HM Iii Bim
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MATEMÁTICO - 6° de Primaria
TEMA
CUADRADOS MÁGICOS 15
ADITIVOS
81
Trabajando en clase
1. Calcula el valor de A + B en el siguiente cuadrado Construye un cuadrado mágico con los 9 primeros
mágico. múltiplos de 5 sin contar a cero; luego responde:
6 B
7 5 3 5. El valor de «x» es:
A Resolución
Resolución 15
10 30 10 35 30
De la fila completa calculamos la suma constante
y completamos: 7 + 5 + 3 = 15. 5 25 45 → 45 25 5
15 – 14 15 – (7) 20 40
6 20 15 40
=1 =8 35
El valor de x es 25.
7 5 3 6. Calcula el valor de X + Y + X + A + B.
15 – (13) 15 – 6 15 – 11 Resolución:
=2 =9 =4
A=9
B=8
A + B = 9 + 8 = 17
9 2 10 7. Calcula el valor de C + A.
8 7 6 9 + 12 = 21 Resolución
4 12 5 {3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;10; 11}
Casilla central
Suma constante: 3 . 7 = 21
21 – 10 21 – 15
Completa el siguiente cuadrado con los números 4
11 6
{5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13} y responde.
21 – 12 21 – 16
A 5 B 12 5 10 9
7
5
7 9 11 21 – 13 21 – 11
D 13 C 8 13 6 3
8 10
3. ¿Cuál es la suma común? C = 11
A=6
Es 27 C + A = 17
82
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Práctica
V N X Y V N X Y
A 9 5 A 4 9 5 16
B B 14 7 11 2 14 - 3 = 17
C C 15 6 10 3
D 1 12 8 13 D 1 12 8 13
83
Autoevaluación
4. Calcula el valor de F + G.
Resolución:
a) 70 d) 90
b) 55 e) 85
c) 80 40 + 15 = 55
5. Calcula el valor de (A + G) – F.
Resolución:
a) 35 d) 45
b) 60 e) 50
(60 + 15) - 40
c) 44
75 - 40
35
84
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Tarea
85
TEMA
SUCESIONES ALFANUMÉRICAS
16
Trabajando en clase
Nivel básico +7 +7 +7 +7
3 10 17 24 31
Completa los términos que faltan de las siguientes C G K Ñ R
sucesiones. DEF HIJ LMN OPQ
Entonces:
3; C; 10; G; 17; K; 24; Ñ; 31; R
1. 3, C, 10, G, 17, K, 24, Ñ, ___, ___
Resolución 2. D, 44, H, 49, L, 55, O, 62, __, __
Trabajamos por partes.
86
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Nivel avanzado
+5 +5 +5 +5
5 10 15 20 25
8. ¿Qué términos faltan?
Z X V T R
B, 2, F, 6, J, 10, N, 14, __, __
Y W U S
Resolución
Si observamos cada pareja de letra y número, este
indica la posición de la letra en el abecedario, ob-
serva.
4. A, 7, C, 10, F, 14, J, 19, __, __
A B CDE F GH I
Resolución: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
J K L MNÑ O P Q
+3 +4 +5 +6 10 11 12 13 14 15 16 17 18
7 10 14 19 25 R S T U VWX Y Z
A C F J Ñ 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Y W U S Además, los números señalados van de 4 en 4; en-
tonces, la posición siguiente sería: 14 + 4 = 18 y la
letra en dicha posición es Q.
Entonces las secuencias es:
Nivel intermedio B, 2, F, 6, J, 10, N, 14, Q, 18
___, R, I, M, E, R, O +3 +2 +1
87
Práctica
2. M, V, T, M, J, __
Resolución:
a) J c) S e) V
b) P d) O
M, V, T, M, J, S
4. B, 2, C, 3, E, 5, H, 8, L, 12, __, __
Resolución:
a) X, 15 d) O, 14
b) P, 17 e) S, 72 +1 +2 +3 +4 +5
c) S, 20
B, 2, C, 3, E, 5, H, 8, L, 12, P, 17
D F,G I,J,K M,N,Ñ,O
88
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Autoevaluación
4. E, F, M, A, M, ___
Resolución:
a) A c) F e)M
b) J d) C
E, F, M, A, M, J
5. D, R, M, F, S, ___, ___
Resolución:
a) L, S d) D, T
b) S, L e) R, S
c) N, D D, R, M, F, S, L, S
Iniciales de las notas musicales
89
Tarea
Nivel avanzado
5. O, T, T, F, F, S, __
2. BA, DC, FE, HG, JI, __
a) JM c) ML e) KS a) O c) A e) S
b) ÑO d) LK b) F d) R
Resolución: Resolución:
+5 +5 +5 +5
90
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
TEMA
SUCESIONES ARITMÉTICAS
17
Una sucesión aritmética es aquella sucesión numérica a) 10; 16; 22; 28; 34; 40
en la que la diferencia de dos términos consecutivos Resolución
es constante. A esta razón constante se le denomina Calculamos el t0 y la razón.
razón aritmética. 4 ; 10; 16; 22; 28; 34; 40...
Ejemplos:
+6 +6 +6 +6 +6 +6
t0 = 4 r = +6
34; 37; 40; 43; 46; 49; … 189; 174; 159; 144; 129; … tn = t0 + n.r = 4 + n. (+6) = 6n + 4
+3 +3 +3 +3 +3 –15 –15 –15 –15
Razón: +3 Razón: –15 b) 80; 75; 70; 65; 60; 55; …
Resolución
En general: Calculamos el t0 y la razón.
t0 + t1 + t2 + t3 + t4 + t5 + … 85; 80; 75; 70; 65; 60; 55...
+r +r +r +r +r –5 –5 –5 –5
t0 = 85 r = –5
Término general de una sucesión aritmética tn = t0 + n . r = 85 + n (–5) = 85 – 5n
(termino enésimo)
En toda sucesión aritmética se puede calcular cualquier 2. Calcula el término de posición 20 de la siguiente
término de la sucesión aplicando la siguiente relación: sucesión aritmética:
23; 27; 31; 35; 39; …
tn = to + n.r Resolución
Calculamos el tn.
Donde: 19 23; 27; 31; 35; 39; …
t0: término anterior al primero +4 +4 +4 +4 +4
r: razón aritmética t0 = 19 r = +4
n: cantidad o número de términos tn = 19 + 4n
Trabajando en clase
91
2. 6; 10; 14; 18; 22; … Resolución:
Resolución:
t0 = 11 r = +5 t24 = 5(24) + 11
t0 = 2 tn = n(5) + 11 t24 = 131
tn = n(4) + 2
tn = 5n + 11
r = +4 tn = 4n + 2
Nivel avanzado
3. 13; 20; 27; 34; …
7. Calcula el número de términos de la siguiente su-
Resolución: cesión.
7; 13; 19; 25; 31; …; 181
t0 = 6 tn = n(7) + 6 Resolución
Calculamos el término enésimo.
r = +7 tn = 7n + 6
1 7; 13; 19; 25; 31; …; 181
+6 +6 +6 +6 +6
t0 = 1 r = +6
tn = 1 + 6n
92
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Práctica
93
Autoevaluación
t19
r = +7
1.
3; 10; 17; 24; 31; …
t0 = -4 t19 = 7(19) - 4
a) 129 d) 131 tn = 7n - 4 t19 = 129
b) 133 e) 130
c) 132
2. t25 Resolución:
425; 420; 415; 410; 405; …
a) 290 d) 300 r = -5
t0 = 430 t25 = -5(25) + 430
b) 310 e) 295
c) 305 t25 = 305
tn = -5n + 430
3. t30 Resolución:
28; 32; 36; 40; 44; …
a) 140 d) 144
r = +4
b) 148 e) 142
t0 = 24 t30 = 4(30) + 24
c) 146
t30 = 144
tn = 4n + 24
4. t15
Resolución:
–1; 2; 5; 8; 11; …
a) 41 d) 43 r = +3
b) 45 e) 42 t0 = -4 t15 = 3(15) - 4
c) 44 t15 = 41
tn = 3n - 4
5. t40 Resolución:
50; 47; 44; 41; …
a) –64 d) –67 r = -3
b) –73 e) –65 t0 = 53 t40 = -3(40) + 53
c) –70 t40 = -67
tn = -3n + 53
94
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Tarea
Resolución: r = +6
t0 = 3 t30 = 6(30) + 3
t30 = 183
r = +6 tn = n(6) + 30 tn = 6n + 3
t0 = 30 tn = 6n + 30
Nivel avanzado
2. 100; 97; 94; 91; 88; …
a) –3n + 97 d) –3n + 100 Z Calcula el número de términos en cada sucesión.
b) –3n + 103 e) 100n – 3
5. –7; –4; –1; 2; 5; …; 80
c) 103n – 3
a) 20 c) 40 e) 30
Resolución:
b) 15 d) 35
Resolución:
r = -3 tn = n(-3) + 103
t0 = 103 tn = -3n + 103 r = +3
t0 = -10 3n -10 = 80
3n = 90
tn = 3n -10
n = 30
Nivel intermedio
6. –10; –4; 2; 8; 14; …; 104
Z En cada caso, calcula el término indicado.
a) 32 c) 18 e) 20
3. t24 b) 30 d) 22
13; 16; 19; 21; 24; … Resolución:
a) 72 c) 78 e) 82
b) 76 d) 80 r = +6
t0 = -16 6n -16 = 104
Resolución: 6n = 120
tn = 6n -16
n = 20
r = +3
t0 = 10 t24= 3(24) + 10
t15 = 82
tn = 3n + 10
95
TEMA
SERIE ARITMÉTICA
18
Trabajando en clase
Nivel básico n + (n + 1)
2
Z En cada caso, calcula el valor de la serie. 20(21)
E=
1. E = 1 + 2 + 3 + 4 + … + 20 2
E = 210
Resolución
Y 1ra forma 2. S = 1 + 2 + 3 + … + 40
Usamos la fórmula general.
Resolución:
t1 + tu
.n
2
E=
1 + 20
. 20 1 + 40 .40 = 820
2 2
E = 210
Y 2da forma
Usamos la fórmula de las «n» primeros núme-
ros positivos.
96
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
3. S = 4 + 5 + 6 + … + 36 Nivel avanzado
Resolución:
7. Calcula el número de términos de la siguiente se-
r = +1 t0 = 3 rie y luego calcula su valor.
4 + 36 .33 = 660 R = 1 + 4 + 7 + 10 + … + 118
1n + 3= 36 2 Resolución:
n = 33 Como sabemos, toda serie aritmética viene de
una sucesión aritmética. En el caso mostrado la
sucesión original es:
1; 4; 7; 10; …; 118
Nivel intermedio Encontramos el término enésimo
–2 1; 4; 7; 10; …; 118
4. P = 1 + 3 + 5 + 7 + … + 99
+3 +3 +3
Resolución:
La serie mostrada corresponde a una serie de nú- → tn = –2 + 3n = 3n – 2
meros impares, por ello; la suma es igual a n2, don- Como todos los términos derivan de la fórmula
de «n» es el número de términos. encontrada, entonces:
Entonces: 3n – 2 = 118
3n = 120
El último término tiene la forma de 2n – 1. n = 40
6. P = 7 + 9 + 11 + 13 + … + 33 9. Calcula el valor de T.
T = 5 + 10 + 15 + 20 + … + 200
Resolución:
Resolución:
2n - 1 = 33
2n = 34
r = +5 t0 = 0 5 + 200 .40 = 4100
n = 17 2
172 = 289 5n = 200
n = 40
97
Práctica
1. S = 1 + 2 + 3 + 4 + …. + 36
a) 592 d) 664 1 + 36 .36 = 666
b) 666 e) 593 2
c) 665
2. S = 4 + 5 + 6 + 7 + … + 40
Resolución:
a) 814 d) 880
b) 716 e) 822
c) 824 n + 3 = 40 4 + 40 .37 = 814
n = 37 2
3. 2 + 4 + 6 + 8 + … + 64
Resolución:
a) 1020 d) 1049
b) 1045 e) 1056
c) 1240 2n = 64
32(32+ 1) =1056
n = 32
4. P = 8 + 10 + 12 + 14 + … + 40
Resolución:
a) 420 d) 428
b) 410 e) 408
2n + 6 = 40 8 + 40 .17 = 408
c) 400
n = 17 2
5. 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + … + 24
Resolución:
a) 154 d) 156
b) 158 e) 155
2n = 24
c) 132 12(12+ 1) =156
n = 12
98
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Autoevaluación
2. 1 + 3 + 5 + 7 + … + 43
Resolución:
a) 484 d) 494
b) 584 e) 594 2n- 1 = 43
c) 684 2n = 44 222 = 484
n = 22
3. Q = 7 + 9 + 11 + 13 + … + 33
Resolución:
a) 200 d) 291
b) 208 e) 290 2n + 5 = 33
7 + 33 .14 = 280
c) 280 2n = 28 2
n = 14
4. J = 1 + 3 + 5 + 7 + … + 93
Resolución:
a) 2209 d) 2290
b) 2210 e) 2211 2n - 1 = 93
c) 2212 2n = 94 472 = 2209
n = 47
5. P = 13 + 19 + 25 + 31 + … + 127
Resolución:
a) 1250 d) 1300
b) 1100 e) 1400
6n + 7 = 127 13 + 127 .20 = 1400
c) 1000 6n = 120 2
n = 20
99
Tarea
Nivel avanzado
2n = 40
20(20 + 1) = 420
n = 20 5. M = 30 + 40 + 50 + … + 200
a) 2176 d) 2070
b) 2175 e) 2071
c) 2072
2. P = 1 + 2 + 3 + … + 50 Resolución:
a) 1275 c) 1267 e) 1265
b) 1725 d) 1277
10n + 20= 200 30 + 200 .18 = 2070
Resolución: n = 18 2
1 + 50 .50 = 1275
2
6. R = 24 + 29 + 34 + 39 + … + 119
a) 1433 d) 1431
b) 1432 e) 1430
Nivel intermedio c) 1450
3. 1 + 2 + 3 + … + 15 Resolución:
a) 100 c) 120 e) 175
b) 150 d) 180
5n + 19= 119 24 + 119 .20 = 1430
n = 20 2
Resolución:
1 + 15 .15 = 120
2
4. 2 + 4 + 6 + … 100
a) 2564 d) 2551
b) 2553 e) 2550
c) 2552
100
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
TEMA
EQUIVALENCIAS Y CAMBIO 19
MONETARIO
= + = + +
= + + + + + + +
Para convertir nuevos soles a moneda extranjera es necesario aplicar los siguientes pasos:
Z Conocer cuanto vale en nuevos soles la unidad de la moneda extranjera por convertir.
Z La cantidad total de nuevos soles por convertir a moneda extranjera se divide entre el tipo de cambio seña-
lado en el punto anterior.
Para convertir moneda extranjera a nuevos soles es necesario aplicar los siguientes pasos:
Z Conocer cuanto vale en nuevos soles la unidad de la moneda extranjera a convertir.
Z La cantidad total de moneda extranjera se multiplica por el tipo de cambio señalado en el punto anterior.
101
Ejemplo:
Para convertir 1560 nuevos soles a dólares americanos (moneda extranjera), primero se investiga el tipo de cambio de la
moneda extranjera que nos interesa (para fines de este ejemplo se supondrá que sea de 2,60 nuevos soles). Se divide 1560
(nuevos soles) entre 2,60 (que es el tipo de cambio del dólar), entonces:
1560
= 600 dólares americanos (moneda extranjera).
2,60
Trabajando en clase
34,50 + 64 = S/.98,50
20 × 4,10 = S/.82
Nivel avanzado
102
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Práctica
Mes $ €
Marzo 2,50 4,10 Resolución:
Abril 2,10 3,90
Mayo 2,30 4,05
Junio 2,15 4,00
Julio 2,25 4,00 460 ÷ 2,30 = $200
1. En mayo, ¿cuántos dólares puedo
comprar con S/.460?
a) $210 d) $201
b) $203 e) $205
c) $200
103
Autoevaluación
Mes $ €
Marzo 2,50 4,10 Resolución:
Abril 2,10 3,90
Mayo 2,30 4,05
Junio 2,15 4,00 25 × 2,25 = 56,25
Julio 2,25 4,00 15 × 4,00 = 60
1. Si tenía $25 y €15 en julio, ¿cuántos
nuevos soles tenía? 56,25 + 60 = S/.116,25
a) S/.118 d) S/.132,7
b) S/.121,25 e) S/.129,5
c) S/.116,25
21,50 + 68 = S/.89,50
104
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Tarea
105
TEMA
PROBLEMAS SOBRE
ECUACIONES I: ENUNCIADOS
20
SIMPLES
Plantear
Enunciado ecuación Enunciado
verbal matemático
106
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Trabajando en clase
Nivel avanzado
3x = 27
x=9 6. En un corral hay conejos y gallinas. Si entre ellos
hay 40 cabezas y 100 patas. ¿Cuántos conejos y
cuántas gallinas hay?
Resolución
Sea «x» el número de gallinas, entonces el número
3. Javier tiene 30 años menos que su padre y este tie- de conejos será (40 – x).
ne 4 veces los años de Javier. Averigua la edad de
cada uno. Las «x» gallinas tiene 2x patas, y los conejos 4.(40 –
x) patas.
Resolución:
De acuerdo al problema se tiene:
x = 4x - 30 2x + 4.(40 – x ) = 100
30 = 3x 10 × 4 = 40 2x + 160 – 4x = 100
10 = x 60 = 2x
x = 30 Luego, hay 30 gallinas y 10
Javier tiene 10 años y su padre 40 años conejos.
107
Práctica
108
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Autoevaluación
1. Al comprar 3 kg de tomates y 4 kg de
papas, una dueña de casa pago S/.119. Resolución:
¿Cuánto vale el kilo de tomates, si se 3(x+14) + 4x = 119
sabe que es S/.14 más caro que el kilo 3x + 42 + 4x = 119 11 + 14 = 25 costo del
de papas? tomate
a) S/.11 c) S/.18
7x + 42 = 119
e) S/.25 b) S/.15 7x = 77
d) S/.29 x = 11 costo de la papa
109
Tarea
Nivel avanzado
2. El cuadrado de la suma de dos números conse-
cutivos es 81. Calcula la diferencia del triple del 5. La entrada para una función de teatro al aire libre
vale $60 para adultos, y $25 para niños. La recau-
mayor y el doble del menor.
dación arrojó un resultado de 280 asistentes y fue
a) 9 c) 7 e) 10
$14 000. ¿Cuántos niños asistieron a la función?
b) 8 d) 12
a) 80 c) 120 e) 200
Resolución: b) 100 d) 160
Resolución:
4 + 5 = 92 = 81
(280 - y) 60 + 25y = 14000
3 × 5 = 15 15 - 8 = 7 16800 - 35y = 14000
2×4=8 -35y = 14000 - 16800
-35y = -2800
y =80
Nivel intermedio
x × 5 + x × 6 = 55
11x = 55
x=5
110
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
TEMA
PROBLEMAS SOBRE
ECUACIONES II: NÚMEROS
21
CONSECUTIVOS
Número menor: x – 1
Existen muchas formas de representar Número intermedio: x
simbólicamente un enunciado, solo debemos Número mayor: x + 1
tener cuidado al formular la respuesta final.
Planteamos la ecuación: x – 1 + x + x + 1 = 144
3x = 144
Teniendo en cuenta las situaciones anteriores podemos x = 48
plantear la suma de más números consecutivos.
Reemplazamos en las variables
Ejemplos: Número menor: x – 1 = 47
Número intermedio: x = 48
1. La suma de tres números consecutivos es igual a
Número mayor: x + 1 = 49
144. Determina el mayor de los números consecu-
tivos.
Rpta.: El número mayor es 49.
Resolución:
Identificamos las variables.
Trabajando en clase
111
3. La suma de tres números naturales consecutivos Nivel avanzado
es 84. Determina dichos números.
8. La diferencia entre los cuadrados de dos números
Resolución:
consecutivos es 103. ¿Cuáles son los números?
x + x + 1 + x + 2 = 84 Resolución:
3x + 3 = 84
Números consecutivos = x; x + 1
3x = 81
(x + 1)2 – x2 = 103
x = 27
2x + 1 = 103
27,28,29
2x = 102
x = 51
4. Calcula tres números consecutivos si estos suman
Los números son 51 y 52.
219.
Resolución:
9. Calcula el menor de tres números enteros conse-
x + x + 1 + x + 2 = 219 cutivos, tales que el doble del menor más el triple
del mediano, más el cuádruple del mayor resulte
3x + 3 = 219
igual a 740.
3x = 216
x = 72 72 + 73 + 74 = 219 Resolución:
2x + 3(x+1) + 4(x+2) = 740
2x + 3x + 3 + 4x + 8 = 740
9x + 11 = 740
Nivel intermedio 9x = 729
5. Tres números pares consecutivos suman 132. x = 81
Calcula dichos números.
Resolución:
Números pares consecutivos = x; x + 2; x + 4 10. Se tiene tres números consecutivos pares. Si el tri-
x + x + 2 + x + 4 = 132 ple del mayor más el menor suman 340, calcula
3x + 6 = 132 los números.
2x = 126 → x = 42 Resolución:
Los números son 42, 44 y 46.
3(x+4) + x = 340
6. Si tres números pares consecutivos suman 222, 3x + 12 + x = 340
¿cuál es el numero intermedio? 4x + 12 = 340 82 + 84 + 86
Resolución: 4x = 328
x = 82
x + x + 2 + x + 4 = 222
3x + 6 = 222
3x = 216
x = 72 72 + 74 +76 = 222
x + x + 2 = 134
2x + 2 = 134
2x = 132
x = 66 68 = es el mayor
112
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Práctica
42 + 43 + 44 = 129
113
Autoevaluación
114
RAZ. MATEMÁTICO - 6° de Primaria
Tarea
2. La suma de tres pares consecutivos restada en 20 5. Se tienen tres números consecutivos de manera
es igual a 16. Si al número que no es el mayor ni el que el doble del mayor más el triple del interme-
menor le sumamos 7 resulta igual a: dio es igual al intermedio aumentado en 66. Cal-
a) 12 c) 14 e) 20 cula el mayor.
b) 10 d) 19 a) 16 c) 18 e) 20
Resolución: b) 17 d) 19
x + x + 2 + x + 4 - 20 = 16 Resolución:
3x -14 = 16 10,12,14
3x = 30 2(x+1)+3x=x+66
12 + 7 = 19 2x + 2 + 3x = x+ 66
x = 10 16 + 1 = 17
4x = 64
x = 16
Nivel intermedio
6. Calcula el menor de tres números consecutivos,
3. Si el quíntuple de la suma de un número y 5 da tal que si sumamos los tres resulte el cuádruple
como resultado la mitad de la diferencia de 120 y del mayor disminuido en 11.
10, ¿cuál es el valor de dicho número? a) 7 c) 9 e) 11
a) 12 c) 16 e) 6 b) 6 d) 10
b) 14 d) 29 Resolución:
Resolución:
115