Documentación Cupo ERE 24-25

MODELO DE CÁLCULO
DE LA PLANTILLA DE
FUNCIONAMIENTO DEL
PROFESORADO EN ENSEÑANZAS
ARTÍSTICAS E IDIOMAS DE
RÉGIMEN ESPECIAL
CURSO 2024/2025
Cálculo de la Plantilla de Funcionamiento del profesorado de Enseñanzas Artísticas y de Idiomas.
CONSERVATORIOS ELEMENTALES Y
PROFESIONALES DE MÚSICA
Datos que intervienen en el cálculo del número de horas para la determinación de la plantilla.
• Datos de enseñanzas autorizadas y plazas planificadas.
• Datos del alumnado matriculado en los conservatorios que tienen autorizado 1º, 2º,3º y 4º de
E.P.M. se detraen del conservatorio profesional en el que están matriculados y se añaden al
conservatorio elemental en el que reciben clase.
• Datos sobre cargos directivos, mayores de 55 años, reducciones de jornada, liberaciones
sindicales, etc.
Cargas horarias procedentes de enseñanzas autorizadas. Referencias Normativas.

• Para las enseñanzas básicas se aplicará lo establecido en el Decreto 17/2009, de 20 de enero,
la ORDEN de 24 de junio de 2009, por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas
elementales de música en Andalucía y la Orden de 24 de junio 2009 de ordenación de la
Evaluación.
• Para las enseñanzas profesionales se aplicará lo dispuesto por el Decreto 241/2007, de 4 de
septiembre y la ORDEN de 25 de octubre de 2007, por la que se desarrolla el currículo de
las enseñanzas profesionales de Música en Andalucía y la Orden de 15 de junio de 2001, de
atribución de competencia Docente al Profesorado del Cuerpo de Profesores de Música y
Artes Escénicas.
• Las ratios de alumnos por materia/asignatura están establecidas en los planes de estudios
regulados en las órdenes anteriormente referidas y el Real Decreto 303/2010, de 15 de
marzo, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan
enseñanzas artísticas reguladas en la ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
• La asignación de las especialidades están reguladas por el R.D. 428/2013 para las
enseñanzas profesionales de música y el R.D. 989/2000 para las enseñanzas elementales
básicas de música.
• Decreto 361/ 2011, de 7 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los
Conservatorios Elementales y de los Conservatorios Profesionales de Música.
• Orden de 19 de marzo de 2012, por la que se regula la organización y el funcionamiento de
los Conservatorios elementales y de los conservatorio profesionales de música, así como el
horario de los centros, del alumnado y del profesorado.
• Orden de 29 de marzo de 2021, por la que se establecen los marcos de la Competencia
Digital en el sistema educativo no universitario de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Según la distribución horaria recogida en los planes de estudios, se calcula el número de
horas que suponen y el puesto docente asignado.
Página 2
Conceptos de cargas horarias procedentes de enseñanzas autorizadas.

Los conceptos de carga horaria resultantes que aparecerán en la aplicación informática
SÉNECA son los siguientes:
PRIMER CICLO ENSEÑANZAS BÁSICAS

MATERIAS CURSO 1º CURSO 2º
Puesto Ratio Horas Puesto Ratio Horas
Prof. Prof.
Instrumento 3 2 3 2
instrumento instrumento
Lenguaje musical 594460 15 2 594460 15 2
TOTALES 4 4
SEGUNDO CICLO ENSEÑANZAS BÁSICAS

Puesto Ratio Horas Puesto Ratio Horas
Instrumento o Educación vocal Prof. instrumento 2 1 Prof. instrumento 2 1
594460 Lenguaje 594460 Lenguaje
Lenguaje musical 15 2 15 2
musical musical
Agrupaciones musicales Prof. Instrumento 8 1 Prof. Instrumento 8 1
Coro 594407 Coro 35 1 594407 Coro 35 1
TOTALES 5 5
Página 3
PUESTOS, RATIO PROFESOR/ALUMNO Y HORARIO EN LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA QUE SE TIENE EN CUENTA EN LA
DETERMINACIÓN DEL CUPO DE PROFESORES
ESPECIALIDADES: arpa, clarinete, contrabajo, fagot, flauta travesera, oboe, percusión, trombón, trompa, trompeta, tuba saxofón, viola, violín y
violonchelo.
RATIO
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Mod A Mod B Mod A Mod B
(prof) (est sup) (prof) (est sup)
Horas por asignatura It1 It2 It1 It2 It1 It2 It1 It2
comp anál comp anál comp anál comp teor
Asignatura Puesto COMUNES
Instrumento ppal Profesor de instrum.

1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
Instrumento
Lenguaje musical Lenguaje musical P.M.A.E
15 2 3
594460
Armonía Fundam de composición P.M.A.E
15 2 2
594412
Hª de la música Hª de la Música P.M.A.E 15 1 1 1 1 1
594416
Orquesta/Banda Orquesta P.M.A.E 45 1,5 1,5 1,5 1,5 2 2 2 2 2 2 2 2
594421
Música de cámara Horas de música de cámara 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1
59HMCA
Piano complementario Piano P.M.A.E
1 0,5 0,5 0,5
594423
Repentización y transporte Lenguaje musical P.M.A.E
594460-594412 Fundam de composición P.M.A.E 1 0,5
Hª del pensamiento musical Hª de la Música P.M.A.E

15 1 1 1 1
594416
DE MODALIDAD
Pedagogía musical HHNA 15 1 1
59HHNA 1
Etnomusicología Hª de la Música P.M.A.E 15

594416
Lit. e interpretac. Profesor de instrumento 15 1 1

del instrum. ppal
Composición Fundam. de composición P.M.A.E 15 2 2 2 2
594412
Estilos y formas musicales Fundam. de composición P.M.A.E 15 1 1 1 1 1

594412
Análisis musical Fundam. de composición P.M.A.E 15 2 2

594412
Acústica y organología Lenguaje musical P.M.A.E
594460-594412 Fundam de composición P.M.A.E 15 1
1
Informática musical HHNA 15 1 1
59HHNA
Improv. y acomp al piano Fundam. de composición P.M.A.E
1 0,5 0,5 0,5 0,5
594412
Fundamentos de comp. Fundam. de composición P.M.A.E
15 1 1
594412
Asignatura Optativa HHNA
15 1 1 1 1
59HHNA
TOTAL 4,5 6 6 7,5 9,5 9,5 10 10 9,5 9,5 10 10
Página 4
PUESTOS, RATIO PROFESOR/ALUMNO Y HORARIO EN LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA QUE SE TIENE EN CUENTA EN LA DETERMINACIÓN DEL
CUPO DE PROFESORES
ESPECIALIDADES: instrumentos de cuerda pulsada del Renacimiento y Barroco, flauta de pico y viola da gamba
5º 6º
Mod B Mod B
Horas por Mod A (prof) (est sup) Mod A (prof) (est sup)
RATIO
asignatura
It1 It2 It1 It2 It1 It2 It1 It2
1º 2º 3º 4º comp anál comp anál comp anál comp teor
Instrumento ppal profesor de instrumento
1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
Instrumento
15 2 3
594460
Armonía Fundam. de composición P.M.A.E
15 2 2
594412
Hª de la música Hª. de la Música P.M.A.E
15 1 1 1 1 1
594416
Coro Coro P.M.A.E
35 1,5 1,5
594407
Música de Cámara Horas de música de cámara
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
59HMCA
Hª. del pensamiento musical Hª. de la Música P.M.A.E
1 1 1 1
594416 15
Conjunto /Consort profesor de Instrumento
8 1,5 1,5
594411,594417, 594432
Continuo profesor de Clave P.M.A.E
1 0,5 0,5
594405
DE MODALIDAD
Pedagogía Musical HHNA 15
1 1
59HHNA
1
Etnomusicología Hª de la Música P.M.A.E
15
594416
Repentización y transporte Fundam. de composición P.M.A.E
0,5 0,5 0,5 0,5
594460-594412 Lenguaje musical P.M.A.E 1
Lit. e interpretac profesor de instrumento
del instrumento ppal 15 1 1
Instrumento
Composición Fundam. de composición P.M.A.E
15 2 2 2 2
594412
Estilos y formas musicales Fundam. de composición P.M.A.E
1 1 1 1 1
594412 15
594412
Acústica y organología Fundam. de composición P.M.A.E 15 1

Informática musical HHNA 15
59HHNA 1 1
Instrumento de tecla clave P.M.A.E, órgano P.M.A.E y
complementario piano P.M.A.E 0,5 0,5 0,5 0,5
1
594423-594420-594405
Fundamentos de composición Fundam. de composición P.M.A.E
1 1
594412 15
Asignatura optativa HHNA
15 1 1 1 1
59HHNA
TOTAL 4,5 5,5 6,5 7,5 8 8 8 8 8 8 8 8
Página 5
PUESTOS, RATIO PROFESOR/ALUMNO Y HORARIO EN LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA QUE SE TIENE EN CUENTA EN LA
DETERMINACIÓN DEL CUPO DE PROFESORES
ESPECIALIDAD: guitarra
5º 6º
RATIO
Horas por Mod A Mod B Mod A Mod B
asignatura (prof) (est sup) (prof) (est sup)

Instrumento ppal profesor de guitarra P.M.A.E 1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
594414
15 2 3
594460
15 2 2
594412
Hª. de la música Hª de la Música P.M.A.E
15 1 1 1 1 1
594416
Coro Coro P.M.A.E
35 1,5 1,5
594407
Conjunto profesor de Guitarra P.M.A.E 12 1,5 1,5
594414
Música de cámara Horas de música de cámara
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
59HMCA
Acompa. del instrum. ppal profesor de guitarra P.M.A.E 1
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
594414
15 1 1 1 1
594416
DE MODALIDAD
Pedagogía musica HHNA
59HHNA 15
1
Etnomusicología Hª. de la Música P.M.A.E
594416 15 1 1
Lit. e interpretac. profesor de guitarra P.M.A.E

del instrum. ppal 15 1 1
594414
15 2 2 2 2
594412
Análisis musical Fundam. de composición P.M.A.E
15 2 2
594412
Acústica y organología Fundam. de composición P.M.A.E
594460-594412 Lenguaje musical P.M.A.E
15
1
1
Informática musical HHNA
15 1 1
59HHNA
594412
Fundamentos de composición Fundam. de composición P.M.A.E 15 1 1
594412
594460-594412 Lenguaje musical P.M.A.E 1 0,5 0,5 0,5 0,5
Piano complementario Profesor de Piano P.M.A.E

1 0,5 0,5 0,5 0,5
594423
15 1 1 1 1
59HHNA
TOTAL 4,5 5,5 6 7 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5
Página 6
CUPO DE PROFESORES
ESPECIALIDAD: clave
5º 6º
RATIO
Horas por Mod B Mod B
asignatura Mod A(prof) (est sup) Mod A (prof) (est sup)
1º 2º 3º 4º comp anál comp anál comp anál teor

Instrumento ppal Clave P.M.A.E
594405 1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

15 2 3
594460
Hª. de la música Hª. de la Música P.M.A.E
15 1 1 1 1 1
594416
Coro Coro P.M.A.E
35 1,5 1,5
594407
Música de Cámara Horas de música de cámara 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
59HMCA
Hª. del pensamiento musical Hª. de la Música P.M.A.E 15 1 1 1 1
594416
Conjunto/Consort Profesor de Clave P.M.A.E 8 1,5 1,5
594405
Continuo Profesor de Clave P.M.A.E 1 0,5 0,5
594405
15 2 2
594412
DE MODALIDAD
Pedagogía musical HHNA
HHNA 15
Etnomusicología Hª. de la Música P.M.A.E 1
1 1
594416 15
Lit. e interpretac. Profesor de clave P.M.A.E

954405
15 2 2 2 2
594412
15 1 1 1 1 1
594412
15 2 2
594412
15
1

15 1 1
59HHNA
Improv y acomp Fundam. de composición P.M.A.E 1
0,5 0,5 0,5 0,5
594412
Fundamentos de composición Fundam de composición P.M.A.E
15 1 1
594412
15 1 1 1 1
59HHNA
TOTAL 4,5 5,5 6.5 7,5 8 8 8 8 8 8 8 8
Página 7
CUPO DE PROFESORES
ESPECIALIDAD: órgano.
5º 6º
RATIO
Horas por Mod B (est Mod B
asignatura Mod A (prof) sup) Mod A (prof) (est sup)

Instrumento ppal profesor de órgano P.M.A.E 1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
594420
15 2 3
594460
15 2 2
594412
15 1 1 1 1 1
594416
Coro Coro P.M.A.E
35 1,5 1,5
594407
Música de cámara Horas de música de cámara
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
59HMCA
Conjunto Órgano P.M.A.E
12 1,5 1,5
594420
Continuo Profesor de clave P.M.A.E 1 0,5 0,5
594405
594416
DE MODALIDAD
Lit. e interpretac. profesor de órgano P.M.A.E
594420
Patrimonio organístico profesor de órgano P.M.A.E
15
andaluz 1 1
594420
59HHNA 15 1 1
1
594416 15
Composición Fundam. de composición P.M.A.E 15 2 2 2 2

594412
594412
594412
594460-594412 Lenguaje musical P.M.A.E 15 1
1
59HHNA 1 1
Improv. y acomp. Fundam. de composición P.M.A.E 1

0,5 0,5 0,5 0,5
594412
594412
Asignatura optativa HHNA 15 1 1 1 1
59HHNA
TOTAL 4,5 5,5 6.5 7,5 7,5 7,5 8 8 8,5 8,5 8 8
Página 8
CUPO DE PROFESORES
ESPECIALIDAD: piano
5º 6º
RATIO
Horas por Mod A Mod B Mod B
asignatura (prof) (est sup) Mod A (prof) (est sup)

Instrumento ppal Profesor de piano P.M.A.E 1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
594423
15 2 3
594460
15 2 2
594412
15 1 1 1 1 1
594416
Coro Coro P.M.A.E
35 1,5 1,5
594407
Conjunto Piano P.M.A.E
12 1,5 1,5
594423
Música de Cámara Horas de música de cámara
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
59HMCA
594460-594412 Lenguaje musica P.M.A.E 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

15 1 1 1 1
594416
DE MODALIDAD
Acompañamiento Fundam. de composición P.M.A.E

15 1 1
59HHNA
1
594416
Lit.e interpretac. profesor de piano P.M.A.E
15 1 1
594423
15 2 2 2 2
594412
15 1 1 1 1 1
594412
15 2 2
594412
1
59HHNA 15 1 1
Improv. y acomp. Fundam. de composición P.M.A.E 1

0,5 0,5 0,5 0,5
594412
594412
15 1 1 1 1
59HHNA
TOTAL 4,5 5,5 6 7 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5 8,5
Página 9
CUPO DE PROFESORES
ESPECIALIDAD: canto.
5º 6º
RATIO
Horas por Mod B Mod A Mod B
asignatura Mod A (prof) (est sup) (prof) (est sup)

Instrumento ppal Profesor de canto P.M.A.E 1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
594403
15 2 3
594460
15 2 2
594412
15 1 1 1 1 1
594416
Coro Coro P.M.A.E
35 1,5 1,5
594407
Música de Cámara Horas de música cámara 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1
59HMCA
Piano complementario Piano P.M.A.E 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
594423
Patrimonio de canto andaluz Profesor de canto P.M.A.E
15 1
594403
Idiomas extranjeros aplicados Horas de idioma aplicado al canto 30 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
594IAC
594416
DE MODALIDAD
Pedagogía musical HHNA 15
59HHNA 1 1
1
594416 15
Lit. e interpretac. profesor de canto P.M.A.E
del instrum. Ppal 15 1 1
594403
15 2 2 2 2
594412
15 1 1 1 1 1
594412
15 2 2
594412
1
59HHNA 1 1
15 1 1
594412
15 1 1 1 1
59HHNA
TOTAL 5,5 6,5 6,5 7,5 9,5 9,5 9,5 9,5 9,5 9,5 9,5 9,5
Página 10
CUPO DE PROFESORES
ESPECIALIDAD: guitarra flamenca.
5º 6º
RATIO
Horas por Mod A Mod B (est Mod A Mod B
asignatura (profe) sup) (prof) (est sup)
1º 2º 3º 4º comp anál com anál comp anál com teor

Instrumento ppal Guitarra Flamenca P.M.A.E
1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
594415
15 2 3
594460
15 2 2
594412
15 1 1 1 1 1
594416
Coro Coro P.M.A.E
35 1,5 1,5
594407
15 1 1 1 1
594416
Conjunto instrumental Guitarra Flamenca P.M.A.E
4
flamenco 1,5 1,5 2 2 2 2 2 2 2 2
594415
Iniciación al acomp. del cante - Guitarra Flamenca
P.M.A.E 594415
1 1
- Cantaor 594499
(Coexisten los puestos)
Iniciación al acomp. del baile - Guitarra Flamenca
P.M.A.E 594415
- Cantaor 594499
1 1
- Bailaor acompañante de Guitarra
Flamenca 594BAGF
Hª. del flamenco Hª. de la Música P.M.A.E
15 2 2 2 2
594416
DE MODALIDAD
Acompañam. del cante Guitarra flamenca
P.M.A.E 594415
1 0,5 0,5
- Cantaor 594499
Acompañam. del baile Guitarra flamenca
P.M.A.E 594415
- Bailaor acompañante de Guitarra 1 0,5 0,5
Flamenca 594BAGF
59HHNA 15 1 1
1
594416
Lit. e interpretac. Guitarra flamenca P.M.A.E
594415
15 2 2 2 2
594412
15 1 1 1 1 1
594412
Piano complementario Piano P.M.A.E
1 0,5 0,5 0,5 0,5
594423
15 1 1 1
59HHNA
15 2 2
594412
15 1 1
594412
Página 11


15 1 1 1 1
59HHNA
TOTAL 4,5 5,5 6 7 9 9 9 9 11 11 11 11
CUPO DE PROFESORES
ESPECIALIDAD: cante flamenco.
5º 6º
RATIO
Horas por Mod A Mod B Mod A Mod B
asignatura (prof) (est sup) (prof) (est sup)

Instrumento ppal Cante flamenco P.M.A.E 1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
594465
15 2 3
594460
15 2 2
594412
15 1 1 1 1 1
594416
Coro Coro P.M.A.E
35 1,5 1,5
594407
Conjunto instrumental - Prof. Cante Flamenco P.M.A.E
Flamenco - Guitar. Acomp. Flamenco 1,5 1,5 2 2 2 2 2 2 2 2
4
594465-594498
Estilos y formas musicales Fundam. de composición P.M.A.E 15 1 1 1 1 1 1 1 1
594412
Hª. del flamenco Hª. de la Música P.M.A.E 15 2 2 2 2
594416
Métrica flamenca Cante Flamenco P.M.A.E
594465 15 1 1
Técnica de la voz flamenca Prof. Cante Flamenco

594465 1 1 1
Fundamentos de la guitarra Guitarra Flamenca P.M.A.E

de acompañamiento 15 1 1 1 1 1 1
594415
DE MODALIDAD
Lit. e interpretac. Cante Flamenco P.M.A.E
del instrum. Ppal
15 1 1
594465
Pedagogía musical HHNA 15

1 1
59HHNA
1
594416
Recursos escénicos HHNA
15 1,5 1,5
HHNA
15 1 1
HHNA
15 2 2
594412

594412
Asignatura optativa HHNA 15 1 1 1 1
59HHNA
TOTAL 5,5 6,5 7 8 9 9 9,5 9,5 8,5 8,5 9,5 9,5
Página 12
• En las Enseñanzas Elementales Básicas:

- Las horas de Enseñanzas Instrumentales, se cargan al puesto correspondiente de cada
materia instrumental.
- Las horas de Educación vocal se carga al puesto 00594403-Canto.
- Las horas de Agrupaciones musicales, se cargan al puesto correspondiente de cada
especialidad instrumental.
• En las Enseñanzas Profesionales:
- En las especialidades: Arpa, Clarinete, Contrabajo, Fagot, Flauta Travesera, Oboe,
Percusión, Saxofón, Trombón, Trompa, Trompeta, Tuba, Viola, Violín y violonchelo, las
horas de las asignaturas: Instrumento principal y Literatura e Interpretación del
Instrumento Principal, se cargan al puesto correspondiente de cada especialidad
instrumental.
- Se cargan al puesto 00594412 - Fundamentos de Composición: como docencia
exclusiva las siguientes asignaturas: Improvisación y acompañamiento, fundamentos de
composición, análisis musical, armonía, composición y estilos y formas musicales. Las
asignaturas repentización y transporte, Acústica y organología y Acompañamiento tienen
atribución docente compartida entre el puesto referido y 00594460 Lenguaje Musical
- Horas de Informática musical. Se cargan al puesto 0059HHNA-HORAS SIN
ASIGNAR.
- Horas de Pedagogía musical. Se cargan al puesto 0059HHNA-HORAS SIN ASIGNAR.
- Horas de Recursos escénicos. Se cargan al puesto 0059HHNA-HORAS SIN ASIGNAR.
- Horas de Música de Cámara: estas horas se cargan al puesto ficticio 0059HMCA (Horas
de Música de Cámara) para que exista una información para los centros de estas horas. En la
práctica, dichas horas irán al puesto 0059HHNA-HORAS SIN ASIGNAR.
- Horas de Optativas de 6º de Enseñanzas Profesionales: estas horas se cargan al puesto
ficticio 0059HOPT. En la práctica se atribuyen al puesto 0059HHNA HORAS SIN
ASIGNAR.
CONCEPTOS HORARIOS NO DEPENDIENTES DE ENSEÑANZAS.

• Horas de reducción por cargos directivos:
Conservatorio Elemental de Música 18
Conservatorio Profesional de Música >= 1000 alumnos, 2 J.E. Adjuntos, 1 Turno 67
Conservatorio Profesional de Música >= 1000 alumnos, 2 J.E. Adjuntos, 2 Turnos 71
Conservatorio Profesional de Música entre 751 y 1000 alumnos, 1 J.E.Adjunto, 1 Turno 54
Conservatorio Profesional de Música entre 751 y 1000 alumnos, 2 J.E. Adjuntos, 2 Turnos 58
Conservatorio Profesional de Música entre 600 y 750 alumnos, 1 J.E.Adjunto, 1 Turno 42
Conservatorio Profesional de Música entre 600 y 750 alumnos, 2 J.E. Adjuntos, 2 Turnos 46
Conservatorio Profesional de Música entre 500 y 599 alumnos, 1 Turno 36
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Conservatorio Profesional de Música entre 500 y 599 alumnos, 1 J.E.Adjunto, 2 Turnos 46
Conservatorio Profesional de Música hasta 500 alumnos, 1 Turno 24
Conservatorio Profesional de Música hasta 500 alumnos, 1 J.E.Adjunto, 2 Turnos 34
Estas horas se cargan al puesto 0059HHNA-HORAS SIN ASIGNAR.
• Horas de reducción por Jefaturas de Departamento:

Conservatorios Elementales:
• 15 horas en los conservatorios que tengan hasta tres familias a los que pertenezcan
los instrumentos autorizados.
• 18 horas en los conservatorios que tengan más de tres familias a los que pertenez-
can los instrumentos autorizados.
Conservatorios Profesionales:
• 24 horas en los conservatorios que tengan hasta treinta profesores y profesoras en su
plantilla de funcionamiento.
• 27 horas en los conservatorios que tengan entre treinta y uno y cincuenta profesores
y profesoras en su plantilla de funcionamiento.
• 30 horas en los conservatorios que tengan más de cincuenta profesores y profesoras
en su plantilla de funcionamiento.
Un mínimo de dos horas deberán asignarse a la jefatura del departamento de orientación.
• Horas correspondientes a Pianistas Acompañantes de Canto y de Instrumento.

El número de Pianistas Acompañantes de Instrumento se calcula en función del número de
alumnos de Enseñanzas Profesionales agrupados en el itinerario de instrumentos sinfónicos,
y la ratio correspondiente al citado colectivo es 80. Si el conservatorio tiene la especialidad
de Canto, el número de Pianistas Acompañantes de Canto se calculará sumando el total de
alumnos de Enseñanzas Profesionales de dicha especialidad y dividiéndolo por 50. En
ambos casos el resultado se redondeará por exceso.
Estos cupos están cargados al puesto docente AC594423 - Pianista Acompañante (Canto)
y al puesto AI594423 - Pianista Acompañante (Instrumento) respectivamente.
• Horas correspondientes a Clavecinista Acompañante de Instrumentos de Música
Antigua.
El número de Clavecinistas Acompañantes de Instrumentos de Música Antigua se calcula en
función del número de alumnos de Enseñanzas Profesionales agrupados en el itinerario de
instrumentos de Música Antigua, y la ratio correspondiente al citado colectivo es 50. El
resultado se redondeará por exceso.
Estos cupos están cargados al puesto docente AI594423 - Clavecinista Acompañante.
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• Horas de reducción a mayores de 55 años (1). Se cargan al puesto 0059HHNA HORAS

SIN ASIGNAR.
• Horas de reducciones por liberaciones sindicales (1). Se cargan puesto 0059HHNA
HORAS SIN ASIGNAR.
• Horas de reducciones de jornada(1). Se cargan puesto 0059HHNA HORAS SIN
ASIGNAR. Solo se considerarán aquellas reducciones de jornada registradas en el sistema
informático SIRHUS, siempre que su duración sea por un año académico completo.
(1) La gestión de los cupos derivados de estas horas se hace de la siguiente forma:
• En junio solo se considerarán las reducciones de aquellas personas que no participen
en el procedimiento de colocación de efectivos. Es decir, aquellas personas con
destino definitivo en el centro y que tengan continuidad en el mismo centro para el
curso próximo.
• En septiembre, con posterioridad a la colocación de efectivos, se contabilizarán las
reducciones del profesorado adjudicado a cada centro y se añadirán las horas
correspondientes. Los cupos adicionales por este concepto se considerarán vacantes
sobrevenidas.
PUESTOS A MEDIA JORNADA.

En algunos centros es necesaria la provisión de puestos a media jornada de forma excepcional, para
permitir el ajuste de horas de determinadas materias. La gestión de estos puestos se realizará de
acuerdo con las siguientes normas:
a) Se priorizarán los puestos específicos relacionados en el Anexo VI de la correspondiente
convocatoria de provisión.
b) En el resto de los puestos solo se permitirán cuando la carga horaria de alguna especialidad
sea insuficiente para cubrir un puesto a jornada completa y no sea posible completar con
materias afines.
c) El número de puestos a media jornada no debería exceder del 5 % del total de la plantilla
de funcionamiento del conservatorio.
d) Tras la adjudicación definitiva de la colocación de efectivos, no se podrá modificar
ningún puesto de media jornada a jornada completa.
La petición de estos puestos se realizará a través del sistema de información Séneca, en las
observaciones a las propuestas de cambios de la plantilla de funcionamiento. Siempre que se supere
el límite indicado en el apartado c) y en algunos casos que se considere necesario, se remitirá la
documentación justificativa al correspondiente Servicio de Planificación y Escolarización de la
Delegación Territorial.
Página 15
CONSERVATORIOS PROFESIONALES DE DANZA
Datos que intervienen en la determinación del número de horas.

Datos de grupos y enseñanzas autorizadas.
• Datos sobre cargos directivos, mayores de 55 años, liberaciones sindicales, etc.
Cargas horarias procedentes de enseñanzas autorizadas. Referencias Normativas.

Procedentes de enseñanzas autorizadas
Según la distribución de asignaturas en las Enseñanzas Básicas y en las Enseñanzas Profesionales,
atendiendo a aquellas asignaturas comunes en los Planes de Estudios, se cargan dos tipos de
conceptos:
• ASIGNATURAS COMUNES en la que se cuentan la suma de grupos de cada curso.
• ASIGNATURAS ESPECÍFICAS para cada especialidad.
Para las Enseñanzas Básicas se aplicará lo establecido en el Decreto 16/2009, de 20 de enero, por el
que se establece la Ordenación y el Currículo de las Enseñanzas Elementales de Danza en
Andalucía, la Orden 24 de junio de 2009 por la que se desarrolla el currículo de las Enseñanzas
elementales y la Orden 24 de junio de 2009 por la que se establece la ordenación de la evaluación
del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseñanzas Elementales de Danza y Música de
Andalucía.
Para las Enseñanzas Profesionales se aplicará lo dispuesto por el Decreto 240/2007, de 4 de
septiembre por el que se establece la ordenación y el currículo, la Orden de 25 de octubre de 2007
por la que se desarrolla el currículo de las Enseñanzas Profesionales de Danza en Andalucía y la
Orden de 25 de octubre de 2007 de ordenación de la Evaluación.
REAL DECRETO 989/2000, de 2 de junio, por el que se establecen las especialidades del Cuerpo
de Profesores de Música y Artes Escénicas, se adscriben a ellas los profesores de dicho Cuerpo y se
determinan las materias que deberán impartir.
Real Decreto 428/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades docentes del
Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas de Música y Danza.
(BOE, sábado 15 de Junio de 2013).
Las ratios de alumnos por materia/asignatura están establecidas en los planes de estudios regulados
en las órdenes anteriormente referidas y el Real Decreto 303/2010, de 15 de marzo, por el que se
establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan enseñanzas artísticas reguladas en la
ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Decreto 362/2011, de 7 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los
Conservatorios Profesionales de Danza .
Orden de 19 de marzo de 2012, por la que se regula la organización y el funcionamiento de los
Conservatorios Profesionales de Danza, así como el horario de los centros, del alumnado y del
profesorado.
Página 16
Orden de 29 de marzo de 2021, por la que se establecen los marcos de la Competencia Digital en el
sistema educativo no universitario de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
Conceptos de cargas horarias procedentes de enseñanzas autorizadas.
En Enseñanzas básicas de Danza:
PRIMER CICLO ENSEÑANZAS BÁSICAS
Puesto Horas Puesto Horas
Educación y expresión del
Danza Clásica 594436 2
movimiento
Danza Popular Danza Española 594435 1
Castañuelas Danza Española 594435 1 Danza Española 594435 1
Educación Musical aplicada a la
Lenguaje musical 594460 1 Lenguaje musical 594460 1
danza
Base Académica Danza Clásica 594436 3
Iniciación a la Danza Española Danza Española 594435 1,5

TOTALES 5 6,5
SEGUNDO CICLO ENSEÑANZAS BÁSICAS
Puesto Horas Puesto Horas

Educación Musical aplicada a la
Lenguaje musical 594460 1 Lenguaje musical 594460 1
Danza
Base Académica Danza Clásica 594436 4
Folklore Andaluz Danza Española 594435 1
Danza Clásica española, escuela
Danza Española 594435 1
bolera
Iniciación al baile flamenco Flamenco 594438 1
Danza Clásica Danza Clásica 594436 4,5

Danza Española Danza Española 594435 2,5
Danza Contemporánea
Danza Contemporánea 1
594437
Baile Flamenco Flamenco 594438 1
TOTALES 8 10
Página 17
HORARIO SEMANAL ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE DANZA.

ESPECIALIDAD: DANZA CLÁSICA
HORAS SEMANALES
LOE
ASIGNATURAS
PUESTO 1º 2º 3º 4º 5º 6º
COMUNES
Leng. Mus.
Música 1 1 1 1
594460
Historia de la Danza
Historia de la Danza 1
594439
Anatomía y fisiología aplicada a la Danza * 1
Interpretación ** 1 1 1
PROPIAS DE LA ESPECIALIDAD
Danza Clásica
Danza Clásica 9,5 9,5 8 8 8 7,5
594436
Danza
Danza Contemporánea Contemporánea 1,5 1,5 2 2 2 2
594437
Danza Clásica
Repertorio 2 2 4 4
594436
Danza clásica
Historia de la danza clásica 1
594436
Danza Clásica
Técnicas específicas del bailarín y la bailarina 1 2 3 3 3,5 3,5
594436
Danza Clásica
Talleres coreográficos de Danza Clásica 1 1 1 1 1 1
594436
OPTATIVAS
Optativas *** 1 1
TOTALES 14 15 17 18 21,5 22
* Profesor de Danza, de cualquier especialidad.

** Profesor de Danza, de cualquier especialidad.
*** Profesor de Danza, de cualquier especialidad.
Nota: La ratio en todos los Conservatorios Profesionales de danza, para las enseñanzas
profesionales de Danza es de 15 alumnos (R. D. 303/2010).
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ESPECIALIDAD: DANZA ESPAÑOLA
ASIGNATURAS HORAS SEMANALES

LOE
COMUNES
Lenguaje
Música musical 1 1 1 1
594460
Historia de la
Danza 594439
Anatomía * 1
Danza Clásica
Danza Clásica 6 6 6 6 6 5,5
594436
Danza Española
Escuela bolera 2 2,5 3 3 3,5 3,5
594435
Danza Española
Danza estilizada 1,5 2 2,5 2,5 4 4
594435
Flamenco
Flamenco 1 1 2 2 2 2
594438
Danza Española
Folklore 1,5 1,5 1,5 1,5 2 2
594435
Danza Española
Talleres coreográficos de Danza Española 1 1 1 1 1 1
594435
Danza Española
Historia de la danza española 1
594435
OPTATIVAS
Optativas *** 1 1
21,
TOTALES 14 15 17 18 22
5

Página 19

ESPECIALIDAD: DANZA CONTEMPORÁNEA
HORAS SEMANALES
LOE
ASIGNATURAS
COMUNES
Lenguaje
Música musical 1 1 1 1
594460
Historia de la
Danza 594439
Danza Clásica
Danza Clásica 4,5 5 5,5 5,5 5,5 5
594436
Danza
Improvisación Contemp. 1,5 1,5 2 2 2,5 2,5
594437
Danza
Técnicas de Danza Contemporánea Contemp. 6 6,5 7,5 7,5 8 8
594437
**** Danza
Repertorio Contemp. 1,5 1,5
594437
Danza
Talleres coreográficos de Danza Contemp. Contemp. 1 1 1 1 1 1
594437
Danza
Historia de la Danza Contemporánea Contemp. 1
594437
OPTATIVAS
Optativas *** 1 1
TOTALES 14 15 17 18 21,5 22

**** Esta asignatura la imparte el profesorado de Danza Contemporanea 00594437, aunque el R.D.
428/2013 en el anexo III otorga la adscripción docente a la especialidad de Danza Clásica
00594436, pero esta asignatura en la especialidad de Danza Contemporanea no aparece en el Real
Decreto 85/2007, de 26 de enero, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las
enseñanzas profesionales de danza reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación. Por lo tanto, tal asignatura está propuesta en tal especialidad por el plan de estudios
autonómico (DECRETO 240/2007, de 4 de septiembre, por el que se establece la ordenación y
currículo de las enseñanzas profesionales de danza en Andalucía) con la intención de que sea
impartida por el citado profesorado de Danza Contemporanea 00594437.
Página 20

ESPECIALIDAD: BAILE FLAMENCO
HORAS SEMANALES
LOE
ASIGNATURAS
COMUNES
Lenguaje musical
Música 1 1 1 1
594460
Historia de la Danza
594439
Danza Clásica
Técnicas Básicas de Danza 5 4,5 4,5 4,5 4,5 4
594436
Danza Española
Danza Española 2,5 3 3 3 3 3
594435
Flamenco
Baile Flamenco 4,5 5,5 5,5 5,5 8 8
594438
Flamenco
Estudio del cante de acompañamiento 1 1 1 1
594438
Flamenco
Estudio de la guitarra de acompañamiento 1 1 1 1
594438
Flamenco
Talleres coreográficos de Baile Flamenco 1 1 1 1 1 1
594438
Flamenco
Historia del baile flamenco 1
594438
OPTATIVAS
Optativas *** 1 1
TOTALES 14 15 17 18 21,5 22

a) Horas correspondientes a Pianistas, Guitarristas, Cantaores y Bailaores acompañantes: Se

tiene en cuenta el número de plazas de este tipo que hay actualmente en los Conservatorios
de Danza y se cargan 18 horas por cada plaza en los puestos siguientes: AD594423-
PIANISTA ACOMPAÑANTE (DANZA), 00594498-GUITARRISTA ACOMPAÑANTE
FLAMENCO, 00594499-CANTAOR Y 0594BAGF-BAILAOR ACOMPAÑENTE DE
GUITARRA FLAMENCA respectivamente.
b) Horas de Anatomía y fisiología aplicada a la Danza de cualquier especialidad. Se carga

al puesto 0059HHNA-HORAS SIN ASIGNAR.
c) Horas de Interpretación de cualquier especialidad. Se carga al puesto 0059HHNA-
HORAS SIN ASIGNAR.
d) Horas de Optativas de cualquier especialidad. Se carga al puesto 0059HHNA-HORAS
SIN ASIGNAR.
Página 21
Conceptos no dependientes de enseñanzas

Conservatorio Profesional de Danza >1000 alumnos, 2 J.E. Adjuntos, 1 Turno 67
Conservatorio Profesional de Danza > 1000 alumnos, 2 J.E. Adjuntos, 2 Turnos 71
Conservatorio Profesional de Danza entre 751 y 1000 alumnos, 1 J.E.Adjunto 1 Turno 54
Conservatorio Profesional de Danza entre 751 y 1000 alumnos, 1 J.E.Adjunto 2 Turnos 58
Conservatorio Profesional de Danza entre 600 y 750 alumnos, 1 J.E.Adjunto 1 Turno 42
Conservatorio Profesional de Danza entre 501 y 599 alumnos, 1 Turno 36
Conservatorio Profesional de Danza hasta 500 alumnos, 1 Turno 24
Conservatorio Profesional de Danza hasta 500 alumnos, 1 J.E.Adjunto 2 Turnos 34
• Horas de reducción por Jefaturas de Departamento:

- 15 horas en los conservatorios que tengan autorizada una especialidad.
- 18 horas en los conservatorios que tengan autorizadas dos especialidades.
- 21 horas en los conservatorios que tengan autorizadas tres especialidades.
- 24 horas en los conservatorios que tengan autorizadas cuatro especialidades.
Un mínimo de dos deberán asignarse a la jefatura del departamento de orientación.
• Horas de reducción a mayores de 55 años(1). Se cargan al puesto 0059HHNA horas sin

asignar.
• Horas de reducciones por liberaciones sindicales (1). Se cargan puesto 0059HHNA horas
sin asignar.
• Horas de reducciones de jornada(1). Se cargan al puesto 0059HHNA horas sin asignar.
Solo se considerarán aquellas reducciones de jornada registradas en el sistema informático
SIRHUS, siempre que su duración sea por un año académico completo.
e) En junio solo se considerarán las reducciones de aquellas personas que no participen
curso próximo.
Página 22
f) En septiembre, con posterioridad a la colocación de efectivos, se contabilizarán las

sobrevenidas.

a) Se priorizarán los puestos específicos relacionados en el Anexo VI de la correspondiente
convocatoria de provisión.
materias afines.
d) Tras la adjudicación definitiva de la colocación de efectivos, no se podrá modificar
Página 23
ESCUELAS DE ARTE Y ESCUELAS DE ARTE

SUPERIORES DE DISEÑO

• Datos de grupos, enseñanzas autorizadas y desdobles.
Determinación de conceptos horarios que corresponden a cada Escuela de Arte y Escuela de

Arte Superior de Diseño.
Procedentes de enseñanzas autorizadas.
• BACHILLERATOS.
En Bachillerato de Artes la carga horaria se realiza según la distribución de las asignaturas
recogidas en los currículos establecidos.
• CICLOS FORMATIVOS.
Se realiza asignándose las horas a cada especialidad de la familia profesional de acuerdo con
el diseño de los módulos que componen cada Ciclo.
En los Ciclos Formativos que tienen poco alumnado y, dependiendo de la Familia
Profesional, se cargan dos tipos de conceptos:
• Un concepto horario de MÓDULOS COMUNES a aquellos grupos de ciclos
formativos en que coinciden FAMILIA, GRADO y TURNO. Esto afecta al caso de
medios grupos de ciclos formativos de la misma familia y turno contándose las horas
comunes conjuntamente.
• Otro concepto horario para cada ciclo de aquellos módulos que son ESPECÍFICOS de
cada ciclo.
En los casos en que la atribución docente de algún módulo se corresponda con varias
especialidades, la asignación horaria se ha repartido equitativamente entre dichas
especialidades. En estos casos, serán las direcciones de los centros quienes, en función de la
plantilla orgánica del centro o de la especialidad con el mayor número de horas si no se
dispone en plantilla orgánica de personal de las especialidades implicadas, determinen la
especialidad en la gestión del cupo.
• ENSEÑANZAS SUPERIORES DE DISEÑO.

La distribución horaria de estas enseñanzas son las establecidas en el Real Decreto
633/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas
artísticas superiores de Grado de Diseño establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educación.
Al igual que en los Ciclos Formativos, en los casos en que la atribución docente de algún
Página 24
módulo se corresponda con varias especialidades, la carga horaria se ha repartido

equitativamente entre dichas especialidades. En estos casos, serán las direcciones de los
centros quienes, en función de la plantilla orgánica del centro o de la especialidad con el
mayor número de horas si no se dispone en plantilla orgánica de personal de las
especialidades implicadas, determinen la especialidad en la gestión del cupo.

◦ Escuelas de Arte:
Escuela de Arte con 40 o más unidades, 3 J.E. Adjuntos, 1 Turno 73
Escuela de Arte con 40 o más unidades, 3 J.E. Adjuntos, 2 Turnos 77
Escuela de Arte de 30 a 39 unidades, 2 J.E. Adjuntos, 1 Turno 60
Escuela de Arte de 30 a 39 unidades, 2 J.E. Adjuntos, 2 Turnos 64
Escuela de Arte de 20 a 29 unidades, 1 J.E Adjunto, 1 Turno 42
Escuela de Arte de 20 a 29 unidades, 1 J.E. Adjunto, 2 Turnos 46
Escuela de Arte hasta 19 unidades, 1 Turno 24
Escuela de Arte hasta 19 unidades, 2 Turnos 34
◦ Escuelas de Arte y Superiores de Diseño:

E.A.S.D con 40 o más unidades, 2 J.E. Adjuntos, 1 Turno 73
E.A.S.D con 40 o más unidades, 2 J.E. Adjuntos, 2 Turnos 77
E.A.S.D de 30 a 39 unidades, 2 J.E. Adjuntos, 1 Turno 66
E.A.S.D de 30 a 39 unidades, 2 J.E. Adjuntos, 2 Turnos 70
E.A.S.D de 20 a 29 unidades, 1 J.E Adjunto, 1 Turno 48
E.A.S.D de 20 a 29 unidades, 1 J.E. Adjunto, 2 Turnos 52
E.A.S.D hasta 19 unidades, 1 Turno 30
E.A.S.D hasta 19 unidades, 1 J.E. Adjunto, 2 Turnos 40
Estas horas se cargan al puesto 0059HHNA.

• Horas de reducción por Jefaturas de Departamento: el número total de horas asignada a
cada escuela será de 30 horas. En el caso de las Escuelas de Arte y Superiores de diseño
serán 36 horas. Estas horas se cargan al puesto 0059HHNA.
Las horas de reducción de las Jefaturas de Departamento de familias profesionales serán 3
horas, ó 6 horas en los casos en que se impartan dos o más ciclos formativos de la misma
familia para cada familia profesional que haya en cada centro.
En el caso de las Enseñanzas Superiores de Diseño, existirá una reducción de Departamento
de 3 horas por cada especialidad autorizada.
Estas horas se cargan en principio a un puesto ficticio (uno por familia) de HORAS RED.
FAM. PROF. .......…
Página 25

asignar.
sin asignar.
• Horas de reducciones de jornada(1). Se cargan puesto 0059HHNA horas sin asignar. Solo
se considerarán aquellas reducciones de jornada registradas en el sistema informático
a) En junio solo se considerarán las reducciones de aquellas personas que no participen
curso próximo.
b) En septiembre, con posterioridad a la colocación de efectivos, se contabilizarán las
sobrevenidas.

a) Se priorizarán los puestos del cuerpo (596) Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño
para la convocatoria de provisión.
materias afines.
d) Tras la adjudicación definitiva de la colocación de efectivos, no se podrá modificar ningún
puesto de media jornada a jornada completa.
Página 26
REFERENCIAS NORMATIVAS
Sobre Planes de Estudios y distribución horaria

• Decreto 326/2009 de 15 de septiembre (Boja de 29 de septiembre de 2009) por el que se
establece la ordenación general de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño
de Andalucía.
• Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenación de las
enseñanzas artísticas superiores reguladas por la Ley Organíca 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación.
• Decreto 54/2022, de 12 de abril, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas
artísticas superiores, enseñanzas artísticas de máster y estudios de doctorado propios de las
enseñanzas artísticas en la Comunidad Autónoma de Andalucía.
• Reales Decretos de cada ciclo formativo
• Órdenes autonómicas de cada ciclo formativo
Sobre competencia docente
• Real Decreto 1284/2002, de 5 de diciembre, por el que se establecen las especialidades de
los Cuerpos de Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Taller de Artes
Plásticas y Diseño, se adscriben a ellas los profesores de dichos cuerpos y se determinan los
módulos, asignaturas y materias que deberán impartir (BOE 20-12-2002).
• Real Decreto 363/2004, de 5 de marzo, por el que se declara la equivalencia de
determinadas titulaciones, a efectos de docencia, a las exigidas con carácter general para el
ingreso y adquisición de especialidades de los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller
de Artes Plásticas y Diseño. (BOE 23-03-2004).
• Resolución de 13-11-2003, de la Dirección General de Gestión de Recursos Humanos, por
la que se regula el procedimiento de adscripción del personal funcionario de los Cuerpos de
Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño a los puestos de trabajo de las
especialidades a que se refiere el Real Decreto 1284/2002, de 5 de diciembre.
Sobre Reglamentos Orgánicos y Organización y funcionamiento
• Decreto 360/ 2011, de 7 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las
Escuelas de Arte .
• Decreto 91/2023, de 18 de abril, por el que se crean las Escuelas de Arte y Superiores de
diseño dependientes de la Consejería competente en materia de educación en la Comunidad
Autónoma de Andalucía y se aprueba el Reglamento Orgánico de las mismas.
• Orden de 19 de marzo de 2012, por la que se regula la organización y el funcionamiento de
las Escuelas de Arte , así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado.
Página 27
ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

• Datos de grupos y enseñanzas autorizadas tanto en régimen ordinario como semipresencial.
• Datos de grupos de actualización lingüística.
Determinación de conceptos horarios de cada Escuela Oficial de Idiomas.

Procedentes de enseñanzas autorizadas
• Se aplican los Planes de Estudios LOE en las enseñanzas establecidas por el Decreto
239/2007, de 4 de septiembre por el que se establece la ordenación y el currículo de las
enseñanzas de idiomas de régimen especial en Andalucía.
• Orden de 18 de octubre de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a las
enseñanzas de idiomas de régimen especial en Andalucía.
• Decreto 15/2012, de 7 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las
Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
• Orden de 6 de junio de 2012, por la que se regula la organización y el funcionamiento de las
escuelas oficiales , así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado.
• Decreto 359/2011, de 7 de diciembre, por el que se regulan las modalidades semipresencial
y a distancia de las enseñanzas de Formación Profesional inicial, de educación Permanente
de Personas Adultas, especializadas de idiomas y deportivas, se crea el Instituto de
Enseñanzas a Distancia de Andalucía y se establece su estructura orgánica y funcional.
• Los idiomas Árabe, Ruso, Griego moderno, Japonés y Chino contarán con 6 horas
semanales en 1º, 2º de nivel básico y en 1º de nivel intermedio.
• Real Decreto 426/2013, de 14 de junio, por el que se modifica el Real Decreto 1629/2006,
de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas
de idiomas de régimen especial para la inclusión del idioma coreano.
• Real Decreto 1041/2017, de 22 de diciembre, por el que se fijan las exigencias mínimas del
nivel básico a efectos de certificación, se establece el currículo básico de los niveles
Intermedio B1, Intermedio B2, Avanzado C1, y Avanzado C2, de las Enseñanzas de idiomas
de régimen especial reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y
se establecen las equivalencias entre las Enseñanzas de idiomas de régimen especial
reguladas en diversos planes de estudios y las de este real decreto. El presente Real Decreto
deroga el 1629/2006.
• Orden de 11 de noviembre de 2020, por la que que se establece la ordenación

de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y de las pruebas de certificación
en las enseñanzas de idiomas de régimen especial en Andalucía
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Escuela Oficial de Idiomas con 150 ó más unid. 3 J.E.Adjuntos, 1 Turno 68.5
Escuela Oficial de Idiomas con 150 ó más unid. 3 J.E.Adjuntos, 2 Turnos 68.5
Escuela Oficial de Idiomas entre 101 y 149 unid. 2 J.E. Adjunto, 1 Turno 64
Escuela Oficial de Idiomas entre 101 y 149 unid. 2 J.E.Adjunto, 2 Turnos 64
Escuela Oficial de Idiomas entre 50 y 100 unid. 1 J.E. Adjunto, 1 Turno 59.5
Escuela Oficial de Idiomas entre 50 y 100 unid. 1 J.E. Adjunto, 2 Turnos 59.5
Escuela Oficial de Idiomas entre 40 y 49 unid. (1 Turno) 55

Escuela Oficial de Idiomas entre 40 y 49 unid. 1 J.E.Adjunto, 2 Turnos 59.5

Escuela Oficial de Idiomas entre 30 y 39 unid. (2 Turnos) 48

Escuela Oficial de Idiomas entre 20 y 29 unid. (2 Turnos) 36
Escuela Oficial de Idiomas hasta 19 unid. (1 Turno) 24

Escuela Oficial de Idiomas hasta 19 unid. (2 Turnos) 24
Los centros autorizados a impartir, al menos, dos idiomas en la modalidad

SEMIPRESENCIAL en un mismo turno tendrán, además, un JEFE DE ESTUDIOS
ADJUNTO. Estas horas se cargan al puesto 0059HHNA.
• Horas de reducción por Jefaturas de Departamento: Se contabilizan 3 horas de
reducción por cada Departamento (1 por idioma autorizado) además del Departamento de
Actividades complementarias y Extraescolares y se contabilizan 6 en el caso de los
Departamentos con más de 25 profesores y profesoras.
Estas horas se cargan a cada puesto del idioma correspondiente, excepto las del
Departamento de Actividades complementarias y Extraescolares, que se cargan directamente
al puesto 0059HHNA.
• Horas de reducción para Responsables de nivel: Se contabilizan 1,5 horas de reducción
por cada nivel e idioma que tenga 8 ó más grupos. Se cargan al puesto del idioma
correspondiente.
asignar.
asignar.
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sin asignar.
• Horas de Enseñanza a distancia. Son enseñanzas en distintos niveles gestionadas a
distancia y se cargan al puesto específico de distancia correspondiente (ED592xxx), este
año, como excepción, serán añadidas en casos especiales.
• Horas por Coordinador a Distancia. Se cargan 4,5 horas por coordinación de las
enseñanzas a distancia y son cargadas al puesto 0059HHNA. (Apartado decimoquinto de la
Instrucción 7/2021, de 8 de junio, de la Dirección General de Ordenación Educativa, sobre
diversos aspectos de escolarización, ordenación y funcionamiento de las enseñanzas de
personas adultas y determinadas enseñanzas de régimen especial para el curso 2021/22 en
las modalidades presencial, semipresencial y a distancia).
• Horas de reducciones de jornada(1). Se cargan puesto 0059HHNA horas sin asignar. Solo
se considerarán aquellas reducciones de jornada registradas en el sistema informático
• En junio solo se considerarán las reducciones de aquellas personas que no participen
curso próximo.
• En septiembre, con posterioridad a la colocación de efectivos, se contabilizarán las
sobrevenidas.
Horas de Enseñanza a distancia. Son enseñanzas gestionadas a distancia y se
cargan al puesto correspondiente, este año, como excepción, serán añadidas en casos
especiales.
e) Solo se permitirán cuando la carga horaria de alguna especialidad sea insuficiente para
cubrir un puesto a jornada completa y sea imposible completar con materias afines.
f) En ningún caso el número de puestos a media jornada deberá exceder del 5 % del total de
la plantilla de funcionamiento del conservatorio.
g) Tras la adjudicación definitiva de la colocación de efectivos, no se podrá modificar
observaciones a las propuestas de cambios de la plantilla de funcionamiento. En algunos casos será
necesario remitir documentación justificativa al correspondiente Servicio de Planificación y
Escolarización de la Delegación Territorial.
Página 30

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MODELO DE CÁLCULO

Cargas horarias procedentes de enseñanzas autorizadas. Referencias Normativas.

Conceptos de cargas horarias procedentes de enseñanzas autorizadas.

PRIMER CICLO ENSEÑANZAS BÁSICAS

SEGUNDO CICLO ENSEÑANZAS BÁSICAS

Asignatura Puesto COMUNES

Instrumento ppal Profesor de instrum.

Hª del pensamiento musical Hª de la Música P.M.A.E

Etnomusicología Hª de la Música P.M.A.E 15

Lit. e interpretac. Profesor de instrumento 15 1 1

Estilos y formas musicales Fundam. de composición P.M.A.E 15 1 1 1 1 1

Análisis musical Fundam. de composición P.M.A.E 15 2 2

Acústica y organología Fundam. de composición P.M.A.E 15 1

Asignatura Puesto COMUNES

Lit. e interpretac. profesor de guitarra P.M.A.E

Piano complementario Profesor de Piano P.M.A.E

Asignatura Puesto COMUNES

Lenguaje musical Lenguaje musical P.M.A.E

Lit. e interpretac. Profesor de clave P.M.A.E

Informática musical HHNA

Asignatura Puesto COMUNES

Composición Fundam. de composición P.M.A.E 15 2 2 2 2

Improv. y acomp. Fundam. de composición P.M.A.E 1

Asignatura Puesto COMUNES

Hª. del pensamiento musical Hª. de la Música P.M.A.E

Pedagogía musical HHNA

Improv. y acomp. Fundam. de composición P.M.A.E 1

Asignatura Puesto COMUNES

Asignatura Puesto COMUNES

Acústica y organología Fundam. de composición P.M.A.E

Asignatura optativa HHNA

Asignatura Puesto COMUNES

Técnica de la voz flamenca Prof. Cante Flamenco

Fundamentos de la guitarra Guitarra Flamenca P.M.A.E

Pedagogía musical HHNA 15

Fundamentos de composición Fundam. de composición P.M.A.E 15 1 1

• En las Enseñanzas Elementales Básicas:

CONCEPTOS HORARIOS NO DEPENDIENTES DE ENSEÑANZAS.

Conservatorio Profesional de Música >= 1000 alumnos, 2 J.E. Adjuntos, 1 Turno 67

Conservatorio Profesional de Música >= 1000 alumnos, 2 J.E. Adjuntos, 2 Turnos 71

Conservatorio Profesional de Música entre 751 y 1000 alumnos, 1 J.E.Adjunto, 1 Turno 54

Conservatorio Profesional de Música entre 600 y 750 alumnos, 1 J.E.Adjunto, 1 Turno 42

Conservatorio Profesional de Música entre 500 y 599 alumnos, 1 Turno 36

Conservatorio Profesional de Música entre 500 y 599 alumnos, 1 J.E.Adjunto, 2 Turnos 46

Conservatorio Profesional de Música hasta 500 alumnos, 1 Turno 24

Conservatorio Profesional de Música hasta 500 alumnos, 1 J.E.Adjunto, 2 Turnos 34

Estas horas se cargan al puesto 0059HHNA-HORAS SIN ASIGNAR.

• Horas de reducción por Jefaturas de Departamento:

• Horas correspondientes a Pianistas Acompañantes de Canto y de Instrumento.

• Horas de reducción a mayores de 55 años (1). Se cargan al puesto 0059HHNA HORAS

PUESTOS A MEDIA JORNADA.

CONSERVATORIOS PROFESIONALES DE DANZA

Datos que intervienen en la determinación del número de horas.

Cargas horarias procedentes de enseñanzas autorizadas. Referencias Normativas.

Base Académica Danza Clásica 594436 3

Iniciación a la Danza Española Danza Española 594435 1,5

SEGUNDO CICLO ENSEÑANZAS BÁSICAS

MATERIAS CURSO 1º CURSO 2º

Puesto Horas Puesto Horas