Universidad Estatal a Distancia

Educación Costarricense. Código: 00101

PAC I – 2024

Proyecto Educación Costarricense

Capítulo 5: Modelo y estructura del sistema educativo costarricense.
Capítulo 6: El Educador como actor social del sistema educativo.
Lecturas adicionales

Fecha de Entrega: miércoles 17 de abril (hora límite: 23:55).

Valor Porcentual: 40 %.
Puntaje total: 60 puntos.
Modalidad: trabajo individual/de campo.
Estrategia Didáctica: presentación de diapositivas y análisis de información.

La evaluación de la asignatura implica la presentación de un proyecto, con un valor

de 40 % en la nota final. El proyecto tiene como propósito fundamental, enfrentar a
la persona estudiante con la elaboración de trabajos analíticos, partiendo de la base
teórica que se brinda en las unidades didácticas y algunas lecturas
complementarias. También hacer un breve acercamiento al campo laboral, que
posiblemente requerirá la visita una institución educativa. Antes de iniciar su trabajo,
es muy importante que lea y analice este documento.

A. INSTRUCCIONES GENERALES

A continuación, se señalan algunas recomendaciones generales que contribuirán a

orientar la correcta presentación de su proyecto.

1. Lea cuidadosamente los recursos bibliográficos concernientes a este proyecto.

2. Anote las dudas que surjan de la lectura, utilice los canales de comunicación
disponibles para evacuar sus dudas con el profesor(a) del curso.
3. Desarrolle el proyecto en estricto apego a lo indicado en esta guía, en el orden
aquí estipulado y utilizando los títulos correspondientes a cada sección.
4. Como futura persona educadora, procure una excelente presentación de su
trabajo, así como una correcta ortografía y cumplimiento de normas de citación.
5. Cumpla con todos los parámetros de entrega, los cuales se especifican a
continuación:
• Elabore una portada que contenga los siguientes datos importantes para la
identificación del trabajo:
• Universidad.
• Escuela.
• Cátedra (Educación para el Desarrollo).
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• Centro Universitario.
• Su nombre y número de cédula.
• Asignatura y su código respectivo.
• Número de grupo (Según comprobante de matrícula).
• Nombre de la carrera o especialidad en estudio.
• Nombre del profesora o profesor facilitador (Identificarlo en entorno).
• Período lectivo (I Cuatrimestre, 2024).

• El trabajo debe apegarse al formato APA 7 en cuanto tamaño de hoja (carta),

márgenes (2,54 cm laterales y 2,54 cm superior e inferior), letra tipo Arial o
Times, tamaño 12, interlineado de 1,5.
• Todas las partes que conforman el trabajo deben presentarse en el
documento final. No se revisarán partes contenidas en páginas web externas.
• Respete rigurosamente el formato de publicaciones APA7 en citas textuales
y referencias. Consulte en todo momento el material disponible en la carpeta
“Resúmenes APA 7” del bloque UNIDAD 1.
• Los aportes deben ser originales. Copiar o parafrasear el trabajo o las ideas
de otras personas en un trabajo académico sin un reconocimiento explícito
de su autoría le hará incurrir en plagio lo cual implica la apertura de un
proceso disciplinario según lo dispuesto en el Reglamento General
Estudiantil de la UNED.
• Para el caso de la Tercera parte: Entrevista a una persona docente en
ejercicio con base en la Ruta de la Educación 2022-2026, en la carpeta
“Proyecto” encontrará un permiso para solicitar ingreso a un centro educativo
y hacer la entrevista, así como un comprobante que deberá presentarse en
la página siguiente a la portada del trabajo. Es primordial que ese
comprobante sea firmado y sellado en la institución a la que asiste, porque
de lo contrario no se evaluará la tercera parte del proyecto, asignándose nota
cero los criterios evaluativos número 1, 2, 12, 13, 14 y 15 de la rúbrica. Los
comprobantes podrían estar sujetos a la verificación de autenticidad por parte
de la persona docente.
• Para su entrega el documento final debe estar en formato PDF, y depositado
en el buzón correspondiente, con su nombre y código de Sede. Ejemplo:
Proyecto_EimyGarcía_Sede03.

B. OBJETIVOS DEL PROYECTO

1. Analizar las principales características del Sistema Educativo Costarricense y su

relevancia.

Proyecto Educación Costarricense – PAC III-2023- 2

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2. Reconocer las funciones del docente costarricense y su importancia en el

cambio social costarricense.
3. Reconocer características de la educación costarricense en la actualidad.
4. Reconocer la labor de un educador costarricense, dentro del desarrollo de la
Educación Costarricense.
5. Analizar fortalezas y debilidades de la educación costarricense.

D. INDICACIONES METODOLÓGICAS

Paso 1 Primera parte: Realice una lectura analítica e identifique las ideas
centrales de los capítulos 5 y 6 del Libro Educción Costarricense de Maria Eugenia
Dengo (EUNED). Extraiga ideas concretas que permitan responder a los siguientes
indicadores:
1. Conformación y estructura del Sistema Educativo Costarricense
2. Niveles que conforman el sistema educativo costarricense.
3. Principales políticas inclusivas de la educación, crisis y limitaciones del
sistema educativo costarricense
4. Características deseables, funciones y limitaciones de la persona docente.

Paso 3 Cumplido el paso anterior, construya una presentación de diapositivas con

la información indicada en el paso anterior a partir del contenido de los capítulos
mencionados. Divídalos en dos partes según corresponda:
- Diapositiva de portada.
- Capítulo 5: Modelo y estructura del Sistema Educativo Costarricense [4
diapositivas en total]
- Capítulo 6: El educador: Actor social del Sistema Educativo [4 diapositivas
en total].

La presentación de cada capítulo debe contener tres citas textuales (Tres para el
capítulo 5 y tres para el capítulo 6). Recuerde que las citas deben ser coherentes
con el discurso y escritas en correcto formato APA7. No procede la inserción de
citas descontextualizadas que no guardan relación con el discurso desarrollado.

Importante:

Las presentaciones de diapositivas son síntesis que resumen el contenido y la

estructura de un texto, utiliza frases, palabras claves y datos que constituyen las
ideas más importantes del tema en estudio. Utilice recursos creativos. Tome en

Proyecto Educación Costarricense – PAC III-2023- 3

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cuenta que una presentación debe contener ideas concretas. Recuerde realizar una
selección de ideas importantes.

Las diapositivas deben presentarse en posición horizontal y con un tamaño que

permita la lectura. Puede emplear diferentes plataformas como: PowerPoint, Google
Slides (Google Presentaciones), Genially, Canva, emaze, Beautiful.ai, Venngage y
otros. Puede utilizar la opción que mejor se ajuste a sus posibilidades. Recuerde
que no se revisarán trabajos donde se remita a páginas web externas.

Convierta las diapositivas en imágenes o apóyese por medio de la herramienta

recortes o captura de pantalla para incluirlas de forma ordenada en el documento
Word final. Preferiblemente incluir dos diapositivas por página, que sean claramente
visibles para la persona docente calificadora.

Paso 4 Segunda parte: análisis de retos que enfrenta la educación

costarricense. Esta parte del proyecto se elabora tomando como referencia el
Noveno Informe del Estado de la Educación (2023) y fuentes identificadas por usted
que permitan complementar de manera asertiva el contenido de esta sección.

Del siguiente listado extraído del Noveno Informe del Estado de la Educación,
seleccione al menos 2 retos que enfrenta la educación costarricense:

Retos:
- Apagón educativo profundizó brechas y problemas de calidad que el sistema
arrastraba.
- Pobreza de aprendizajes en primaria dificulta desarrollo de habilidades
básicas de lectura y escritura.
- Deterioro en instrumentos de macro evaluación educativa coincide con el
período de profundización de la crisis de aprendizajes
- Debilitamiento de procesos de capacitación y ausencia de acompañamiento
a docentes y directores limita competencias claves para trabajo en el aula.
- Incumplimiento de acuerdos nacionales genera retrocesos y compromete las
aspiraciones de Costa Rica en educación.
- Caída en la inversión en educación implica un retroceso de una década

Para cada reto desarrolle una síntesis y complemente con al menos dos citas
textuales directas extraídas del noveno informe del Estado de la Educación 2023.
Las citas deben clarificar el contenido de cada reto (no pegue citas
descotextualizadas, utlice conectores que vinculen las citas con la redacción).

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El Noveno Informe del Estado de la Educación puede descargarse del siguiente

enlace (https://estadonacion.or.cr/wp-content/uploads/2023/08/EE-2023-Book-
DIGITAL.pdf). También del archivo titulado “Informe Estado de la Educación 2023”
ubicado en la carpeta “Proyecto” del bloque Unidad 4.

Paso 6 Tercera parte: Entrevista con base en la Ruta de la Educación 2022-

2026. Lea el documento “Ruta de la Educación 2022-2026“ ubicado en la carpeta
“Proyecto”. Vaya a la página 13 del documento y seleccione al menos 5 de los
enunciados ahí escritos para elaborar una entrevista de 5 preguntas la cual aplicará
a una persona profesional en docencia o en bibliotecología en ejercicio, según la
carrera donde usted está empadronado (Primaria, Preescolar o Bibliotecología).
Utilice el formato correcto de una entrevista estructurada, no incluya preguntas que
se contestan con si o no.

Escriba una síntesis de las ideas presentadas por la persona entrevistada e

inclúyala en el cuerpo del documento. Complemente la síntesis con sus propios
aportes sobre el tema. La transcricion de la entrevista completa junto con las
respuestas debe adjuntarse en los anexos.

La entrevista debe realizarse en la institución donde labora la persona entrevistada

(escuela primaria, preescolar o biblioteca educativa). Para el ingreso a la institución
educativa, en la carpeta “Proyecto” encontrará una carta de permiso que podrá
descargar y presentar en la institución.

Recuerde que, en la carpeta indicada, encontrará un comprobante, que deberá

descargar, imprimir y presentar en la institución educativa para que sea firmado y
sellado cuando se concluya el trabajo. El mismo se ubicará en la página posterior a
la portada. La no presentación del comprobante implicará calificar con nota cero los
criterios evaluativos número 1, 2, 12, 13, 14 y 15.

Paso 7 Reflexión final: elabore una reflexión de mínimo una página de extensión,
que responda a la siguiente interrogante: ¿Cómo se pueden abordar los retos
que enfrenta la educación costarricense?, incorpore ideas sobre estos retos
desde su posición como futuro(a) profesional de la educadoción. Si desea puede
incluir citas bibliográficas.

Paso 8 Para finalizar el Proyecto, realice una introducción, en donde presente

los puntos a desarrollar en su proyecto, además, tome en cuenta la importancia del

Proyecto Educación Costarricense – PAC III-2023- 5

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desarrollo de este tipo de proyectos en su formación como futuro educador. La

introducción debe colocarse después de la portada del trabajo.

Paso 9 Verifique que su trabajo incluya las siguientes partes con los títulos aquí
especificados:
1. Portada del proyecto. Extensión una página.
2. Comprobante de entrevista. Extensión una página. *Requisito fundamental
para calificación de la tercera parte Entrevista con base en la Ruta de la
Educación 2022-2026, que comprende los criterios evaluativos número 1, 2, 12,
13, 14 y 15.
3. Introducción. Extensión una página.
4. Presentación de diapositivas. Extensión de 5 páginas. Seis citas textuales.
5. Analisis de retos de la educación costarricense. Extensión de 2 a 3 páginas.
Seis citas textuales
6. Síntesis de entrevista con base en la “Ruta de la educación 2022-2026”.
Extensión de una a dos páginas.
7. Reflexión final. Extensión de una página.
8. Anexos. Incluya la entrevista con sus respectivas respuestas. Cinco preguntas.
Extensión de 2 a 3 páginas.
9. Referencias bibliográficas en correcto formato APA7.

Paso 10 Realice una revisión general de su trabajo en cuanto extensión (máximo
17 páginas) cantidad de citas (mínimo 12) y cumplimiento de formato APA 7.

Guarde su trabajo con el nombre de la actividad, su nombre y el código de la

Sede. Ejemplo: Proyecto_EmilyGarcía_Sede3, transforme el documento a
formato pdf y entregue el documento elaborado para su respectiva calificación por
medio del buzón de entrega correspondiente y en la fecha establecida. Recuerde,
no se aceptan actividades en fechas extemporáneas.

Paso 11 Observe detenidamente la matriz de calificación que se presenta a

continuación, verifique que su trabajo cumpla con todos los requerimientos.

Matriz de calificación del proyecto

A continuación, se presenta una tabla con varias columnas y filas. La tabla muestra
los criterios e indicadores de evaluación del Proyecto. Observe detenidamente

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todos los criterios de evaluación y asegúrese de cumplir a cabalidad con cada uno de ellos.

Criterios Excelente Bueno Regular Debe No presenta

mejorar lo solicitado
1-Entrega y Se presenta la Se presenta la Se observa No se Incumplió
estructura del actividad con actividad atendiendo omisión en atienden las comprobante
trabajo todos los la mayoría de los los instrucciones de entrevista o
apartados que lo componentes el mismo
componentes de los sobre los
integran. Se de apartados contenía
emplean los apartados que lo que apartados irregularidades.
títulos integran, algunos conforman la que
correspondientes títulos de las partes actividad. conforman la
a cada sección, del trabajo no actividad.
el documento se corresponden con lo
entrega con el indicado en la guía,
nombre indicado.
No envía el
documento con el
nombre sugerido.
2-Presentación Presentó el Incumplió
de comprobante comprobante de comprobante
de entrevista entrevista de de entrevista o
forma adecuada. el mismo
contenía
irregularidades.
3-Introducción La introducción La introducción se La Ausencia Incumplió
evidencia presenta con ideas introducción total de presentación
capacidad de poco coherentes o se presenta desarrollo de de introducción
aportar ideas
los aportes son poco con poca ideas
significativas en
significativos. capacitad de aceptables.
torno a la
aportes
presentación del
significativos,
proyecto.
las ideas son
poco
desarrolladas
o
incompletas.
4-Uso Correcto Respeto a las Se presenta algunos Se presenta Se observan Imcumplimiento
de las normas normas errores idiomáticos errores muchos de normas
idiomáticas idiomáticas de de redacción y idiomáticos. errores idiomáticas
redacción y ortografía que que no idiomáticos,
ortografía. La confunden la permiten la la
redacción del comunicación clara y comunicación transmisión
documento efectiva. clara y del mensaje
garantiza la efectiva. es
claridad y ineficiente.
efectividad de la
comunicación.
5-Uso correcto Se hace un uso Se presentan Las normas Mal uso de No se incluyen
del formato correcto de las algunos errores en APA7 en su las reglas citas textuales
APA7 para las normas APA7 el uso de normas mayoría APA7. Las ni paráfrasis.
para citas están mal citas
APA7 en citas
textuales y utilizadas en textuales y
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citas textuales y paráfrasis textuales y citas paráfrasis

paráfrasis respetando la paráfrasis. textuales y son
autoría del paráfrasis. totalmente
material usado. incorrectas
6-Uso correcto Se utiliza el Se presentan Las normas Mal uso de Se incumplió
del formato correctamente el algunos errores en APA7 en su las reglas apartado de
APA7 para las formato APA7 en el uso de normas mayoría APA7. Las referencias
la construcción están mal referencias bibliográficas.
referencias APA7 para las
de las utilizadas en bibliográficas
bibliográficas y referencias referencias las son
figuras bibliográficas y bibliográficas y referencias incompletas.
atribución de figuras. bibliográficas.
figuras.
7-Cantidad y Se incluyó todas Se incluyó la Se incluyó Se incluyó Se incumplió la
coherencia de las citas mayoría de las citas algunas de muy pocas inclusión de
citas textuales textuales y textuales y citas citas citas textuales
paráfrasis paráfrasis textuales y textuales y y paráfrasis.
presentadas (8
solicitadas, las solicitadas, las paráfrasis paráfrasis.
citas textuales y mismas son mismas son solicitadas y
2 paráfrasis en relevantes y relevantes y su utilización
total) coherentes con medianamente no muestra
el discurso. coherentes con el relevancia, ni
discurso. coherencia.
8-Presentación Muestra La síntesis de la La síntesis No se Se incumplió la
de diapositivas. comprensión y información aborda de la evidencia inclusión de las
Comprensión y sintetiza superficialmente los información compresión diapositivas del
indicadores dado. es incorrecta, capítulo.
síntesis de la adecuadamente del capítulo,
Algunos detalles no sin detalles
lectura del la información clarifican, se omite significativos la
capítulo 5 de la con base en los información o escasos, descripción
unidad indicadores importante. no se de
didáctica. seleccionados. aprovecha la contenidos.
Los detalles son información. no
asertivos corresponde
e incluye a la
aspectos información
importantes de la solicitada o
lectura. no se
realiza.
9-Presentación Muestra La síntesis de la La síntesis No se Se incumplió la
de diapositivas. comprensión y información aborda de la evidencia inclusión de las
Comprensión y sintetiza superficialmente el información compresión diapositivas del
indicador dado. es incorrecta, capítulo.
síntesis de la adecuadamente del capítulo,
Algunos detalles no sin detalles
lectura del la información clarifican, se omite significativos la
capítulo 6 de la con base en los información o escasos, descripción
unidad indicadores importante. no se de
didáctica. dados. aprovecha la contenidos.
Los detalles son información. no
asertivos corresponde
e incluye a la
aspectos información
solicitada o

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importantes de la no se
lectura. realiza.
10-Elementos Los recursos Los recursos Los recursos Los recursos No utiliza
de forma, utilizados son utilizados son visuales son visuales son recursos que
imagen, color y creativos, creativos, pero no simples y mal no enriquezcan la
adecuados y mejoran de manera enriquecen la representan información o
estructura de la
permiten una satisfactoria la información ideas claras, no se realiza.
presentación. comunicación comunicación del de forma ni creativas.
clara del contenido. regular. El contenido
contenido. es ilegible o
se inserta de
forma
vertical
11-Análisis de Muestra La síntesis de la La síntesis No se Incumplió
retos que comprensión y información aborda de la evidencia síntesis de la
enfrenta la sintetiza superficialmente los información compresión información
retos elegidos. solicitada.
educación adecuadamente es incorrecta, del capítulo,
Algunos detalles no
costarricense la información. El clarifican, se omite sin detalles la
contenido es información significativos descripción
acorde con lo importante o las o escasos, de
planteado en el citas son no se contenidos.
documento de descontextualizadas. aprovecha la no
referencia. El información. corresponde
análisis brindado Se realiza a la
una sola información
es asertivo y se
síntesis. solicitada o
entrelaza con las no se
citas elegidas. realiza.
12-Síntesis de Sintetiza La síntesis de la La síntesis La síntesis Incumplió
de la adecuadamente información se de la no comprobante
información la información presenta información corresponde de entrevista o
obtenida. Los el mismo
obtenida de la insuficiente. Los se presenta a la
aportes propios contenía
entrevista. evidencian alto aportes propios incorrecta, información irregularidades.
grado de evidencian cierto el contenido solicitada o
análisis. grado de análisis. es poco no se
significativo. realiza.

13- Se evidencia La entrevista es La entrevista Las La entrevista

Construcción de análisis del aceptable, se solicita es incorrecta, preguntas no no se realiza.
la entrevista. documento la información de algunas de correspoden Incumplió
empleado para forma las preguntas al tema comprobante
construir la medianamente clara se contestan estudiado o de entrevista o
entrevista. Utiliza y pertinente. si o no. Se todas las el mismo
el formato incluyen preguntas se contenía
correcto para menos de 5 contestan si irregularidades.
una entrevista preguntas. o no.
estructurada se
ajusta al número
de preguntas
sugerido.

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14-Aplicación Se aplica la Se aplica la Se aplica la No se aplica. Incumplió

de la entrevista entrevista de entrevista de entrevista de La comprobante
manera que manera aceptable. manera información de entrevista o
motiva la La información incorrecta. La el mismo
recopilada
profundización recopilada es información contenía
en los temas medinamente recopilada es no irregularidades.
abordados. Se significativa. poco corresponde.
brinda significativa.
información
general que
permite
contextualizar la
entrevista.
15- Las conclusiones Las conclusiones se Las Ausencia Incumplió con
Conclusiones evidencian presentan conclusiones total de presentación
capacidad de ambiguas, algunas se presentan desarrollo de de
síntesis y
ideas no son con ideas conclusiones.
análisis en torno
al proyecto coherentes, no se poca aceptables. Incumplió
realizado y la clarifica la pregunta capacitad de comprobante
pregunta propuesta. aportes de entrevista o
propuesta. significativos, el mismo
las ideas son contenía
poco irregularidades.
desarrolladas
o
incompletas.

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