I.psico Sofia Gonzalez 8°a

INFORME PSICOPEDAGÓGICO
I. Identificación
Nombre : Sofia Rayen González Llanquinao

Fecha de nacimiento : 28/09/2010
Edad Cronológica : 13 años 6 meses
Curso : 8°A
RUN : 23.436.401-4
Establecimiento : Escuela Llaima
Responsable evaluación : Pamela Soledad Sepúlveda Arredondo
Fecha de Evaluación : 30/04/2024
Fecha de Reevaluación : 13/12/2024
II. Motivo de consulta:
Evaluar en forma integral para diagnosticar al estudiante e ingresar al Programa de Integración

Escolar. Con motivo de presentar dificultades en comprensión de lectura, escritura y matemáticas,
principalmente en los procedimientos de sus tareas y evaluaciones.
III. Antecedentes generales:
Sofía nace a las 38 semanas de gestación por cesárea, parto programado. Al nacer pesa 3,500
kilos, y mide 51 centímetros. A los 3 días de nacida, Sofía fue hospitalizada por Ictericia, dada de
alta a los 10 días, logrando un desarrollo psicomotor normal.
VI. Contexto escolar y socio-cultural:
Sofía es una estudiante de 8° básico. Actualmente Sofía pertenece a un grupo de curso

heterogéneo, donde tiene sus amigos con quienes interactúa.
Asiste con agrado y regularmente al establecimiento.
V. Instrumentos de Evaluación aplicados:
- Evaluación curricular informal lengua y literatura 7° básico.

- Evaluación curricular informal de matemáticas 7°básico.
VI. Análisis Cualitativo por área:
Lenguaje:
En relación a la evaluación informal de lengua y literatura aplicada, se puede visualizar que Sofía
logra responder de manera asertiva preguntas explícitas en relación a un texto breve. Responde
preguntas de alternativas y de desarrollo.
Se visualiza que ubicar puntos seguidos y aparte faltantes en un texto breve.
Matemática:
En relación al instrumento informal de matemáticas aplicado, se visualiza que Sofia presenta

dificultades al resolver operaciones de multiplicación, división, sumas y restas. En relación a los
números enteros solo resuelve operaciones simples, donde el ámbito numérico es bajo.
Se visualiza identificación de porcentajes a nivel gráfico, sin embargo, no identifica decimales y

fracciones.
En relación a geometría, identifica al menos un cuerpo geométrico (paralelepípedo). Se observa

dificultad al identificar ángulos, longitud, áreas y superficie.
En la resolución de problemas, se visualiza dificultad al extraer la información presente en un

problema, ya que no logra identificar la operación matemática que debe ejecutar para obtener la
respuesta.
Socioemocional:
Según los resultados obtenidos en la pauta de Habilidades Sociales, afectivas y cognitivas, se

puede visualizar que Sofía logra relacionarse con sus pares y adultos de su entorno de manera
respetuosa y cordial.
Atención y concentración (dentro del aula y otros espacios):
Se visualiza que Sofia presenta dificultad para extraer información y comprender los estímulos
presentes dentro de su ambiente, y en base a ellos lograr responder a lo que se le solicita,
observándose dificultad en su capacidad de análisis.
VII. Conclusión diagnóstica:
En relación a los resultados obtenidos, se puede concluir que Sofia requiere apoyo principalmente
en el área de la atención y concentración, con el objetivo de incrementar sus habilidades que
favorecen sus nuevos aprendizajes.
VIII. Sugerencias ámbito escolar:
- Indicarle de manera verbal los pasos a seguir en determinadas tareas o actividades

en la sala de clases.
- Pedir que repita las indicaciones dadas por el profesor o profesora.
- Plantear preguntas frecuentes durante las explicaciones, ofreciéndole
retroalimentación inmediata a sus respuestas.
- Suministrar claves verbales o de otro tipo que le inciten a reflexionar sobre sus
conductas inatentas.
- Supervisar el registro de las actividades que tiene que realizar.
- Dejar más tiempo al final de la clase para que anote tareas.
IX. Sugerencias ámbito familiar:
- Promover la independencia. Por ejemplo, ayude a su hija a aprender habilidades

para el cuidado diario.
- Promover la organización del tiempo, realizando un horario que presente las
actividades que realiza a diario, para que pueda organizar sus acciones, tanto de
estudio como de juego.
- Darle tareas a su hija. Tener presente su edad, su capacidad de atención y sus
habilidades. Dividir las tareas en pasos.
- Mantener una comunicación constante con la escuela, informando cambios
significativos en el hogar que puedan afectar a Sofia
- Averiguar cuáles son las destrezas que está aprendiendo su hija en la escuela.
Buscar maneras de aplicar esas destrezas en casa.
Pamela Soledad Sepúlveda Arredondo
Profesor/a Diferencial
RUN 15.964.721-8
Reg. 93.973

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Nombre : Sofia Rayen González Llanquinao

Evaluar en forma integral para diagnosticar al estudiante e ingresar al Programa de Integración

III. Antecedentes generales:

VI. Contexto escolar y socio-cultural:

Sofía es una estudiante de 8° básico. Actualmente Sofía pertenece a un grupo de curso

Asiste con agrado y regularmente al establecimiento.

V. Instrumentos de Evaluación aplicados:

- Evaluación curricular informal lengua y literatura 7° básico.

Se visualiza que ubicar puntos seguidos y aparte faltantes en un texto breve.

En relación al instrumento informal de matemáticas aplicado, se visualiza que Sofia presenta

Se visualiza identificación de porcentajes a nivel gráfico, sin embargo, no identifica decimales y

En relación a geometría, identifica al menos un cuerpo geométrico (paralelepípedo). Se observa

En la resolución de problemas, se visualiza dificultad al extraer la información presente en un

Según los resultados obtenidos en la pauta de Habilidades Sociales, afectivas y cognitivas, se

Atención y concentración (dentro del aula y otros espacios):

VII. Conclusión diagnóstica:

- Indicarle de manera verbal los pasos a seguir en determinadas tareas o actividades

- Promover la independencia. Por ejemplo, ayude a su hija a aprender habilidades

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