Realismo Literario

Valoramos y reflexionamos sobre la literatura del
Realismo peruano e interpretamos su valor literario,

estético, político, social y cultural
EL REALISMO PERUANO
DATOS PERSONALES
Alumno: Bravo Valera Jefferson
Docente: Mg. Jenny Suarez Huertas
Curso: Literatura en contextos diversos
Especialidad: Ed. Fisica V-A

REFLEXIÓN Y COMENTARIO DE LA LITERATURA DEL REALISMO
I. DISCURSO EN EL POLITEAMA:
1. ¿Qué responsabilidades especiales exigía González Prada de la generación joven de la época?
Les exigía compromiso y justicia social, también el amor a la patria, cultura y educación mas que todo un
compromiso para poder contrarrestar y la lucha por la justicia social
2. ¿Qué reflexión realiza González Prada sobre los maestros? Menciona tu opinión personal sobre
ello.
Durante el periodo de la educación básica, poder influir a los estudiantes la compresión lectora, que puedan
leer, interpretar hasta crear proyectos como concurso de cuentos, incrementar la lectura a los estudiantes ya
que eso se esta perdiendo
II INTERPRETA poco a poco.
LAS FRASES METAFÓRICAS DE MANUEL GONZÁLEZ PRADA:
1. “El Perú es una montaña coronada por un cementerio”
Trata sobre la dualidad de la vida, donde la belleza y la inocencia de la infancia están inevitablemente vinculadas a la
realidad de la muerte.
2. “El niño quiere rescatar con el oro, lo que el hombre no supo defender con el acero”
Bueno, no quiere dar a entender que (el niño representa la juventud actual) que busca renacer lo perdido o lo que no supo
proteger y pues la generación actual poder ser la diferencia.
3. “Los viejos a la tumba, los jóvenes a la obra”

Sabemos que las personas adultas tienen mucha experiencia y los jóvenes recién empezando la diferencia es que en la nueva
generación tenemos la tecnología, la innovación la creatividad y podemos hacer la diferencia y si poseemos la experiencia de
los adultos podemos hacer el cambio para algo mejor
4. “El Perú es como un enfermo, donde se pone el dedo salta pus”
El Peru está pasando por momento complicados que requiere una mano dura para poder hacer un cambio radical
5. “La historia de muchos gobiernos del Perú cabe en tres palabras: imbecilidad en acción”
Gobiernos que solo entran por ambición al dinero, perjudican lo maravilloso de nuestro país, creando una sociedad
ineficaz y que gobierno tras gobierno le falte la capacidad para realizar cosas buenas.
6. “En la Guerra con Chile no sólo derramamos la sangre, Exhibimos la lepra”
Simboliza la perdida de vidas que produjo la guerra, la letra nos representa la vergüenza, la humillación y
debilidades del país ante el enemigo.
7. “Qué vengan árboles nuevos a dar flores y frutos nuevos”

Sabemos que parte de la vida va a ver un lado oscuro, pero siempre una luz al final del túnel, las nuevas
generaciones pueden ser esa luz para que puedan venir cosas positivas y comienza un nuevo renacer
8. “Al indio no se le predique humildad y resignación sino orgullo y rebeldía ¿qué ha ganado con 300 ó
400 años de conformidad y paciencia?”
Existen personas que actúan poniéndose en el lugar de la persona humilde, pero a veces solo es por conveniencia.
CLORINDA MATTO DE TURNER

(Cusco, 1854 - Buenos Aires, 1909)
REFLEXIÓN Y APRECIACIÓN CRÍTICA DE LA LITERATURA DEL PRE INDIGENISMO
1. ¿Qué opinión tienes sobre las autoridades y el clero en esta historia?
Fue un acto muy maduro sobre esa decisión ya que la familia no aceptaba la relación por lo que eran
medio hermanos.
2. ¿A qué se atribuyó en su tiempo el rechazo total de esta obra?
Excomulgo a Clorinda Mato de Turnes a que ya nunca pueda asistir a la iglesia.
3. Si contrastamos con la actualidad ¿Qué leyes o normas constitucionales se infringieron en la obra?
Derecho a la libre expresión

Derecho a la autonomía e igualdad
Derecho a los pueblos indígenas de la justicia y equidad
4. Respecto al nivel lingüístico de la obra, qué aspectos resaltan en su estructura.
Su nivel lingüístico de la escritora era amplio e entendible.
5. Diga por qué Aves sin nido es considerada precursora del indigenismo.
El motivo es que fue la primera obra de la literatura que hablo y defendió los derechos del indio,
revalorando al hombre indígena y defiende de la causa.
6. Selecciona una cita textual de la obra por su valioso mensaje y aplica norma APA 7°edición
Para Clrorinda Matto de Turner (1889) “Los Marín aceptan ayudarlos con dinero, frustrando así las
malas intenciones del cura Pascual y el gobernador Sebastián Pancorbo. Las autoridades reaccionan
planeando asesinar a los forasteros y realizan un ataque destruyendo la casa”
Los que nos quiere dar entender es que genera y describe un conflicto donde los actos de los Marín
interfieren con los planes de las autoridades corruptas, llevándolas a tomar medidas drásticas y
violentas contra aquellos que perciben como una amenaza a su poder o sus intereses.

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Realismo peruano e interpretamos su valor literario,

Alumno: Bravo Valera Jefferson

Docente: Mg. Jenny Suarez Huertas

Curso: Literatura en contextos diversos

Especialidad: Ed. Fisica V-A

1. ¿Qué responsabilidades especiales exigía González Prada de la generación joven de la época?

3. “Los viejos a la tumba, los jóvenes a la obra”

6. “En la Guerra con Chile no sólo derramamos la sangre, Exhibimos la lepra”

7. “Qué vengan árboles nuevos a dar flores y frutos nuevos”

CLORINDA MATTO DE TURNER

REFLEXIÓN Y APRECIACIÓN CRÍTICA DE LA LITERATURA DEL PRE INDIGENISMO

1. ¿Qué opinión tienes sobre las autoridades y el clero en esta historia?

2. ¿A qué se atribuyó en su tiempo el rechazo total de esta obra?

Excomulgo a Clorinda Mato de Turnes a que ya nunca pueda asistir a la iglesia.

3. Si contrastamos con la actualidad ¿Qué leyes o normas constitucionales se infringieron en la obra?

Derecho a la libre expresión

4. Respecto al nivel lingüístico de la obra, qué aspectos resaltan en su estructura.

Su nivel lingüístico de la escritora era amplio e entendible.

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