanto para la alerta como para la El Banco de Datos sobre desastres contiene las
difusión de la información para organizar a la descripciones de desastres desde 1900 hasta la
comunidad en el momento del desastre o actualidad. Allí figuran la asiduidad con que se
reorganizarla después. presentan, las zonas más afectadas por ellos, etc.;
a fin de crear los mecanismos para su prevención.
Las nuevas tecnologías en el manejo del Ejemplo de sistemas de comunicación integrados
riesgo
45
BIBLIOGRAFÍA
- ARZENO, M. et. al (2007). “Geografía mundial y los desafíos del siglo XXI”. Buenos
Aires, Santillana, Serie Perspectivas.
- ROCA, L et. al (2010) “Geografía. Sociedad y Economía del mundo actual”. Buenos
Aires, Estrada, Serie Huellas.
- SPOSOB, G et. al (2010). “Una Geografía del Mundo para pensar”. Buenos Aires,
Kapelusz.