Ensayo General Nacional Ciencias Mencion Fisica Paes 4

ENSAYO NACIONAL
FÍSICA
– ENSAYO GENERAL (NACIONAL 🏆) | CIENCIAS MENCIÓN FÍSICA | PAES 4 –
INTRODUCCIÓN
Esta prueba contiene 80 preguntas de los tres ejes de Ciencias. Las primeras 54
preguntas corresponden al Módulo Común (18 de cada eje) y las siguientes 26
corresponden al Módulo Electivo de Física. 75 de estas 80 preguntas serán consideradas
para el cálculo de puntaje. Hay preguntas de 4 opciones de respuesta (A, B, C y D) y de 5
opciones (A, B, C, D y E). En ambos casos, solo una de las opciones es correcta. No se
descuenta puntaje por respuestas erradas.
Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas que se te entregó

que se encuentra al final del ensayo. Marca tu respuesta en la fila de celdillas que
corresponda al número de la pregunta que estás contestando. Ennegrece completamente
la celdilla, tratando de no salirte de sus márgenes. En este ensayo puedes utilizar el lápiz
que consideres correcto, pero recuerda que en la PAES debes hacerlo exclusivamente
con lápiz de grafito Nº 2 o portaminas HB.
Contesta directamente en la hoja de respuesta. Puedes usar el resto del ensayo como
borrador, pero deberás traspasar tus respuestas a la hoja de respuestas. Ten presente
que para la PAES se considerarán exclusivamente las respuestas marcadas en la hoja de
respuestas.
Para la solución de algunos de los ejercicios propuestos, se adjunta una parte del sistema
periódico hasta el elemento Nº 20.
–2–
1. Un haz de luz de color azul pasa de un medio a otro. Conociendo la rapidez de la
luz en el vacío, ¿cuál de las siguientes opciones es suficiente para determinar la
rapidez de este haz en el segundo medio?
A) El valor de la frecuencia del haz de luz.
B) El índice de refracción del segundo medio.
C) El ángulo con que incide el haz de luz en la interfaz.
D) El valor de la longitud de onda del haz de luz en el primer medio.
2. En un experimento, se propagan dos ondas a través de un resorte. Una de las

ondas hace que las espirales del resorte se compriman y se estiren en la misma
dirección en la que viaja la onda. La otra onda hace que las espirales del resorte
oscilen hacia arriba y hacia abajo, perpendicularmente a la dirección de
propagación de la onda. ¿Cómo podrías determinar si estas ondas son
longitudinales o transversales?
A) Midiendo la rapidez de una de las ondas y la dirección de propagación de la otra.
B) Midiendo la longitud de onda y la frecuencia de cada una de las ondas.
C) Observando la dirección en la que oscilan las espirales del resorte.
D) Midiendo la frecuencia de cada una de las ondas.
3. Una m
onda en una cuerda viaja con una rapidez de 3, 5 s , provocando que un

marcador en la cuerda realice un movimiento completo de sube y baja unas tres

veces en 5 segundos. Entonces, su longitud de onda es:
A) 35
6

m
B) 5 m
C) 6 m
D) 35
3 m
–3–
4. Un haz de luz atraviesa la interfaz entre el agua y el aire. Si en algún punto de su
trayectoria el ángulo de incidencia del haz de luz supera el ángulo crítico para la
refracción en este sistema, ¿cuál de las siguientes gráficas representa de manera
más precisa esta situación?
A)
B)
C)
D)
–4–
5. Un grupo de estudiantes están repasando el espectro electromagnético al comparar
la radiación visible con la radiación de microondas, propagándose en un mismo
medio, ¿qué pueden afirmar correctamente?
A) Ambas tienen distinta frecuencia pero igual longitud de onda.
B) Una es una onda mecánica y la otra electromagnética, porque poseen distinta

frecuencia.
C) Ambas son ondas electromagnéticas, y se mueven con la misma rapidez en el

vacío.
D) Ambas son ondas electromagnéticas y los fotones asociados a cada una de ellas
tienen la misma energía.
6. La siguiente figura muestra un objeto, representado por un corazón, situado delante

de una lente convergente de focos f . Se afirma correctamente que la lente, en este
caso,
A) forma una imagen real, de mayor tamaño que el objeto e invertida respecto a él.
B) forma una imagen real, de menor tamaño que el objeto e invertida respecto a él.
C) forma una imagen real, del mismo tamaño del objeto e invertida respecto a él.
D) forma una imagen virtual, de mayor tamaño que el objeto y derecha respecto a
él.
E) no forma imagen.
–5–
7. Estudiando el roce con el aire, estudiantes desean poner a prueba la siguiente
hipótesis: “si se mantiene constante el roce con el aire, los cuerpos de mayor masa
caen antes”, si desean llegar a resultados concluyentes que afirmen o refuten la
hipótesis, deberán dejar caer elementos de:
A) distintas masas, distintas formas y tamaños desde alturas diferentes.
B) la misma masa y distintas formas y tamaños desde alturas diferentes.
C) la misma masa, la misma forma y tamaño desde una misma altura.
D) distintas masas y la misma forma y tamaño desde la misma altura.
8. Una persona que remodela su casa intenta mover un mueble de 1000 N de peso
sobre la superficie horizontal. Para esto ejerce una fuerza de 50 N paralela a la
superficie, pero no logra que el mueble se deslice. Luego de no poder mover el
mueble, pide ayuda a 2 amigos para moverlo, quienes aplicarán fuerzas en la
misma dirección y sentido que la primera persona. Si logran que el mueble se
deslice a 1 sm2 sobre la superficie, cuando uno de los amigos aplica 60 N de fuerza,

y la superficie tiene un coeficiente de roce de 0, 05, ¿cuál es la magnitud de la

fuerza que aplicó el otro amigo sobre el mueble?
A) 10 N
B) 40 N
C) 60 N
D) 70 N
–6–
9. Un grupo de estudiantes dispone de 4 resortes puestos verticalmente atados al
techo, tal como muestra la figura:
Los 4 resortes son del mismo material y grosor, pero de largos diferentes. En la
experimentación, cuelgan en cada resorte una masa de 2 kg . Si miden la
deformación provocada por la fuerza peso de la masa, ¿cuál de las siguientes
preguntas de investigación guió la experimentación de los estudiantes?
A) ¿Cómo se relaciona la masa del resorte con la fuerza ejercida?
B) ¿Cómo se relaciona el material del resorte con la deformación experimentada?
C) ¿Qué relación existe entre la fuerza ejercida con la deformación experimentada?
D) ¿Qué relación existe entre el largo del resorte y la deformación experimentada?
10. Un grupo de amigos va a jugar billar un viernes por la tarde. Cuando se encuentran
jugando en el local, en el turno de uno de los amigos, con el taco le pega a la bola
blanca y la bola blanca golpea a la bola 5, logrando que esta sume puntaje. Al
momento en que la bola blanca golpea a la bola 5, la bola blanca adquiere una
aceleración que hace que se mueva en la dirección opuesta a la que iba
inicialmente. Los amigos, analizando la situación, concluye correctamente que esto
sucede porque:
A) la tensión generada entre la bola blanca y la bola 5 se distribuye uniformemente.
B) la fuerza de roce frena a la bola blanca y por inercia esta se devuelve.
C) la bola 5 ejerce una fuerza de reacción sobre la bola blanca.
D) actúa el peso de la bola blanca, debido a que la mesa debe estar inclinada.
–7–
11. Para un cumpleaños en la época de verano, la cumpleañera desea colgar globos
con agua en el techo y jugar a reventarlos con dardos. Cuando los intenta colgar
con hilo, este no resiste y se caen, por lo que determina que debe comprar una
cuerda más resistente. Si los globos llenos de agua tienen 1 kg de masa, la tensión
que deberá soportar la cuerda nueva para colgar cada globo será de
A) 0, 1 N
B) 1 N
C) 10 N
D) 100 N
–8–
12. En una exposición de seguridad de un edificio, el prevencionista de riesgos explica
el funcionamiento del ascensor, para esto indica que para que el ascensor suba, en
un primer instante los cables generan una tensión que hacen que acelere, y una vez
m
que alcanza los 2 s , mantiene su velocidad constante. Si el prevencionista desea

apoyar su explicación de material visual, siendo T la tensión y P la fuerza peso del

ascensor, ¿cuál es el diagrama más acertado que representa los instantes 1 y 2?
A)
B)
C)
D)
–9–
13. En la comunidad científica, la teoría de la deriva continental marcó un punto de
inflexión en la comprensión del planeta Tierra, al señalar que los continentes no
siempre estuvieron en su posición actual, sino que, en el pasado, formaban un
único supercontinente llamado Pangea. A pesar de presentar grandes desafíos
iniciales, tal teoría sentó las bases para una revolución en la geología, al probar
que, los continentes se desplazaban lentamente a lo largo de la historia de la Tierra.
En este contexto, ¿cuál fue la contribución más significativa de la teoría de la deriva
continental para la comprensión moderna de la dinámica de la Tierra y el desarrollo
posterior de la ciencia geológica?
A) Proporcionar una explicación para la distribución de fósiles y formaciones

geológicas en continentes separados.
B) Promover la investigación en tectónica de placas, mediante el estudio de la

litósfera terrestre y cómo tales placas se desplazan y deforman.
C) Proporcionar una explicación coherente para el registro geológico.
D) Influir en la climatología y la biogeografía, al permitir describir el clima y la

distribución de especies a lo largo del tiempo geológico, por cada continente.
14. Se desea conocer la influencia de la temperatura en la dinámica de la tectónica de

placas y para ello, se formulan varios supuestos que deben ser contrastados con la
información científica que se conoce del tema. En este contexto, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones constituye la hipótesis manejada en la investigación
asociada?
A) La temperatura elevada en el manto terrestre genera corrientes de convección

que impulsan el movimiento de las placas tectónicas.
B) La temperatura fría en la astenosfera hace que las placas tectónicas se deslicen

horizontalmente unas sobre otras.
C) El calor generado por la actividad volcánica en los bordes de las placas

tectónicas provoca su fusión y posterior separación.
D) La temperatura atmosférica afecta la velocidad de movimiento de las placas

tectónicas, causando cambios en la velocidad de las corrientes convectivas.
– 10 –
15. Durante un experimento de laboratorio, un científico mide la temperatura del agua
utilizando un termómetro en Kelvin y obtiene una lectura inicial de 315 K y una
lectura posterior de 340 K. ¿Cuál sería la variación de temperatura en la escala
Fahrenheit?
A) 95°F
B) 74°F
C) 68°F
D) 52°F
E) 45°F
16. Durante un experimento sobre los métodos de electrización, un científico observa

que, al frotar un globo de plástico con un paño de lana, el globo adquiere una carga
eléctrica. Para investigar más a fondo este fenómeno, decide formular una serie de
supuestos sobre cómo se produce la electrización del globo, y luego, realiza una
serie de pruebas para confirmar su teoría. ¿En qué etapa se encuentra el científico?
A) Formulación de hipótesis.
B) Observación.
C) Diseño experimental.
D) Análisis de datos.
E) Formulación de conclusiones.
17. Durante un experimento de laboratorio, un estudiante tiene un circuito eléctrico

compuesto por una fuente de voltaje y varias resistencias conectadas en serie. El
estudiante está interesado en investigar la relación entre la corriente eléctrica que
fluye a través del circuito y la resistencia total del mismo. ¿Cuál de las siguientes
acciones sería la más adecuada para verificar esta relación?
A) Medir la tensión en cada resistencia del circuito.
B) Cambiar la resistencia de una de las resistencias y medir la corriente resultante.
C) Aumentar la tensión de la fuente y mantener constante la resistencia total.
D) Mantener constante la corriente y variar la resistencia total del circuito.
– 11 –
18. Durante un experimento para investigar la eficiencia energética de un calentador
eléctrico, se mide que consume 1000 vatios de energía eléctrica durante 2 horas.
Si todo el calor generado por el calentador se disipa al ambiente, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones constituye la hipótesis verificada con el experimento?
A) A mayor potencia eléctrica consumida, menor cantidad de calor se disipa al

ambiente.
B) El calentador eléctrico no genera calor, sino que lo absorbe del ambiente.
C) A mayor duración del experimento, mayor será la cantidad de calor disipada al

ambiente.
D) La cantidad de calor disipada al ambiente es directamente proporcional a la

energía eléctrica consumida por el calentador.
19. Durante tres años de investigación sobre la influencia de ciertos factores

ambientales en la expresión génica, se realizaron experimentos utilizando cultivos
celulares. Se logró determinar que “las células en condiciones de hipoxia,
disminuyeron significativamente su expresión de genes relacionados con la
respuesta inmunitaria”- ¿A qué parte del método científico corresponde el
fragmento entre comillas?
A) Observación
B) Hipótesis
C) Resultados
D) Experimentación
– 12 –
20. Un microorganismo unicelular ha sido descubierto en una muestra de agua recogida
de un estanque. Después de realizar diversas observaciones, se identificaron
algunas características de esta célula que se enumeran a continuación:
1. Tamaño inferior a 10 micras

2. Presencia de ribosomas
3. Material genético no encapsulado
4. Presencia de pared rígida
A partir de la información entregada, ¿qué tipo celular es coherente con las

evidencias encontradas?
A) Vegetal
B) Heterótrofa
C) Procarionte
D) Eucarionte
– 13 –
21. Se recopila la actividad metabólica de tres tipos de tejidos, y la actividad de cada
una de las estructuras que se mencionan a continuación:
Considerando las células de los tres tipos de tejidos presentan una variación
significativa en su actividad metabólica a pesar de tener la presencia de
mitocondrias, retículo endoplásmico rugoso y ribosomas, ¿cuál podría ser una
hipótesis para explicar esta diferencia en la actividad metabólica entre los tejidos?
A) La composición específica de proteínas y enzimas en cada tejido podría modular

la actividad metabólica, aunque compartan los mismos organelos.
B) La distribución y densidad variadas de los organelos pueden influir en la actividad

metabólica de los tejidos, independientemente de su presencia.
C) La diferencia en la actividad metabólica entre los tejidos se debe a la regulación

genética única, afectando la expresión de los organelos y la eficiencia
metabólica.
D) Factores externos y hormonales podrían modular la actividad metabólica de los

tejidos, provocando variaciones en su respuesta, a pesar de compartir organelos
comunes.
– 14 –
22. Un grupo de investigadores está llevando a cabo un experimento para evaluar la
fluidez de la membrana en células específicas. Han diseñado un modelo
experimental utilizando dos tipos de células: células X y células Y. Ambos tipos de
células se encuentran en un medio de cultivo y se exponen a concentraciones
variables de lípidos en el medio. En el modelo experimental descrito, la cantidad de
lípidos en el medio se manipula intencionalmente para observar su efecto en la
fluidez de la membrana. ¿Cuál de las siguientes opciones se identificaría como la
variable independiente?
A) La temperatura del medio de cultivo.
B) La fluidez de la membrana celular.
C) El tipo de célula (células X o células Y).
D) La concentración de lípidos en el medio de cultivo.
23. Los cultivadores de ostras aprendieron hace mucho que cuando intentaban matar
estrellas de mar al cortarlas por la mitad y arrojar los trozos al mar, el número de
estrellas que depredaban a las ostras se duplicaban. Al respecto, ¿Cuál de las
siguientes hipótesis podría haber movilizado a los cultivadores de ostras a
solucionar su problema con las estrellas de mar?
A) Las estrellas de mar se reproducen por fragmentación.
B) Las estrellas de mar, si son cortadas por la mitad, siguen estando vivas.
C) Una vez que son partidas, las estrellas de mar muertas producen toxinas que
aniquila a las ostras.
D) Privar a las estrellas de mar macho de las hembras lograría reducir el número de
estos organismos en el mar.
– 15 –
24. Este estudio investiga la variabilidad en dos caracteres sexuales masculinos clave,
la masa muscular y el vello corporal, en una población de 20 hombres jóvenes. Se
explorarán las diferencias en estos rasgos en relación con la edad, el índice de
masa corporal (IMC) y otros factores que podrían influir en su expresión. Se
recopilarán datos clínicos y antropométricos, así como información sobre la
actividad física y hábitos alimenticios de los participantes. Esperamos encontrar
variabilidad significativa en la masa muscular y el vello corporal entre los
participantes. Se prevé que la edad y el IMC influyan en estos rasgos, con una
posible correlación positiva entre la masa muscular y la actividad física. También
podrían identificarse diferencias en la expresión de estos caracteres sexuales
secundarios en función de la genética individual. Al respecto, ¿cuáles de las
siguientes opciones agrupan dos variables independientes en el estudio?
A) Edad - Masa muscular
B) Masa muscular - Vello corporal
C) Edad - Índice de Masa Corporal
D) Masa muscular - Actividad física
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25. El ministerio de salud ha notificado a más de 20.000 pacientes con infecciones de
transmisión sexual desde 1980, tal como se representa en el siguiente gráfico:
A partir de la información, ¿cuál de las siguientes conclusiones es coherente con el

reporte entregado por el ministerio de salud?
A) La vigilancia epidemiológica de la sífilis y la gonorrea ha sido inconsistente, por

parte del ministerio de salud, desde 1980 a la actualidad.
B) El aumento reciente de los casos de sífilis y gonorrea dentro de la población se

debe al ingreso de nuevas variantes de estas ITS a Chile.
C) Los cambios conductuales de la población en los últimos 20 años han generado

una variación constante en la cantidad de casos notificados.
D) Las campañas de prevención fueron efectivas entre las décadas de 1980 hasta
2010 debido a la consistente disminución de los casos notificados.
– 17 –
26. El siguiente esquema representa los cromosomas presentes en un cigoto durante
la metafase:
A partir de la información, ¿cuál de las siguientes representaciones corresponde a la

mejor representación de las células hijas resultantes de la división mitótica normal
del cigoto?
A)
B)
C)
D)
– 18 –
27. Un grupo de investigadores sobre cáncer ha puesto un grupo de células
neoplásicas en tres tratamientos diferentes: extracto de ajo, quercetina y una
mezcla de ambos. Inducen la reproducción celular y miden el porcentaje final de
células en cada fase para evaluar su efecto anticancerígeno. Los resultados
obtenidos se encuentran registrados en el siguiente gráfico:
A partir de los resultados, ¿cuál de los tratamientos demostró ser más efectivo en la
reducción del crecimiento celular, indicando un posible efecto anticancerígeno?
A) La quercetina presenta una distribución de células neoplásicas mayor en las

fases G1 y S en comparación con el extracto de ajo indicando un mayor efecto
anticancerígeno.
B) La quercetina, el extracto de ajo y la mezcla de ambos producen una reducción

del crecimiento celular, indicando que los tres tratamientos son efectivos contra
el cáncer.
C) La mezcla de quercetina y extracto de ajo muestra la menor cantidad de células

en las fases G2/M, lo que sugiere un efecto más efectivo en la reducción del
crecimiento celular.
D) El extracto de ajo incrementa la cantidad de células en la fase G1, lo que podría

indicar una respuesta positiva al tratamiento y más efectiva como la mezcla de
quercetina y ajo.
– 19 –
28. Un equipo de investigación llevó a cabo un estudio en el que se recolectaron
muestras de cada tipo de célula y se contaron para determinar el número promedio
de células producidas por cada tipo durante la división celular. Los resultados se
muestran en la siguiente tabla:
Considerando la información presentada en la tabla, ¿cuál de las siguientes

opciones corresponde a la variable independiente en este estudio?
A) El tipo de célula evaluada.
B) El número de muestras recolectadas para el estudio.
C) La cantidad de células producidas durante la meiosis.
D) La etapa de la meiosis en la que se encuentran las células.
29. La meiosis consta de dos rondas sucesivas de división celular, cada una con
características distintivas y resultados específicos en términos de composición y
separación de material genético. A pesar de ser partes del mismo proceso general,
Meiosis I y Meiosis II cumplen roles diferentes en la formación de gametos.
Considerando el contexto proporcionado, ¿cuál de las siguientes preguntas de
investigación expone las claves para diferenciar estos dos procesos?
A) ¿Cómo afecta la meiosis a la variabilidad genética de los organismos y cuál es

su contribución a la reproducción sexual?
B) ¿Cómo influyen los procesos de transcripción y traducción en las fases de

Meiosis I y Meiosis II en la determinación de la variabilidad genética?
C) ¿De qué manera la replicación del ADN durante la interfase contribuye a la

variabilidad genética y a la formación de gametos en la meiosis?
D) ¿Qué eventos específicos durante Meiosis I y Meiosis II son cruciales para

asegurar la correcta segregación del material genético y cómo contribuyen estos
a la variabilidad genética?
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30. ¿Cuál de las siguientes opciones es un par de variables independientes y
dependientes que están asociadas de manera plausible en el proceso de meiosis?
A) Número de cromosomas al final de la meiosis | Tipo de célula
B) Eficiencia en el proceso de entrecruzamiento | Condición de pH
C) Genotipo de progenitores | Duración del proceso de meiosis
D) Densidad de población celular | Proporción de células anormales o con errores

cromosómicos
31. Dos nuevos estudios, dirigidos por el bioquímico Henry Daniell de la Escuela de
Medicina de la Universidad de Pensilvania, revelan que “las enzimas sintetizadas
por plantas genéticamente modificadas pueden ser tan efectivas como las
enzimas tradicionales desarrolladas por microorganismos (también
genéticamente modificados) cultivados en bioreactores” para llevar a cabo una
serie de tareas industriales, desde limpiadores, destiñendo textiles o quitando el
frisado, pequeños nudos o bolitas de los tejidos. Dichas enzimas cultivadas en
plantas tienen el beneficio adicional de ser más baratas de producir y estables en
almacenamiento en forma de polvo, sin necesidad de refrigeración. ¿A qué
elemento del método científico corresponde el fragmento entre comillas?
A) Observación
B) Procedimiento
C) Conclusión
D) Hipótesis
– 21 –
32. La hemoglobina A, compuesta por la unión de las proteínas α y β-globina, transporta
oxígeno en los eritrocitos. Una mutación en el gen β-globina causa anemia
falciforme, que altera la forma y rigidez de los eritrocitos. Pero antes de que se
forme la hemoglobina adulta (A), está presente la hemoglobina fetal, formada por
las proteínas α y γ-globinas . Después del nacimiento, la hemoglobina fetal es
reemplazada por la hemoglobina A. Esto ocurre porque el gen de la γ- globina se
“apaga” y se comienza a expresar la β globina. Un grupo de investigadores
descubrió una solución a la anemia falciforme a través potenciador BCL11A que
regula la expresión de ese gen y que si es eliminado, el gen de la γ- globina no se
apaga y se sigue produciendo la hemoglobina fetal, tal como se representa en el
siguiente esquema:
A partir de la información, ¿cuál de las siguientes conclusiones es correcta acerca

de la terapia génica?
A) La activación del potenciador BCL11A promueve la expresión de la γ- globina y

con ello la formación de hemoglobina fetal.
B) Usando procesos de manipulación genética se elimina el potenciador BCL11A de

modo que se sigue formando γ- globina y hemoglobina fetal.
– 22 –
C) La terapia génica está enfocada en reemplazar el gen defectuoso de la β-globina
para que se forme correctamente la hemoglobina.
D) La terapia consiste en modificar directamente las células del paciente con

anemia falciforme para inactivar el potenciador BCL11A.
33. Durante el siglo XIX, Berthollet propuso la hipótesis de que el oxígeno liberado por
las plantas provenía del agua con la que eran regadas. Para comprobar su
hipótesis, realizó un experimento en el que cultivó plantas en un medio que no
contenía hidrógeno. Posteriormente, analizó químicamente el material vegetal para
comprobar la presencia de hidrógeno en su estructura. A partir del contexto, ¿cuál
de los siguientes enunciados valida el procedimiento realizado?
A) El agua utilizada para regar las plantas es rica en oxígeno lo que permite un
óptimo crecimiento de la planta.
B) La utilización de un medio sin hidrógeno permite determinar la fuente de origen

del componente dentro de la planta.
C) Los componentes estructurales de la planta carecían de hidrógeno en su

composición en forma natural.
D) El intercambio gaseoso de las plantas ocurre en las zonas verdes donde existen
estomas encargados del proceso.
– 23 –
34. Un grupo de investigadores está evaluando el desplazamiento de microorganismos
fotosintéticos utilizando como modelo la euglena, organismo unicelular flagelado.
Considerando que se regula el pH y temperatura del medio de cultivo, los
investigadores sólo modificaron la ubicación de la fuente lumínica, tal como se
representa en el siguiente esquema:
Según los antecedentes presentados, ¿cuál de las siguientes opciones

corresponde a las variables controladas en la investigación?
A) Temperatura y pH
B) Luz y placas de vidrio
C) Fuente lumínica y euglena
D) Fotosíntesis y microorganismos
– 24 –
35. Considera el siguiente gráfico que tiene relación con la productividad primaria neta y
la temperatura:
De acuerdo a la información, ¿cuál de las siguientes opciones es una afirmación

correcta?
A) Hay un repunte en el gasto energético en el rango 0ºC y 10ºC.
B) No hay productividad primaria neta cuando la temperatura es menor de 0ºC.
C) El gasto energético basal de la planta es relativamente constante durante todo el

tiempo de medición.
D) El PPB disminuye cuando la temperatura supera los 25ºC aproximadamente,

impactando en el PPN.
– 25 –
36. Para identificar los roles de los individuos en un ecosistema, primero se identifican
las especies clave presentes, considerando su importancia en la cadena
alimentaria. Luego, se recopilan datos de observación directa o estudios previos
sobre la dieta y el comportamiento alimentario de estas especies. A través del
análisis de sus hábitos alimentarios, se clasifican en diferentes niveles tróficos: las
plantas autótrofas como productores primarios, los consumidores directos de
plantas como consumidores primarios, y aquellos que se alimentan de estos como
consumidores secundarios, y así sucesivamente. Es importante considerar la
complejidad de la red trófica, ya que algunos individuos pueden desempeñar roles
múltiples. Además, se verifica la validez de estas clasificaciones observando las
interacciones tróficas en el ecosistema. Documentando y analizando estos datos, se
puede comprender la estructura trófica del ecosistema y las relaciones entre los
diferentes niveles tróficos, lo que permite identificar correctamente a los individuos
como consumidores primarios, secundarios o terciarios. Considerando lo anterior,
¿a qué dimensión del método científico corresponde?
A) Hipótesis
B) Predicción
C) Resultados
D) Procedimiento
– 26 –
37. Existen aditivos insolubles que ayudan a captar ciertas impurezas disueltas en
soluciones, los cuales, permiten que, mediante filtración, se eliminen fácilmente y
obtener una solución limpia y decolorada. Si se requiere verificar la calidad de cierto
aditivo X en dicho proceso mediante la cantidad que se debe usar, ¿cuál podría ser
un procedimiento adecuado para el estudio?
A) Realizar un experimento en el cual se añaden diferentes cantidades del aditivo X

y de impurezas conocidas, preparando diversas soluciones o muestras, luego,
seleccionar una como control. Después, aplicar un proceso de filtración y
determinar cuál cantidad del aditivo X es más efectiva para obtener soluciones
limpias y decoloradas.
B) Preparar una muestra con impurezas y dividirla en varios grupos. A cada grupo
agregar un tipo diferente de aditivo, incluyendo el aditivo X, y llevar a cabo la
filtración. Posteriormente, analizar las soluciones filtradas para comparar la
eficacia de los distintos aditivos en la eliminación de impurezas.
C) Preparar varias soluciones con impurezas, designando una de ellas como

control. Luego, a las demás soluciones, agregar diferentes aditivos, incluyendo el
aditivo X. A continuación, realizar el proceso de filtración en cada muestra y
comparar la eficacia de los aditivos en la eliminación de impurezas.
D) Establecer un protocolo estándar para asegurar que todas las muestras con
impurezas se preparen de la misma manera para mantener condiciones
consistentes. Luego, designar una de ellas como control y aplicar a las demás el
aditivo X a distintas concentraciones . Finalmente, llevar a cabo la filtración y
analizar la calidad de las soluciones obtenidas y encontrar la cantidad óptima a
aplicar.
38. El estudio de las leyes de los gases ha sido fundamental para la comprensión de la
química física y la termodinámica. A lo largo de la historia, investigadores como
Boyle, Charles y Gay-Lussac, desarrollaron principios que describen cómo las
variables (presión, volumen y temperatura) afectan el comportamiento de los gases.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor cómo ha influido el estudio de
las leyes de los gases en la comprensión científica de estos fenómenos a lo largo
del tiempo?
A) Ha permitido desarrollar mejores sistemas de refrigeración y calefacción al

entender cómo los gases reaccionan a cambios de temperatura.
B) Ha facilitado el diseño de equipos de buceo que regulan la presión de gases

respirables a diferentes profundidades.
C) Ha enriquecido la comprensión global de los principios fundamentales de la física

y la química, influyendo en múltiples disciplinas científicas.
D) Ha ayudado a esclarecer la relación entre la presión arterial y la salud

cardiovascular en seres humanos.
– 27 –
39. Un estudiante recibe una mezcla que contiene arena, sal disuelta en agua y aceite.
Se le solicita que separe y recupere cada componente. ¿Cuál de las siguientes
secuencias describe correctamente el orden de los métodos de separación que se
deben utilizar para recuperar eficazmente cada componente de la mezcla?
A) Decantación para separar el aceite del agua, filtración para remover la arena, y
destilación para recuperar el agua salada.
B) Filtración para remover la arena, decantación para separar el aceite del agua, y
destilación para recuperar el agua separándose de la sal.
C) Decantación para separar el aceite del agua, seguido por destilación para
separar el agua de la sal y filtración final para asegurar la remoción completa de
la arena.
D) Filtración para remover la arena y destilación para separar el agua de la sal,

seguido por decantación para separar el aceite del agua restante.
40. Un grupo de estudiantes disuelven diferentes cantidades de sal a distintas

temperaturas en cierto solvente, para observar los efectos en sus propiedades
físicas en diferentes condiciones, con ello, miden la densidad de cada muestra una
vez finalizado el proceso obteniendo los siguientes resultados:
¿Cuál de las siguientes opciones indicaría la hipótesis más acertada para el estudio
anterior?
A) La densidad del solvente disminuye a medida que aumenta la temperatura sin

importar la concentración de la sal.
B) La densidad del solvente aumenta con el incremento en la concentración de sal,

pero no se ve afectada por cambios en la temperatura.
C) La densidad del solvente aumenta con el incremento en la concentración de la

sal y disminuye a medida que aumenta la temperatura.
D) La temperatura tiene un efecto mayormente notorio en la densidad del solvente

que la concentración de la sal.
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41. Para el siguiente compuesto:
El grupo funcional principal de la estructura anterior será:
A) Éster.
B) Amina.
C) Amida.
D) Alcohol.
E) Ácido carboxílico.
42. ¿Cuántos carbonos terciarios existen en el 2,3-dimetil-2,4-heptadieno?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
– 29 –
43. En un laboratorio, un grupo de estudiantes ha estado investigando el
comportamiento de diferentes gases en diversas condiciones de temperatura y
presión. Han utilizado una variedad de gases, incluyendo hidrógeno (H2 ), oxígeno (

O2 ) y dióxido de carbono (CO2 ), y han registrado los siguientes resultados:

El gas hidrógeno (H2 ) muestra la mayor velocidad media de las partículas

gaseosas a una temperatura y presión dadas.

El gas oxígeno (O2 ) muestra una velocidad media de las partículas gaseosas

intermedia en comparación con los otros gases a la misma temperatura y

presión.
El gas dióxido de carbono (CO2 ) tiene la velocidad media de las partículas
gaseosas más baja a la misma temperatura y presión.
Respecto a los resultados del caso de estudio, ¿cuál de los siguientes enunciados
acerca del comportamiento de los gases ideales es correcto?
A) A temperaturas y presiones similares, todos los gases ideales tienen la misma

velocidad media de las partículas gaseosas.
B) La velocidad media de las partículas gaseosas de un gas ideal está relacionada

con su masa molar.
C) Los gases ideales tienen una velocidad media de las partículas gaseosas que es
inversamente proporcional a su temperatura.
D) La velocidad media de las partículas gaseosas de un gas ideal es inversamente

proporcional a su presión.
– 30 –
44. Un docente presenta a sus estudiantes el siguiente modelo de Bohr para un átomo
de carga +2:
¿Cuál será la respuesta correcta indicada por los estudiantes respecto a la

ubicación en la tabla periódica del átomo en su neutralidad?
A) Grupo: I A, Periodo: 2
B) Grupo: II A, Periodo: 1
C) Grupo: II A, Periodo: 3
D) Grupo: VIII A, Periodo: 2
E) Grupo: VI A, Periodo: 3
45. ¿Cuálopción identifica correctamente los grupos funcionales de los siguientes

compuestos orgánicos?
A) CH3 − COO − CH3 = Ácido carboxílico, CH3 − NH2 = Nitrilo,

CH3 − CO − CH3 = Éter

B) CH3 − COO − CH3 = Alcohol, CH3 − NH2 = Amida,

CH3 − CO − CH3 = Cetona

C) CH3 − COO − CH3 = Éster. CH3 − NH2 = Amida, CH3 − CO −

CH3 = Cetona
D) CH3 − COO − CH3 = Cetona, CH3 − NH2 = Amida,

CH3 − CO − CH3 = Éster

– 31 –
46. A un grupo de estudiantes se les encomendó la tarea de identificar la hibridación de
los carbonos marcados como 1, 2 y 3 en la siguiente representación:
Según lo anterior, ¿Cuál sería la respuesta correcta indicada por los estudiantes?
A) 1 = sp2 , 2 = sp2 , 3 = sp
B) 1 = sp3 , 2 = sp2 , 3 = sp2
C) 1 = sp2 , 2 = sp3 , 3 = sp2
D) 1 = sp3 , 2 = sp3 , 3 = sp3
– 32 –
47. Un grupo de estudiantes llevó a cabo dos experimentos para estudiar la reacción
entre el hierro y el ácido clorhídrico. En el experimento 1, agregaron 2.5 g de hierro
en polvo a un matraz que contenía 100 mL de ácido clorhídrico 0.5 M a una
temperatura de 25 °C. En el experimento 2, realizaron la misma reacción, pero esta
vez a una temperatura de 50 °C. Ambas reacciones se llevaron a cabo en un
laboratorio con condiciones similares.
Se registró la liberación de gas hidrógeno en cada experimento, y los datos se

muestran en las siguiente gráfica:
Teniendo en cuenta que la reacción es la misma en ambos experimentos, ¿cuál de

las siguientes opciones es una conclusión correcta?
A) La concentración de ácido clorhídrico en el experimento 2 fue mayor, lo que

favoreció la formación de más gas.
B) La rapidez de la reacción en el experimento 2 fue más alta, lo que aumentó la

producción de gas.
C) La selectividad del producto en el experimento 1 fue más alta, lo que produjo una
menor cantidad de gas de hidrógeno liberado.
D) La rapidez de reacción del experimento 1 fue mayor, lo que produjo que

disminuya la producción del gas de hidrógeno.
– 33 –
48. En un experimento para estudiar la estructura atómica de un átomo, un grupo de
investigadores utilizó el modelo de Bohr para representar el átomo de un elemento
desconocido. Después de realizar mediciones cuidadosas, obtuvieron los siguientes
datos y crearon la siguiente gráfica que muestra la energía de los niveles permitidos
del átomo en estudio:
Según la gráfica, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta con respecto a

los resultados obtenidos en este experimento?
A) Los resultados experimentales contradicen el modelo de Bohr, ya que la energía

de los niveles no sigue un patrón discernible.
B) Los resultados experimentales confirman el modelo de Bohr, ya que la energía

de los niveles aumenta.
C) Los resultados experimentales refutan por completo el modelo de Bohr, ya que la

energía de los niveles es completamente aleatoria.
D) Los resultados experimentales confirman por completo el modelo de Bohr, ya

que la energía de los niveles va disminuyendo.
– 34 –
49. Los hidrocarburos son compuestos orgánicos formados únicamente por átomos de
carbono e hidrógeno. Su punto de fusión depende de varios factores, como el
tamaño de la molécula, la forma de la molécula, y la cantidad y disposición de los
átomos de hidrógeno en la molécula. En un experimento se logra determinar los
puntos de fusión (Cº) para diferentes cadenas hidrocarbonadas y se resumen en el
siguiente gráfico:
De la información proporcionada en el gráfico, ¿Cuál de los siguientes

hidrocarburos se encuentra en estado sólido a -100ºC?
A) Metano.
B) Etano.
C) Butano.
D) Octano.
– 35 –
50. En la clase de química, los estudiantes están llevando a cabo un experimento para
estudiar los cambios químicos. Utilizan una solución de ácido clorhídrico (HCl) y una
tira de magnesio sólido (Mg) para observar una reacción química.
Mg(s) + 2 HCl(ac) → MgCl2(ac) + H2(g)
Los estudiantes preparan una solución de ácido clorhídrico (HCl) diluyendo 50 mL

de ácido concentrado en 100 mL de agua destilada en un matraz Erlenmeyer. La
solución resultante tiene una concentración de 2 M. Cortan una pequeña tira de
magnesio (Mg) metálico y la limpian para eliminar cualquier recubrimiento
superficial. Introducen la tira de magnesio en la solución de ácido clorhídrico y
observan cuidadosamente la reacción que ocurre. Después de que la tira de
magnesio se introduce en la solución de ácido clorhídrico, ¿qué observarán los
estudiantes como evidencia de que ha ocurrido una reacción química?
A) Aparición de burbujas de gas y aumento de la temperatura de solución.
B) Aumento de la temperatura de la solución y formación de un precipitado.
C) Desprendimiento de un olor característico y cambio de densidad
D) Desaparición de la tira de magnesio y disminución del nivel de la solución en el

matraz.
– 36 –
51. La siguiente molécula orgánica, contiene diferentes grupos funcionales
De acuerdo a lo anterior, el grupo funcional que tiene mayor prioridad es
A) Alcohol
B) Nitrilo
C) Amina
D) Nitrocompuesto
52. La siguiente molécula es sintetizada en un laboratorio de química orgánica
De acuerdo a lo anterior, sería correcto afirmar que:
A) Es una molécula que contiene como grupo funcional a dos cetonas.
B) Contiene en su estructura 8 carbonos con ángulos de 120º.
C) El nombre de acuerdo a la IUPAC es Anhídrido Etanoico Benzoico.
D) Contiene en su estructura 10 carbonos de hibridación sp2 .
– 37 –
53. Un profesor dibuja la siguiente estructura en la pizarra
Luego le pide a cuatro estudiantes que indiquen el nombre correcto según las reglas
IUPAC, ¿Cuál de las siguientes opciones contiene el nombre adecuado?
A) 5-nitro-2-amino-3-hexanona
B) 2-amino-5-nitro-3-hexanona
C) 5-amino-2-nitro-4-hexanona
D) 2-amido-5-nitro-3-hexanona
54. En una clase de química, el profesor pide que los estudiantes identifiquen a un
átomo X, mediante los siguientes requisitos:
contiene 35 nucleones.
se estabiliza a su forma de gas noble captando 1 electrón.
no es buen conductor del calor y la corriente eléctrica.
De acuerdo a los requisitos mencionados anteriormente, el elemento en cuestión

podría tratarse del:
A) Flúor (F)
B) Azufre (S)
C) Potasio (K)
D) Cloro (Cl)
– 38 –
55. Un haz de luz monocromático viaja a través del aire, donde su velocidad es V y su
longitud de onda es L. Si el haz de luz entra en un material de vidrio en el que su
velocidad se reduce en una cuarta parte. ¿Cuál será la longitud de onda en el
vidrio?
V
A) 4L
B) 4L
V

C) L4
D) 4L
56. En 1849, Hippolyte Fizeau propuso un método para medir la velocidad de la luz en
el laboratorio, que consistía en enviar un haz de luz a través de un sistema de
engranajes giratorios y medir el tiempo que transcurría hasta que la luz era reflejada
por un espejo colocado a una distancia conocida. Sin embargo, tras realizar el
experimento, Fizeau no pudo medir con precisión el tiempo que tardaba la luz en
viajar al espejo y regresar. Hoy en día, se sabe que el tiempo que Fizeau pretendía
medir es aproximadamente de 105 segundos. Al respecto, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es pertinente al experimento y su resultado?
A) El equipo utilizado por Fizeau no era lo suficientemente preciso para medir

tiempos tan cortos.
B) La metodología experimental no era adecuada para el objetivo.
C) La velocidad de la luz en la época de Fizeau era infinita.
D) En la época de Fizeau, era difícil realizar mediciones precisas de distancias.
– 39 –
57. La figura representa el paso de un rayo de luz a través de tres medios transparentes
de diferentes índices de refracción. Respecto de la información anterior, ¿cuál de
las siguientes relaciones entre las velocidades del rayo de luz en los distintos
medios es correcta?
A) V1 = V2 = V3

B) V1 > V2 = V2

C) V2 > V1 > V3

D) V3 > V1 > V2

58. Algunos animales, como los elefantes, son capaces de comunicarse a través de
ondas de radio de baja frecuencia, mientras que los humanos no pueden detectar
estas ondas directamente. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es más adecuada
para describir esta diferencia en la percepción entre los elefantes y los humanos?
A) Los elefantes son menos sensibles a las ondas de radio que los humanos.
B) Los elefantes son capaces de percibir frecuencias más altas que los humanos.
C) Los elefantes son capaces de percibir intensidades más débiles que los
humanos.
D) Los elefantes pueden distinguir un mayor rango de frecuencias que los humanos.
E) Los elefantes son capaces de percibir longitudes de onda más largas que los
humanos.
– 40 –
59. En algunas farmacias, en los estacionamientos o en algunos caminos con curvas
peligrosas es habitual encontrar espejos en las esquinas que permitan ver los
objetos del entorno con un mayor campo visual. En la imagen se muestra uno de
estos espejos en un camino rural.
En relación con las imágenes que observamos de los objetos que se reflejan en
estos espejos podemos asegurar que son:
A) Más pequeñas que el objeto, reales y derechas.
B) Más grandes que el objeto, virtuales e invertidas.
C) Más pequeñas que el objeto, virtuales y derechas.
D) Más grandes que el objeto, reales e invertidas.
– 41 –
60. Los siguientes datos muestran mediciones de la velocidad de la luz en distintos
medios, todos obtenidos a la misma temperatura.
Si organizamos una secuencia de estos materiales transparentes de modo que un

haz de luz monocromática atraviesa primero el vidrio, luego el diamante y
finalmente el agua, ¿Cuál es la trayectoria más probable que seguirá el haz de luz?
A)
B)
C)
– 42 –
D)
61. Un estudiante quiere investigar la relación entre la longitud de una cuerda y el

período de oscilación de un péndulo simple. Para ello, realiza un experimento donde
varía la longitud de la cuerda y mide el tiempo que tarda el péndulo en completar un
ciclo completo de oscilación. Al graficar los valores del período de oscilación frente a
la longitud de la cuerda, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las
variables independientes y dependientes en este experimento?
A) Variable independiente: longitud de la cuerda; Variable dependiente: período de

oscilación.
B) Variable independiente: período de oscilación; Variable dependiente: longitud de

la cuerda.
C) Variable independiente: masa del péndulo; Variable dependiente: longitud de la

cuerda.
D) Variable independiente: longitud de la cuerda; Variable dependiente: masa del

péndulo.
62. Un grupo de estudiantes realiza un experimento para estudiar cómo diferentes

colores de papel afectan la temperatura alcanzada bajo la luz solar directa. Colocan
cuatro hojas de papel de diferentes colores (blanco, amarillo, rojo y negro) bajo la
luz solar durante el mismo período de tiempo y registran la temperatura alcanzada
por cada hoja al final del experimento. Los resultados muestran que la hoja negra
alcanzó la temperatura más alta, seguida por la hoja roja, luego la hoja amarilla y
finalmente la hoja blanca. Estos resultados pueden explicarse debido a:
A) La hoja negra absorbe todos los colores de la luz, mientras que las otras hojas
reflejan ciertos colores. Por lo tanto, la hoja negra absorbe más energía de la luz
solar, lo que resulta en una temperatura más alta.
B) La hoja blanca absorbe todos los colores de la luz, lo que evita que refleje
energía. Por lo tanto, la hoja blanca alcanza la temperatura más alta.
C) La hoja roja y la hoja amarilla absorben ciertos colores de la luz, lo que las hace
más cálidas que la hoja blanca pero más frías que la hoja negra.
D) La hoja negra refleja todos los colores de la luz, lo que le permite disipar más
calor que las otras hojas, manteniendo su temperatura más baja.
– 43 –
63. Un estudiante, analizando la fuerza que se opone al movimiento entre la superficie y
los cuerpos en contacto, determina que para mantener cierto cuerpo en movimiento,
a velocidad constante, necesita 15 N de fuerza. Bajo esta información, aplica 15 N
de fuerza sobre este cuerpo en reposo esperando que se mueva, pero se sorprende
al evidenciar que no hay movimiento, más bien, el cuerpo sigue en reposo.
Con la información anteriormente mencionada, ¿qué es lo que no consideró el

estudiante en su análisis?
A) Que si el cuerpo está en reposo, siempre permanecerá en reposo.
B) Que el roce estático es siempre mayor que el roce cinético.
C) Que la fuerza ejercida debe ser siempre mayor al roce.
D) Que el roce cinético es una fuerza constante.
64. Un cuerpo que cae por efecto de la aceleración de gravedad, al llegar a la superficie
se detiene y queda en reposo. Esta situación es posible debido a que:
A) La superficie ejerce la fuerza normal como par acción-reacción con el peso.
B) La fuerza de roce con el aire logra frenar al cuerpo cuando llega a la superficie.
C) La fuerza normal aumenta cuando el cuerpo se apoya en una superficie.
D) La superficie ejerce la fuerza normal, quedando en equilibrio con el peso.
65. Se mueve un bloque de 100 kg , sobre un plano horizontal, aplicando 3 fuerzas

hacia la derecha, de 100 N cada una. Si la superficie tiene ausencia de roce, ¿cuál
es la magnitud de la aceleración que adquiere el bloque?
A) 300 sm2
B) 100 sm2
m
C) 1 s 2
D) 3 sm2
– 44 –
66. Se desea deslizar un bloque de madera sobre una superficie rugosa la cual ejerce
una fuerza de roce cinético de 40 N sobre el cuerpo. Para que este se comience a
mover debemos aplicar una fuerza:
A) necesariamente mayor a 40 N.
B) igual o mayor a 40 N.
C) igual o menor a 40 N.
D) necesariamente menor a 40 N.
67. Durante el aniversario de un colegio, se están realizando competencias para

encontrar a una alianza ganadora. Una de las competencias consiste en colocar la
mayor cantidad de piezas de madera sobre una lámina delgada, sin que se rompa.
Uno de los participantes menciona que, para poder poner sobre la lámina la mayor
cantidad de piezas posible, se deberán colocar de la siguiente manera:
Si todas las piezas de madera que se pueden utilizar son idénticas, la afirmación
hecha por el participante es
A) Correcta, de esta forma la fuerza peso ejercida por la pieza será menor.
B) Correcta, de esta forma las piezas ejercerán una menor cantidad de presión.
C) Incorrecta, de esta forma las piezas ejercerán una mayor cantidad de presión.
D) Incorrecta, la posición de la pieza no afecta a la presión porque son todas

iguales.
– 45 –
68. Cuando se aplica una fuerza F sobre un área A, se está ejerciendo una presión P
en esa superficie. Si P es la presión máxima que esa superficie soporta y se desea
aplicar el doble de F , es correcto afirmar que:
A) La fuerza se deberá distribuir sobre una misma área A.
B) La fuerza se deberá distribuir sobre la mitad del área A.
C) La fuerza se deberá distribuir sobre el doble del área A.
D) No se podrá, la superficie no soportará una fuerza mayor.
69. La siguiente gráfica muestra la presión absoluta a la que se somete una persona
mientras se baña en una piscina en un tiempo determinado:
Si P0 corresponde a la presión atmosférica a nivel del mar, P es la presión absoluta

y t el tiempo, es correcto afirmar que:
A) La persona parte en el fondo de la piscina y sube a la superficie.
B) La persona nada de lado a lado en el fondo de la piscina.
C) La persona parte afuera de la piscina y se sumerge aumentando su profundidad.
D) La persona se encuentra sumergida y aumenta su profundidad.
– 46 –
70. Aprendiendo sobre la presión hidrostática, un estudiante lee la siguiente afirmación:
“cuando la aceleración de gravedad es constante, si los cuerpos se encuentran a
una misma profundidad, siempre se encontrarán a la misma presión”. ¿Con cuál de
los siguientes experimentos el estudiante podrá demostrar empíricamente que la
afirmación es incorrecta?
A) Midiendo la presión, a la misma profundidad, en 4 recipientes que contengan

fluidos de distinta densidad.
B) Midiendo la presión, a distintas profundidades, en 4 recipientes que contengan

fluidos de distinta densidad.
C) Midiendo la presión, a la misma profundidad, en 4 recipientes que contengan

fluidos de la misma densidad.
D) Midiendo la presión, a distintas profundidades, en 4 recipientes que contengan

fluidos de la misma densidad.
71. En el contexto de la sismología y la evaluación del riesgo sísmico en regiones

ubicadas en los límites de placas tectónicas, ¿cuál de las siguientes características
geológicas puede aumentar significativamente la amenaza de sismos?
A) La presencia de una falla transformante activa que atraviese una zona

urbanizada.
B) La falta de fuentes de agua subterránea en la región.
C) La divergencia de placas tectónicas.
D) La existencia de una dorsal oceánica en la cercanía de la costa.
72. En el contexto del cambio climático y su impacto en la vida diaria, ¿cuál de los
siguientes fenómenos climáticos se espera que aumente en frecuencia e intensidad
en muchas regiones del mundo en las próximas décadas?
A) La formación de niebla en áreas urbanas debido a la contaminación atmosférica.
B) El aumento en la frecuencia e intensidad de huracanes en regiones que antes no

estaban afectadas.
C) La disminución de la frecuencia de sequías en regiones semiáridas.
D) El enfriamiento global debido a la disminución de las emisiones de gases de

efecto invernadero.
– 47 –
73. Un científico realizó un experimento para investigar el efecto del aumento de dióxido
de carbono (CO2 ) en la temperatura atmosférica. Registró las mediciones de

temperatura en diferentes concentraciones de CO2 y los resultados se muestran en

la siguiente tabla:
Considerando los datos de la tabla, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe el

comportamiento observado de la temperatura atmosférica?
A) La temperatura atmosférica disminuye a medida que aumenta la concentración

de CO2 .
B) La temperatura atmosférica permanece constante independientemente de la

concentración de CO2 .
C) La temperatura atmosférica aumenta a medida que aumenta la concentración de

CO2 .
D) La temperatura atmosférica muestra un patrón aleatorio y no está relacionada

con la concentración de CO2 .
74. Se realiza una investigación con la finalidad de establecer el impacto del cambio
climático en el crecimiento de las plantas. Para ello, ¿cuál de las siguientes etapas
del método científico es la más pertinente?
A) Observar el desarrollo de las plantas en condiciones controladas de temperatura

y humedad.
B) Formular una hipótesis sobre cómo el cambio climático afectará la fotosíntesis de

las plantas.
C) Establecer un grupo de control con plantas expuestas a condiciones climáticas

normales.
D) Recopilar datos sobre la concentración de gases de efecto invernadero en la

zona de crecimiento de las plantas.
– 48 –
75. Los movimientos sísmicos son reportados generalmente mediante la medida de
ciertos parámetros como son su magnitud, intensidad, velocidad de propagación,
ubicación y la profundidad a la que ocurren. Atendiendo a lo señalado, ¿cuál de las
siguientes opciones constituye la mejor manera de describir un sismo?
A) Utilizando un gráfico de barras que muestre la intensidad del sismo en diferentes

ubicaciones afectadas.
B) Presentando el promedio de las mediciones de varios sismógrafos colocados

alrededor del hipocentro del sismo.
C) Mostrando un diagrama de círculos concéntricos que representen la propagación

de las ondas sísmicas, a escala, a través del terreno.
D) Creando un gráfico de dispersión que relacione la magnitud del sismo con la

cantidad de réplicas registradas.
76. Un estudiante quiere investigar cómo se produce la carga de un cuerpo por

inducción y, para ello, realiza un experimento con una secuencia de pasos que le
permiten evidenciarlo, donde uno de ellos implica retirar el objeto cargado o cuerpo
inductor de las cercanías del cuerpo al que se le proporciona la carga. En este
contexto, ¿cuál debe ser la acción previa a realizar en el experimento?
A) Dejar el conductor neutro en contacto con el objeto cargado.
B) Conectar el conductor neutro a tierra para descargarlo.
C) Acercar el conductor neutro a otro objeto cargado con la misma carga.
D) Repetir el experimento con diferentes objetos y materiales.
– 49 –
77. En un experimento para investigar el comportamiento de un circuito mixto,
conformado por tres resistencias y una fuente de voltaje DC, un estudiante realiza
mediciones de voltaje y corriente en diferentes puntos del circuito, obteniendo los
valores mostrados en la siguiente tabla:
De acuerdo con los datos suministrados, ¿cuál de las siguientes hipótesis puede ser
verificada?
A) A medida que aumenta el voltaje suministrado por la fuente DC, la corriente en el

circuito disminuye de manera proporcional.
B) Existe una relación inversamente proporcional entre el voltaje aplicado y la

resistencia de cada elemento.
C) El voltaje total suministrado por la fuente es igual a la suma de los voltajes

individuales a través de cada resistor en el circuito.
D) La corriente en el circuito es inversamente proporcional a la resistencia total del

circuito, manteniendo constante el voltaje suministrado por la fuente de voltaje.
E) Ninguna de las anteriores.
78. Un estudiante desea investigar el efecto Joule utilizando un experimento simple.

Decide calentar agua mediante la resistencia de un calentador eléctrico sumergido
en un recipiente con agua. Luego, registra la temperatura del agua a intervalos
regulares de tiempo, mientras la resistencia está encendida. Con base en este
experimento, ¿en cuál de las siguientes etapas del método científico se ubica la
acción de encender la resistencia del calentador?
A) Formulación de hipótesis.
B) Observación.
C) Análisis de los datos recopilados.
D) Planteamiento del problema.
E) Diseño experimental.
– 50 –
79. Una estudiante Filadd desea comparar la energía consumida por diferentes
artefactos electrodomésticos conectados a una red domiciliaria de 220 V. Formula
una hipótesis y diseña un experimento para medir el consumo de energía de una
lavadora, un refrigerador y un televisor durante una hora de uso continuo. Si los
valores medidos de resistencia en cada artefacto cumplen con la relación:
Rlavadora > Rrefrigerador > Rtelevisor , ¿cuál de las siguientes afirmaciones es un

resultado esperado del experimento?
A) El refrigerador consume menos energía que el televisor y el televisor más que la

lavadora.
B) El televisor consume más energía que el refrigerador, pero menos que la

lavadora.
C) La lavadora consume más energía que el televisor y el televisor más que el

refrigerador.
D) Todos los electrodomésticos consumen la misma cantidad de energía.
80. Un estudiante lleva a cabo un experimento para investigar la ley de Coulomb, que
describe la interacción entre cargas eléctricas. Utiliza dos objetos cargados con
diferentes cantidades de carga eléctrica y mide la fuerza de repulsión entre ellos a
diferentes distancias. Con base en este experimento, ¿cuál de las siguientes
alternativas constituye la variable independiente del estudio?
A) La temperatura del entorno donde se realiza el experimento.
B) La cantidad de carga eléctrica en cada objeto.
C) La distancia entre los objetos cargados.
D) La masa de los objetos cargados.
E) Ninguna de las anteriores.
– 51 –
– 52 –
– 53 –

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ENSAYO NACIONAL

Las respuestas a las preguntas se marcan en la hoja de respuestas que se te entregó

A) El valor de la frecuencia del haz de luz.

B) El índice de refracción del segundo medio.

C) El ángulo con que incide el haz de luz en la interfaz.

D) El valor de la longitud de onda del haz de luz en el primer medio.

2. En un experimento, se propagan dos ondas a través de un resorte. Una de las

A) Midiendo la rapidez de una de las ondas y la dirección de propagación de la otra.

B) Midiendo la longitud de onda y la frecuencia de cada una de las ondas.

C) Observando la dirección en la que oscilan las espirales del resorte.

D) Midiendo la frecuencia de cada una de las ondas.

marcador en la cuerda realice un movimiento completo de sube y baja unas tres

A) Ambas tienen distinta frecuencia pero igual longitud de onda.

B) Una es una onda mecánica y la otra electromagnética, porque poseen distinta

C) Ambas son ondas electromagnéticas, y se mueven con la misma rapidez en el

6. La siguiente figura muestra un objeto, representado por un corazón, situado delante

A) distintas masas, distintas formas y tamaños desde alturas diferentes.

B) la misma masa y distintas formas y tamaños desde alturas diferentes.

C) la misma masa, la misma forma y tamaño desde una misma altura.

D) distintas masas y la misma forma y tamaño desde la misma altura.

y la superficie tiene un coeficiente de roce de 0, 05, ¿cuál es la magnitud de la

A) ¿Cómo se relaciona la masa del resorte con la fuerza ejercida?

B) ¿Cómo se relaciona el material del resorte con la deformación experimentada?

C) ¿Qué relación existe entre la fuerza ejercida con la deformación experimentada?

D) ¿Qué relación existe entre el largo del resorte y la deformación experimentada?

A) la tensión generada entre la bola blanca y la bola 5 se distribuye uniformemente.

B) la fuerza de roce frena a la bola blanca y por inercia esta se devuelve.

C) la bola 5 ejerce una fuerza de reacción sobre la bola blanca.

apoyar su explicación de material visual, siendo T la tensión y P la fuerza peso del

A) Proporcionar una explicación para la distribución de fósiles y formaciones

B) Promover la investigación en tectónica de placas, mediante el estudio de la

C) Proporcionar una explicación coherente para el registro geológico.

D) Influir en la climatología y la biogeografía, al permitir describir el clima y la

14. Se desea conocer la influencia de la temperatura en la dinámica de la tectónica de

A) La temperatura elevada en el manto terrestre genera corrientes de convección

B) La temperatura fría en la astenosfera hace que las placas tectónicas se deslicen

C) El calor generado por la actividad volcánica en los bordes de las placas

D) La temperatura atmosférica afecta la velocidad de movimiento de las placas

16. Durante un experimento sobre los métodos de electrización, un científico observa

17. Durante un experimento de laboratorio, un estudiante tiene un circuito eléctrico

A) Medir la tensión en cada resistencia del circuito.

B) Cambiar la resistencia de una de las resistencias y medir la corriente resultante.

C) Aumentar la tensión de la fuente y mantener constante la resistencia total.

D) Mantener constante la corriente y variar la resistencia total del circuito.

A) A mayor potencia eléctrica consumida, menor cantidad de calor se disipa al

B) El calentador eléctrico no genera calor, sino que lo absorbe del ambiente.

C) A mayor duración del experimento, mayor será la cantidad de calor disipada al

D) La cantidad de calor disipada al ambiente es directamente proporcional a la

19. Durante tres años de investigación sobre la influencia de ciertos factores

1. Tamaño inferior a 10 micras

A partir de la información entregada, ¿qué tipo celular es coherente con las

A) La composición específica de proteínas y enzimas en cada tejido podría modular

B) La distribución y densidad variadas de los organelos pueden influir en la actividad

C) La diferencia en la actividad metabólica entre los tejidos se debe a la regulación

D) Factores externos y hormonales podrían modular la actividad metabólica de los

A) La temperatura del medio de cultivo.

B) La fluidez de la membrana celular.

C) El tipo de célula (células X o células Y).

D) La concentración de lípidos en el medio de cultivo.

A) Las estrellas de mar se reproducen por fragmentación.