Ebook de La Idea Al Guion Federico Mordkowicz

FEDERICO
MORDKOWICZ
Productor de Contenidos
FEDERICO MORDKOWICZ
2002. APRENDIZ DE DIRECCIÓN 2009. GUIONISTA 2013. GUIONISTA
Proyecto: “Tumberos” Proyecto: “De Mil Amores” Proyecto: “Vida de Película”
Casa Productora: Ideas del Sur Casa Productora: Telefuturo Casa Productora: Tres Mentes
2004. PRODUCTOR 2009. EDITOR DE GUION 2013. GUIONISTA

Proyecto: “Maestros de TV” Proyecto: “Cuentos de la Selva” Proyecto: “Mis Amigos de Siempre”
Casa Productora: El Oso Producciones Casa Productora: Aleph Media Casa Productora: Pol-Ka Prouducciones
2005. JEFE DE POSTPRODUCCIÓN 2010. GUIONISTA 2016. REALIZACIÓN INTEGRAL

Proyecto: “Los Machos” Proyecto: “Infamia” Proyecto: “Docuficción Banco Nación”
Casa Productora: América TV Casa Productora: TV Azteca Casa Productora: Tronera Producciones
2006. GUIONISTA 2011. GUIONISTA 2018. DIRECTOR & GUIONISTA

Proyecto: “Gladiadores de Pompeya” Proyecto: “La Pelea de mi Vida” Proyecto: “Eso Que Nos Enamora”
Casa Productora: Underground Casa Productora: Argentina Sono Film Casa Productora: Tronera Producciones
2008. EDITOR DE GUION 2012. GUIONISTA

Proyecto: “Papá de Corazón” Proyecto: “Historia Clínica”
Casa Productora: Telefuturo Casa Productora: Underground
 UNA IDEA INICIAL
¿CÓMO SE CREA UN PROYECTO? • Motivación propia.
• Contratación de un tercero.
 EL DESARROLLO DE ESA IDEA
• El formato en sí.
• El target.
 LOS RECURSOS NECESARIOS
• El diseño de producción.
• Financiamiento.
 LA ESCRITURA DE LA BIBLIA
• El armado general de la historia.
• El armado general de la producción.
 EL DESARROLLO DE LOS GUIONES
• La escritura propiamente dicha.
 LA PRODUCCIÓN PROPIAMENTE DICHA
• Áreas y roles en la producción.
• Pre. / Prod. / Post.
 LA VENTA Y COMERCIALIZACIÓN
• Dossier / Teaser / Trailer.
• Networking.
www.fedemordkowicz.com
HERRAMIENTAS
NO FÓRMULAS
SON HERRAMIENTAS
Si existiera una fórmula para el éxito, todas las historias
serían exitosas. La única regla es que te divierta, te
atraviese y te sea sentido lo que hacés.
POTENCIAR EL RELATO
ORDENAR EL TRABAJO
ENTRETENER
EL MERCADO DEL
ENTRETENIMIENTO
a través de las emociones que generan las historias.
CONSIGNAS BÁSICAS
Algunas sugerencias para tener en cuenta a la hora de
ponernos a escribir y desarrollar nuestros proyectos
SESIONES DE ESCRITURA
 Escribir 20 minutos todos los días
 Explorar lugares y horarios
 Luchar contra la resistencia
TRABAJO CREATIVO
 Activar y trabajar
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 Anotar todo
 Paciencia
CUIDAR EL TRABAJO
 No juzgarnos
 No compartir nuestro proceso de
trabajo
EL PROCESO DE ESCRITURA
La escritura es un proceso que evoluciona mientras se
realiza.
BOCETO
 Punta píe inicial
 Buscar “Lo que no sabés que sabés”
 Hipótesis del “Qué pasa sí”
DESARROLLO
 Estructurar y Establecer
26
 Profundizar los hallazgos
 Fluir en la escritura
REESCRITURA
TRES ETAPAS QUE  Pulir y optimizar
SUCEDEN EN FORMA  Identificar y potenciar
SIMULTANEA
 Resignificar
¿QUÉ ES UN GUIÓN?
UNA FUNCIÓN DENTRO DE UNA PRODUCCIÓN
AUDIOVISUAL
FUNCIONES DEL GUION:

1. HISTORIA MOSTRADA EN IMÁGENES Y
SONIDOS, DENTRO DE UN CONTEXTO
DRAMÁTICO
2. GUÍA PARA LA PRODUCCIÓN EN

GENERAL
TRANSFORMARSE EN EXPERTXS DEL GUION

NO SOLO PARA ESCRIBIR, SINO PARA CREAR
IDEAS
¿DÓNDE NACEN LAS IDEAS?
 UNA TEMÁTICA
• Un tema en especial que nos interese
 UNA IMAGEN (REPRESENTACIÓN)

• Una imagen real o imaginada
 UN PERSONAJE
• Un personaje real o ficticio
TRES ELEMENTOS ESENCIALES DE

UN GUION
¿CÓMO TRASNFORMAR LAS IDEAS EN HISTORIAS?
IDEA PERSONAJE CONFLICTO CAMINO A LA HISTORIA

RESOLUCIÓN
PARA EMPEZAR A TRANSFORMAR LA IDEA EN UNA HISTORIA,

PARTICULARIZARLA EN UN PERSONAJE Y ATRAVESARLX CON
UN CONFLICTO.
EL CONFLICTO ES:
UNA FUERZA QUIERE ALCANZAR U
OBTENER ALGO (PROTAGÓNICA), ALGO O
ALGUIEN SE LE OPONE VOLUNATARIA O
INVOLUNTARIAMENTE (ANTAGÓNICA)
ARIEL Y SU VIDA
Ariel como personaje es feliz con su pareja, con su trabajo y
tiene éxito.
SI NO HAY UNA NECESIDAD/DESEO, NO HAY

CONFLICTO, POR ENDE NO HAY HISTORIA
ARIEL Y SU VIDA
ARIEL como personaje NECESITA/DESEA mejorar su vida.
PERO la novia le dice que son momentos y que ya todo se va a
acomodar. Él acepta y sigue con su vida.
SI LA NECESIDAD/DESEO NO ES IMPERIOSA, NO
HAY CONFLICTO, POR ENDE NO HAY HISTORIA
ARIEL Y SU VIDA
ARIEL como personaje NECESITA/DESEA mejorar su vida. PERO
las cosas van de mal en peor y conoce una mujer un tanto
extraña con la que se atraen
ENTONCES se relaciona con ella e intenta entenderla.
APARICIÓN DEL CONFLICTO
UNA FUERZA CON UNA NECESIDAD/DESEO IMPERIOSO (PROTAGONISTA)
Y OTRA FUERZA SE LE OPONE (ANTAGONISTA)
IDENTIFICAR EL CONFLICTO
ARIEL Y SU VIDA
La historia no es de Ariel mejorando su vida, sino de cómo Ariel
confronta a “Noemí” para entenderla, relacionarse con ella.
EL CONFLICTO INTERNO
Para que el conflicto sea conflicto, requiere que el/la protagonista
tenga determinadas características que lo/la constituye desde su
esencia en función en la historia que se va a contar.
“ESO QUE NOS ENAMORA”: Si Ariel estuviese feliz con la vida

que tiene, no se separaría de Flor por lo que no la conocería a
Noemí.
EL CONFLICTO SON DOS
CONFLICTOS
CONFLICTO INTERNO
Que se va a ver reflejado en la necesidad inicial del/la
CONFLICTO protagonista.
GENERAL
CONFLICTO EXTERNO
Que se va a ver reflejado en la necesidad dramática del/la
protagonista.
SIN CONFLICTO NO HAY HISTORIA

SIN PERSONAJES NO HAY CONFLICTO
EL CONFLICTO GENERAL
¿DE QUIÉN Y DE QUÉ SE TRATA LA HISTORIA?
PROTAGONISTA META DE LA HISTORIA

Tiene un conflicto INTERNO (lo sepa o no lo sepa) que Es aquello que se tiene que lograr
se refleja en una necesidad inicial cual se tiene que EXTERNAMENTE confrontando a la fuerza
ver en acción. antagónica y transforma la necesidad inicial en la
necesidad dramática del protagonista.
UNA HISTORIA ES EL TRÁNSITO DE
UN/A PERSONAJE QUE CONFRONTA
Y RESUELVE UN CONFLICTO
EXTERNO PARA RESOLVER UN
CONFLICTO INTERNO
ARIEL Y SU VIDA
La historia no es de Ariel mejorando su vida, sino de cómo Ariel
confronta a “Noemí” para entenderla, relacionarse con ella.
(CONFLICTO EXTERNO) y así mejorar su vida (CONFLICTO
INTERNO)
EMPEZAR A ESCRIBIR
PASO 0:
LA INSPIRACIÓN
EL FOCO TEMÁTICO
EL PODER DE LOS TEMAS
 Todas las historias tienen un foco temático
• Son un concepto que se ve reflejado en la trama.
• Generan interés y dan un motivo para contar la historia.
• Temas universales, perspectivas únicas.
 Las historias son una excusa para hablar de algo
• No pasa por esnobismo, sino por comunicar
• Siempre estamos hablando de algo
• No es excluyente, pero sí recomendable
 La Exploración del Tema
• Desde el universo general de la historia
• Desde cada elemento estructural
• Desde el valor que se le dará a los espectadores y las
espectadoras
0. BUSCAR UNA IMAGEN
 ELEGIR UN TEMA QUE TE SEA SENTIDO Y BUSCÁ
UNA IMAGEN
• Es un punto de partida inicial para entrenar la escritura.
Tiempo Presente, Tercera Persona, Máximo 3 líneas
PASO 1:
EL COMIENZO
LA FORMA NARRATIVA
1. DESCRIBIR LA IMAGEN
 DESCRIBIR LITERALMENTE LO QUE OBSERVAS
• Sin interpretar, simplemente aquello que se ve literalmente.
MOSTRAR EN ACCIÓN: ¡NO EXPLICAR!
DESCRIPCIÓN LITERAL
Una mujer y un hombre de tercera edad bailan sonrientes
en el patio de una casa.
PASO 2:
FICCIONAR
CREAR UNA SITUACIÓN
IMAGINARIA
2. FICCIONAR UNA SITUACIÓN
 ¿QUÉ ESTÁ SUCEDIENDO?

• Una situación central clara.
 ¿A QUIÉN LE ESTÁ SUCEDIENDO?

• ¿Cuál es el conflicto interno del personaje?
 ¿CUÁLES SON LAS CIRCUNSTANCIAS DADAS?

• Desde dónde viene y cómo condiciona la situación.

FICCIONAR
Mirta (82) y Saúl (85) bailan enamorados en el patio de su
casa. Están festejando su aniversario 60.
ARMADO DE LA
ESTRUCTURA
INICIO
 SITUACIÓN GENERAL
• Conjunto de circunstancias, condiciones o características que
rodean a un personaje  ¿QUÉ ESTÁ SUCEDIENDO?
Circunstancias Dadas
“Había una vez”
Información esencial  EL/LA PERSONAJE PRINCIPAL
• Se trata de hacer que lxs espectadorxs se “preocupen” por
alguien
• Es necesario entender QUÉ LE PASA  Esto se ve en una
necesidad/deseo inicial.  ¿A QUIÉN LE ESTÁ PASANDO?
PLANTILLA PARA EMPEZAR
PROYECTOS
 ESTABLECER EL GÉNERO Y EL TONO
• Achicar opciones a la hora de tomar elecciones
 ESPECIFICAR EL TARGET
• Dentro del ABC del Storytelling se encuentra saber a quién se
le está hablando.
 PONER UN TÍTULO DE TRABAJO

• Ordenar el caos creativo.
 ESCRIBIR UNA MOTIVACIÓN

• El saber por qué estamos contando lo que contamos nos
ayuda a potenciar la emocionalidad del relato.
RECORDAR QUE LA ESCRITURA ES UN PROCESO

PASO 3:
EL PLANTEO DEL CONFLICTO
ALGUIEN QUIERE ALGO, ALGUIEN
O ALGO SE LE OPONE
EL CONFLICTO
 ALGUIEN QUIERE ALGO Y ALGO O ALGUIEN SE LE OPONE
• Una necesidad o deseo claro. Una motivación fuerte para ambas fuerzas.
 EXISTEN SÓLO TRES FORMAS DE GENERAR UN CONFLICTO

• Contra otrx(s) personaje(s).
• Contra la naturaleza (general).
• Contra sí mismx.
 NO ES LA FORMA, SINO LA CONFRONTACIÓN DE DOS FUERZAS

• La forma se define con el género, el tono, la estética.
 COMPLEJIDAD DEL CONFLICTO

• Formato de la historia (Largo, Corto, Serie, Web).
 EL CONFLICTO SON LOS PERSONAJES

• Conflicto interno → Aquello que el personaje tiene que aprender / cambiar.
• Conflicto externo → Aquello que el personaje va a confronter.
3. PLANTEAR EL CONFLICTO
 EL EVENTO DEL CONFLICTO
• Un evento (acción o decisión), atraviesa la situación y establece
una meta clara y precisa:
El/La protagonista TIENE QUE ____________
PLANTEO DEL CONFLICTO
Saúl le confiesa a Mirta que le fue infiel.
¿Logrará Saúl conseguir el perdón de Mirta?
ARMADO DE LA
ESTRUCTURA
INICIO PROBLEMA
Circunstancias Dadas Algo Sucede

“Había una vez” “Pero”
Información esencial Aparece el conflicto
PASO 4:
LA RESOLUCIÓN
¿CÓMO SE RESUELVE EL CONFLICTO?
4. RESOLVER EL PROBLEMA
 ¿LOGRÓ EL/LA PROTAGONISTA AQUELLO QUE
TENÍA QUE?
• Resolver no es lograr. Resolver es ponerle punto final al
asunto en cuestión.
PLANTEO DEL CONFLICTO
Mirta lo termina echando a Saúl de la casa.
¿Logrará Saúl conseguir el perdón de Mirta?
No lo logró.
ARMADO DE LA
ESTRUCTURA
INICIO PROBLEMA RESOLUCIÓN
Circunstancias Dadas Algo Sucede Los Obstáculos Crecen

“Había una vez” “Pero” “Hasta Que”
Información esencial Aparece el conflicto Logra - No logra
PASO 5:
ESCALAR EL CONFLICTO
LA CONFRONTACIÓN
ARMADO DE LA
ESTRUCTURA
INICIO PROBLEMA ESCALADA RESOLUCIÓN
Circunstancias Dadas Algo Sucede Los Obstáculos Crecen Los Obstáculos Crecen
“Había una vez” “Pero” “Entonces” “Hasta Que”
Información esencial Aparece el conflicto Lucha por lograr la meta Logra - No logra
OBSTÁCULOS
Herramienta esencial para evidenciar el conflicto.
 SON LA EXPRESIÓN DE LA FUERZA ANTAGÓNICA

• La fuerza antagónica ofrece resistencia generando obstáculos
 OBSTÁCULOS PUEDEN SER:

• Físicos
• Psicológicos
• Emocionales
• Espirituales
 GENERAN INTERÉS
• Generan Tensión (Conflicto sostenido en el tiempo)
• Generan Intriga & Sorpresa
• El estrés que evitamos en la vida, lo queremos vivir en las historias
CONSTRUCCIÓN DE LA ACCIÓN
UN EVENTO QUE LLEVA A UNA SITUACIÓN QUE LLEVA A OTRO EVENTO
 LA CAUSA Y EL EFECTO
• La vida no tiene una relación directa entre los
eventos y las situaciones, las historias si
• Necesitamos saber el QUÉ, POR QUÉ y CÓMO
 CONSTRUCCIÓN DEL VEROSIMIL

• No es realidad, es una metáfora de realidad – una
ilusión que se comunica con las emociones para
“expresar algo” .
LOS EVENTOS Y LAS SITUACIONES CONSTRUYEN EL PULSO DRAMÁTICO
EL PULSO DRAMÁTICO
SON LOS EVENTOS Y SUB-SITUACIONES QUE SE ENCUENTRAN
DENTRO DE LA GRAN SITUACIÓN Y QUE COMPONE EL CONFLICTO
GENERAL
OBSTÁCULOS
 EVENTO
• Es aquello que irrumpe en la situación o
subsituación.
• Acciones, Decisiones.
 SUB-SITUACIONES
• Es una circunstancia puntual dentro de otra
situación que fue provocada por un evento
particular
5. ESCALAR EL CONFLICTO
 ELEGIR TRES OBSTÁCULOS

• Sin abrir una nueva situación, sembrar tres obstáculos y
mostrar como el/la protagonista los sortea.
Tiempo Presente, Tercera Persona, Máximo 3 líneas por obstáculo
ESCALADA DEL CONFLICTO
1.1 Saúl le prepara una cena con todo detalle tal cual le
propuso matrimonio allá y entonces.
1.2 Mirta le dice que tiene sueño y se va a dormir.
2.1 Saúl intenta hacerle los mimos que a ella le gustan.

2.2 Mirta indaga sobre si fue cuando él lo negó. Él asiente.
Ella se va a dormir furiosa.
3.1 Saúl se despierta a la mañana y va a buscar a

Mirta.
3.2 Ella lo espera con toda la ropa de él embalada.
¡SON ELECCIONES!
CADA PULSO QUE INTERVENGA TIENE QUE TENER
UNA RAZÓN DE SER DENTRO DE LA HISTORIA.
AL ELEGIR QUE CONTAR ESTAMOS ELIGIENDO QUE

NO CONTAR.
“SI EN EL PRIMER ACTO MUESTRAS UN RIFLE
COLGADO EN LA PARED, EN ALGÚN ACTO
POSTERIOR DEBE SER DESCOLGADO Y
UTILIZADO. DE LO CONTRARIO NO DEBERÍAS
HABERLO PUESTO AHÍ”
#ANTONCHEJOV
PASO 6:
FINALIZAR LA HISTORIA
¿CÓMO SE RESUELVE EL PROBELA?
6. FINALIZAR LA HISTORIA
 NUEVO STATUS QUO

• El conflicto general está resuelto y como sin conflicto no hay
historia, esta llegó a su fin.
(O a una nueva situación que derivará en la secuela)
FINALIZAR LA HISTORIA
Saúl baila solo en el living de su nueva casa.
ARMADO DE LA
ESTRUCTURA
Herramienta para optimizar el relato
ESTRUCTURA EN CINCO ACTOS
#GustavFreytag
INICIO PROBLEMA ESCALADA RESOLUCIÓN FINAL
Circunstancias Dadas Algo Sucede Los Obstáculos Crecen Los Obstáculos Crecen El Nuevo Orden
“Había una vez” “Pero” “Entonces” “Hasta Que” “Y así fue cómo”
Información esencial Aparece el conflicto Lucha por lograr la meta Logra - No logra Hay un cambio radical
Un molde flexible que permite rellenarlo con elementos clave

que realmente le dan valor a lo que sucede.
Sirve para estructurar cualquier unidad dramática
ELEMENTOS CLAVE
 ENTRETENIDO
• Sorpresa e Intriga
 EMPATÍA
• Identificación por lo qué sucede
 RELEVANCIA
• Interés por lo que sucede y a quién le sucede
 LÓGICA
• Verosimilitud
 EMOCIONALIDAD
• Ocuparnos de generar las emociones básicas:
Alegría-Tristeza, Amor-Enojo, Valentía-Miedo
 ESCRITURA
• Narrativa atrapante que transmita la esencia
de lo que sucede. ¡SIN EXPLICAR!
RECORDAR QUE “EL MATERIAL PRIMERO VA A SER LEIDO”

LA ESTRUCTURA ES FLEXIBLE Y SE ACOMODA SEGÚN EL
CONFLICTO QUE SE ESTÉ NARRANDO.
PARA SABER DÓNDE EMPIEZA Y TERMINA CIERTA UNIDAD
DRAMÁTICA, HAY QUE TENER CLARO QUE ES LO QUE SE
ESTÁ CONFRONTANDO Y CÓMO SE RESUELVE.
UNIDADES DRAMÁTICAS
LAS UNIDADES DRAMÁTICAS SON PARTES DE ACCIÓN, TIEMPO Y ESPACIO QUE CONFORMAN LA
TOTALIDAD DE LA HISTORIA. SON UNIDADES INDEPENDIENTES CON UNA FUNCIÓN ESPECÍFICA
PARA CONSTRUIR LA TODA HISTORIA Y SU ESTRUCTURA.
● ACTOS
 Unidades dramáticas principales con una función específica en la narrativa estructural
de la historia.
● SECUENCIAS
 Unidades dramáticas con la función de agrupar varias escenas según su valor
argumental.
● ESCENAS
 Unidad dramática más pequeña que tiene una función específica dentro de la historia.
SEIS PREGUNTAS BÁSICAS
1. ¿QUIÉN ES EL/LA PROTAGONISTA?
2. ¿QUÉ NECESITA INTERNAMENTE?
3. ¿QUÉ TIENE QUE LOGRAR/OBTENER

EXTERNAMENTE?
4. ¿QUIÉN/QUÉ SE LE OPONE?
5. ¿CÓMO RESOLVER AQUELLO QUE TIENE QUE

LOGRAR/OBTENER RESUELVE SU NECESIDAD
INTERNA?
6. ¿CÓMO SERÁ EL NUEVO ORDEN EN LA VIDA

DEL/LA PROTAGONISTA, LOS DEMÁS PERSONAJES
Y EL MUNDO DE LA HISTORIA EN GENERAL?
SAÚL Y SU CULPA
La historia no es de Saúl trabajando su culpa, sino de cómo Saúl
intenta diferentes asuntos para que Mirta lo perdone.
(CONFLICTO EXTERNO) y así dejar de sentir culpa (CONFLICTO
INTERNO)
PASO 7:
ENSABLAR & REESCRIBIR
ESCRIBIR ES REESCRIBIR
RE ESCRIBIR
Puede cambiar todo, y está bien que así sea: Escribir es un

proceso
Evitar el cliché, las primeras cinco ideas suelen ser las más
obvias, intentar ir a por más y hacer trabajar al cerebro.
Ahondar en lo que hay, buscando que más hay. No

descartar por descartar.
Utilizar las herramientas cuando las cosas no salen de

manera fluida.
PASO 8:
ESCRIBIR EL GUION
EN FORMATO
PLANTILLA DEL GUIÓN
 ENCABEZADO
• El decorado y el momento del día
 DESCRIPCIÓN
• Aquello que sucede (Sólo lo que se puede VER y
ESCUCHAR).
 EL PERSONAJE
• El Personaje que hablará
 LA INTENCIÓN
• La emoción/acción con la que se dice lo que se dice
 EL DIALOGO
• Aquello que se dice
 LA TRANSICIÓN
• Cómo se pasa de un lugar al otro
EBOOK  VER CLASE GRATUITA
www.fedemordkowicz.com CORTE A: ¿QUÉ Y CÓMO ES UN GUIÓN?
VER “ESO QUE NOS
ENAMORA”
pass: eqne2018
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FEDERICO

2004. PRODUCTOR 2009. EDITOR DE GUION 2013. GUIONISTA

2005. JEFE DE POSTPRODUCCIÓN 2010. GUIONISTA 2016. REALIZACIÓN INTEGRAL

2006. GUIONISTA 2011. GUIONISTA 2018. DIRECTOR & GUIONISTA

2008. EDITOR DE GUION 2012. GUIONISTA

FUNCIONES DEL GUION:

2. GUÍA PARA LA PRODUCCIÓN EN

TRANSFORMARSE EN EXPERTXS DEL GUION

 UNA IMAGEN (REPRESENTACIÓN)

TRES ELEMENTOS ESENCIALES DE

IDEA PERSONAJE CONFLICTO CAMINO A LA HISTORIA

PARA EMPEZAR A TRANSFORMAR LA IDEA EN UNA HISTORIA,

SI NO HAY UNA NECESIDAD/DESEO, NO HAY

“ESO QUE NOS ENAMORA”: Si Ariel estuviese feliz con la vida

SIN CONFLICTO NO HAY HISTORIA

¿DE QUIÉN Y DE QUÉ SE TRATA LA HISTORIA?

PROTAGONISTA META DE LA HISTORIA

Tiempo Presente, Tercera Persona, Máximo 3 líneas

Tiempo Presente, Tercera Persona, Máximo 3 líneas

MOSTRAR EN ACCIÓN: ¡NO EXPLICAR!

 ¿QUÉ ESTÁ SUCEDIENDO?

 ¿A QUIÉN LE ESTÁ SUCEDIENDO?

 ¿CUÁLES SON LAS CIRCUNSTANCIAS DADAS?

Tiempo Presente, Tercera Persona, Máximo 3 líneas

MOSTRAR EN ACCIÓN: ¡NO EXPLICAR!

 PONER UN TÍTULO DE TRABAJO

 ESCRIBIR UNA MOTIVACIÓN

RECORDAR QUE LA ESCRITURA ES UN PROCESO

 EXISTEN SÓLO TRES FORMAS DE GENERAR UN CONFLICTO

 NO ES LA FORMA, SINO LA CONFRONTACIÓN DE DOS FUERZAS

 COMPLEJIDAD DEL CONFLICTO

 EL CONFLICTO SON LOS PERSONAJES

Tiempo Presente, Tercera Persona, Máximo 3 líneas

MOSTRAR EN ACCIÓN: ¡NO EXPLICAR!

Circunstancias Dadas Algo Sucede

Tiempo Presente, Tercera Persona, Máximo 3 líneas

MOSTRAR EN ACCIÓN: ¡NO EXPLICAR!

Circunstancias Dadas Algo Sucede Los Obstáculos Crecen

INICIO PROBLEMA ESCALADA RESOLUCIÓN

 SON LA EXPRESIÓN DE LA FUERZA ANTAGÓNICA

 OBSTÁCULOS PUEDEN SER:

 CONSTRUCCIÓN DEL VEROSIMIL

LOS EVENTOS Y LAS SITUACIONES CONSTRUYEN EL PULSO DRAMÁTICO

 ELEGIR TRES OBSTÁCULOS

Tiempo Presente, Tercera Persona, Máximo 3 líneas por obstáculo

MOSTRAR EN ACCIÓN: ¡NO EXPLICAR!

2.1 Saúl intenta hacerle los mimos que a ella le gustan.

3.1 Saúl se despierta a la mañana y va a buscar a

AL ELEGIR QUE CONTAR ESTAMOS ELIGIENDO QUE

 NUEVO STATUS QUO

Tiempo Presente, Tercera Persona, Máximo 3 líneas

MOSTRAR EN ACCIÓN: ¡NO EXPLICAR!

INICIO PROBLEMA ESCALADA RESOLUCIÓN FINAL

Un molde flexible que permite rellenarlo con elementos clave

RECORDAR QUE “EL MATERIAL PRIMERO VA A SER LEIDO”

2. ¿QUÉ NECESITA INTERNAMENTE?

3. ¿QUÉ TIENE QUE LOGRAR/OBTENER

5. ¿CÓMO RESOLVER AQUELLO QUE TIENE QUE

6. ¿CÓMO SERÁ EL NUEVO ORDEN EN LA VIDA