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    PSICOLOGÍA

    Tema: Aprendizaje cognoscitivo


    Aprendizaje cognoscitivo
    Perspectiva cognoscitiva de aprendizaje

    El aprendizaje supone la creación o Algunos procesos de aprendizaje son


    modificación de representaciones exclusivos de los seres humanos
    mentales que no siempre se reflejará debido al uso del lenguaje.
    en cambios conductuales inmediatos.

    Las personas participan de manera Se parte del modelo Estímulo-


    activa en el proceso de aprendizaje, Organismo-Respuesta (EOR). Se
    controlan su propio aprendizaje. asume que el aprendizaje se produce
    en el organismo.

    El conocimiento está organizado: las El aprendizaje tiene mayor


    creencias, las actitudes, sentimientos probabilidad de ocurrencia cuando se
    y emociones no están aislados, sino relaciona la nueva información con lo
    que están interconectadas. que ya se conoce.
    APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
    (Jerome Bruner)

    Definición Andamiaje

    Es el soporte que brindan los


    Proceso en el que el aprendiz, bajo docentes o condiscípulos en el
    la guía del docente o de un proceso de aprendizaje para que los
    condiscípulo más avanzado, es aprendices lleguen a desarrollar
    capaz de construir sus propios conocimientos que por sí solos no
    conocimientos gracias al uso del podrían alcanzar. A medida que el
    razonamiento inductivo. Representaciones estudiante aprende se retira las
    (Tipos) ayudas de forma gradual.

    Enactiva Icónica Simbólica

    Representaciones construidas Representaciones de imágenes Utiliza sistemas de símbolos,


    en actividades prácticas y mentales sin acciones como son como el lenguaje y la notación
    ejecutivas. los gráficos. matemática para codificar
    conocimiento
    APRENDIZAJE SIGNFICATIVO
    (David Ausubel)

    Definición Anclaje

    Proceso en el que el Son las ideas disponibles en la


    estudiante relaciona de modo estructura cognitiva del
    sustancial lo que ya sabe con aprendiz y que funciona como
    el nuevo contenido que se le punto de anclaje para
    brinda, modificándolo, aprender los nuevos
    ampliándolo o elaborándolo. conocimientos.
    Tipos de aprendizaje
    significativo

    De representaciones De conceptos De proposiciones

    Adquiere el significado
    El niño representa El niño representa de nuevas ideas
    objetos reales categorías generales y expresadas en una
    particulares ante las abstractas ante las frase o una oración
    palabras. palabras.. que contiene dos o
    más conceptos.
    FORMAS DE APRENDIZAJE
    SIGNIFICATIVO

    Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje


    Subordinado Supraordinado Combinatorio

    El nuevo conocimiento se El nuevo conocimiento se El nuevo conocimiento no se


    subordina a la estructura encuentra en mayor jerarquía subordina, ni es de mayor
    cognitiva preexistente que las ideas ya existentes jerarquía (supraordina) con la
    (diferenciación progresiva). (reconciliación integradora). estructura cognoscitiva previa.
    METACOGNICIÓN

    Metacognición Estrategias de aprendizaje Tipos de aprendizaje

     Repetir la información Autorregulado


    Es el grado de conciencia que Repaso de manera literal
    uno tiene sobre sus propios  Subrayar
    Los aprendices dirigen
    procesos mentales para el
     Codificar la información de forma sistemática
    aprendizaje y la habilidad para Elaboración  Usar la imaginería, sus pensamientos,
    organizarlos, revisarlos y acrónimos, oraciones, etc. sentimientos y
    modificarlos cuando lo acciones hacia el logro
     Agrupar la información:
    consideremos necesario. Organización realizar cuadros, mapas, de sus metas.
    mnemotecnias.
    John Flavell: pionero Cooperativo
    en el concepto sobre Capto mejor Control de  Autoevaluarse, resolver
    Metacognición.
    .
    si repaso comprensión cuestionarios, etc.
    antes Tareas extensas que
    requiera de diferentes
     Evaluar resultados
    Supervisión  Ajustar o cambiar tareas. habilidades para
    trabajar en
    colaboración con otras
     Afrontar la ansiedad personas (en equipo).
    Afectiva  Mantener el optimismo.

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