Regis - Compet 2024....

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REGISTRO DE NIVEL DE AVANCE DE

LAS COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE

NIVEL INCIAL
DATOS
INFORMATIVOS
UGEL QUISPICANCHI

INSTITUCIÓN
INICIAL N°832
EDUCATIVA

LUGAR SACHAJ

DISTRITO QUIQUIJANA PROVINCIA QUISPICANCHI

SECCIÓN UNICA EDAD 3 AÑOS

DOCENTE FLORA BARBARA ALATA CASTELO


PRESENTACIÓN

El presente Registro de Evaluación responde a todo el proceso


evaluativo de los aprendizajes de los niños y niñas de la
Educación Básica Regular del Nivel Inicial.
Este registro de nivel de avance del desarrollo de las
competencias ha sido con el propósito de brindarles un material
que les sirva para el registro del nivel de logro de las
competencias desarrolladas.
Esto permitirá que el docente complete la información del avance
del logro de competencias, teniendo como base el análisis de las
evidencias de aprendizaje de sus estudiantes, para que el
director(a) realice el consolidado general en el cual se registre,
logros y dificultades de aprendizaje de los estudiantes, así como
el progresivo desarrollo de sus capacidades y actitudes, a través
del avance en las diversas sesiones o proyectos de aprendizaje.
ORIENTACIONES
A continuación, se presentan las competencias y los ítems que permitirán medir el avance de
los aprendizajes en los niños y niñas, para lo cual se deberá evaluar a cada estudiante y
ubicarlo en nivel de logro que le corresponda, según su evaluación, producto del análisis de
las evidencias y las interacciones realizadas durante el proceso de retroalimentación.
Niveles de logro.

NIVEL DE LOGRO
ESCALA DESCRIPCIÓN

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el
tiempo programado
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
EN INICIO
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
A desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.
PERSONAL SOCIAL
PERIODO

CONSTRUYE SU IDENTIDAD - CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN


COMPETENCIA
¿Realiza acciones demostrando su ¿Practican juegos tradicionales en familia
ITEMS ¿Actúa con autonomía en diferentes ciudadanía, responsabilidad y compromiso a partir de las actividades propuestas en
espacios de su entorno familiar? en la búsqueda del bien común? la Estrategia Aprendo en Casa?

NIVELES DE LOGRO LOGRAD LOGRAD


PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO PROCESO INICIO
N° NOMBRES Y APELLIDOS O O
01 Itzareth Dan

02 Ana Estrella

03 Horlando

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL, NIVEL DE LOGRO

PERIODO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD - CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
COMPETENCIA
¿Práctica hábitos saludables en el nuevo ¿Práctica hábitos sociales en este nuevo
¿Ejecuta actividades cotidianas con contexto (lavado de manos frecuente, uso contexto: ¿saluda conservando la
ITEMS autonomía e iniciativa personal? de alcohol, consumo de alimentos distancia social, usa mascarilla
correctamente, se cubre la boca al
saludables)?
estornudar?
NIVELES DE LOGRO LOGRAD LOGRAD
PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO PROCESO INICIO
N° NOMBRES Y APELLIDOS O O
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO

PERIODO

COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD - CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
¿Expresa sus emociones, las causas que ¿Establece límites para su seguridad, los
ITEMS las originan al mencionarlas a través de verbaliza y argumenta sus razones, (por ¿Busca la compañía y consuelo del
palabras, gestos y movimientos qué no puede realizar una determinada adulto cuando lo necesita para su
corporales? contención?
acción y/o usar un determinado objeto)?
NIVELES DE LOGRO LOGRAD PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO LOGRO LOGRAD PROCESO INICIO
N° NOMBRES Y APELLIDOS O O
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTALNIVEL DE LOGRO
CONSOLIDADO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD - CONVIVE Y PARTICIPA
COMPETENCIA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P I L P I L P I
¿Actúa con autonomía en diferentes espacios
de su entorno familiar?
¿Realiza acciones demostrando su ciudadanía,
responsabilidad y compromiso en la búsqueda
del bien común?
¿Practican juegos tradicionales en familia a
partir de las actividades propuestas en la
Estrategia Aprendo en Casa?
¿Ejecuta actividades cotidianas con
autonomía e iniciativa personal?
¿Práctica hábitos saludables en el nuevo
contexto (lavado de manos frecuente, uso de
alcohol, consumo de alimentos saludables)?
¿Práctica hábitos sociales en este nuevo
contexto: ¿saluda conservando la distancia
social, usa mascarilla correctamente, se cubre
la boca al estornudar?
¿Expresa sus emociones, las causas que las
originan al mencionarlas a través de palabras,
gestos y movimientos corporales?
¿Establece límites para su seguridad, los
verbaliza y argumenta sus razones, (por qué
no puede realizar una determinada acción y/o
usar un determinado objeto)?
¿Busca la compañía y consuelo del adulto
cuando lo necesita para su contención?

Nivel de logro
CONSTRUYE SU IDENTIDAD - CONVIVE Y PARTICIPA
Mes DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
LOGRADO PROCESO INICIO
I trimestre

II trimestre

III Trimestre
COMUNICACIÓN
PERIODO

“SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”


COMPETENCIA
¿Interactúa con los adultos a través de ¿Dialoga utilizando la palabra hablada,
ITEMS conversaciones, relatos y cuentos de su interés, gestos y recursos paraverbales, para ¿Recuperan con facilidad información
respetando turnos para hablar? expresar sus ideas, sentimientos, emociones explícita en un texto oral?
y experiencias?
NIVELES DE LOGRO
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO
N° NOMBRES Y APELLIDOS
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTA NIVEL DE LOGRO

PERIODO
COMPETENCIA “SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”
¿Menciona de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el ¿Opina y da razón sobre algún aspecto del texto oral (por
ITEMS texto a partir de algunos indicios: como palabras, expresiones o sí mismo o a través de un adulto), a partir de sus intereses
sucesos significativos, ¿que observa o escucha antes y durante la y experiencias?
lectura que realiza (por sí mismo o a través de un adulto)?
NIVELES DE LOGRO
N° NOMBRES Y APELLIDOS LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO


PERIODO

“LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA”


N° COMPETENCIA
¿Dice de que tratará, cómo continuará o cómo terminará el
ITEMS ¿Menciona con facilidad información explícita texto a partir de algunos indicios (título, imágenes, palabras,
en un texto escrito? expresiones o sucesos significativos) de textos sencillos y con
temas cotidianos, leídos por sí mismo o a través de un adulto?
NIVELES DE LOGRO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO
NOMBRES Y APELLIDOS
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL, NIVEL DE LOGRO

PERIODO


COMPETENCIA “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA”

¿Opina sobre algún aspecto del texto leído (por sí ¿Describe características de los personajes, objetos y
ITEMS mismo o a través de un adulto), a partir de sus acciones del texto leído?
intereses y experiencias?
NIVELES DE LOGRO
NOMBRES Y APELLIDOS LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO

PERIODO

COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA


¿Escribe, desde su nivel de escritura, para expresar
ITEMS sus ideas o emociones en torno a un tema para relatar ¿Revisa el texto escrito que ha dictado, en función de lo
una vivencia o un cuento? que quiere comunicar?
N° NIVELES DE LOGRO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO
NOMBRES Y APELLIDOS
01

02

03

04

05

05

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO

PERIODO

COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS


¿Muestra creatividad a partir de la transformación de los
¿Elije los materiales para su creación, los combina y
ITEMS materiales y recursos que encuentra en casa?
explica como los usó?
NIVELES DE LOGRO
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO
N° NOMBRES Y APELLIDOS
01
02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO

PERIODO

COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS


¿Representa sus vivencias a través de ¿Manifiesta lo que le gusta o disgusta
ITEMS diferentes lenguajes artísticos como: ¿Muestran sus creaciones, describe el de la experiencia o de su proyecto y
dibujo, pintura, danza y movimientos el de los demás?
proceso de su creación?
corporales, ¿teatro y títeres?

NIVELES DE LOGRO LOGRAD LOGRAD PROCES


PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO INICIO
N° NOMBRES Y APELLIDOS O O O
01
02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO


CONSOLIDADO
COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P I L P I L P I
¿Interactúa con COMPETENCIA
los adultos a través de Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
conversaciones, relatos y cuentos de su
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
interés respetando turnosITEMSpara hablar?
¿Dialoga utilizando la palabra hablada, gestos L P I L P I L P I
y¿Menciona con facilidad
recursos paraverbales, información
para expresar sus
explícita ensentimientos,
ideas, un texto escrito? emociones y
experiencias?
¿Dice de que tratará, cómo continuará o
¿Recuperan
cómo terminará conel texto
facilidad
a partirinformación
de algunos
explícita
indicios en un texto oral?
(título, imágenes, palabras,
expresionesde oquésucesos
¿Menciona significativos),
tratará, cómo continuaráde o
textosterminará
cómo sencillos yelcon temas
texto cotidianos,
a partir leídos
de algunos
por sí mismo
indicios: como o a través de un adulto?
palabras, expresiones o
¿Opina significativos,
sucesos sobre algún aspecto del texto
¿que observa leído
o escucha
(por síy durante
mismo olaalecturatravésque
de realiza
un adulto),
(por sía

CONSOLIDADO
antes
partir de
mismo o asus intereses
través de unyadulto)?
experiencias?
¿Describe
¿Opina y dacaracterísticas
razón sobre de los aspecto
algún personajes,
del
objetos
texto y acciones
oral (por sí del textooleído?
mismo a través de un
adulto), a partir de sus intereses y
experiencias?

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna


I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P I L P I L P I
¿Escribe, desde su nivel de escritura, para
expresar sus ideas o emociones en torno a
un tema para relatar una vivencia o un
cuento?
¿Revisa el texto escrito que ha dictado, en
función de lo que quiere comunicar?

COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos


I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P I L P I L P I
¿Elije los materiales para su creación, los
combina y explica como los usó?
¿Muestra creatividad a partir de la
transformación de los materiales y recursos
que encuentra en casa?
¿Representa sus vivencias a través de
diferentes lenguajes artísticos como: dibujo,
pintura, danza, movimientos corporales,
teatro y títeres?
¿Muestran sus creaciones, describe el
proceso de su creación?
¿Manifiesta lo que le gusta o disgusta de la
experiencia o de su proyecto y el de los
demás?
MATEMÁTICA
PERIODO
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
COMPETENCIA
¿Identifica las características perceptuales ¿Cuenta hasta 10 elementos, en
ITEMS de los objetos, al relacionar, comparar y ¿Establece correspondencia uno a uno en situaciones cotidianas, empleando
agrupar, según criterios propios? situaciones cotidianas? material concreto o su propio cuerpo?

NIVELES DE LOGRO PROCES


LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO INICIO
N° NOMBRES Y APELLIDOS O
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO



PERIODO
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
¿Utiliza números ordinales empleando material ¿Expresa sus vivencias con material concreto, pictórico y
ITEMS concreto o su propio cuerpo en actividades gráfico usando un lenguaje matemático?
cotidianas?

NIVELES DE LOGRO
LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO
NOMBRES Y APELLIDOS
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO

PERIODO
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
¿Compara las formas de los objetos con ¿Representa relaciones espaciales entre ¿Establece relaciones de medida en
ITEMS las formas geométricas que conoce, personas y objetos a través de material situaciones cotidianas?
utilizando material concreto en acciones concreto y dibujos?
cotidianas?
NIVELES DE LOGRO LOGRAD LOGRAD
N° PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO PROCESO INICIO
NOMBRES Y APELLIDOS O O
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO

PERIODO
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

¿Se ubica y ubica objetos en el espacio en el ¿Resuelve situaciones relacionadas con el
ITEMS ¿Establece relaciones de peso en situaciones que se encuentra expresando la ubicación con desplazamiento en el espacio y la
cotidianas? un lenguaje matemático? construcción de objetos con material
concreto?

NIVELES DE LOGRO LOGRAD LOGRAD


PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO PROCESO INICIO
NOMBRES Y APELLIDOS O O
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO


CONSOLIDADO
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad.
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P L L P L L P L
¿Identifica las características
perceptuales de los objetos, al
relacionar, comparar y agrupar, según
criterios propios?
¿Establece correspondencia uno a uno
en situaciones cotidianas?
¿Cuenta hasta 10 elementos, en
situaciones cotidianas, empleando
material concreto o su propio cuerpo?
¿Utiliza números ordinales empleando
material concreto o su propio cuerpo en
actividades cotidianas?
¿Expresa sus vivencias con material
concreto, pictórico y grafico usando un
lenguaje matemático?

COMPETENCIA Resuelve problemas de forma, movimiento y localización


I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P L L P L L P L
¿Compara las formas de los objetos y
las formas geométricas que conoce,
utilizando material concreto en acciones
cotidianas?
¿Representa relaciones espaciales entre
personas y objetos a través de dibujos y
material concreto?
¿Establece relaciones de medida en
situaciones cotidianas?
¿Establece relaciones de peso en
situaciones cotidianas?
¿Se ubica y ubica objetos en el espacio
en el que se encuentra expresando la
ubicación con un lenguaje matemático?
¿Resuelve situaciones relacionadas con
el desplazamiento en el espacio y la
construcción de objetos con material
concreto?.

COMPETENCIA
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P I L P I L P I
Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
PERIODO

COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos


¿Hace preguntas sobre los objetos, seres ¿Plantea posibles explicaciones y/o
ITEMS ¿Indaga y explora los diferentes recursos vivos o fenómenos que acontecen en su alternativas de solución frente a una
de su entorno? ambiente; da a conocer lo que sabe y las pregunta o situación problemática?
ideas que tiene acerca de ellos?

NIVELES DE LOGRO LOGRAD PROCES


PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO INICIO
N° NOMBRES Y APELLIDOS O O

01
02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO


PERIODO

COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS


¿Obtiene información a través de la ¿Comunica de manera verbal, a través de ¿Registra la información de diferentes
ITEMS observación, experimentación y otras dibujos, fotos, modelado, las acciones que formas (con fotos, dibujos, modelado
fuentes proporcionadas (libros, noticias, realizaron para obtener información? o de acuerdo con su nivel de
videos, imágenes, entrevistas)?
escritura)?
NIVELES DE LOGRO LOGRAD PROCES
PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO INICIO
N° NOMBRES Y APELLIDOS O O
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO


PERIODO
COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
¿Comunica las acciones que realizó
ITEMS ¿Participa en la construcción de las ¿Compara sus explicaciones y para obtener información usando
conclusiones a partir de sus hallazgos? predicciones con los datos e información fotos, dibujos, modelado o de acuerdo
que ha obtenido? con su nivel de escritura?

NIVELES DE LOGRO LOGRAD LOGRAD PROCES


PROCESO LOGRO LOGRADO PROCESO LOGRO LOGRO
N° NOMBRES Y APELLIDOS O O O
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

TOTAL NIVEL DE LOGRO


CONSOLIDADO
COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P I L P I L P I
¿Indaga y explora los diferentes
recursos de su entorno?
¿Hace pregunta sobre los objetos, seres
vivos, o fenómenos que acontecen en su
ambiente; da a conocer lo que sabe y
las ideas que tiene acerca de ellos?
¿Plantea posibles explicaciones y/o
alternativas de solución frente a una
pregunta o situación problemática?
¿Obtiene información a través de la
observación, experimentación y otras
fuentes proporcionadas (libros, noticias,
videos, imágenes, entrevistas)?
¿Comunica de manera verbal, a través
de dibujos, fotos, modelado las acciones
que realizaron para obtener
información?
¿Registra la información de diferentes
formas (con fotos, dibujos, modelado o
de acuerdo con su nivel de escritura)?
¿Participa en la construcción de las
conclusiones a partir de sus hallazgos?
¿Compara sus explicaciones y
predicciones con los datos e información
que ha obtenido?
¿Comunica las acciones que realizó
para obtener información usando fotos,
dibujos, modelado o de acuerdo con su
nivel de escritura?

COMPETENCIA Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos


I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P I L P I L P I
¿Indaga mediante métodos científicos
para construir sus conocimientos?
PSICOMOTRICIDAD
PERIODO

COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad


¿Realiza acciones y juegos de manera ¿Realiza acciones y movimientos de ¿Reconoce sus sensaciones
autónoma expresando sus emociones, coordinación óculo-manual y óculo-podal en corporales, e identifica las
ITEMS combinando habilidades motrices básicas diferentes acciones cotidianas y que necesidades y cambios en el estado
como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse,
requieren mayor precisión? de su cuerpo, como la respiración y
hacer giros y volteretas?
sudoración?
N° NIVELES DE LOGRO LOGRAD LOGRAD
PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO INICIO PROCESO INICIO
NOMBRES Y APELLIDOS O O
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

TOTAL NIVEL DE LOGRO


CONSOLIDADO
COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P I L P I L P I
¿Realiza acciones y juegos de
} manera autónoma expresando sus
emociones, combinando habilidades
motrices básicas como correr, saltar,
trepar, rodar, deslizarse, hacer giros
y volteretas?
¿Realiza acciones y movimientos de
coordinación óculo-manual y óculo-
podal en diferentes acciones
cotidianas y que requieren mayor
precisión?
¿Reconoce sus sensaciones
corporales, e identifica las
necesidades y cambios en el estado
de su cuerpo, como la respiración y
sudoración?

COMPETEMCIA Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad


I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
ITEMS
L P I L P I L P I
¿Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad?

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