Tutoria Sesión #13

Sesión 13: Evalúo mis aprendizajes1
Dimensión : desarrollo de los aprendizajes

Eje : autoevaluación estudiantil
Grado : 4º Avanzado
Tutor : Francisco Soto López
¿Qué buscamos?
Que nuestros estudiantes se autoevalúen y reflexionen sobre el resultado de

esta evaluación.
Materiales
 Formato de autoevaluación estudiantil.

 Lapiceros.
 Cuadro de resultados.
Revisión de acuerdos Tiempo: 15 min

En plenaria, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria
o al secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesión
anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que puede ser de 0 %, 50
%, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su
consecución.
Presentación Tiempo: 20 min

Motivación y exploración
Iniciamos la sesión planteando a nuestros estudiantes las siguientes

preguntas:
 ¿Cuáles fueron nuestros resultados académicos en este último
bimestre o trimestre?
 ¿Podemos mejorar estos resultados?
 ¿Realmente estamos poniendo todo nuestro esfuerzo en aprender?
 ¿Sabemos cuáles son nuestras debilidades y fortalezas?
Les decimos que en esta sesión realizaremos una autoevaluación sobre

nuestro desenvolvimiento académico. Para ello, cada uno responderá
individualmente y con sinceridad una encuesta que nos servirá para identificar
los aspectos positivos y negativos de nuestros hábitos de estudio.
1
Desarrollo Tiempo: 35 min
Información y orientación
Entregamos a nuestros estudiantes la encuesta de autoevaluación estudiantil y

el cuadro de resultados. Leemos juntos las instrucciones y luego les pedimos
que contesten la encuesta. Cuando hayan concluido, brindamos las
orientaciones para que asignen la calificación a sus respuestas.
Debemos acompañarlos en todo el proceso para asegurarnos de que han
comprendido las instrucciones y de que contestan y califican adecuadamente
sus encuestas.
Cuando hayan concluido, les pedimos que realicen la suma del puntaje de
acuerdo a las respuestas de cada uno.
Al finalizar, invitamos a algunos voluntarios para que respondan las siguientes
preguntas y comenten con sus compañeros. Tomemos nota de las respuestas
de la pregunta final:
 ¿Qué les pareció la encuesta?
 ¿Qué aspectos creen que pueden modificar en sus hábitos de estudio
para mejorar sus resultados académicos?
 ¿Esta encuesta les ha ayudado a reconocer cuáles son sus fortalezas y
debilidades para el aprendizaje?
 ¿Qué otros aspectos podemos considerar para la próxima encuesta de
autoevaluación?
Cierre Tiempo: 10 min
Recogiendo sus respuestas, reflexionamos con nuestros estudiantes.

 Es importante autoevaluarnos y conocer cuáles son nuestras
debilidades y fortalezas en el estudio.
 Autoevaluarnos nos permite saber cómo aprendemos y poner en
práctica estrategias para aprovechar al máximo nuestra capacidad de
aprendizaje.
Toma de decisiones Tiempo 10 min

Con los resultados obtenidos en esta autoevaluación, ponemos en práctica
algunas estrategias para mejorar nuestro rendimiento.
Después de la hora de tutoría
Pedimos a nuestros estudiantes que reflexionen en sus casas acerca de los

resultados de su autoevaluación y escriban algunas estrategias que les puedan
ayudar a mejorar su aprendizaje, en especial en los aspectos que obtuvieron
bajo puntaje.
2
3
Anexo 12
Encuesta de autoevaluación sobre la gestión de mis aprendizajes 4
Nombre: __________________________________________________
Grado y sección: _____________ Bimestre ______________________
Fecha: _______________________
Instrucciones
Apreciado estudiante:
1. Evalúa sincera y honestamente los indicadores de desempeño que se detallan
en la encuesta. Para llenar los cuadros del puntaje, sigue una escala de 0 a 2;
donde 0 = Nunca, 1 = A veces, 2 = Siempre.
2. Suma los puntajes de cada columna y escríbelos en los espacios
correspondientes. Luego suma los subtotales y encuentra el puntaje total de
cada aspecto (actitudes frente a los aprendizajes, participación en clase y plan
de estudios en casa).
3. Luego, en el cuadro de resultados, coloca una X en el casillero
correspondiente al puntaje obtenido en cada aspecto y observa en cuáles has
alcanzado mayor o menor puntaje. Reflexiona al respecto.
Cuadro de resultados
Sobre mis
Sobre mi Sobre mi plan
actitudes
Nivel Puntaje participación de estudio en
frente a mis
en clase casa
aprendizajes
11-12
Alto
9-10
7-8
Regular
5-6
3-4
Bajo
1-2
Encuesta
Ítems Puntaje
Sobre mis actitudes frente a mis aprendizajes Nunca A Siempre
4
veces
0 2
1
1. Asisto puntualmente a la clase.
2. Atiendo las orientaciones y explicaciones del

profesor.
3. Participo activa y efectivamente en las

actividades grupales e individuales
propuestas en clase.
4. Soy responsable con mis obligaciones

académicas.
5. Manifiesto respeto hacia mis compañeras,

compañeros y el profesor.
6. Pongo mucho interés y empeño en aprender.
Subtotales
Total
A
Nunca Siempre
Sobre mi participación en clase veces
0 2
1
7. Para responder las preguntas en clase, apoyo

mis ideas en argumentos, frutos de mis
conocimientos.
8. Expreso mis puntos de vista con claridad.
9. Evalúo mis aprendizajes a partir de los

resultados que he obtenido en pruebas y
exámenes.
10. Participo en clase dando aportes pertinentes

y oportunos.
11. Doy soluciones adecuadas a las situaciones

problema relacionadas con los temas
estudiados en clase.
12. Comprendo los contenidos y procedimientos

que estudiamos en clase.
Subtotales
5
Total
Nunca A Siempre
Sobre mi plan de estudio en casa veces
0 2
1
13. Planifico mi tiempo para realizar

oportunamente los trabajos o tareas que me
dejan en clase.
14. Tomo en cuenta las orientaciones del

profesor para el desarrollo de tareas o
trabajos.
15. En casa, dedico tiempo para el estudio

personal y para consultar e investigar en
libros e internet sobre los temas desarrollados
en el colegio.
16. Procuro que mis cuadernos y trabajos estén

lo más presentables posible.
17. Organizo mis materiales de estudio

(cuadernos, libros, útiles, etc.) y busco un
lugar apropiado para estudiar.
18. Consulto a mis profesores, hermanos o

amigos los temas que son difíciles para mí o
que no entendí.
Subtotales
Total
Definitiva total

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Dimensión : desarrollo de los aprendizajes

Tutor : Francisco Soto López

Que nuestros estudiantes se autoevalúen y reflexionen sobre el resultado de

 Formato de autoevaluación estudiantil.

Revisión de acuerdos Tiempo: 15 min

Presentación Tiempo: 20 min

Iniciamos la sesión planteando a nuestros estudiantes las siguientes

Les decimos que en esta sesión realizaremos una autoevaluación sobre

Entregamos a nuestros estudiantes la encuesta de autoevaluación estudiantil y

Cierre Tiempo: 10 min

Recogiendo sus respuestas, reflexionamos con nuestros estudiantes.

Toma de decisiones Tiempo 10 min

Después de la hora de tutoría

Pedimos a nuestros estudiantes que reflexionen en sus casas acerca de los

Encuesta de autoevaluación sobre la gestión de mis aprendizajes 4

Sobre mis actitudes frente a mis aprendizajes Nunca A Siempre

1. Asisto puntualmente a la clase.

2. Atiendo las orientaciones y explicaciones del

3. Participo activa y efectivamente en las

4. Soy responsable con mis obligaciones

5. Manifiesto respeto hacia mis compañeras,

6. Pongo mucho interés y empeño en aprender.

7. Para responder las preguntas en clase, apoyo

8. Expreso mis puntos de vista con claridad.

9. Evalúo mis aprendizajes a partir de los

10. Participo en clase dando aportes pertinentes

11. Doy soluciones adecuadas a las situaciones

12. Comprendo los contenidos y procedimientos

13. Planifico mi tiempo para realizar

14. Tomo en cuenta las orientaciones del

15. En casa, dedico tiempo para el estudio

16. Procuro que mis cuadernos y trabajos estén

17. Organizo mis materiales de estudio

18. Consulto a mis profesores, hermanos o

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