UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

DEPARTAMENTO HUMANISTÍCO Y FORMATIVO

PROGRAMA

1) Denominación de la Asignatura y Código:

RECURSOS ECONOMICOS (Código 13)

Modalidad de Enseñanza Presencial

2) Carreras

CONTADOR PÚBLICO
LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN
LICENCIADO EN ECONOMIA

3) Plan de Estudio

2003

4) Año

2022

5) Profesor responsable y equipo docente

Profesor Responsable:Mag. NICOLAS JOSE D´ERCOLE

Profesor Colaborador: Mag. YAMILI SALMA FAIAD
Jefe de Trabajos Prácticos: Lic. DIEGO SEBASTIÁN TELLO

6) Ubicación de la asignatura en el Plan de Estudio

SEGUNDO CUATRIMESTRE – SEGUNDO AÑO

Correlativas para cursar: Principios de Economía I –Código 5– Regular
Historia Económica y Social – Código 6 - Regular
Correlativas para rendir: Principios de Economía I –Código 5– Regular
Historia Económica y Social – Código 6 - Aprobada

7) Carga horaria
 Carga horaria total según Plan 2003: 84 Horas
Carga horaria teórica: 56 Horas
Carga horaria práctica: 28 Horas
Carga horaria semanal: 6 Horas

8) Objetivos generales

Obtener conocimiento en materia de recursos humanos, recursos físicos, recursos

del conocimiento, recursos de capital e infraestructura, y el grado de eficiencia y
efectividad con que se desplieguen y que son considerados como determinantes
para el logro de ventajas competitivas por parte de las organizaciones empresarias

9) Objetivos específicos

Comprender que la cantidad y calidad de los recursos humanos es una de las

variables claves en cualquier proceso decisorio, tanto en el ámbito público como
privado. La importancia económica del capital humano como determinante de los
niveles de productividad. Conocer las características y tendencias en el
comportamiento demográfico de las poblaciones que conforman la demanda real o
potencial que se analiza en los procesos de investigación de mercados.
Explicar la experiencia histórica diversa de las economías y el desempeño
diferencial de economías adelantadas, planeadas centralmente o menos
desarrolladas, mediante el análisis de la estructura de incentivos de las instituciones.
Comprender el cambio tecnológico, la utilización de tecnologías limpias, el uso de
los recursos naturales renovables y no renovables, la minimización en la generación
de residuos, el reciclado de los mismos y el mejoramiento de la calidad de vida,
centrado principalmente en la prevención, el mejoramiento y la reparación del daño
ambiental que son ya, y serán cada vez más en el futuro, elementos claves a la hora
de la toma de decisiones de consumo o producción por parte de los agentes públicos
y privados, sean estos individuos o empresas.
Comprender los procesos encaminados a asegurar un desarrollo sustentable, que
beneficie a las generaciones presentes pero también, y quizás en mayor medida, a
las generaciones futuras.

10) Fundamentación
La asignatura está incluida en el segundo cuatrimestre del segundo año del ciclo básico
común a las tres carreras que se dictan en la Facultad de Cs. Económicas de la UNRC.
Desde el punto de vista epistemológico la asignatura se vincula con las diversas corrientes
teóricas, centrándose en los principales postulados de la Escuela Austriaca de economía y
haciendo hincapié en el ser humano como eje del proceso económico.
Teniendo en cuenta el perfil del graduado en Ciencias Económicas, consideramos de suma
importancia el estudio de los recursos de la naturaleza no humana, la población, la
tecnología y las normas, valores, usos y costumbres que determinan el marco institucional
dentro del cual actúan los individuos asignando recursos en el proceso económico.
Las actuaciones éticas y calidad humana de las personas, no sólo son algo valioso en sí
mismo, sino que condicionan en gran manera las relaciones empresariales y los futuros
resultados económicos de las empresas, por lo que constituyen otra de las restricciones a
tener en cuenta en el proceso de economización.
Los aspectos cualitativos y cuantitativos de la población, constituyen uno de los
determinantes de la actividad económica, en tanto el ser humano es el eje del proceso
económico, interviniendo como productor y consumidor. La cantidad y calidad de los
recursos humanos es una de las variables de cualquier proceso decisorio público o privado.
El conocimiento en materia de recursos humanos, recursos físicos, recursos del
conocimiento, recursos de capital e infraestructura, y el grado de eficiencia y efectividad
con que se desplieguen, son considerados como determinantes para el logro de ventajas
competitivas por parte de las organizaciones empresarias.
Actualmente se suceden una tras otra y a ritmo vertiginoso, innovaciones tecnológicas
portadoras de cambios trascendentales en productos, procesos, materias primas y equipos.
No se circunscriben a áreas específicas, sino que alcanzan al conjunto del sistema técnico e
institucional, produciendo efectos sobre la organización del trabajo y de la producción y el
marco institucional que define los incentivos o desincentivos para el accionar de los
individuos. La economía se halla en un proceso de acelerado cambio que exige a la
empresa una gran flexibilidad y rapidez para adaptarse a las demandas del mercado.
El cambio tecnológico, la utilización de tecnologías limpias, el uso de los recursos
naturales renovables y no renovables, la minimización en la generación de residuos, su
reciclado y el mejoramiento de la calidad de vida, centrado en la prevención, el
mejoramiento y la reparación del daño ambiental son ya, y lo serán más en el futuro,
elementos claves a la hora de la toma de decisiones de consumo o producción por parte de
los agentes públicos y privados, individuos o empresas. En los últimos años, las relaciones
entre las organizaciones empresariales y el medio ambiente han cambiado de forma radical.
Existe conciencia, social e individual, del carácter global del problema medioambiental y
de que nadie puede desentenderse de la obligación de no atentar contra su integridad. El eje
de estudio es lo que las empresas hacen y pueden hacer dado su grado de responsabilidad
en la situación del medio ambiente: avanzar hacia un estadio en el que la empresa consiga
la máxima compatibilidad entre mejora de su impacto medioambiental y aprovechamiento
de oportunidades de negocio relacionadas con el entorno, es decir, convertir en
oportunidades los retos medioambientales.
Los procesos encaminados a asegurar un desarrollo sustentable, que beneficie a las
generaciones presentes y quizás en mayor medida, a las generaciones futuras, implica que
los profesionales en Ciencias Económicas, al momento de la elaboración de proyectos y
elección de alternativas de uso de los medios que conforman el sistema de recursos
económicos deben conocer las teorías acerca de los aprovechamientos más productivos de
los mismos.
Por todo lo señalado, es que los contenidos de esta asignatura son de utilidad para
asignaturas de las áreas económica, de gestión administrativa, del derecho o de la
evaluación de los costos y beneficios de proyectos de inversión privada o social, incluidas
11) Contenidos mínimos

Uso de los recursos naturales renovables y no renovables. Administración del

Capital Natural y desarrollo sustentable. La población: aspectos cualitativos y
cuantitativos. Su importancia en el proceso económico. La formación de Capital
Humano mediante inversión pública y privada. Tecnología aplicada. Efectos del
cambio tecnológico sobre la manera en que los individuos y las organizaciones
desarrollan sus organizaciones laborales y de producción. Estudio del marco
institucional: normas, valores, usos y costumbres. El Capital Social y su
importancia en el proceso económico.

12) Contenidos (en términos de unidades, ejes temáticos o problematizaciones, etc.)

Programa analítico

UNIDAD 1: Una Visión Económica del Comportamiento Humano.

 El Proceso Económico. La producción. Intercambio. La división del trabajo.
 Recursos económicos. Capital natural. Capital humano. Capital social. Capital
tecnológico.
 El modelo del comportamiento humano. Acción humana. Necesidades de los
individuos. Motivación. Elección entre alternativas. Racionalidad. Información.
Consecuencias de la acción. Aplicación del modelo.

UNIDAD 2: Recursos Naturales: Capital Natural.

 Recursos naturales. Conceptos básicos. Valor del capital natural. Escasez. Clasificación
de los recursos naturales.
 Relaciones entre empresas y el medioambiente.
 Problemas medioambientales. Clasificación y análisis de los problemas
medioambientales.
 Los recursos naturales como fuentes de energía. Fuentes energéticas no convencionales.
Problemática.
 Actividad ganadera y medioambiente.
 Minería. Conceptos básicos. Minería y medioambiente.
 El agua. Clasificación de las aguas. Ciclo hidrológico. Usos del agua. Contaminación
del agua.
 Conservación de los recursos naturales. Conceptos básicos. Tasas.
 Desarrollo sustentable. Problemática de los recursos naturales y el crecimiento
económico.
 Derecho ambiental.

UNIDAD 3: Población: Capital Humano.

 El trabajo de los individuos. Trabajo en las organizaciones.
 Cambio tecnológico y ocupación de las personas.
 Valor del conocimiento.
 Capital humano. Conceptos básicos. Valor económico de la educación. Inversión en
capital humano. Capacitación y formación en la empresa. Salud. Rendimiento de la
inversión en capital humano.
 Demografía. Conceptos básicos. Fuentes de información.
 Estática demográfica. Población absoluta. Distribución de la población. Estructura de la
población por sexos y edades.
 Población y actividad económica. Aspectos demográficos de las organizaciones.
 Dinámica demográfica. Conceptos básicos. Natalidad. Fecundidad. Mortalidad.
Crecimiento de la población.
 Evolución demográfica.
 Migraciones.

UNIDAD 4: Instituciones: Capital Social.

 Instituciones. Conceptos básicos. Incentivos. Mercado. Costos de transacción. Derecho
de propiedad. Clasificación de las instituciones.
 La democracia. Valores fundamentales. Reglas. Políticas públicas.
 Actividad del estado. Economía informal. Previsión social.
 Instituciones e inversión.
 Organizaciones empresarias. Nuevo paradigma productivo.
 Globalización. Ventajas competitivas.

UNIDAD 5: Tecnología: Capital Tecnológico.

 Tecnología. Conceptos básicos. Revoluciones económicas.
 Cambio tecnológico y capital humano. Efectos sobre el empleo y la educación.
 Clasificación de las tecnologías.
 Innovación. Características e importancia. Creatividad. Riesgos de la innovación.
 Efectos del cambio tecnológico sobre la organización de la producción.
 Efectos del cambio tecnológico sobre la organización del trabajo.
 Efectos del cambio tecnológico sobre los marcos institucionales.

13) Metodología de trabajo

 En la organización de las actividades del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación
de la asignatura, se plantean clases teóricas-prácticas generadas a partir del paradigma de
la interactividad, es decir, interrelación entre docente-alumno, docente-grupo, alumno-
alumno. Se procura que los estudiantes lleven a cabo actividades de estudio autónomo. Sus
notas distintivas son la intencionalidad; la flexibilidad; la responsabilidad; la creatividad y
el control. El docente en función a su experiencia presenta el contenido y aplica estrategias
de procesamiento de los mismos. En tanto, los alumnos también en función a sus
conocimientos previos, esquemas conceptuales y procesamiento de la información van
construyendo sus aprendizajes. Los docentes actúan como facilitadores que organizan y
aseguran el encuentro y vínculo entre los alumnos y el conocimiento para lograr la
apropiación del mismo. Es, desde allí, una relación interpersonal, intencional y dinámica
por parte del que enseña y del que aprende. La disciplina requiere, por parte del estudiante,
desde el punto de vista didáctico y de conocimientos previos, el desarrollo de la lectura
crítica, la capacidad de análisis y de establecer vínculos apropiados en el funcionamiento
del proceso económico de producción para el consumo. Se requiere que el estudiante
realice las lecturas de los materiales sugeridos, participe de las actividades de análisis del
funcionamiento del sistema económico en distintas épocas y comprenda el poder
explicativo del marco teórico.
El contenido de esta asignatura se vincula con los conocimientos previos adquiridos en
Historia Económica y social, Principios de Administración, Principios de Economía y
Sociología. También con asignaturas del mismo cuatrimestre como Derecho Público y

14) Evaluación

La evaluación se realizará de manera continua con la participación en clase y la

exposición oral y análisis de las temáticas por parte de los estudiantes, previa lectura
del material de cátedra. Las exposiciones consistirán en la definición o explicación de
conceptos teóricos y la aplicación a la explicación de situaciones prácticas presentadas
durante el desarrollo del proceso académico.
Con posterioridad a cada reunión se realizará una devolución grupal de los resultados
generales en aula.
Los alumnos que reciban calificaciones promedio de 7 o más puntos promocionarán la
asignatura sin examen final. Aquellos que como condición final de cursado adquieran
calificaciones de 5 o 6 puntos serán considerados como alumnos regulares y deberán
rendir examen final para aprobar la asignatura. El alumno Libre deberá rendir,
previamente a la exposición oral, un tema escrito propuesto por el Tribunal evaluador.

15) Condiciones de cursado (libre, regular, promoción).

 Para alcanzar la condición final de alumno promocionado o regular se requiere la
asistencia al 80% de las clases teóricas y prácticas y cumplir con las actividades
requeridas en las mismas
El estudiante que no reúna las condiciones anteriores, alcanzará la condición final de
Libre.
Los alumnos que reciban calificaciones promedio de 7 o más puntos promocionarán la
asignatura sin examen final. Aquellos que como condición final de cursado adquieran
calificaciones de 5 o 6 puntos serán considerados como alumnos regulares y deberán
rendir examen final para aprobar la asignatura. El alumno Libre deberá rendir,
previamente a la exposición oral, un tema escrito propuesto por el Tribunal evaluador.
Los exámenes parciales se aprueban con 50 puntos, los que representan los contenidos
mínimos necesarios para alcanzar el 50% requerido según resolución Nº 120/17.

16) Horarios de Clases y de Consulta.

HORARIOS DE CLASES:
Lunes de 16 a 18 hs. Instituto de Desarrollo Regional.
Miércoles de 14 a 16 hs. Aula Molins.
Viernes de 14 a 16 hs. Aula Lescano

HORARIOS DE CONSULTA
D´Ercole, Nicolás: Lunes de 13 a 16 hs.
Miércoles de 13 a 14hs.
Viernes de 13 a 14 hs. Y 16 a 17 hs..
Faiad, Yamili: Lunes de 14 a 16 hs.
Martes de 15 a 17 hs.
Miércoles de 15 a 17 hs.
Tello, Diego Lunes de 10 a 12 hs.
Martes de 14 a 16 hs
Viernes de 12 a 14 hs.
Correo electrónico: [email protected]

17) Cronograma de actividades

17/8 Presentación de la asignatura.

19/8 Unidad I
2/8 Unidad I
24/8 Unidad I
 26/8 Unidad I
29/8 Unidad I
31/8 Unidad I
2/9 Unidad I
5/9 Unidad I
7/9 Unidad II
9/9 Unidad II
12/9 Unidad II
14/9 Unidad II
16/9 Unidad II
19/9 Unidad III
21/9 Sin actividad
23/9 Unidad III
26/9 Unidad III
28/9 Unidad III
30/9 Unidad III
3/10 Unidad IV
5/10 Unidad IV
7/10 Sin actividad
10/10 Sin actividad
12/10 Unidad IV
14/10 Unidad IV
17/10 Unidad IV
19/10 Unidad IV
21/10 Unidad IV
24/10 Unidad V
26/10 Unidad V
28/10 Unidad V
31/10 Unidad V
2/11 Unidad V
4/11 Unidad V
7/11 Unidad V
9/11 Unidad V
11/11 Sin actividad
14/11 Unidad V
16/11 Unidad V
18/11 Conclusión

18)Bibliografía
Bibliografía sugerida

UNIDAD I:

D´ERCOLE, Nicolás José: Recursos Económicos – Unidad I - Una visión económica del
comportamiento humano. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Río
Cuarto. 2018.
Obstfeld, Maurice. Reencarrilar el comercio. Finanzas & Desarrollo. FMI. Diciembre de
2016. http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2016/12/index.htm

UNIDAD II:

D´ERCOLE, Nicolás José y FAIAD, Yamili Salma: Recursos Económicos – Unidad II -

El Capital Natural. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Río
Cuarto. 2018.

DEL RÍO GONZÁLEZ, Pablo: TECNOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE - Determinantes

y obstáculos al cambio tecnológico ambiental en la industria: hacia un modelo para el
análisis. Departamento de Economía y Empresa. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de
Toledo. Universidad de Castilla-La Mancha.

Ball, Jeffrey. Nuevos poderes. Finanzas & Desarrollo. FMI. Septiembre de 2014.
http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2014/09/index.htm

Laframboise, Nicole y Sebastián Acevedo. El hombre frente a la madre naturaleza. FMI.

Marzo de 2014. http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2014/03/index.htm

UNIDAD III:

D´ERCOLE, Nicolás José y FAIAD, Yamili Salma: Recursos Económicos – Unidad III -
El Capital Humano. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Río
Cuarto. 2018.

Bloom, David E. Convulsión demográfica. Finanzas & Desarrollo. FMI. Marzo de 2016.
http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2016/03/index.htm

Clements, Benedict, Kamil Dybczak y Mauricio Soto. Más viejos y más pequeños.
Finanzas & Desarrollo. FMI. Marzo de 2016.
http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2016/03/index.htm

Kinoshita, Yuko y Kalpana Kochhar. Ella es la respuesta. Finanzas & Desarrollo. FMI.
Marzo de 2016. http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2016/03/index.htm

UNIDAD IV:

D´ERCOLE, Nicolás José: Recursos Económicos – Unidad IV - El Capital Social.

Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Río Cuarto. 2018.

PORTER, Michael E.: LA VENTAJA COMPETITIVA DE LAS NACIONES - Revista

Facetas No. 91•1/91

James, Harold. Nuevo concepto, vieja realidad. Finanzas & Desarrollo. FMI. Diciembre de
2016. http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2016/12/index.htm
Kaufmann, Daniel. La corrupción importa. Finanzas & Desarrollo. FMI. Septiembre de
2015. http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2015/09/index.htm

Lipton, David. Hablando claro: Doble vía. Finanzas & Desarrollo. FMI. Diciembre de 2016.
http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2016/12/index.htm

Taylor, Timothy. Economía y moral. Finanzas & Desarrollo. FMI. Junio de 2014.
http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2014/06/index.htm

UNIDAD V:

D´ERCOLE, Nicolás José: Recursos Económicos – Unidad V - El Capital Tecnológico.

Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Río Cuarto. 2018.

DRUCKER, Peter: La nueva sociedad de organizaciones – Publicado en Harvard Business

Review, septiembre-octubre 1992.

Berg, Andrew, Edward F. Buffie, y Luis-Felipe Zanna: Robots, crecimiento y

desigualdad. Finanzas & Desarrollo. FMI. Septiembre de 2016.
http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2016/09/index.htm

Bessen, James. Trabajo y tecnología. Finanzas & Desarrollo. FMI. Marzo de 2015.
http://www.imf.org/external/pubs/ft/fandd/spa/2015/03/index.htm

Bibliografía complementaria

Carlevari, Isidro J: F. y Ricardo D. Carlevari. La Argentina: Geografía humana y

económica. Alfaomega. Buenos Aires. 2013.

Gómez, Alejandro. El emprendedor y su impacto en la sociedad. Revista de Instituciones,

Ideas y Mercados Nº 58. Mayo 2013.
http://www.eseade.edu.ar/wp-content/uploads/2016/08/riim58_alejandro_gomez.pdf

Krugman, Paul R. y Robin Wells. Macroeconomía. Reverte S.A. 2016.

Lasierra Esteban, José Manuel. La idea austriaca de “Espíritu empresarial” y las

instituciones laborales en la economía global. Revista de economía institucional. Volumen
18, Número 35, segundo semestre de 2016. Universidad Externado. Facultad de Economía.
Colombia. http://www.economiainstitucional.com/esp/vinculos/pdf/No35/06lasierra35.pdf

Litan, Robert E. y William A. Niskanen. El horizonte digital. Brookings Institution Press y

Cato Institute. Washington, D.C. (1999). https://www.elcato.org/sites/default/files/lib-
2001-01-25.pdf
Norberg, Johan. Cuatro décadas que cambiaron nuestro planeta. Lima, diciembre de 2008.
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).
https://www.elcato.org/libros/9362/cuatro-decadas-que-cambiaron-nuestro-planeta

Pagano, Ugo y Maria Alessandra Rossi. Economía del conocimiento, crisis financiera y
depresión. Revista de economía institucional. Volumen 19, Número 36, Primer semestre de
2017. Universidad Externado. Facultad de Economía. Colombia.
http://www.economiainstitucional.com/esp/vinculos/pdf/No36/04pagano.pdf

Recalde, Marina. La inversión en energías renovables en Argentina. Revista de economía

institucional. Volumen 19, Número 36, Primer semestre de 2017. Universidad Externado.
Facultad de Economía. Colombia.
http://www.economiainstitucional.com/esp/vinculos/pdf/No36/10recalde.pdf

Thaler, Richard H. Economía del comportamiento: Pasado, presente y futuro. Revista de

economía institucional. Volumen 20, Número 38, Primer semestre de 2018. Universidad
Externado. Facultad de Economía. Colombia.
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/ecoins/article/view/5271/6402

Zaccagnini, María E y otros. Manual de buenas prácticas para la conservación del suelo la
biodiversidad y sus servicios ecosistémicos. Programa Naciones Unidas para el Desarrollo.
Buenos Aires. 2014. http://amb.ambiente.gob.ar/wp-content/uploads/Manual-de-
buenas-practicas-para-la-conservacion-del-suelo-la-biodiversidad-y-sus-servcios-
ecosistemicos-2014.pdf